精品解析：四川省达州市达川中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考道德与法治试题

四川省达州市达川中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分 测试范围：七年级上册1-8课） 一、选择题（本题共16个小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这句话告诉我们（ ） ①学习能够让我们变得更加富裕和自由 ②学习没有终点，我们终生都需要学习 ③老年的学习没有多少意义，不用学了 ④学习让我们能够拥有更加充实的生活 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ②④：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”意思是少年爱学习，如初升朝阳那么鲜亮；壮年爱学习，如中午阳光那么辉煌；老年爱学习，如点燃蜡烛那么熠熠发光；启示我们学习没有终点，我们终生都需要学习，学习让我们能够拥有更加充实的生活，故②④符合题意； ①：选项说法在题文中没有体现，故①不符合题意； ③：老年的学习也有意义，故③说法错误； 故本题选C。 2. 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断地认识自己，努力成为更好的自己。对以下认识自我方法的判断，不正确的是（ ） A. 小丁认为，要想了解自己最好去问问别人——他人评价法 B. 小乙通过自己与同伴作比较来增加对自己的了解——对比评价法 C. 小丙经常通过写日记等方式记录自己的个性特征——自我观察和分析法 D. 小甲通过观察自己在学校和家庭中的表现来分析自己的内心——与他人比较法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 D：小甲通过观察自己在学校和家庭中的表现来分析自己的内心，是通过自我观察和分析来认识自己，故D错误； A：小丁认为，要想了解自己最好去问问别人，是通过他人评价来认识自己，故A正确； B：小乙通过自己与同伴作比较来增加对自己的了解，是通过对比评价法来认识自己，故B正确； C：小丙经常通过写日记等方式记录自己的个性特征，是通过自我观察和分析法来认识自己，故C正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 3. “天下之本在国，国之本在家。”下面选项与这句名言的寓意相同的是（ ） A. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 B. 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 C. 家是代代相传、血脉相连的生活共同体 D. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的重要性的相关知识。 AB：体现了家对个人的作用，题文中的语句体现的是家对社会的重要性，故AB说法与题不符； C：是对家的正确认识，没有体现家、国之间的关系，故C说法与题不符； D：题文中的观点强调了家对社会的重要性，表明家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，故D符合题意； 故本题选D。 4. 在“个人发展规划”主题班会上，同学们纷纷写下了自己的人生规划。 甲：我现在上七年级，我希望通过三年的努力考上理想的高中。 乙：儿童是祖国的花朵。我长大后想从事幼儿教育方面的工作，用我的爱心浇灌孩子们成长。 丙：我国高铁发展迅速。我喜欢动手操作，希望未来从事高铁维修方面的工作，成为行业精英。 从以上同学的个人发展规划中，我们可以感受到（ ） ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标 ②设定个人发展目标，应结合社会需要和自身条件 ③初中生活规划和现实间的距离是不可逾越的 ④对初中生活规划不符合实际，没有任何意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：三位同学都先明确了个人发展目标，这符合“做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标”的原则，故①符合题意； ②：乙和丙的目标明显结合了社会需要和自身条件，甲的学业目标也间接体现了对个人条件的考量，因此“设定个人发展目标，应结合社会需要和自身条件”是合理的，故②符合题意； ③：题干中同学们的规划都是具体可行的，并未体现“规划和现实间的距离不可逾越”，相反，规划是激励行动的动力，故③说法错误； ④：题干中所有规划都基于实际，并未出现“不符合实际”的情况；且即使规划暂时不现实，也可能有引导和激励作用，因此“没有任何意义”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 5. 习近平曾指出：“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能实现梦想成真。”“我们撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”。这些话告诉我们( ) ①梦想的实现需要发扬艰苦奋斗精神 ②意志坚强就能铸就精彩人生路 ③只要好好学习就能走好长征路 ④脚踏实地、坚持不懈地努力才能实现梦想 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 ①④：“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真。”“大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。”启示我们理想的实现需要发扬艰苦奋斗精神，需要脚踏实地的努力，增强自身能力，提高自身素质，艰苦奋斗，脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈的去努力。故①④正确； ②：就能，说法太绝对，故排除②； ③：“只要，就”，说法绝对，故排除③； 故本题选C。 6. 小柯与小航是好朋友，两人都是学校乒乓球队的主力。小柯对小航说：“小航，你的球技好，我很佩服，我们有空就切磋切磋”。小航对小柯说：“小柯，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教，我们一起练习共同提高”。两同学的对话告诉我们（ ） ①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己， 最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查竞争和友谊的关系、共建美好集体。 ①③：从小柯与小航的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，故①③说法正确； ②：体现是认识自己的方法，故②不符合题意； ④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 我国第41个教师节，主题为“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。在此之际，中宣部、教育部公开发布了2025年全国“最美教师”。这一举措有助于（ ） ①教师发展成为一种专门的职业 ②形成尊师重教良好社会风尚 ③教师形成风格相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①：教师作为一种专门职业早已形成，需专业资格和培养体系，发布“最美教师”是表彰而非推动职业专门化，故①说法错误； ②：表彰优秀教师能提升社会对教师的尊重，营造尊师重教的社会氛围，故②符合题意； ③：教学方式应多样化，表彰教师会鼓励个性化而非统一风格，故③说法错误； ④：主题强调“教育强国建设”，该举措有助于推动教育现代化和强国目标实现，故④符合题意； 故本题选D。 8. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们在面对不同风格的老师时，应做到（ ） A. 了解教师教育行为的目的 B. 发现不同老师的优点长处 C. 承认不同老师之间的差别 D. 主动与不同老师进行交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对面对不同风格的老师的认识和理解。 C：根据教材知识，每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，我们应主动接近、了解老师，积极主动地与老师交流沟通；面对风格各异的老师，我们应该尊重老师的不同，承认老师之间的差异，走近老师，更深入地了解老师，感受每位老师的独特魅力，故C说法正确； ABD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 9. 君子之交淡如水，出自《庄子·山木》。其中“淡如水”比喻君子间因天性相合、道义相投能够形成精神共鸣与持久的信任，这启示我们友谊具有的特质是（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是平等的、双向的 C. 竞争会使友谊变得更好 D. 友谊是甜言蜜语、投其所好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“友谊是一种心灵的相遇”对应题干中“天性相合、道义相投”“精神共鸣与持久的信任”，强调精神层面的契合，故A符合题意； B：“友谊是平等的、双向的”虽为友谊特质，但题干未涉及平等或双向付出的内容，故B不符合题意； C：“竞争会使友谊变得更好”与题干无关，题干未提及竞争对友谊的影响，故C不符合题意； D：“友谊是甜言蜜语、投其所好”与“淡如水”的淡泊、真诚相悖，故D说法错误； 故本题选A。 10. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（ ） ①家是世代传承与血脉相连的生活单位 ②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德 ③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲 ④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ②：题干引用《论语·学而》的“孝弟也者，其为仁之本也”，体现了孝是中华民族的传统美德，属于道德层面的要求，故②符合题意； ④：题干引用《婚姻家庭法》第二十一条，明确规定子女有赡养父母的义务，否则父母有权要求赡养费，这体现了孝是法律规定的义务，故④不符合题意； ①：题干强调“孝”的精神内涵，但未直接涉及家的定义或特征，故①不符合题意； ③：法律中赡养义务通常针对成年子女，但道德上孝应从日常培养，而非仅限于成人阶段，故③说法错误； 故本题选D。 11. 习近平总书记指出：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们（ ） ①个人利益与集体利益本质上是没有区别的 ②建设美好集体，需要我们共同参与和努力 ③要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ④要各负其责，各尽其能，树立主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体关系、建设美好集体的相关知识。 ①：个人利益与集体利益在本质上是一致的，但并非“没有区别”，当二者冲突时应以集体利益为重，故①说法错误； ②：习近平总书记强调将“小我”融入“大我”，体现了集体建设需要共同参与，故②符合题意； ③：坚持集体主义原则是正确处理个人与集体关系的核心，故③符合题意； ④：树立主人翁意识、各尽其能是融入集体的具体要求，故④符合题意； 故本题选D。 12. 小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（ ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③直面生命的脆弱，增强生命的韧性 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ①③④：材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义。①③④说法正确； ②：延长生命的时间的说法与现实不符，②说法错误； 故本题选择C。 13. 小秦学习了七年级《道德与法治》第六课“友谊之树常青”后，将以“海内存知己，天涯若比邻”为主题，播报一组时政新闻，下列可采用的素材是（ ） ①2025年11月4日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂会见俄罗斯总理米舒斯京。维护好、巩固好、发展好中俄关系，是双方的战略抉择 ②2025年10月24日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过决定，以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日 ③2025年10月30日，国家主席习近平在釜山同美国总统特朗普举行会晤。习近平指出，中美关系在我们共同引领下，保持总体稳定 ④2025年11月5日至10日，第八届虹桥国际经济论坛在国家会展中心（上海）举办，主题为“开放共创新机遇合作共享新未来” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①：习近平会见俄罗斯总理，强调维护中俄关系是战略抉择，体现国家间友好合作，符合“友谊”主题，故①符合题意； ②：设立台湾光复纪念日属于国家主权和领土完整问题，不涉及国际友谊，故②不符合题意； ③：习近平与美国总统会晤，强调中美关系稳定，体现大国间的友好互动，符合主题，故③符合题意； ④：虹桥国际经济论坛以开放合作为主题，虽侧重经济，但国际合作本身包含友好共进的理念，故④符合题意； 故本题选D。 14. 下列行为与结果的因果关系，推导正确的有（ ） ①与父母吵架→伤害双方感情→助力创建和谐家庭 ②只喜欢幽默的老师→建立良好师生关系→提升学习效率 ③化解亲子冲突→增进与父母的情感→营造良好的家庭氛围 ④不顾老师劝诫，在课堂上嬉闹→影响教学秩序→违反学校纪律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重不同风格的老师、构建和谐家庭。 ①：与父母吵架会导致双方感情受损，但无法推导出“助力创建和谐家庭”，反而可能破坏家庭和谐，故①推导错误； ②：仅因老师幽默而建立良好师生关系，这一前提片面，我们要尊重并适应不同风格的老师，而且良好师生关系需全面尊重与沟通，不能直接推导出提升学习效率，故②推导错误； ③：化解亲子冲突能增进情感，进而营造良好家庭氛围，逻辑合理，故③推导正确； ④：课堂嬉闹会破坏教学秩序，违反学校纪律，因果关系成立，故④推导正确； 故本题选D。 15. 集体生活是我们成长的必由之路，关于集体说法正确的是（ ） A. 个人的力量大于集体的力量 B. 集体是个体的简单相加 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 一般来说，集体联结度越高，个体感受到的温暖就越多 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 A：个人的力量是有限的，集体的力量在团结协作时更强大，故A说法错误； B：集体是有共同目标和分工协作的整体，并非个体的简单相加，故B说法错误； C：集体的力量取决于成员间的团结协作，而非数量多少，故C说法错误； D：集体的联结度越高，成员间的归属感和温暖感越强，符合教材观点，故D符合题意； 故本题选D。 16. 下列对校园生活“微行为”的微点评，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 积极主动参加社会实践活动 学习不仅局限在学校 ② 把所有秘密和好友一起分享 呵护友谊要毫无保留 ③ 冷静思考他人对自己的表扬 正确对待他人的评价 ④ 对待父母言听计从百依百顺 孝敬父母长辈的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对学习的内容和具体形式、呵护友谊、正确对待他人评价、孝敬父母。 ①：社会实践活动是学习的延伸，学习不仅限于课堂，故①说法正确； ③：理性对待表扬是正确面对他人评价的表现，故③说法正确； ②：友谊需要尊重隐私，“毫无保留”可能侵犯个人空间，故②说法错误； ④：孝敬父母需建立在沟通基础上，而非盲目顺从，故④说法错误； 故本题选B。 二、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分，在答题卡上，正确的涂正确，错误的涂错误。） 17. 正确认识自己要求我们全盘接受他人的评价。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。结合课本知识，正确认识自己，需要我们正确对待他人评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。故说法错误。 18. “仁者爱人”“推己及人”，要求我们尊重、关怀、善待身边每一个人。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查关爱他人生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。故此说法正确。 19. 家风，作为一种无形的力量，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查家风的重要性。根据教材知识，家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，故观点正确。 20. 合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。依据教材知识可知，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。故题干说法错误。 21. 我们不可能和所有人都成为朋友，但应学会以诚待人、和睦相处。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。依据教材知识，友谊建立在真诚的基础上，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会对所有人以诚相待。同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。故题文正确。 22. 建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员间的感情。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。建设美好集体，要做到既合作又竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢，故题文说法错误。 23. 教师是我们学习的指导者和成长的决定者。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。依据教材所学，老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故题文说法错误。 24. “工欲善其事,必先利其器”意味着学会学习需要发现并保持对学习的兴趣。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学会学习。材料中，“工欲善其事,必先利其器”，强调的是方法的重要性，启示我们学会学习要掌握科学的学习方法，而不是发现并保持对学习的兴趣，故说法错误。 25. 学习是人生的航标，是奋斗的原动力，是立身做人的永恒主题。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查志向的重要性、学习的重要性。依据教材知识可知，志向是人生的航标，是奋斗的原动力；学习是立身做人的永恒主题，故题干错误。 26. 做更好的自己，就是要完全否定过去的自己，重塑一个全新的我。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。根据题文、结合所学可知，做更好的自己是在接纳、改进自己的基础上完善和发展自己，而非“完全否定”，故题干表述错误。 三、简答题（本大题共1题，共8分） 27. 下列名言，体现了关于生命的哪些观点？ 名言 体现的关于生命的观点 世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。 ① 人生不售来回票,一旦动身，绝不能复返。 ② 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 ③ 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ④ 【答案】 名言 体现的关于生命的观点 世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。 每个人的生命都是独特的。 人生不售来回票,一旦动身，绝不能复返 每个人的生命都是不可逆的。（生命的时光一去不复返。） 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 每个人的生命都是有限的。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 人的精神生命是不断传承的（或生命的意义在于对社会的贡献）。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、人的生命的价值。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用生命的特点、人的生命的价值相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人→每个人生命都是独特的； 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→每个人生命都是不可逆的； 关键词③：人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已→每个人的生命都是有限的； 关键词④：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着→人的精神生命是不断传承的（或生命的意义在于对社会的贡献）； 第三步：整合信息，组织答案。 四、分析说明题（本大题共2题，共24分） 28. 有一天，李老师让小宇在黑板上写上节课学习的生字词。由于爸爸最近生病住院，妈妈出差在外，小宇既要护理爸爸又要照顾奶奶，没来得及复习，所以写错了不少。李老师批评了他，他觉得挺委屈，当场便与老师发生了矛盾。 （1）与老师发生矛盾时应该怎么办？ （2）如果你是小宇的朋友，请你为他出谋划策：告诉小宇我们应该怎样正确地对待老师的批评？ （3）如果李老师当时了解了小宇的家庭情况，或许处理方式会不同。请结合材料思考：要成为一名优秀的“引路人”而不仅仅是“传授者”，这对老师自身素养提出了哪些新要求？ 【答案】（1） ①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，尊重关心。 （2） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自己；②对待老师的批评，我们应该把注意力放到老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 【解析】 【分析】考点考查：新时代对教师的要求、正确对待老师的表扬和批评、与老师解决矛盾的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与老师解决矛盾的做法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他觉得挺委屈，当场便与老师发生矛盾→可链接教材知识与老师解决矛盾的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李老师批评他，他觉得挺委屈，当场便与老师发生矛盾→可链接教材知识正确对待老师的表扬和批评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教师，需要运用新时代对教师的要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要成为一名优秀的“引路人”而不仅仅是“传授者”→可链接教材知识新时代对教师的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 当灾害发生时，总会出现一支不容忽视的力量——救援队。某校七（1）班的同学们正在开展以“学习救援事迹·感悟生命力量”为主题的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 ◎走近救援队伍 2025年以来，达州市红十字蓝天救援队始终以“守护生命”为核心，在救援一线与公益服务中践行敬畏生命的初心。11月，救援队组织50名队员开展综合应急救援演练，围绕狭小空间伤员转运、水上救援等多科目实战训练，用专业技能筑牢生命防线；全年累计完成马蜂窝摘除、走失者搜寻、水域救援等各类紧急任务数十起，其中8月渠县渠江水域救援中，队员们顶着湍急水流与漩涡风险，成功解救两名被困桨板爱好者，守护了鲜活生命。 （1）你从达州蓝天救援队的事迹中感悟到生命的哪些力量？ ◎学习模范人物 以下是同学们分享的应急救援志愿者接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一直做下去？”面对记者的提问，他们说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。” （2）志愿者的言行对我们有哪些启示？（答出两个方面即可） ◎赞美志愿者们 通过本次学习，同学们了解到，我国还有许多用专业能力守护一方平安的应急救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护大家。同学们纷纷写下了对他们的赞颂。 （3）请你从生命的角度，简写一段赞美语，表达对应急救援志愿者们的敬意。 【答案】（1）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②达州蓝天救援队挽救生命的行动，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。③达州蓝天救援队用行动告诉我们，生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 ②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 （3）例：你们用行动守护大家的生命，彰显生命高于一切。你们是道德的标杆，是生命的灯塔，是我们学习的榜样！ 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的情怀。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为救援队，需要运用敬畏生命的情怀相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成功解救两名被困桨板爱好者，守护鲜活生命→当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； 关键词②：全年累计完成马蜂窝摘除、走失者搜寻、水域救援等各类紧急任务数十起→体悟到生命的坚强、崇高和神圣； 关键词③：在救援一线与公益服务中践行敬畏生命的初心→生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者，需要运用敬畏生命的情怀相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候→敬畏生命，就要关爱他人的生命； 关键词②：救人的信念总是比恐惧更强烈→敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求从生命的角度，简写一段赞美语，表达对应急救援志愿者们的敬意，属于开放性试题，符合题意即可。 五、综合探究题（共1题，共10分） 30. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 河北省石家庄市某中学举办"燕赵文化艺术节"系列活动,七年级(2)班同学在交往、协作中经历成长: 故事一 小雨关注到艺术节的"河北梆子创编家",认为好友小珺唱功突出,便擅自替地帮她报名。小珺得知后,因筹备压力大而十分委屈。 故事二 艺术节"燕赵追梦市集"当天,小强因邻班同学质疑水粉画作品创意,与对方起了冲突,放学后,小强收到妈妈转发小珺"书信讨说法",小强拒绝了。 （1）请你分别评析小雨和小强的做法。 材料二 七年级(2)班小泽分享:"筹备'塞罕坝精神'主题展演时,我负责脚本撰写,在和同学们磨合的过程中,我从腼腆变得敢表达;大家像塞罕坝建设者一样分工协作,让展演成了校园亮点。"小泽感慨道:"集体生活成就了更好的自己。" （2）体会并归纳小泽发出如此感慨的理由。 材料三 班级愿景墙书写:"传承燕赵风骨,建团结互助、创新奋进的美好集体,做新时代河北好少年!"为完成愿景,小冀决定向全班同学发出创建美好集体的倡议: 倡议书 亲爱的同学们: 美好集体是从不完美一点一点成长起来的,它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。 为了共创美好集体,我们要做到: ①________________________; ②________________________; ③________________________。 小冀 2025年9月20日 （3）请你帮小冀完成倡议书的内容。 【答案】（1）①小雨未征求小珺的意见替她报名，是典型的替朋友做决定的行为。小雨应该先征求小诺的意见，再帮她报名，要学会尊重朋友。②小强的行为是正确的，因为交友需要讲原则，不能不加分辨、抛开原则地帮朋友做任何事。面对用武力解决同学之间矛盾的行为，我们应当拒绝并加以劝阻。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们学会与人交往。 （3）①确定共同的愿景②树立主人翁意识，自觉承担集体责任③有序参与集体生活④树立正确的合作与竞争观念⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 【解析】 【分析】考点考查：尊重朋友、友谊坚持原则、集体生活的作用、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用尊重朋友、友谊坚持原则的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小雨未征求小珺的意见替她报名→可联系要学会尊重朋友作答。 关键词②：小强收到妈妈转发小珺"书信讨说法"，小强拒绝了→可联系交友需要讲原则，不能不加分辨、抛开原则地帮朋友做任何事作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体生活成就了更好的自己→可联系集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们学会与人交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达州市达川中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分 测试范围：七年级上册1-8课） 一、选择题（本题共16个小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这句话告诉我们（ ） ①学习能够让我们变得更加富裕和自由 ②学习没有终点，我们终生都需要学习 ③老年的学习没有多少意义，不用学了 ④学习让我们能够拥有更加充实的生活 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 2. 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断地认识自己，努力成为更好的自己。对以下认识自我方法的判断，不正确的是（ ） A. 小丁认为，要想了解自己最好去问问别人——他人评价法 B. 小乙通过自己与同伴作比较来增加对自己的了解——对比评价法 C. 小丙经常通过写日记等方式记录自己的个性特征——自我观察和分析法 D. 小甲通过观察自己在学校和家庭中表现来分析自己的内心——与他人比较法 3. “天下之本在国，国之本在家。”下面选项与这句名言的寓意相同的是（ ） A. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 B. 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 C. 家是代代相传、血脉相连的生活共同体 D. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 4. 在“个人发展规划”主题班会上，同学们纷纷写下了自己的人生规划。 甲：我现在上七年级，我希望通过三年的努力考上理想的高中。 乙：儿童是祖国的花朵。我长大后想从事幼儿教育方面的工作，用我的爱心浇灌孩子们成长。 丙：我国高铁发展迅速。我喜欢动手操作，希望未来从事高铁维修方面的工作，成为行业精英。 从以上同学的个人发展规划中，我们可以感受到（ ） ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标 ②设定个人发展目标，应结合社会需要和自身条件 ③初中生活规划和现实间的距离是不可逾越的 ④对初中生活规划不符合实际，没有任何意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 习近平曾指出：“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能实现梦想成真。”“我们撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”。这些话告诉我们( ) ①梦想的实现需要发扬艰苦奋斗精神 ②意志坚强就能铸就精彩人生路 ③只要好好学习就能走好长征路 ④脚踏实地、坚持不懈地努力才能实现梦想 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. 小柯与小航是好朋友，两人都是学校乒乓球队主力。小柯对小航说：“小航，你的球技好，我很佩服，我们有空就切磋切磋”。小航对小柯说：“小柯，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教，我们一起练习共同提高”。两同学的对话告诉我们（ ） ①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己， 最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 我国第41个教师节，主题为“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。在此之际，中宣部、教育部公开发布了2025年全国“最美教师”。这一举措有助于（ ） ①教师发展成为一种专门的职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成风格相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们在面对不同风格的老师时，应做到（ ） A. 了解教师教育行为的目的 B. 发现不同老师的优点长处 C. 承认不同老师之间的差别 D. 主动与不同老师进行交流 9. 君子之交淡如水，出自《庄子·山木》。其中“淡如水”比喻君子间因天性相合、道义相投能够形成精神共鸣与持久的信任，这启示我们友谊具有的特质是（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是平等的、双向的 C. 竞争会使友谊变得更好 D. 友谊是甜言蜜语、投其所好 10. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（ ） ①家是世代传承与血脉相连的生活单位 ②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德 ③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲 ④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 习近平总书记指出：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们（ ） ①个人利益与集体利益本质上是没有区别的 ②建设美好集体，需要我们共同参与和努力 ③要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ④要各负其责，各尽其能，树立主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（ ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③直面生命的脆弱，增强生命的韧性 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 小秦学习了七年级《道德与法治》第六课“友谊之树常青”后，将以“海内存知己，天涯若比邻”为主题，播报一组时政新闻，下列可采用的素材是（ ） ①2025年11月4日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂会见俄罗斯总理米舒斯京。维护好、巩固好、发展好中俄关系，是双方的战略抉择 ②2025年10月24日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过决定，以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日 ③2025年10月30日，国家主席习近平在釜山同美国总统特朗普举行会晤。习近平指出，中美关系在我们共同引领下，保持总体稳定 ④2025年11月5日至10日，第八届虹桥国际经济论坛在国家会展中心（上海）举办，主题为“开放共创新机遇合作共享新未来” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 下列行为与结果的因果关系，推导正确的有（ ） ①与父母吵架→伤害双方感情→助力创建和谐家庭 ②只喜欢幽默的老师→建立良好师生关系→提升学习效率 ③化解亲子冲突→增进与父母的情感→营造良好的家庭氛围 ④不顾老师劝诫，在课堂上嬉闹→影响教学秩序→违反学校纪律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 集体生活是我们成长的必由之路，关于集体说法正确的是（ ） A. 个人的力量大于集体的力量 B. 集体是个体的简单相加 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多 16. 下列对校园生活“微行为”的微点评，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 积极主动参加社会实践活动 学习不仅局限在学校 ② 把所有秘密和好友一起分享 呵护友谊要毫无保留 ③ 冷静思考他人对自己的表扬 正确对待他人的评价 ④ 对待父母言听计从百依百顺 孝敬父母长辈的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分，在答题卡上，正确的涂正确，错误的涂错误。） 17. 正确认识自己要求我们全盘接受他人的评价。（ ） 18. “仁者爱人”“推己及人”，要求我们尊重、关怀、善待身边每一个人。（ ） 19. 家风，作为一种无形的力量，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。（ ） 20. 合作与竞争是集体精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（ ） 21. 我们不可能和所有人都成为朋友，但应学会以诚待人、和睦相处。（ ） 22. 建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员间的感情。（ ） 23. 教师是我们学习的指导者和成长的决定者。（ ） 24. “工欲善其事,必先利其器”意味着学会学习需要发现并保持对学习的兴趣。（ ） 25. 学习是人生的航标，是奋斗的原动力，是立身做人的永恒主题。（ ） 26. 做更好自己，就是要完全否定过去的自己，重塑一个全新的我。（ ） 三、简答题（本大题共1题，共8分） 27. 下列名言，体现了关于生命的哪些观点？ 名言 体现的关于生命的观点 世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。 ① 人生不售来回票,一旦动身，绝不能复返。 ② 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 ③ 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ④ 四、分析说明题（本大题共2题，共24分） 28. 有一天，李老师让小宇在黑板上写上节课学习的生字词。由于爸爸最近生病住院，妈妈出差在外，小宇既要护理爸爸又要照顾奶奶，没来得及复习，所以写错了不少。李老师批评了他，他觉得挺委屈，当场便与老师发生了矛盾。 （1）与老师发生矛盾时应该怎么办？ （2）如果你是小宇的朋友，请你为他出谋划策：告诉小宇我们应该怎样正确地对待老师的批评？ （3）如果李老师当时了解了小宇的家庭情况，或许处理方式会不同。请结合材料思考：要成为一名优秀的“引路人”而不仅仅是“传授者”，这对老师自身素养提出了哪些新要求？ 29. 当灾害发生时，总会出现一支不容忽视的力量——救援队。某校七（1）班的同学们正在开展以“学习救援事迹·感悟生命力量”为主题的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 ◎走近救援队伍 2025年以来，达州市红十字蓝天救援队始终以“守护生命”为核心，在救援一线与公益服务中践行敬畏生命的初心。11月，救援队组织50名队员开展综合应急救援演练，围绕狭小空间伤员转运、水上救援等多科目实战训练，用专业技能筑牢生命防线；全年累计完成马蜂窝摘除、走失者搜寻、水域救援等各类紧急任务数十起，其中8月渠县渠江水域救援中，队员们顶着湍急水流与漩涡风险，成功解救两名被困桨板爱好者，守护了鲜活生命。 （1）你从达州蓝天救援队的事迹中感悟到生命的哪些力量？ ◎学习模范人物 以下是同学们分享的应急救援志愿者接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一直做下去？”面对记者的提问，他们说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。” （2）志愿者的言行对我们有哪些启示？（答出两个方面即可） ◎赞美志愿者们 通过本次学习，同学们了解到，我国还有许多用专业能力守护一方平安的应急救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护大家。同学们纷纷写下了对他们的赞颂。 （3）请你从生命的角度，简写一段赞美语，表达对应急救援志愿者们的敬意。 五、综合探究题（共1题，共10分） 30. 阅读材料,完成下列要求 材料一 河北省石家庄市某中学举办"燕赵文化艺术节"系列活动,七年级(2)班同学在交往、协作中经历成长: 故事一 小雨关注到艺术节的"河北梆子创编家",认为好友小珺唱功突出,便擅自替地帮她报名。小珺得知后,因筹备压力大而十分委屈。 故事二 艺术节"燕赵追梦市集"当天,小强因邻班同学质疑水粉画作品创意,与对方起了冲突,放学后,小强收到妈妈转发小珺"书信讨说法",小强拒绝了。 （1）请你分别评析小雨和小强的做法。 材料二 七年级(2)班小泽分享:"筹备'塞罕坝精神'主题展演时,我负责脚本撰写,在和同学们磨合的过程中,我从腼腆变得敢表达;大家像塞罕坝建设者一样分工协作,让展演成了校园亮点。"小泽感慨道:"集体生活成就了更好的自己。" （2）体会并归纳小泽发出如此感慨的理由。 材料三 班级愿景墙书写:"传承燕赵风骨,建团结互助、创新奋进的美好集体,做新时代河北好少年!"为完成愿景,小冀决定向全班同学发出创建美好集体的倡议: 倡议书 亲爱的同学们: 美好集体是从不完美一点一点成长起来的,它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。 为了共创美好集体,我们要做到: ①________________________; ②________________________; ③________________________。 小冀 2025年9月20日 （3）请你帮小冀完成倡议书的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $