(16)第一次世界大战与战后国际秩序；十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【衡水金卷·先享题】2026年高考历史一轮复习周测卷（N）

高三一轮复习N ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（十六） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ② ③④⑤ 档次 系数 1 选择题 战爆发的背景 易 0.7 2 选择题 4 第一次世界大战 难 0.5 3 选择题 4 第一次世界大战 中 0.6 4. 选择题 x 第一次世界大战 中 0.6 选择题 战中的华工 易 0.7 6 选择题 4 第一次世界大战进程 易 0.7 7 选择题 委任统治制度 中 0.6 8 选择题 4 战后的国际秩序 难 0.5 9 选择题 4 列宁主义的形成 难 0.5 10 选择题 十月革命 中 0.6 11 选择题 4 十月革命 中 0.6 12 选择题 十月革命的意义 易 0.7 13 选择题 4 苏联建设社会主义的实践 中 0.6 14 选择题 4 战时共产主义政策 中 0.6 15 选择题 4 新经济政策的成果 难 0.5 16 选择题 4 苏联的工业化建设 难 0.5 17 非选择题 20 战后的国际秩序 难 0.5 18 非选择题 16 战前后历史对历史人物的影响 1/ 中 0.6 .75· ·历史· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 对比悬殊，排除A、D两项；材料是一战时期俄国发行 1.A【解析】材料中提到威廉二世和海军大臣梯尔比 的明信片，德国发动的法西斯战争是二战，排除B项。 茨将德国的工业化和海外征服视为重要目标，结合材 4.C【解析】根据材料可知，在1916年，协约国的价格 料时间“1870年战争胜利后”及所学知识可知，随着 水平最高达到150左右，但是同盟国的价格水平最高 经济的不断发展，德国的扩张野心也日益增强，这为 上升到300左右，并且在1916年之后，同盟国的价格 一战的爆发埋下了伏笔，故选A项；材料强调的是普 水平上升速度高于协约国的价格水平上升速度，这说 法战争后德国概况，未提及法国的相关信息，排除B 明协约国经济的韧性强于同盟国，故选C项；材料主 项；德国发动的世界法西斯战争是指第二次世界大 要体现两大阵营的价格水平，无法得出“同盟国财政 战，与材料时间1870年不符，排除C项；凡尔赛一华 崩溃”的结论，排除A项；据材料信息仅能得出一战 盛顿体系是第一次世界大战后战胜国在全球范围内 期间两大阵营的经济水平，“生活水平下降”的说法 建立的帝国主义的国际新秩序，与材料无直接关联， 从材料无法得出，排除B项；材料主要体现一战期间 排除D项。 参战国家的经济水平变化，无法看出“军事危机”，且 2.C【解析】据材料可知，英国在一战前不准备予以盟 “同步”的说法错误，排除D项。 友法国援助，战争爆发后，英国准备援助法国以维持5.C【解析】据材料可知，中国用“以工代兵”的形式， 和“恢复平衡”。结合所学知识可知，这是由于一战 站在协约国一方参加战争，并做出了巨大贡献，故选 爆发后的形势让英国担心欧洲大陆上德国的实力过 C项；据材料可知，华工出国意义重大，为中国战后参 于强大，因此要支持法国，故选C项。英国在欧洲的 加巴黎和会、华盛顿会议，收回山东主权创造了条件， 大国地位在一战前后并未发生改变，“维护”表述不 但不能说华工出国就使得中国战后收回了山东主权， 准确，排除A项：结合所学知识可知，英国援助其他 排除A项；华工出国提高了中国的国际地位，但不能 国家的目的是避免德国实力过于强大，而非联合法国 说“大大提高”，排除B项；“中国劳动力大为减少”的 控制欧洲局势，排除B项；履行对盟友的援助职责只 说法不符合材料主旨，排除D项。 是表象，本质还是为了自身的利益，排除D项。 6.D【解析】据材料可知，女性、外国劳动力、少年以 3.C【解析】据材料“一切都被士兵的头盔压缩在一 及战俘和伤残军人等非传统劳动力被大量征召到法 起…英雄只需要有一条鞭子”及图像信息可知，一 国军需产业中。结合材料时间“1918年”及所学知识 战期间，俄国发行的明信片上描绘了俄国社会的各阶 可知，这是由于在第一次世界大战期间，大量男性劳 层被一个穿着德国军装的巨型野兽压在代表德国军 动力被征召人伍，导致传统劳动力资源短缺，故选D 国主义的头盔之下，结合图像名称《理想社会的秩 项。材料并没有直接反映人口总数减少，更无法直接 序》及所学知识可知，此时俄国与德国处于战争状态， 推断法国出现经济困难，排除A项；材料中女性劳动 图像描绘了一旦俄国被德国打败，俄国各阶层将面临 力占比较大，是特殊历史情境下的劳动力需求变化， 的悲惨命运，这有利于激发俄国人的爱国主义情感， 但这并非经济发展导致性别失衡的直接证据，排除B 动员民众积极参战，故选C项；图像描绘了一旦俄国 项；材料仅反映了法国军需产业的劳动力构成，未涉 被德国打败，俄国各阶层将面临的悲惨命运，不是强 及对外扩张和社会矛盾问题，排除C项。 调一战的性质，也不能代表当时的俄德两国军事力量7.B【解析】据材料“一战后英国委任统治下巴勒斯 ·76 高三一轮复习N ·历史· 坦的机构设置”和表格信息可知，英国针对不同群体 用”可知，《农民的土地问题委托书》适应了民主革 设立了不同的管理机构，结合所学知识可知，一战结 命时期农民阶级对土地的需要，可以调动农民阶级 束后，为了确保殖民利益，防止阿拉伯民族发展壮大， 革命的积极性，顺应了俄国当时民主革命的需求，故 英国在中东地区建立委任统治制度，实施“分而治 选D项；十月革命的直接原因是俄国参加一战并失 之”政策，故选B项；材料没有涉及阿犹之间的矛盾 利，国内矛盾迅速激化，人民要求和平，排除A项；材 得到缓解的相关信息，排除A项；据表格内容可知， 料强调的是解决农民对土地的要求适应了民主革命 英国作为委任统治国享有立法和行政权，表明不仅有 的需求，未涉及保障工业化的政策，排除B项；材料 宗教手段，也有政治手段，排除C项；材料主要反映英 未涉及与“反帝”相关的信息，排除C项。 国通过分裂和控制不同的人群，进而实际上掌握了中 11.B【解析】据材料可知，1917年10月成立的新的 东地区的控制权，仅凭上述机构的设置无法得出英国 彼得格勒苏维埃执行委员会中布尔什维克党人占多 更积极扶持犹太人的结论，排除D项。 数且当选为主席，在莫斯科等其他大城市布尔什维 8.A【解析】据材料“美国总统威尔逊的《世界和平纲 克党人同样取得了主导地位，这为十月革命的胜利 领》在欧洲引起了一场民主愿望和期许的狂热”“布 奠定了组织基础，故选B项；“资产阶级民主革命完 尔什维克主义正越来越为各地人们所接受”可知，一 成”“罗曼诺夫王朝的灭亡”均是二月革命的影响， 战后美国总统威尔逊提出的《世界和平纲领》引起了 排除A、C两项；十月革命的胜利标志着苏维埃政权 欧洲人民主愿望的狂热，布尔什维克主义也为人们所 取代临时政府，排除D项。 接受，这体现出经过一战，欧洲人民追逐美国和苏俄 12.C【解析】根据材料“俄国无产阶级革命的意义就 的体制，侧面反映出其对欧洲旧体制的质疑，故选A 愈明显”“比1O0多年以前的法国大革命要…深刻 项：美苏争霸出现于二战后，且与威尔逊总统无关，排 得多”及所学十月革命的世界意义可知，十月革命是 除B项；一战后欧洲还是世界中心，二战后才丧失这 人类历史上第一次胜利的社会主义革命，开辟了人 一地位，排除C项：材料中“民主愿望”“布尔什维克 类探索社会主义道路的新纪元，故选C项；1903年， 主义”等都与欧洲国家国内体制相关，而世界格局更 俄国社会民主工党第二次代表大会的召开标志着列 强调世界各国间的关系，排除D项。 宁主义正式诞生，排除A项；巴黎公社是无产阶级建 9.B【解析】据材料并结合所学知识可知，列宁提到的 立政权的第一次伟大尝试，排除B项；十月革命属于 临时革命政府的任务，包括在真正普遍、直接、平等选 斗争实践，不属于思想武器，无产阶级斗争的有力思 举权和秘密投票的基础上召开立宪会议，以及保证选 想武器是马克思主义，排除D项。 举的自由进行，这些都是西方议会制政权的特点，故 13.C【解析】1917年俄国发生了二月革命和十月革 选B项；列宁虽然提到了推翻专制制度，但并未明确 命，之后又有三年的国内叛乱和国外干涉，以及余粮 强调通过暴力革命的方式，而是提出了一个替代方 收集制也导致了战后的政治危机，这些都一定程度 案，即成立临时革命政府，排除A项：列宁强调的是 上造成了俄国青壮年人口的损失，从而影响了俄国 推翻专制制度，即沙皇政府，而非资产阶级政府，排除 人口的数量变化，故选C项；这一时期的经济政策调 C项；列宁虽然提出了一个替代沙皇政府的方案，但 整是为了应对革命后国内外敌人和国内战争后经济 并未明确说明这是一个和平过渡的方案，也没有强调 的恢复，不是造成人口数量不断下降的原因，排除A 其现实可行性，排除D项。 项：在1917一1922年这个时间段之前，俄国也是小 10.D【解析】据材料“一切土地‘成为全民财产并交 农为主体的经济结构，却并未造成俄国人口的大幅 给一切耕种土地的劳动者使用'·土地应当平均使 下降，排除B项；工农业生产技术的落后，会导致经 .77· ·历史· 参考答案及解析 济发展相对缓慢，人口增长也相对较慢，但不会造成 设备及储存产品不当等原因”可知，苏联工业属于粗 人口大幅下降，排除D项。 放型工业，故选B项；资源浪费现象严重仅能用于说 14.B【解析】据材料信息并结合所学知识可知，在俄 明材料中“产品质量差…陷入了‘坏一修一坏’周 国内战期间，为了支持红军和保证城市供应，布尔什 而复始的状态”，解读片面，排除A项；材料反映的 维克政府实施了战时共产主义政策。这一政策主要 是苏联工业化虽高速发展，但生产粗放，未体现经济 包括国家对粮食和其他必需品的征收，以及对经济的 结构的失衡，排除C项；计划经济是一种经济体制， 严格控制。在这一时期，由于国家对经济的严格控 主要指生产、资源分配以及产品消费事先进行计划， 制，商业广告基本上不存在，因为它们与共产主义意 与材料主旨不符，排除D项。 识形态不符；随着内战的结束，为了恢复经济，列宁领 二、非选择题 导下的苏维埃政权开始实施新经济政策，允许多种经 17.(1)认识：希利尔的讲述会让孩子们认识到“短暂的 济并存，恢复一定程度的市场经济。这一政策导致了 二十年”是一个充满希望又充满危机的时代。人们 商业活动的恢复，包括商品销售和广告的出现。《真 对和平充满期待，建立国际联盟、削减海军、签署反 理报》1922年刊登的商品销售和啤酒销售广告，就是 战条约等举措体现了这种希望。但战争阴影始终存 新经济政策下经济活动恢复的一个例证，故选B项。 在，最终导致二战的爆发。(8分) 20世纪20年代，西方帝国主义国家敌视苏俄（联）， (2)书写角度及理由： 且A项与材料信息不符，排除：材料表明苏俄采取了 强调和平与战争的主题：分析一战的影响，探讨人们 新经济政策，虽然在一定程度上允许私人经济活动， 对和平的渴望以及战争再次爆发的根源。 但它仍然是在社会主义框架内的经济政策，并未偏离 关注国际关系的变化：分析国际联盟的运作及其局 社会主义建设道路，排除C项；苏联于1922年12月 限性，探讨各国之间的矛盾和冲突。 30日成立，且工业化建设方针是1925年召开的联共 关注科技和经济的发展：分析科技进步对国际关系 (布)十四大提出的，排除D项。 的影响，探讨经济危机对世界的影响。 15.A【解析】据表格数据并结合所学知识可知，1921 关注社会思潮的变化：分析一战后的思想文化潮流， 年，苏俄实施了新经济政策，部分恢复了市场经济， 探讨其对世界的影响。(12分) 允许自由贸易。价格上涨可能反映了市场活力的恢 【解析】(1)认识：根据材料“为维护和平，许多国家 复和供需关系的调整，符合新经济政策带来的经济 还聚集在一起成立了‘国际联盟'，并把总部设在了 效果，故选A项。表格中的数据是农产品价格，与工 瑞典”“除了国际联盟外，人们还尝试了其他一些方 业化无直接关联，且1921年苏俄尚未大规模推进工 法来阻止战争…同意削减海军”“人们制定了一 业化，排除B项；1921年西方并未发生严重的经济 个反战条约，超过50个国家…承诺放弃战争”可 危机，且苏俄当时的经济相对封闭，受外部影响较 知，人们对和平充满期待，建立国际联盟、削减海军、 小，排除C项：新经济政策部分恢复了市场经济，导 签署反战条约等举措体现了这种希望。结合所学一 致农产品价格上涨，反映了市场活力的恢复，且农业 战后法国与德国矛盾激化、德意日法西斯政权建立 集体化运动是在1935年斯大林执政时期推行的政 等知识可知，一战后战争阴影始终存在，最终导致二 策，排除D项。 战的爆发。综上可知，希利尔的讲述会让孩子们认 16.B【解析】根据材料“苏联的新建工厂、工业产品 识到“短暂的二十年”是一个充满希望又充满危机 在1928一1940年间增加了约7倍”可知，苏联工业 的时代。 化呈现高速增长之势，根据材料“产品质量差、保养 (2)书写角度及理由：多角度地分析一战后的二十 ·78… 高三一轮复习N ·历史· 年。结合所学知识，从一战后对和平追求的努力与 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 战争再次爆发的原因、国际联盟的运作与局限性、一 【解析】本题为开放性试题。首先，认真阅读材料信 战后科技进步的作用、1929年经济大危机的影响、 息，就材料中的一位或一组历史人物拟定一个标题， 思想文化的潮流等角度分析如何书写“短暂的二 并结合所学知识予以论证。材料内容主要体现了第 十年”。 一次世界大战前后的历史对历史人物的影响，可结 18.示例：选取列宁。(1分) 合历史人物在一战时的年龄、经历、作为加以论述。 标题：第一次世界大战给列宁领导的十月革命提供 如选取列宁，可拟定标题为：第一次世界大战给列宁 了历史条件。(2分)》 领导的十月革命提供了历史条件。然后，论证表述 论证：一战带来的沉重代价使原本相对较弱的帝国 成文并总结。这一时期，许多重要人物崭露头角，他 主义国家—一沙俄国内矛盾激化，二月革命推翻了 们的经历和行动对20世纪的历史进程产生了深远 沙皇俄国的专制统治，形成了苏维埃与资产阶级临 的影响。例如，列宁在20世纪初的俄国十月革命中 时政府共存的格局。(4分) 发挥了关键作用，这场革命标志着社会主义作为一 但由于临时政府继续进行帝国主义战争，镇压人民 种政治、经济和文化力量开始影响世界。列宁的行 反抗，列宁1917年4月回到彼得格勒后提出了将俄 动和决策，直接推动了苏俄（联）的形成和发展，对 国革命向社会主义革命推进的战略，并亲自领导了 20世纪的世界格局产生了重大影响。还可以选择 组织革命武装夺取政权的斗争，通过十月革命建立 其他人物进行阐释，如斯大林时期建立高度集中的 了人类历史上第一个无产阶级领导的国家。十月革 政治经济体制，对苏联历史产生了双重影响等内容 命胜利后，列宁当选为人民委员会主席，成为国家领 分析，持论有据，言之有理即可。 导人。(8分) 第一次世界大战不仅对列宁个人的政治生涯，也对 俄国历史乃至世界历史产生了重大影响，改变了20 世纪的世界格局。(1分) ·79高三一轮复习40分钟周测卷/历史 (十六)第一次世界大战与战后国际秩序； 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的)》 1.1870年战争胜利后，俾斯麦甚至没有把巴尔干半岛看作是德国的直接利益范围。而威廉二世执 掌国政后虽宣称“路线照旧”，但他同时又说“全速前进”。当时的海军大臣梯尔比茨宣称：德国 的工业化和海外征服就像自然法则一样不可抗拒。据此可研究 A.第一次世界大战爆发的背景 B.普法战争法国战败的原因 C.德国发动法西斯战争的根源 D.战后凡尔赛一华盛顿体系 2.一战前，作为法国盟友的英国首相阿斯奎斯说：“我们没有任何给法国或俄国提供陆军或海军帮 助的义务。”一战爆发后，英国方面认为，“只有英国（的干预）能够恢复平衡，能保卫世界的公正 …我们必须及时赶到那里（法国、比利时等国）”。英国的这一变化 A.维护了其在欧洲的大国地位 B.旨在联合法国控制欧洲局势 C.意在维持欧洲大陆均势状况 D.出于履行对盟友的援助职责 3.下图为一战时期俄国发行的明信片，其左上方写到，“一切都被士兵的头盔压缩在一起，一个理 想社会的秩序！按照普鲁士最新的方法，英雄只需要有一条鞭子”。该明信片 《理想社会的秩序》 A.掩盖了一战的帝国主义性质 B.揭露德国发动法西斯战争的罪行 C.意在激起俄国民众参战热情 D.说明俄德两国军事力量对比悬殊 4.据下图可知，一战期间 350 协约国 同盟国 700斤 300 600 250 500 200 400A 150 300 200 50 100 0 19141915191619171918年 19141915191619171918年 一法国·--一…英国…美国 奥匈帝国·---·意大利 …德国 战期间协约国与同盟国价格水平(1914年=100) A.军费开支导致同盟国财政崩溃 B.各参战国家人民生活水平下降 C.协约国经济的韧性强于同盟国 D.军事危机与经济危机同步发生 5.1917年，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回 日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事艰苦工作，有1万多名华工在这次战争 中献出了生命。在法国，有一个华工墓地，默默记录着华工在一战中的牺牲。据此可知，一战中 华工出国 A.使得中国战后收回了山东主权 B.大大提高了中国国际地位 C.为协约国胜利做出了巨大贡献 D.导致中国劳动力大为减少 历史第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三 6.下表所示为1918年法国军需产业劳动力构成。对此现象解释合理的是 群体 人数/万 群体 人数/万 士兵 49.7 少年 13.7 外国人和来自殖民地的劳动力 16.9 战俘及伤残军人 5.3 法国籍的男性劳动力 42.5 合计 171.1 女性 43.0 A.人口减少导致经济困难 B.经济发展使性别失衡 C.对外扩张激化社会矛盾 D.战争造成劳动力短缺 7.下表所示为一战后英国委任统治下巴勒斯坦的机构设置。据此可知，英国 代表 名称 职权 委任统治政府 立法权、行政权 英国 咨询委员会 立法委员会 因意见分歧未成立 犹太民族委员会 管理犹太人的日常事务 犹太复国主义 犹太复国主义执行委员会 类似于巴勒斯坦的准政府 阿拉伯执行委员会 阿拉伯社团代表 阿拉伯人 阿拉伯最高委员会 阿拉伯社团代表 穆斯林最高委员会 宗教事务 A.有效缓解了阿犹之间的矛盾 B.采用了“分而治之”的统治政策 C.利用宗教手段强化委任统治 D.积极扶持犹太人建立民族国家 8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“美国总统威尔逊的《世界和平纲领》在欧洲引起了一场 民主愿望和期许的狂热…为了模仿布尔什维克，柏林、汉堡都建立了苏维埃，布尔什维克主义 正越来越为各地人们所接受。”这反映出当时的欧洲 A.统治秩序受到民众质疑 B.是美苏争夺的重点区域 C.丧失了世界中心的地位 D.对战后世界格局的不满 9.1905年，列宁指出：“如果我们所要求的不仅仅是专制制度的让步，而是彻底推翻它，那么我们就 必须用临时革命政府来代替沙皇政府，这个临时革命政府一方面将在真正普遍、直接、平等选举 权和秘密投票的基础上召开立宪会议，另一方面又能够保证选举完全自由地进行。”列宁意在强 调俄国 A.进行暴力革命的必要性 B.需要建立西方式的议会制政权 C.必须推翻资产阶级政府 D.实现和平过渡具有现实可行性 10.十月革命前夕，小资产阶级政党社会革命党拟定的《农民的土地问题委托书》中提出，一切土地 “成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用”“土地应当平均使用”。该委托书在十月 革命发生后的第二天被列宁接受并公布。这一委托书 A.揭示十月革命的直接原因是土地问题 B.说明苏俄着力保障工业化的实施 C.表明了十月革命具有反帝反封建性质 D.顺应了俄国当时民主革命的需求 11.1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克党人、6名社会革 命党人和3名孟什维克党人组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的 苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这 A.表明资产阶级民主革命完成 B.奠定了十月革命胜利的组织基础 C.加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D.标志着苏维埃政权取代临时政府 轮复习40分钟周测卷十六 历史第2页（共4页） ㄖ 12.列宁在十月革命四周年时说：“这个伟大的日子离开我们愈远，俄国无产阶级革命的意义就愈 明显…我们有权引以为豪的是，从对人民群众的深远影响来看，我们所做的这种清除工作比 100多年以前的法国大革命要…深刻得多。”这意在说明十月革命 A.标志着列宁主义正式诞生 B.是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 C.开辟了人类历史的新纪元 D.为无产阶级革命提供了有力的思想武器 13.下图反映的是俄国1917一1922年人口数量变化情况。与这一情况的出现密切相关的是 单位：万人 14400 14200 14000- 3800 13600 13400 13200 1917年 1919年 1920年 1922年 A.经济政策的调整 B.小农为主体的经济结构 C.严峻的政治形势 D.工农业生产技术的落后 14.据统计，俄国《真理报》1918一1919年间的30期报纸中，总计刊登广告175条，基本上都是社会 服务类广告。该报1922年7月第169号的第6版刊登了莫斯科农产品公司和国家进出口贸易 办事处的商品销售、啤酒销售等广告。这一变化 A.缓和了与西方的紧张关系 B.源于国家经济政策调整 C.偏离了社会主义建设道路 D.推动了苏联工业化开展 15.下表所示为1921年2月和10月苏俄部分产品价格。这说明当时苏俄 单位：卢布/千克 产品类型 1921年2月 1921年10月 黑麦面粉 2500 9000 黄油 750 8000 土豆 350 1200 肉类 6200 22000 A.新经济政策的效果显著 B.工业化的弊端凸显 C.受西方经济危机的牵连 D.农业集体化势在必行 16.据有关资料统计，苏联的新建工厂、工业产品在1928一1940年间增加了约7倍。但是由于产品 质量差、保养设备及储存产品不当等原因，苏联政府在生产设备上长期陷入了“坏一修一坏”周 而复始的状态。上述材料说明苏联 A.资源浪费现象严重 B.工业高速粗放发展 C.经济结构严重失衡 D.计划经济成效显著 班级 姓名 分数 题号 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 17.《希利尔讲世界史》是一部“让孩子们了解一些他（她）来到世界之前就已存在的事物”的启蒙 读物，作者用“短暂的二十年”讲述一战后的历史。阅读材料，完成下列要求。(20分) “短暂的二十年” 材料为维护和平，许多国家还聚集在一起成立了“国际联盟”，并把总部设在了瑞典。国际联 盟做出了努力，但并没有成功。这有几方面原因，原因之一是美国决定不加入联盟。因为一旦 历史第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一氧 其他国家不顾国际法庭的判决，战争依旧爆发，美国必定就要派出军队帮助别国阻止战争发 生，这个时候美国不想让国际联盟对自己指手画脚。原因之二是他没有办法让这些国家按照 自己要求的去做。他只能告知这些国家自己的希望，却不能让他们照此执行。 除了国际联盟外，人们还尝试了其他一些方法来阻止战争，几个海军强国在华盛顿举行了 会议，同意削减海军。人们还想到，如果世界上的所有国家都能庄严承诺不发动战争，可能会 有用，于是人们制定了一个反战条约，超过50个国家在这份条约上签了字，承诺放弃战争。 然而，尽管有国际联盟的约束，还采取了削减海军的行动，甚至签署了反战条约，战争仍然 再次爆发了。因为没有一支国际武装队伍，所以当战争爆发时，没有人能来阻止。 一摘编自[美]希利尔《希利尔讲世界史》 (1)希利尔的讲述，会让孩子们对“短暂的二十年”形成怎样的认识？(8分) (2)你认为应如何书写“短暂的二十年”？说明理由。(12分) 18.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料20世纪最具影响力的人物有相当比例在自己的青壮年时代经历了第一次世界大战，有 学者曾经做了如下的统计。 人物 1914年时的年龄 列宁 44岁 斯大林 35岁 富兰克林·罗斯福 30岁 凯恩斯 32岁 希特勒 25岁 丘吉尔 40岁 甘地 45岁 尼赫鲁 25岁 胡志明 22岁 戴高乐 24岁 铁托 22岁 墨索里尼 31岁 摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《帝国的年代》 选择一位或一组历史人物（由若干有联系的人物组成），运用世界近现代史知识，自拟一个标 题，评估第一次世界大战前后的历史对其政治生涯的影响。（要求：写出选取的人物，标题明 确，论证充分，史实准确，表述清晰。) 复习40分钟周测卷十六 历史第4页（共4页） 四