第4课 汉代统一多民族封建国家的巩固-【红对勾讲与练·讲义】2026年高考历史大一轮复习全新方案通用版（通史版）

2勾·讲与练·高三历史·通史版 真题集训l》 继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之 事无小大皆决于上”的局面，这表明 () 命题点①秦朝国家治理的特点 A.分封制度的终结 1.(2024·湖北卷，2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞 B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成 相其以制明告郡县…毋令吏以苛徭夺黔首春 C.宗法制度的湮灭 夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚） D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变 丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲 命题点④史学家对项羽评价的史学研究 胄)。”这表明秦朝 4.(2023·湖北卷，2)司马迁认为，在推翻秦王朝 A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近 C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想 古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入 命题点②秦朝政治治理的特点 本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即 2.(2024·甘肃卷，2)秦政权制定多种律令来保障 当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖 文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式 谬。”两者认识不同的根源在于 ( ) 和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文 A.史书编纂体例的选择 书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说 B.正统观念的左右 明秦代 C.历史叙述原则的取向 A.统一了文字度量衡B.依靠严刑峻法统治 D.情感倾向的影响 C.文书行政的标准化D.地方治理日趋完善 命题点③秦统一多民族国家建立的影响 温馨提示) 020 3.(2023·浙江6月选考，3)春秋战国时期，“天下 学习至此，请完成课时作业3 共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相 第4课汉代统一多民族封建国家的巩固 课标要求 考点定位 1.西汉初统治的特点与“文景之治” 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多 2.汉武帝统一多民族封建国家巩固的措施及 民族封建国家的巩固在中国历史上的意义 意义 2.通过了解汉代的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因 3.两汉政治统治衰亡的表现及影响 必备知识 夯实 理知识·巧延伸·夯基础 知识点一西汉的建立与强盛 微学助考 1.西汉的建立与初期统治 概念阐释“盐铁官营”政策 (1)建立：公元前202年，回 建立汉朝，定都长安，史 “盐铁官营”政策是中国封建政府 称西汉。 为打击富商大贾，增加财政收入而实行 (2)统治 的对盐和铁的垄断经营政策。始于春 制度建设 “汉承秦制”，但地方采取郡县与分封并行制 秋战国时期，汉武帝时大规模推行，此 后历朝历代都不同程度地实行盐铁专 尊奉黄老无为思想，采取“回 ”政策，使经济 “文景之治” 恢复、社会稳定 卖。盐铁专卖的收入是历代政府的重 要财源，在一定程度上阻碍了商品流通 王国问题 分封诸侯王，对中央集权造成严重威胁 及商业的发展。 板块一中国古代史 2.西汉的强盛 情境小练」 (1)对内：加强中央集权 1.汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝 ①颁布“圆 ”,削弱了诸侯王的势力 文，加之以恭俭，孝景遵业…（摘自 ②设立中朝以加强皇权，削弱相权 中外历史纲要上P21“史料阅读”) ③确立以察举制为代表的新选官制度 思考：材料中的“孝文”“孝景”分别指 政治④设立刺史，负责辖区内的巡视监察。秦汉建立了以御史大 谁？这体现了汉初的什么统治政策？ 夫为首的中央监察体系。刺史品级不高，但权力很大【链 试答： 接·选择性必修1·P31】 ⑤任用酷吏，打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 2.(汉武帝)将全国划分为13个州部， ①改革币制，将④ 收归中央 分设刺史。（摘自中外历史纲要上 ②实行盐铁官营，由固 垄断盐、铁的生产和销售 P22正文) 经济③推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑 思考：汉武帝为什么要建立刺史监察 物价 制度？ ④抑制工商业者，向他们征收财产税 试答： ①措施：尊崇儒术 思想 ②影响：儒学成为我国封建社会的主流意识形态 3.臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术 者，皆绝其道，勿使并进。（摘自中外 (2)对外：开拓疆域 历史纲要上P22“史料阅读”) ①北击匈奴，任用卫青、⑥ 为将。后来在河西走廊设 思考：材料中的“臣”指谁？提出了什 立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 么政策？结果如何？ ②张骞出使西域，开辟著名的“回 试答： 024 ③公元前60年，设置⑧ 作为管理西域的军政机构。 3.丝绸之路【链接·选择性必修3·P49~P50】 1必背结论 (1)概念：经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西 1.西汉初期统治者尊奉黄老无为思想， 方经济和文化交流的重要象征。 采取“与民休息”的政策，促使汉初经 (2)张骞通西域 济恢复和发展。 地位丝绸之路发展史上的一个标志性事件 2.“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝 的制度，而是基本上沿袭秦朝制度， 时间公元前138年 并有所损益。 使汉朝了解到西域的具体情况，大大推进了丝绸之路的畅通 3.汉武帝从政治、经济、思想、民族和对 影响 和贸易的繁荣 外关系等方面采取了一系列巩固统 (3)海上丝绸之路：西汉已经开辟了通往印度洋的海路。 治的措施，形成了封建国家“大一统” 的强盛局面。 知识点二东汉的兴衰 微学助考 1.王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为⑨ 情境小练 23年，回 攻入长安，推翻王莽政权。 观察中外历史纲要上P24“东汉画像 2.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都回 砖中描绘的集市”图。 史称东汉。 思考：对该图予以解读。 3.“光武中兴” 试答： （1)政治上，加强皇权，增强☑ 的作用，削弱三公权 力；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿 吏治，惩处贪污腐败。 2勾·讲与练·高三历史·通史版 (2)经济上，清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 (3)思想上，重视儒学。 4.“党锢之祸” I必背结论 (1)背景：东汉中期以后，出现☒ 交替专权的局面，致 1.光武帝吸取西汉后期的教训，采取加 使东汉后期政治腐朽黑暗。 强集权、发展生产等措施，出现“光武 (2)过程：一些正直官员和士人品评人物、抨击时政，触犯了宦 中兴”的局面。 官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。 2.东汉后期外戚干政和宦官专权导致 5.黄巾起义：184年，国 发动起义，动摇了东汉王朝的 政治腐朽黑暗，张角起义动摇了东汉 统治基础；固 局面出现，东汉政权名存实亡。 王朝的统治基础。 知识点三两汉的思想文化 微学助考一 1.思想：汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立儒学正统 I概念阐释P纪传体 地位。 纪传体是以人物为中心的综合性 2.史学 史书体裁，因以纪、传为主体而得名。 (1)《史记》：西汉司马迁撰写，叙述了上起黄帝、下至囵 创始于司马迁的《史记》。“纪”指本纪， 年间的历史，首创回 通史体裁。 按年编写帝王的传记及国家大事；“传” (2)《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体图 指列传，以传记的方式记录各类人物。 3.文学 中国古代的“正史”均采用这种体裁。 (1)汉赋：一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞 1情境小练 藻华丽。司马相如的《上林赋》是其代表作。 阅读中外历史纲要上P25“学思之窗”。 022 (2)乐府诗：国家专管音乐的机构乐府，采集民歌修改成诗。 思考：史料中诗句的文体分别是什 (3)五言诗：东汉民间流行。 么？有什么特点？ 4.科技 试答： 学科 时期 主要成就 中医 西汉 《黄帝内经》，奠定中医理论的基础 药学 东汉 《神农本草经》是我国古代第一部药物学专著 105年，东汉国 改进造纸术；促进文化的传 造纸术东汉 I必背结论 播和发展 1.造纸术的发展，促进了中国和世界文 《2四 》在中国数学史乃至世界数学史上都占 化的传播和发展。 数学 两汉 有重要地位 2.两汉文化科技成就突出，反映了两汉 政治与经济的发展。 关键素能 突破 探史料·掌要点·提能力 主题一 大汉雄风—西汉王朝的强盛 视角1史料证史一汉初的治理与“文景之治” 所封之地尽有今山西中北部…主要原因即为 史料一：刘邦将百越、岭南之地分为诸候王 需要防备匈奴。 之地，一方面可以笼络诸侯之心，另一方面可以 史料二：（汉文帝）日：“农，天下之本，其开 节省中原之物力人力，为中原之地百姓休养生 籍田，朕亲率耕…” 息赢取精力。…匈奴成为一大边患，韩王信 司马迁《史记·孝文本纪》 板块一中国古代史 讲 (汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉， 饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝农桑，益 种树，可得衣食物。” 班固《汉书·景帝纪》 思考1：(1)根据史料一并结合所学，分析汉初实 行分封制的原因。 (2)根据史料二并结合所学，指出汉初统治者实 行“与民休息”政策的思想依据。 史论拓展 试答： 历史解释、家国情怀—汉朝统一多民族国家的 巩固对中国历史发展的意义 (1)巩固统一：汉武帝巩固边疆；公元前60年， 西汉建立西域都护府，对疆域拓展、巩固统一、 开发边疆、推动民族交融具有重要意义。 (2)制度创设：完善中央集权体制，完善官僚选 视角2学者观点—汉武帝时期的国家治理 拔、管理和监察体制，为后世政治体制的进一步 史料一：汉武帝是一个富有创造性的历史 创新和发展奠定了基础。 人物。他做了许多前人未曾做过的事。夏曾佑 (3)经济发展：加强了国家对经济的控制和管 在《中国古代史》中说：“案中国之政，始于汉武 者极多。”汉武帝在位的五十余年，是西汉王朝 理，增加了政府财政收入，促进了封建经济的进 最强盛的时期。汉武帝在政治、经济、思想、军 一步发展；丝绸之路的开通和发展为中外经济 事等方面采取了一系列加强中央集权的措施， 文化的交流奠定了基础。 (4)价值观念：推广儒学的价值观念及“大一统” 023 以适应封建统一国家发展的需要。 一摘编自罗义俊《汉武帝评传》等 的政治理论，增强了国家统一意识与凝聚力。 史料二：汉通西域，开辟“丝绸之路”，使西 (5)民族交融：境内各民族之间的经济文化交流 北边睡回到了中国怀抱；匈奴大部分内徙和封 不断深入，出现相互交融、共同创造新文化的 建化，少部分羌人的归服和内徙，对形成多民族 局面。 的国家有着重要的作用；促进了羌族荒远地区 (6)统一心理：秦汉之后，统一多民族国家成为 经济的发展，尤其是护羌校尉的设置，加强了汉 历史发展的主导模式，也成为一种人心所向的 朝与羌族的联系。 必然归宿。 摘编自杨东晨《论秦汉王朝 向西方开拓政策的成败与得失—兼论 视角3史料证史一汉代察举制的特点及作用 人才在封建王朝向西方拓土中的重要作用》 史料：汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各 思考2：(1)结合所学知识，从政治、经济、思想三 一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任 个视角分别指出中国之政中“始于汉武”的“加 官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察 强中央集权的措施”，并简要分析这些措施的共 举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以 同意义。 一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者 (2)据史料二及所学知识，概括说明汉朝在西北 方举至中央。 地区开疆拓土的措施及意义。 摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 试答： 思考3：根据史料，概括西汉察举制的选官原则， 简述东汉察举制的发展表现。 试答： 2题内·讲与练·高三历史·通史版 ③有利于加强中央集权，察举权虽然下放到地 史论拓展 方，但是官吏的任免权仍由中央掌握。 唯物史观—对察举制的评价 (2)缺点 (1)优点 ①察举用人的大权操纵在州郡等地方官手里， ①察举设置之初，个人的社会背景、家庭出身不 被权门势家把持，导致作伪成风，流弊百出。 再是选官的唯一依据，体现了选贤任能的原则， ②被察举者因察举人而走上仕途，必对察举者 选拔出不少济世之才。 感恩、效命，极易产生宗派行为，形成地方集团。 ②极大地促进了讲习儒经的社会风气的形成和 ③察举选才的标准虽标明德才兼备，但实际是 教育的发展。 重德轻才。 主题二中兴与隐患一 东汉统治的兴衰 视角1学者研究一“光武中兴” 私舞弊的官员进行严厉的惩处…这些措施并 史料：他（刘秀）提倡“柔道”治国。经济上 没有能够压服地方豪强，许多“郡国大姓”竟与 再次恢复三十而税一的旧制，下诏进行度田，清 “群盗”一起发动叛乱。刘秀…下令停止度 查天下田亩、人口。政治上“虽置三公，事归台 田，向豪强地主集团做出了让步。 阁”。此外他推行“退功臣而进文吏”的政 摘编自王子今《秦汉史》等 策…剥夺了部分军功人员的官职，但均给予 思考2：根据史料并结合东汉初年“度田”事件， 优待…选拔任用了大量儒法兼通的文吏… 谈谈你对豪强地主与东汉政权关系的认识。 刘秀大兴儒学…发展教育，以培养后备文官。 试答： 024 刘秀励精图治开创了“光武中兴”的辉煌时代。 一摘编自赵瑞军 《刘秀“退功臣而进文吏”研究》 思考1：根据史料并结合所学知识，概括光武帝 刘秀治国之道的主要特征。据此归纳盛世局面 出现的启示。 试答： 史论拓展] 历史解释一东汉后期威胁王朝统治的主要 因素 (1)匈奴问题：东汉后期，国力衰败，匈奴又趁机 发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。 (2)豪强地主：东汉政权依靠豪强地主而建立， 东汉建国后，豪强地主势力进一步膨胀，把持中 央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东 视角②史料证史一东汉豪强地主的形成 汉王朝构成巨大威胁。 与发展 (3)外戚宦官交替专权：东汉后期，由于皇帝年 史料：汉光武帝刘秀因为“天下垦田多不以 幼，朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治 实，又户口年纪互有增减”“诏下州郡检核垦田 力量相互角逐的局面，错综复杂的激烈争斗致 顷亩及户口年纪”，称为“度田”。但是，“刺史太 使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。 守多不平均，或优饶豪右，侵刻赢弱，百姓嗟怨， (4)土地兼并严重：东汉土地兼并严重，大量农 遮道号呼”。刘秀得知度田不实的情况后，对营 民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民， 板块一中国古代史 讲 阶级矛盾尖锐，这是造成张角黄巾起义的最主 要原因。 视角3历史趋势一汉代的治国思想 史料：在“百家争鸣”的景观中，“儒法之争” 引人注目。事实上，“儒法之争”不仅存在于春 秋战国时代，也不止于秦汉帝国创立过程之中， 其根本原因在于儒法之争的实质关涉“如何立 国”和“如何治国”两个重大政治问题…不过 汉武帝时期，儒家在“立国”问题上政治意识已 史论拓展 趋于成熟，儒法之争因此而走向消歇…儒法 汉代尊崇儒术的深远影响 合流最终成就了泱泱中华文明。 (1)对汉代政治：有利于统一多民族封建国家的 ↑秦极权法治； 巩固，削弱和打击了地方割据势力，稳定了封建 极权法治，二世而衰 汉武帝开疆拓土 统治秩序。 (2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学以仁义 文景黄老治国， 外儒内法， 休养生息 延续千年 为主，强调人伦关系，逐渐成为中华民族的独特 复古礼治 王莽奉天法古，身败名裂 精神，成为维护统一、阻止分裂的强大思想 摘编自赵明《儒法之争 武器。 与帝国政治意识的诞生》 (3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平 思考3：根据史料并结合所学知识，概括史料观 等竞争的局面，钳制了思想；另一方面，提倡文 点，并做简要评述。 化教育，提高了知识分子的社会地位。 025 试答： (4)对主流思想：儒家思想逐渐成为两千多年来 中国传统文化的主流。 热考命题演练 明考向·练高频·悟经典 考情统计》 《《《模拟巩固 命题考点 考卷考题 考查视角 命题点①汉代地方管理区域的变化 汉初政治制度 1.(2024·河南三门峡模拟)冀州（今河北）刺史部 2024·湖南卷，2 实施的原因 设立于汉武帝时期，但从西汉后期开始到东汉， 2023·广东卷，2 西汉初期的治国理念 冀州（今河北）地区时而设立“刺史”，时而设立 西汉的 2022·天津卷，2 汉武帝经济制度的特点 “州牧”，所辖区域也时有变动，如下表所示。由 兴盛 2022·湖南卷，2 汉武帝经济调整的特点 此可知，两汉时期 西汉中期文化的 区域 出处 2022·重庆卷，2 传播与交融 常山、真定、中山、河间、信都、 2023·全国 汉代地方行政 《汉书·地理志》 清河、魏郡、巨鹿、广平、赵国 新课标卷，26 制度的演变 东汉的 巨鹿、常山、中山、清河、河间、 2023·山东卷，2 先秦至东汉的政治趋势 《续汉书·郡国志》 兴衰 赵国、安平、魏郡、勃海 汉代“奉朝请” 2022·广东卷，2 A.中央集权受到了严重威胁 与中央集权加强 B.地方机构设置较为随意 2勾·讲与练·高三历史·通史版 C.监察权凌驾于行政权之上 都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最 D.郡县与分封并行制长期存在 为激烈。这可用于 命题点②汉代中枢机构变化的影响 A.证实秦对楚地的统治最为严苛 2.(2024·广东广州联考)尚书在汉初隶属九卿之 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 一的少府，汉武帝之后逐渐发展成为行政中枢 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 机关—尚书台，参与皇帝决策，起草皇帝诏 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 书，还可以对三公的行政工作实行监督检查。 命题点②西汉尚书的职能 三公府对尚书起草的诏书也可拒绝执行。这反 2.(2024·浙江1月选考，4)史载，“（西）汉成帝初 映了汉代 置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常 A.实现了中枢权力相互制衡 侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹 B.存在官僚党派斗争 (主凡吏民上书)，客曹（主外国夷狄）。后又置 C.确立皇帝执掌的中朝机制 三公曹（主断狱），是为五曹”。由此可知() D.君主专制得到强化 A.尚书台正式确立为新行政中枢 B.汉成帝开始设立中朝削弱相权 命题点③东汉政治体制的特征 C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能 3.(2024·北京海淀区二模)东汉后期，成千上万 D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权 的学生聚集于太学，儒生遍布于社会。“执法不 命题点③东汉文化与社会发展的特点 挠、诛举邪臣”的李膺成为土人交往的核心。土 3.(2023·福建卷，2)东汉前期，许慎在编撰《说文 人和正直官员不满现实，品评人物，抨击时政， 解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以 026 称为“清议”。当李膺被诬为“党人”而被罢免归 分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、 乡时，“天下土大夫皆高尚其道而污秽朝廷”。 国如图所示。这反映了该时期 ( ) 上述材料反映的政治斗争出现的原因是( A.儒学成为官方正统思想 B.宦官专权导致政治黑暗 8( C.绿林起义动摇汉朝统治 8次 i\2 D.中正官评定士人的品状 左 河内挪 23次 命题点④汉代对西域边疆治理的影响 汉 4.(2025·八省联考四川卷)汉武之时，朝廷兼有 河西之地，“初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分 16 ⊙ 河流 ⊙都城 置武威、张掖、敦煌，列四郡”；至宣帝时，置都护 ⊙郡国治所 以主西域军政诸事。东汉时，班超父子经营西 A.行政制度的重大调整 域。上述举措 B.豪强势力的地方割据 A.便于佛教传入中原地区 C.儒家思想的主导地位 B.利于统一多民族国家的巩固 D.经济发展的南北差异 C.解决了两汉的西北边患 命题点④战国至西汉文化交流的特点 D.实现了对西域的郡县制管理 4.(2022·重庆卷，2)考古表明，战国至西汉初期， 《K真题集训》 蜀地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式 以船棺葬、狭长形土坑墓为主，随葬品也极具蜀 命题点①秦末反秦斗争对汉代国家治理的影响 地特征；至西汉中期，具有汉文化特色的长方形 1.(2024·湖南卷，2)据史料记载，秦人“畏有司而 竖穴木椁墓成为主要墓葬形式，随葬品也有明 顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地 显的关中特色。这反映出西汉中期() 板块一中国古代史 A.蜀地墓葬出现平民化趋势 B.蜀文化逐渐融入汉文化中 温馨提示0 C.蜀地经济实力与关中相当 学习至此，请完成课时作业4 D.蜀文化与关中文化交流有限 单元综合提升（一） 热考主题深化拓展 热考主题一 中国历史的重要转折一商周之变和春秋战国时期的转型 主题综述. 观”的观念，自称“华夏”，创新形成了周代文化， 且文化逐步传播到边疆地区，成为华夏文化形 商周之际，中国早期文明在国家治理制度、治 成的重要时间节点，为后来秦统一提供了良好 国理念、文明传承等方面都发生了巨大变化，国家 的文化基础。 管理体制从内外服制演变为分封制，治国理念由 2.春秋战国时期社会转型的表现 “事鬼敬神”到“敬天保民”思想等，商周之变是中 国历史上一个非常重要的转折点。春秋战国时期 项目 转型前 转型后 是中国古代历史上变革最激烈的时期之一，在经 分封制崩溃，宗法制 实行分封制和宗法 济、政治和社会结构方面发生了深刻变化，是中国 政治制度 遭到破坏，君主专制 制，地方分权 历史上第一次真正意义上的社会转型，古贤多称 中央集权雏形出现 027 为“天下一大变局”。 实行世卿世禄制实行任命制度，形成 选官制度 度，形成贵族政治 官僚政治 主题拓展。 工商食官，井田制， 工商业私营化，授田 1.认识商周之变 经济制度 土地国有 制，土地私有 (1)国家制度方面：国家治理制度从内外服制到 宗族占主导，贵族 小家庭形成，贵族衰 分封制，继承发展了宗法制，创新确立了礼乐制 社会结构 地位高 落，士阶层崛起 度，天下共主的局面形成，为后世大一统的形成 原始神学思想占主 奠定了基础。从文化和制度两方面来看，商周 思想文化导，思想处于蒙昧 思想解放，百家争 之变完成了中国历史上的第一个重要转型。 鸣，思想理性化 状态 (2)王位继承方式的变化：商朝王位继承方式主 学在官府，官办教私学兴起，平民接受 要有兄终弟及和父死子继两种。西周明确规定 教育制度 育，贵族垄断教育 教育 实行“嫡长子继承制”，具体操作是“立嫡以长不 以贤，立子以贵不以长”，嫡子具有权力和财富 对点训练 的优先权。 (2025·山西长治模拟)阅读材料，完成下列要 (3)天命观的变化：殷商时期，认为上天决定一 求。(15分) 切；对于天命，必须服从，否则便会遭受灾难；把 材料：公元前536年，郑国执政者子产推行 自己的祖先与上天紧密联系在一起。周代认为 改革，措施包括“作封洫（水沟），立谤政（允许议 “天命无常”，认为“皇天无亲，惟德是辅”，“德” 论国政)，制参辟，铸刑书”，其中“铸刑书”是中 是获得天命的标准和尺度，周人也以此为“灭商 国历史上第一次正式公布的成文法典。 建周”做出合理解释 子产公布刑书时，便遭到晋国太傅叔向的 (4)从文化角度看，西周真正有了“天下”“天下 反对。叔向曾写信给子产说：“民知有辟（成文重要举措，故选D项：社会阶层流动指 的是个人或群体在社会结构中所处的 地位发生的变化，这与秦国统一六国 的主题不符，排除A项；经济交流属于 经济方面，这与秦国统一六国的主题 不符，排除B项；文化融合是指民族文 化在文化交流过程中以其传统文化为 基础，根据需要吸收、消化外来文化， 促进自身发展的过程，这与秦国统 六国的主题不符，排除C项。 2.A“秦王政十八年”说明当时秦尚未 一统，按照法律规定应主动向官府中 报自己的财产所有情况，经官府审理 查验，照以资财数颜按比例定税的规 则，量刑隐匿的财产税值六百六十钱， 说明在秦实现富国强兵和统一大业的 过程中，官吏严格执行了法律规定，非 常重视对民户资产的掌握，故选A项： 材料主要体现的是案件发生的原因及 审理结果，并没有体现出对法律的补 充更新，无法体现“完善”，排除B项； 材料记载内容没有强调家庭关系，排 除C项；唐中后期两税法的实施标志 着征税的主要标准转向资产，与题干 时间不符，排除D项。 3.D由“关于官营手工业管理的《工 律》…《均工律》”“工有不当，必行其 罪，以究其情”说明秦有关手工业的法 律比较精细，如有违反则会被追究，这 就规范了生产经营活动和组织管理， 故选D项；题干仅提到了有关手工业 的法律规定比较多，并未体现对违反 法律的惩罚力度大小，所以不能反映 秦的暴政延伸到手工业部门，排除A 项；有关手工业的法律规定会规范工 匠们的生产活动和组织管理，由于没 有提到工匠们的待遇问题，所以无法 得出提高工匠们生产活动积极性的结 论，排除B项；题千所述仅是有关手工 业的法律法规，并未与其他时期作比 较，所以不能得出“秦创立了科学完备 的法律体系”的结论，排除C项。 4.D据材料“诛暴秦”“得到了广大农民 的支持”并结合所学可知，秦朝的暴政 激化了阶级矛盾，最终引发了大规模 的农民起义，故选D项：“短命而亡”虽 然符合题史实，但不符合题意，排除A 项；“反秦力量走向联合”不符合题意， 其关系在材料中未涉及，排除B项； “违背”不符合史实、逻辑，应为“顺 应”，排除C项。 【真题集训】 1.B《岳麓书院藏秦简》中的这段记戟 反映了秦朝对农业生产保护的重视， 其中提到“毋令吏以苛徭夺黔首春夏 时”，意思是不让官吏在春夏农忙时节 以重税和劳役干扰百姓的农业生产。 这一政策的目的在于确保农业生产的 顺利进行，避免因过多的徭役和税收 影响农时，从而保障国家的粮食供应 和社会稳定。这一政策延续了秦国时 期的耕战国策，故选B项。材料主要 强调秦朝重视农业生产，没有涉及相 权挑战皇权的相关信息，排除A项；材 料反映的是保护百姓的农业生产，减 轻他们的负担，“残暴严苛”说法错误， 排除C项；秦朝尚法，“以法为教”，“以 吏为师”，并非崇儒，排除D项。 2.C据材料“秦政权制定…严格遵循 了‘式’的要求”可知，在秦朝统一的中 央集权国家治理中，文书发挥着重要 作用，秦政权制定“式”作为文书制作 的格式和规范，里耶秦简中的行政文 书严格遵循“式”的要求，这说明了秦 朝文书行政的标准化，故选C项：材料 未涉及统一度量衡方面的史实，排除A 项；秦朝的严刑峻法主要体现在连坐 制度、对犯罪的严厉处罚，以及法家的 治国理念，题干主要反映文书制作格 式和规范化，与秦推行严刑峻法统治 没有直接联系，排除B项；秦朝地方治 理日趋完善体现在郡县制在全国范围 内的推广，且秦朝各级官僚机构都以 文书推行行政管理，不仅仅针对地方 的治理，题干材料主要强调文书格式 规范化，排除D项。 3.B据材料“海内为郡县”“天下…于 上”可知，春秋战国时期，社会分裂动 荡，秦统一六国，地方设郡县，中央确 立皇帝制度、三公九卿制，开创了君主 专制中央集权制度，大一统中央集权 国家治理的基本模式形成，故选B项； “终结”说法错误，分封制度在之后的 朝代中，仍有实行，排除A项；宗法制 是一种血缘继承制度，与材料主旨不 符，排除C项；中国原始文化星罗棋 布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代 与新石器时代，夏、商、西周是中华文 明和早期国家的形成与发展时期，排 除D项。 4.C由材料“在《史记》中将项羽列入本 纪”“诸侯而称本纪，求名责实，再三乖 谬”可知，司马迁基于项羽对历史发展 的推动作用，将项羽列入本纪，而刘知 几认为必须身为天子才能立为本纪， 如果身为诸侯，就绝无设为本纪之理， 所以两者认识不同的根源在于历史叙 述原则的取向不同，故选C项；材料中 没有涉及刘知几对史书编纂体例的选 择，排除A项；正统观念主要是指能够 一脉相承，并且能够统一全国的某个 政权的合法性，与材料“在推翻秦王朝 过程中，项羽是天下诸侯的盟主”不 符，排除B项；材料“位虽不终，近古以 来未尝有也”“霸王者，即当时诸侯。 诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬” 属于叙事原则而非情感因素，排除 D项。 第4课汉代统一多民族 封建国家的巩固 必备知识·夯实 四刘邦②与民休息☒推恩令④铸 币权⑤政府⑥霍去病⑦丝绸之路 ☒西域都护府⑨新四绿林军四洛 阳2尚书台 ☒外戚宦官4张角 固军阀割据回汉武帝☑纪传体 图断代史四蔡伦2四九章算术 【情境小练】 知识点一 1.指汉文帝和汉景帝。“与民休息”的 政策。 2.为了强化对地方势力的控制，加强中 央集权。 3.董仲舒。尊崇儒术的政策。儒学成为 我国封建社会的主流意识形态。 知识点二 东汉建立后，统治者吸取前朝灭亡的 教训，调整统治政策，轻徭薄赋，出现 -579- 了“光武中兴”的盛况。画像砖描绘的 各行各业忙碌的场景是社会稳定和经 济繁荣的表现。 知识点三 文体：汉赋、乐府诗和五言诗 特点：汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽： 乐府诗反映了当时社会的真实情况； 五言诗语言朴实、生动。 …关键素能·突破… 主题一大汉雄风一西汉王朝的强盛 思考1：(1)笼络诸侯王：推动中原地区 休养生息；巩固国防，防备匈奴；吸取 素亡的历史教训，郡县制不成熟。 (2)战国以来商鞅变法的重农政策：运 用黄老之学，无为而治，与民休息。 思考2：(1)措施：设刺史监察地方政 治：打击富商大贾，发展官营商业；尊 崇儒术。 意义：加强了中央集权，巩固了封建统 一国家的发展。 (2)措施：对匈双进行战争：开辟丝绸 之路；设置机构管理 意义：促进了民族交融；加强了边疆与 内地的联系：促进了边疆地区开发；维 护了统一的多民族国家：加强了中西 方之间的经济文化交流。 思考3：原则：以德取人。 表现：注重官员的吏治能力；举荐与考 试相结合。 主题二中兴与隐患—一东汉统治的 兴衰 思考1：主要特征：以“柔道”治天下；休 养生息，减轻农民负担，保护小农经 济；削弱相权，加强皇权；重用文吏，削 弱武官、功臣权力：发展儒学教育，培 养后备官员。 启示：政府要重视民生，以民为本，重 视农业生产，注意减轻农民的负担，统 治才能长久。 思考2：西汉后期以来土地兼并严重， 豪强地主兴起：东汉是依靠豪强地主 建立起来的，豪强地主势力强大。 方面土地兼并问题无法解决，社会矛 盾日益激化：另一方面豪强地主破坏 中央集权，为东汉末年的分裂战乱埋 下隐患。 思考3：观点：先素到汉代经历了儒法 之争到儒法合流的历程。 评述：儒家强调德治（礼治），侧重于 “如何治国”，法家强调集权、法治，侧 重于“如何立国”。儒法之争的实质是 “如何立国”和“如何治国”的两大政治 问题。秦汉时期，中央集权政治不断 发展；农耕经济和社会逐步走向繁荣； 文化发展多元一体，儒法合流成为时 代发展的必然要求。 热考命题·演练 模拟巩固】 1.D据材料信息并结合所学可知，从西 汉后期开始，到东汉时期，冀州地区的 行政区划和官职设置有所变动。有时 设立“刺史”，有时设立“州牧”，并且所 辖区域也有所调整。这种变化说明了 两汉时期郡县与分封并行制长期存 在，并且根据中央的政治需要和地方 的具体情况进行调整。这种行政区划 和官职设置的变化，既体现了中央集 权的需要，也反映了地方行政管理的 参考答案“公。 实际情况，故选D项。材料没有涉及 中央与地方的关系，无法体现中央集 权受到了严重威胁，排除A项；地方机 构设置服务于专制统治的需要，并不 是随意设置，排除B项：材料没有体现 监察权与行政权之间的关系，排除 C项。 2.D汉武帝设立尚书台，后其逐渐发展 成为行政中枢机关，监督检查三公的 行政工作，三公权力受到削弱，三公又 可以拒绝执行尚书台诏令，二者权力 之间存在一定的制衡关系，从而加强 了君主专制，故选D项；尚书台与三公 的权力都是在皇权之下，皇权专制下 无法真正实现中枢权力的相互制衡， 排除A项；尚书台与三公的权力都是 在皇权之 下，与党派斗争无关，排除B 项：C项与材料主旨不 ,排除。 3.B材料中 国还门纡 【后期太学聚集 成千上万 :生，儒生遍布社会，李膺 等士人和 直官员不满现实，品评人 物，抨击时政，形成了“清议”之风。当 李膺被诬为“党人”而被罢免归乡时， 士大夫皆高尚其道， 污秽朝廷。这 些情况反映了东汉后期宦官专权导致 政治黑暗，士人阶层对此表示不满，并 试图通过“清 ”来抨击时政和宦官的 专权，故选B项。儒学成 为官方正统 思想是在西汉武帝时期，与材料中“士 人和正直官员不满现实”无关，排除A 项；绿林起义是在王莽统治时期，不是 东汉后期出现政治斗争的原因，排除C 项：“中 定士人的品状”指的是 魏晋南北朝时期实行的九品中正制， 材料只是提及“品评人物”，但未提及 中正官，排除D项。 4.B根据材料及所学可知，汉武帝设置 河西四郡，之后设置西域都护管理西 域军政诸事，东汉班超父子经营西域 等举措，有利于中原王朝与周边少数 民族地区在政治、经济、文化等多方面 的交流与交融，从而有利于统一多民 族国家的巩固，故选B项。佛教的传 入是在两汉之际，与材料的时间不符， 排除A项；汉 " 设置河西四郡、宣帝 设置都护、班超父 子经营西域 等举措 在一定程度上抵御了西北的匈 奴等少 数民族的威胁，但并不能说“解决了两 汉的西北边患”，判 C项：自汉宣帝 以来设置的是西域都护府，不是郡县， 班超经营西域时推行过因俗而治的政 策，不同于郡县制的管理，排除D项。 【真题集训】 1.D据材料并结合所学可知，汉初统治 者吸取秦朝灭亡的教训，采取了郡县 与分封并行制，这在一定程度上扩大 了地方的权力，特别是对于那些文化 传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够 更好地安抚民心，稳定统治，故选 D 项；秦朝的制度在全国范围内推行，没 有专门针对楚地采用严苛的统治，排 除A项：后来的历史发展证明秦楚之 间的文化是可以弥合的，B项与史实不 符，排除：秦朝的制度是包含多方面的 制度，后来的汉朝继承了大部分的秦 朝制度，由此可以看出，秦朝的大部分 制度是适用于楚地的，排除C项。 2.C据材料“尚书五人”“常侍曹（主公 卿)…后又置三公曹（主断狱）”可 知，五曹分别负责各项具体事务，由此 对勾·讲与练·高三历史·通史版 可知，尚书各曹掌握朝廷的重要职能， 故选C项；东汉光武帝将尚书台正式 确立为新行政中枢，与材料“（西）汉成 帝”不符，排除A项；汉武帝时期设立 中朝以削弱相权，排除B项：据所学可 知，中朝是为加强皇权而设立的，且材 料主要涉及五曹的职能，没有对皇权 形成威胁的相关描述，排除D项。 3.D由图可得，《说文解字》提及次数较 多的郡国多位于黄淮地区，这说明北 方是经济发展的重心，当时南北经济 发展存在巨大的差异，故选D项；图中 仅涉及郡和国，说明地方上仍然存在 郡县与分封并行制，与之前一致，说明 行政制度并未进行重大调整，排除A 项；东汉末年，黄巾起义动摇了东汉王 朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自 重，军阀割据局面出现，与材料时间不 符，排除B项：儒家思想在东汉前期确 实居于主导地位，但是图中的信息属 于地方行政制度，未涉及儒家思想的 地位，排除C项。 4.B材料体现了蜀地墓葬的变化，战国 至西汉初期以蜀文化因素为主，西汉 中期墓葬形式以汉文化因素为主，随 葬品也具有明显的关中特征，这反映 出蜀文化受到汉文化的影响，并融入 了汉文化中，故选B项；材料未体现蜀 地墓葬平民化的信息，排除A项：材料 与经济无关，排除C项；由材料可知 仅就墓葬文化来看，不能得出蜀文化与 关中文化交流有限的结论，排除D项。 单元综合提升（一） 热考主题·深化拓展 热考主题一 论题：变法革新顺应时代发展潮流。 (2分) 论述：战国时期，各国为了适应兼并战 争的需要，纷纷进行变法来达到富国 强兵的日的。秦国的商鞅变法以其全 面性和深刻性而著称。在思想方面， 商鞅“燔诗书而明法令”，强化思想的 控制，增强了法家思想的影响力，稳定 了社会秩序。在政治方面，他推行县 制，实行什伍连坐法，加强了对地方的 管理；废除旧有的世卿世禄制，推行军 功爵制，打破贵族世袭的特权，鼓励民 众通过军功获得社会地位的提升，从 而激发了社会的活力和进取心。在经 济方面，他废除井田制，允许土地自由 买卖，促进了土地私有制的发展：奖励 农耕，使得秦国的农业生产得到了极 大的发展；统一度量衡，促进了商业的 繁荣和市场的扩大，使秦国的经济实 力得到了显著的提升，为素国的统 提供了坚实的物质基础。(11分) 综上所述，商鞅变法改变了秦国的政 治体制，使得秦国在战国时期迅速崛 起，并最终实现了对六国的统一，其改 革顺应历史潮流，推动了社会的进步 (2分) 解析：首先，据题干设问可拟定标题为 “变法革新顺应时代发展潮流”。其次 进行论述，先点明春秋战国时期各国 变法的目的，然后突出秦国的商鞅变 法，从思想、经济、文化、军事、政治等 多角度展开论述。最后立足商鞅变法 的影响进行总结。 -580- 热考主题二 1.C孟子主张统治者实行仁政，韩非主 张实行法治控制民众，都是强调社会 秩序的稳定以雏护统治，C项正确；孟 子主张德行规范，排除A项：法家思想 适应争霸的需要，排除B项：孟子思想 体现以民为本，排除D项。 2.B从材料和所学知识分析，汉武帝重 用儒家，“尊崇儒术”，但不是“独存儒 术”。儒学 :垄断官方教育，但并未对 其他学说灭绝或镇压，皇帝甚至会重 用一些具有法家、黄老学派和 纵横家 思想色彩的人物，汉代学术领域在这 一治国理念的影响下，对诸子各家各 派的思想内容都有继承和研究，B项正 确。材料体现的是思想方面，而不是 学术，排除A项；C项的说法不正确， 比如墨家的学说就没有延续，排除：汉 代确立了儒学尊常地位，D项表述错 误，排除。 热考题型·技巧点拨 变化：版图范围明显扩大；开始对河西 走廊和西域地区进行了有效管辖。 (2分) 机构设置：在河西走廊设置武威、张 掖、酒泉、敦煌四郡；公元前60年，在乌 垒城设置西域都护府管理西域。 (4分) 第二单元民族交融 与统一多民族封建国家的 发展一 三国至隋唐五代十国 第5课三国至五代十国时期的 政权更迭与民族交融 必备知识·夯实 四士族 ☑典章制度囹洛阳 国交往 交流交融 固隋唐盛世大运河 ☑唐太宗 图唐玄宗回安史之乱 四藩镇割据 四天可汗 ☑安西 ☒渤 海郡王 【情境小练】 知识点一 1.现象：土族专权是东晋政治的基本特点。 问题：东晋皇权衰弱，依靠士族维护 统治。 2.南北均势被打破，统一趋势明显。 3.措施：改鲜卑姓为汉姓。 意义：有助于鲜卑族与汉族的民族 交融。 知识点二 1.贯通了南北交通，对于南北经济交流 产生了深远影响。 2.藩镇割据严重削弱了唐朝的中央集权。 3.唐朝实行开明的民族政策和对外政 策，促进了民族关系的发展和中外 交流。 关键素能·突破 主题一更迭与认同一三国至南北朝的 政权演变与民族交融 思考1：特点：政治上按门第高低享有 特权，把控朝政；经济上占有大量土地 和劳动力；社会生活中等级色彩明显， 不与庶族通婚；文化上以儒学传家，崇 尚清谈。 原因：儒学处于主流地位，士大夫享有 文化特权；土地兼并的加剧；东汉以来