课时作业6 三国至隋唐制度的变化与创新-【红对勾讲与练·练习手册】2026年高考历史大一轮复习全新方案通用版（通史版）

渐繁荣，排除B项：材料强调的是官 员的产生方式，与中枢机构无关，排 除C项；材料强调中唐以后，地方割 据势力对政府的影响，并无朋党之争 的信息，排除D项。 16.(1)汉族统治者为了政治、经济和军 事目的招募少数民族，使其迁居到中 原内地；东汉以后天气渐趋寒冷，少数 民族逐水草而居，逐渐南下。(6分) (2)政权更迭方面，汉族统治者的民 族压迫和西晋皇族的内乱，给各族上 层分子起兵反晋的机会，最终导致西 晋的灭亡，之后，中国历史进入比较 长的政权分立时期，先是东晋十六国 的割据，后演变为南北朝的对峙。人 口迁移方面，少数民族大量进入中原 地区，与汉族杂处。西晋灭亡后，晋室 南迁，大批北方汉人移居江南。(9分) 解析：(1)从政治、经济、军事、气候等 方面分析。(2)从西晋灭亡、南北朝 对峙、少数民族内迁和北民南迁、江 南发展等方面回答。 课时作业6三国至隋唐制度的 变化与创新 1.C据材料“基于‘先天’的家世和‘后 天’的德行”“把‘后天’因素融入‘先 天’因素考量”可知，魏晋士人乡品的 评定标准是家世和德行，但在中正实 际授予乡品的过程中往往把 天”的 德行融入“先天”的家 这说明 中正授予乡品更重视家世， 这导致世 家大族垄断仕途的局面形成，加剧了 社会阶层固化，故选C项： 官是中 央官员，九品中正制将选官 收归中 央，加强了中央集权，不会导致选举权 地方化，排除A项；九品 下由中 正官授予乡品，以家世为 考量因 素，具有很大的主观性，不 出“趋 于理性”的结论，排除B项；据材料“把 ‘后天’因素融入‘先天’因素考量”可 知，这一现象体现出注重官员的门第 而不是文化素质，排除D项。 2.D据材料及所学可知，士族中越来越 多的人通过察举和学校入仕，这意味 着除了以往通过门第等方式入仕的人 之外，又有一部分士族子弟通过新的 途径进入 ·场。这在一定程度上扩大 了政权的阶级基础，使得更 的士族 阶层能够参与到政权中来，为政权服 务，从而使政权的支持力量在士族范 围内有所扩大，故选D项。士族子弟 自幼精研经史文学，主 :策试入仕为 官，说明士族在适应 “方式，以 巩固自身的地位，排除A项： 九品中正 制在当 仍然是一种重要 选官制 度，当时还有察举和策试等选 官途径， 但没有证据表明九品中正制本身在转 型，排除B项：科举制创立后，考试成 为选官的主要途径，排除C项。 3.B据材料可知，唐代科举考试及第之 后，还需要吏部 举及第者进行体 貌、言词、书法、文 方面的考核，考 核合格才能授予官 职，客观上促进了 官员素质的提升，故选B项：“实现了 公正选拔人才”说法过于绝对，科举制 在一定程度上有利于公正选 拔人才， 但不能说完全实现，排除A 材料中 的“考核”一定程度上限制了人才选拔 范围，排除C项；D项夸大了吏部考核 的作用，且材料中考核项目除了“身” 之外，还有“言”“书”“判”，排除。 2对闪·讲与练·高三历史·通史版 4.B据材料“不断改革用人制度”“大量 增加进士录取名额”“积极提拔寒微之 士”并结合所学知识可知，武则天不断 改革用人制度，通过各种途径扶植庶 族地主官僚，从庶族地主中搜罗更多 的人才，根本目的在于扩大其统治基 础，故选B项；武则天完善和改革用人 制度是巩固统治的手段和途径，排除A 项；社会公平是指一个社会中的机会、 资源、财富和权力可以被平等分配给 所有人，而不受种族、性别、阶级、信仰 或其他个人身份的影响，武则天作为 封建王朝统治者的代表，她的根本目 的不是促进社会公平，排除C项：武则 天不断改革用人制度是为了巩固统 治，不是践行尚贤主张，排除D项 5.D据材料可知，中唐以后，唐代高官 利用科举考试的制度设计，使大批高 官子弟入仕，违背了公平的原则，体现 科举制度存在弊端，故选D项；隋唐科 举制的实施扩大了选官的范围，打破 了门第观念，有利于社会阶层的流动 科举制导致社会阶层固化的说法错 误，排除A项；材料与安史之乱无关， 排除B项；门阀士族形成的原因是九 品中正制的选官制度，与材料科举制 进士科的史实不符，排除C项。 6.A据材料信息可知，官印是政府权力 的体现，唐代官印刻字及管理的变化 弱化了官员个人的作用，更重视机构、 制度和体系的运作，体现了官僚制度 的日益成熟，故选A项：官印刻字和管 理的变化，与用人政策无关，“不断改 变”不符合史实，排除B项；中国古代 社会并非法治社会，排除C项；官印刻 字及管理的变化并非新设了官署机 构，体现不出机构设置更加科学，排除 D项。 7.A依据材料并结合所学知识可知，唐 太宗建立政事堂以增加参与决策的人 员，从而分割宰相权力，体现出制约宰 相权力的目的，故A项正确；避免了决 策失误的说法过于绝对，排除B项；材 料未讨论中枢行政效率提升的情况， 排除C项；材料与冗官无关，排除 D项。 8.C据材料可知，唐宪宗时期，门下省 虽然多次行使封驳权，但是在皇帝的 一再坚持下最终不得不奉诏执行，这 表明唐宪宗时期君主权力得到加强 故选C项；这一事件并不能说明三省 体制走向崩溃，故排除A项；中国古代 不存在对皇权的分权制衡机制，故排 除B项；从材料中不能看出门下省地 位的下降，故排除D项。 9.A由材料“置中书、门下，本拟相防过 误”可知，设立三省的目的是相互监 督，避免出现决策的失误，体现了政治 体制中蕴含着理性色彩，故选A项：据 材料“置中书、门下，本拟相防过误”可 知，实行三省制的原因是避免决策失 误，并不是君主专制对政府运行的干 涉，排除B项；由材料“难违一官之小 情，顿为万人之大弊”可知，长官应恪 守职责，秉公办事，不能以权谋私，排 除C项；由材料可知，中书省和门下省 要互相监督制衡，减少过失，大臣应该 格守职责，秉公办事，不徇私情，并未 强调三省六部制的弊端，排除D项。 10.C据材料可知，由于唐玄宗时期，李 林甫、杨国忠以宰相身份长期操控朝 政，所以唐肃宗改为“宰相分直主政 -638- 事、执笔，每一人知十日”措施，到了 德宗时期更是“每日一执笔”，而这种 轮流主政的措施，一定程度上抑制了 权臣干政，有助于政治局面的稳定， 故选C项：据材料“宰相分直主政事 执笔，每一人知十日”可知，这些措施 只是将宰相的决策权进行了分散，并 没有剥夺，排除A项：材料强调的是 君权与相权之间的关系，而非中央与 地方的关系，排除B项：结合所学知 识可知，唐朝朋党之争自宪宗时期开 始，到宣宗时期结束，故与材料中“唐 肃宗时期”不符，并且，唐朝之后中国 历史上仍旧存在朋党之争，知宋代的 “新旧党争”，排除D项 1.B北魏时期授予奴婢、丁牛田亩是 统治阶级与豪强地主妥协的结果，至 隋朝，豪强地主势力逐渐衰落和政府 掌握土地减少，是取消奴婢和丁牛授 田规定的主要原因，故选B项：以庄 园经济为代表的大土地所有制主要 在魏晋南北朝时期，隋朝时大土地所 有制并未持续发展，排除A项；在均 田制实行过程中，国家掌握的土地确 实在减少，但在隋朝，土地国有制还 没有遭到严重破坏，其受到严重破坏 是在唐朝中期，排除C项；北魏至隋， 赋税制度并没有变化，都是租调制， 排除D项 2.C 据材料“不再给女性…男性主 人承担起相应的赋税和劳役职责”可 知，隋朝时期只有家中的成年男性才 能分配到土地，家庭中的男性主人承 担起相应的赋税和劳役职责，这就大 大提升了成年男性在家庭中的经济 地位，从而强化了父权的权威，故选C 项；隋朝对均田制调整后，家中的男 性主人承担起相应的赋税和劳役职 责，并没有加重农户的负担，排除A 项；小农经济在春秋战国时期已经形 成，排除B项：实行均田制是为了限 制土地兼并，该调整不会导致土地兼 并严重，排除D项 13.C由“家累千金者，乃薄赋之”“家无 置锥者，乃厚赋之”并结合所学可知， 当时的赋税制度不符合现实，即唐中 期时租庸调制难以雏系，故选C项： 由“家无置锥者，乃厚赋之”可知，当 时并未推行轻徭薄赋的政策，排除A 项：由“家累千金者，乃薄赋之”“家无 置锥者，乃厚赋之”可知，当时的征税 标准并不是以财产为主，排除B项： 由“有幼未成丁…乃薄赋之”“有年 齿已壮…乃厚赋之”可知，当时的 赋税征收标准并不合理，但并不能反 映赋税中的丁税是否沉重，排除 D项。 4.B根据材料“每丁岁入租粟二石。 调则随乡土所产…若不役，则收其 佣”可知，材料所述赋役制度为租庸调 制，农民在农忙时节可通过输庸代役 专心农业生产，有利于农业生产顺利 开展，B项正确；唐朝中期以后实行的 两税法按人丁和资产收税，排除A项： 材料与商品经济发展无关，排除C项： 租庸调制依据政府授田交纳税收，可 以输庸代役保证农业生产时间，一定 程度上减轻百姓负担，排除D项。 15.C据材料“务轻资而乐转徙者… 每困于征求”并结合所学可知，专门 谋求财货而愿意辗转迁徙的人们，总 是能够摆脱徭役和赋税，进行农业生 产的人们却往往为赋税征收而困顿， 体现了当时两税法以财产为缴税标 准，这利于商品经济的发展，故选〔 项：材料信息未涉及户籍制度，且唐 朝时期户籍管理严格 除A项：每 年分夏 两 税法的内 容，不 响，排除B 项：唐朝两税法是以 “的地税和户 税为主，分夏、秋两次征收，以资产为 主要征税标准，在一定程度上减轻了 政府对农民的人身控制，D项说法错 误，排除。 16.(1)魏晋南北朝时期奠定的制度基 础；国家的统一；经济的繁荣；兼收并 蓄的文化政策；统治者的励精图治。 (6分)（答出三点即可） (2)提高了行政办事效率：有利于集 思广益，提高决策的合理性；分割相 权，强化皇权：有利于保障国家政局 的稳定；创新中枢机构决策机制；有 利于提高治理效能；对后世影响深 远。(9分)（答出四点即可） 解析：(1)从历史基础、政治、经济、文 化、政策等方面概括。(2)从效率、决 策、分权、机制、影响等方面分析。 课时作业7三国至隋唐时期的 文化和对外交流 1.A据材料“组建治礼机构”“制定出涵 盖国家、社会和人民生活的礼仪体系” “其中有两座以其父母命名”可知，梁 武帝建立治礼机构，制定礼仪体系，还 将寺庙以 命名，说 明梁武帝倡导 儒家礼仪思想，故选A项 :材料描述的 是梁武帝倡导儒家思想 ,没有民族交 融相关信息，无法得出民族交融趋势 加强，排除B项；隋朝儒学家提出“三 教合归儒”的主张，排除C项：材料时 间是南北朝时期，不是五代时期，排除 D项。 2.B据材料可知，女性阔读书目种类 多，多种思想观点的书籍都可以涉猎， 说明当时社会思想比较活跃，故选B 项：封建礼教思想包括男尊女卑、特权 思想等，封建礼教的强化不会 允许女 性自由阅读，且仅凭女性日常阅读的 书目一项内容，不能得出“封 建礼教的 强化”的结论，排除A项；隋朝时期出 现三教合一的趋势，排除C项：门第观 念是指按照家族状况规定等级关系的 思想观念，材料仅涉及女性阔读书目 多样，未体现门第观念的内容，排除 D项。 3.D据题千信息可知，魏晋玄学主张人 性的自由和真实，符合道家的“逍遥 理念，结合材料“‘道’成为当时士大夫 追求的最高理想”可知，魏晋玄学推动 了道家学说复兴，故选D项；据所学可 知，魏晋 学常尚清谈，不关心社会现 实问题， 闲 项；据所学可知，魏晋 玄学是 ·族门阀政治在思想文化上的 反映，不能冲 士族门阀政治，排除B 项：儒学自汉代以来在封 建社会一直 居于正统地位，C项不符合史实，排除。 4.C据材料信息可知，虎溪三笑是晋僧 慧远、儒士陶潜、道士陆修静三人相谈 甚欢，体现 佛教、道教和儒学三教之 间相互交流 融洽 ,故选C 项；魏晋 期，儒家正统地位受到冲 击，而非 ,排除A项；虎溪三笑体 现儒、道、佛三家相处融洽，并无当时 思想环境的信息，排除B项；奉行三教 并行政策的主要是唐代统治者，排除 D项。 C 据材料“佛教杂糅了…宗法观 念”可知，佛教在传入中国后，加入了 一些中国传统宗法观念和儒家思想 等，追求来世幸福，且主张布施求福， 它与中国传统思想融合的过程促进了 其本土化，故选C项：封建礼教观念是 儒家思想的部分内容，材料强调佛教 思想的变化，未体现儒家地位的变化， 且材料信息不涉及礼教观念，排除A 项：隋唐统治者对佛教的重视无法影 响魏晋时期佛教对儒家思想的吸收 且统治者重视不是佛教吸收中国传统 文化的根本原因，排除B项；中国古代 统治者对佛教的打击并未最终過制佛 教的发展，“毁灭性打击”说法错误，且 材料信息与此无关，排除D项。 6.C据材料“礼义道德沦丧……‘导之 以德’”可知，唐末以来，士大夫认为儒 学没落导致社会秩序混乱，提倡重振 儒学，导之以德，重建社会秩序，即重 建儒学信仰已成现实的需要，故选C 项；功利主义的含义是强调个人利益、 利己主义，唐末士人认为儒学没落导 致社会失序，体现了强烈的社会责任 感和使命感，而非功利主义，排除A 项；据材料“导之以德…趋之以刑” 可知，当时依然重视礼法结合，“礼法 结合的治理传统被废弃”的说法与材 料信息不符，排除B项：魏晋以来，儒 学受到了冲击，但正统地位并未发生 改变，排除D项。 7.A据表中信息可知，从商代以来，汉 字的字体不断丰富并逐渐成熟，随着 书写载体和书写工具的进步，汉字在 不断简化字形结构、强化实用功能的 基础上，也孕育出书法艺术，故选A 项；从商代甲骨文到春秋战国时期金 文的演变并未受到统一国家政策的影 响，排除B项：文字是民族国家的重要 标志，汉字具有承载民族记忆和理想 人格的功能，字体的演变则不能说明 汉字的这一功能，排除C项；不是所有 字体都能够体现寄托文人学士的个性 追求，排除D项。 8.A据材料“唐朝小说…女性主角大 量增多”“出现…精彩故事”并结合 所学可知，唐朝时期的小说增加了大 量女性角色，其故事情节描述较为精 彩，增强了小说的世俗趣味，故选A 项；唐朝时期国家实现了大一统，社会 走向稳定，B项不符合史实，排除；女性 地位主要包括经济地位、政治地位与 社会地位，仅凭小说中的女性角色增 多，无法得出“女性地位提升”的结论， C项具有片面性，排除；盛世气象指社 会发展中的特定阶段，具有如经济发 展、科技进步、文化繁荣等景象，材料 未涉及唐朝盛世局面形成的相关信 息，D项不符合题意，排除。 9.A据材料可知，建安士人“并在自然 山水中体认自我的价值”体现了对道 家学说的吸收：“渗透着对生与死的理 性认识……对驰思云天与趋驰当世的 追求”体现了对佛教思想的吸收，这些 都反映出儒学在融合中的新发展，故 选A项。材料强调的是思想的交融， 民族交融强调的是不同民族之间在文 化、经济、社会等方面相互交流、融合， 与材料主旨不符，排除B项；建安文学 的出现是当时动荡的社会现实发展的 -639- 云 心 成 实甚水阵忠上 胶 学 至 姿 出 ... 测 零 Cia 弱 点 的 尚 公所 为 德 必 口 海 杀 芦 口 y ￥ 州 9 飞 H 口￥ 可 站 令 评 水 学斗 6大谢 州平 令 常为 中武 谢 」 吵 C海 尚上 平国 画肉 ： 火 西 米 所食 母 制 洲 袋 米 格 的 当 芒 *叶班级： 姓名： 课时作业6 三国至隋唐制度的变化与创新 (总分：60分) 一、选择题（每小题3分，共45分） 6.(2025·四川遂宁模考)唐代以前，官印刻字一般是 1.(2024·湖北襄阳模拟)乡品本是魏晋中正代表乡党 “左丞相印”“西安丞印”等官名，而到了唐代，官印都 舆论为士人评定的资格等级。一般认为，魏晋士人 改成了“尚书兵部之印”“安西都护府之印”等官署名 乡品的评定基于“先天”的家世和“后天”的德行。实 称，官印也不再由官员个人保管，而是由监印官保 际上，中正授予乡品，往往把“后天”因素融入“先天” 管。这一变化体现出唐代 () 因素考量。这一现象 ( A.官僚制度的日益成熟B.用人政策不断改变 A.导致了选举权地方化 C.从人治到法治的转变D.机构设置更加科学 B.表明选官制度逐渐趋于理性 7.(2024·江苏苏州联考)唐太宗在门下省设政事堂 C.加剧了社会阶层固化 规定除三省长官外，其他较低的官员，只要在他的原 D.体现出注重官员的文化素质 有官衔下，加上一个“参议朝政”“平章政事”或“同中 2.(2025·八省联考河南卷)南朝名士交会，每以策试 书门下三品”“同中书门下平章事”之类的名号，便有 争胜为乐事，一改旧时崇尚清谈之风。士族之中已 资格参加政事堂会议。上述规定 有相当一部分人自幼精研经史文学，求以对策考试 A.体现了权力制约意图B.避免了决策失误 入仕为官，因此由察举与学校入仕者日益增多。这 C.提升了中枢行政效率D.造成了冗官困局 反映该时期 8.(2024·河南开封联考)《旧唐书·宪宗本纪》和《新 A.门阀士族势力趋于衰弱 唐书·刘昌传》分别记载了宪宗时期门下省给事中 B.九品中正制逐渐转型 韦弘景和崔植“封还制书”，但都因宪宗坚持而不得 C.考试成为选官主要途径 不奉诏执行的案例。这反映出唐宪宗时期( D.政权的阶级基础扩大 A.三省体制走向崩溃B.分权制衡机制失灵 3.（2024·重庆三模)唐朝科举考生在“省试及第”后， C.君主权力得到加强D.门下省的地位下降 须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目 9.(2024·广西河池调研)唐太宗曾对门下省长官说， 是“身（体貌丰伟）、言（言词辩证）、书（楷法遒美）、判 国家“置中书、门下，本拟相防过误。…有护己之 （文理优长)”。这一举措 ( 短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨…难违一官之 A.实现了公正选拔人才B.有利于提升官员素质 小情，顿为万人之大弊，此实亡国之政”。据此可知， C.扩大了人才选拔范围D.掀起了民众健身热潮 当时 () 4.(2024·四川广安一模)武则天临朝称制后，不断改 A,政治体制中蕴含着理性色彩 革用人制度。她亲自策问士子，首创了殿试，同时大 B.君主专制干涉政府的运行 量增加进士录取名额。另外，武则天还设立“自荐” C.中枢机构以权谋私现象突出 “试官”制度，并派存抚使去各地搜罗人才，积极提拔 D.三省六部制存在严重弊病 寒微之土。这些做法的根本目的是 ) 10.(2024·贵州贵阳联考)唐肃宗时期，鉴于玄宗朝李 A.完善科举制度 B.巩固统治基础 林甫、杨国忠以中书省长官身份长期操控朝政的情 C.促进社会公平 D.践行尚贤主张 况，遂将其改为“宰相分直主政事、执笔，每一人知 5.(2024·湖北随州联考)中唐以后，不少高级官僚利 十日”。至唐德宗时又将该制度调整为每位宰相 用进士科使子孙获得高位，父子、祖孙皆进士及第的 “每日一执笔”。据此可知 多了起来。如元和中进士及第的刘宽夫，其祖刘遁， A.中书省的决策权被剥夺 其父刘伯刍、其子刘允章祖孙四代皆进士及第，均位 B.中央权力进一步加强 居五品以上。由此推知 ( ) C.权臣干政受到一定制约 A.科举制导致社会阶层固化 D.朋党之争的局面终结 B.安史之乱导致门第观念强化 11.(2024·湖南长沙模拟)北魏太和九年(485年)，冯 C.门阀士族社会影响力扩大 太后下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田 D.科举选官方式存在一定局限 四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三 (横线下方不可作答) 461☐ 板块一中国古代史 十亩，限四牛。”至隋朝，十八岁以上男子每人受露 行改革创新，使之更加完善，更符合国家政治、经 田八十亩，寡妻妾受露田三十亩，但取消了奴婢和 济、军事、文化发展的现实需要，从而创造出了更为 丁牛的授田。这一变化反映了 () 发达、灿烂的文明。 A.大土地所有制持续发展 材料二：唐初，面对各个部门之间出现严重分 B.豪强地主势力衰落 歧，政令难以得到顺利贯彻的问题，朝廷设立了政 C.土地国有制遭严重破坏 事堂制度，每遇到需要颁下诏敕的时候，就先由中 D.政府赋税制度变革 书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联 12.(2024·广东肇庆一模)隋朝对均田制做了一定调 席会议（后改为“中书门下”），并在政事堂后列吏、 整，不再给女性和未成年男性分配土地，一夫一妻 枢机、兵、户、刑礼五房，以对口分理各项行政事务。 的家庭成为均田制的基本财政单位，家中的男性主 包括皇帝诏命在内的一切政令，必须经政事堂会议 人承担起相应的赋税和劳役职责。这一调整 正式通过，方能生效颁行。随着盛唐时代政事堂工 作重心向分理行政倾斜，唐玄宗于开元二十六年 A.加重了农户的负担B.推动小农经济形成 (738年)正式在皇宫内设立了翰林学士院，翰林学 C.强化了父权的权威D.导致土地兼并严重 士主要负责起草任命将相大臣、号令征伐等有关军 13.(2024·江苏常熟抽测)唐中期时，赋税出现了“有 国大事的诏制，并承担起了参与决策机务的工作。 幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又 此后，宋辽夏金元明清各朝都设有翰林学士或学 有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋 士，在政治权力结构中具有重要地位。 之…”的现象。这一现象反映了当时的唐朝 一以上材料均摘编自王小甫等《创新 与再造：隋唐至明中叶的政治文明》 A.推行轻徭薄赋政策B.征税标准以财产为主 (1)根据材料一并结合所学知识，概括隋唐政治制 C.租庸调制难以维系D.丁税沉重激化了矛盾 度创新的有利因素。(6分) 14.(2025·安徽江淮十校联考)赋役之法：每丁岁人租 (2)根据材料二并结合所学知识，简析唐朝中央决 粟二石。调则随乡土所产，绫绢绝各二丈，布加五分 策机制调整的作用。(9分) 之一。输绫绢绝者，兼调绵三两；输布者，麻三斤。 凡丁，岁役二旬。若不役，则收其佣，每日三尺。材 料所述赋役制度 ) A.按人丁和资产征收户税 B.有利于农业生产顺利开展 C.阻碍了商品经济的发展 D.一定程度上加重百姓负担 15.(2024·江西重，点中学联考)陆贽(754一805年)认 为两税法的实际效果有限，造成“务轻资而乐转徙 者，恒脱于徭税。敦本业而树居产者，每困于征 求”。这一现象的出现，客观上 () A.放松了基层社会户籍管理 B.固定了每年分夏、秋两次收税 C.有利于推动商品经济发展 D.加重了政府对农民人身控制 二、非选择题（本大题15分） 16.(2024·江西上饶模拟)阅读材料，完成下列要求。 (15分) 得分 材料一：高度发达的隋唐政治文明的出现和发 展是诸多历史因素综合作用的产物，不仅能够兼容 并蓄，综采汉魏南北朝以来不同区域、不同族群的 制度文化并加以融通运用，而且还能在此基础上进 红对勾·讲与练 462☐ 高三历史·通史版 ■