陕教版七年级上册 道德与法治 《独特可贵的生命》课导学案（含答案）

第一单元 正确认识自我 第一课 《生命的乐章》导学案 第一课时 生命独特而可贵 【目标】 情感、态度、价值观：体会生命的独特与可贵。 能力：通过认识生命的独特和可贵，初步培养学生的比较能力、概括能力。 知识：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。 【重难点】 重点：体会每个人生命的独特与可贵。 难点：理解生命的可贵。 【教学过程】 一、自主学习 1.学生根据自身情况阅读教材P2—4的内容，并填写第一目第一◎、第二◎、第五◎。 2.人类是如何产生的，你赞同教材上的哪种说法？ 3.地球上最早的生命是从何而来的，你选择教材上的哪种说法？ 二、合作探究 1.“十个猪头有大小，荷花出水有高低”，这句俗语说明了什么？ 2.你遇到过感觉与自己长相完全相同的人吗？如果遇到过，那么，你和他（她）的思想、语言和行为也完全一样吗？这说明了什么？ 3.阅读教材P5著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》片段，谈谈自己的感受。 三、达标检测[来源:学.科.网] 单选题[来源:学&科&网] 1.单选题：法国作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和其他人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话理解错误的是（ ）[来源:学科网ZXXK] A.每个人都有自己的优点和长处 B.每个人的生命都具有独特性 C.每个人都具有自己独特的天赋和气质 D.每个人身上的气味都不一样 2. “十个猪头有大小，荷花出水有高低”，这句俗语说明了（ ） A.动物、植物的生命具有独特性 B.人的生命是独特的 C.人的生命是可贵的 D.动物、植物的生命是有限的 简答题 3.谈谈你对“生命独特而可贵”的理解。 [来源:学科网ZXXK] 第一课 《生命的乐章》导学案答案 第一课时 生命独特而可贵 三、1. D 2. A 3.首先要理解生命独特的：（1）每种生命都是独特的。这些生命各具特点，千姿百态。（2）每个人都是独一无二的。每个人的独特性表现在多个方面，包括生理、心理以及社会价值等。在理解生命独特性的基础上进一步了解生命的可贵，生命是有限而短暂的，所以应该倍加珍惜。 第二课时 珍爱自己的生命[来源:学#科#网Z#X#X#K] 二、1.生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认