第7课 中学生地球会議 导学案（四）2025-2026学年初中日语人教版第三册

该高中日语导学案围绕第7课“中学生地球会議 みんなで地球を守ろう”展开，聚焦ば形、NからNへ等核心语法综合运用，通过预习任务中的课文朗读问答、语法翻译及环保意义思考，搭建课文理解与语法实践的学习支架，衔接语言知识与主题表达。 资料设计完形填空、选择题分层强化语法辨析，写作任务要求结合所学写6-8句环保短文并附范文引导，有效提升语言能力中的整合与创建，培养思维品质的分析判断，同时通过预习-练习-输出的闭环促进自主学习，贴合新课标核心素养要求。

第 7 课「中学生地球会議 みんなで地球を守ろう」导学案（四） 一、学习目标 1.综合运用本课核心语法（ば形、N から N へ、V た／N の後で、V ます + 始める、～中（じゅう））和单词。 2.能模仿课文，写 1 段关于「環境保護」的短文（6-8 句），融入所学语法和交际表达。 二、预习任务 （一）课文与语法综合初探 1.朗读课文后回答问题： 中学生たちは地球会議で何について話し合いましたか？ ________________________________ 各学校はどんな環保行動をしていますか？（少なくとも 2 点） ________________________________ 環保運動はどのように広がりましたか？ ________________________________ 2.用本课语法翻译下列句子（至少包含 3 种语法）： 开完地球会议后，我们开始回收塑料瓶。如果每个人都参与，运动就会从学校向社区扩展，一年中都会持续开展，环境也会慢慢变好。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）思考 结合课文内容，说说中学生の環境保護の意義，至少列出 2 点： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、完形填空题练习 从以下选项中选择合适的表达填入括号，每个表达只能使用一次。 A. 会議 B. 環保 C. リサイクル D. ペットボトル E. から F. へ G. た後で H. てから I. 始める J. ば K. ならば L. 中 M. 全体 N. 広がる O. 参加 P. 変わる Q. きれいに 　世界中の中学生が集まって「地球（　　）」を開きました。会議を開いた（　　）、大家は各自の環保行動を報告しました。「ペットボトルを集めれ（　　）、靴下になる」「食べ物のごみを土に入れれ（　　）、野菜を作れる」と話し合いました。これらの行動は学校（　　）町（　　）（　　）始めました。一年（　　）、運動は続けられて、町（　　）の人が（　　）しました。みんなで努力すれ（　　）、地球が（　　）（　　）ます。「千里の道も一歩から」です，一人一人が小さな行動を（　　）（　　）、大きな変化が起こります。 四、选择题练习（每题只有一个正确答案） 1.下列句子中语法运用正确のは（　　） A. 会議を開いた後で、リサイクルを始めました B. 学校から町へ運動が広がりました C. みんなが参加すれば、環境がきれいになります D. 以上の全て 2.本文における環境保護の行動として正しいのは（　　） A. ペットボトルをリサイクル B. 食べ物のごみで野菜を作る C. 古い服を安く売る D. 以上の全て 3.「～中（じゅう）」の用法で正しいのは（　　） A. 一年中運動を続けます B. 学校中に運動が広がります C. 一日中雨が降りました D. 以上の全て 4.「環保運動が世界中に広がりました」の「世界中」は（　　） A. 整个世界范围 B. 世界的中间 C. 世界的一部分 D. 世界的外面 5.「V ます + 始める」の正确例句は（　　） A. 運動が広がり始めました B. 運動が広がる始めました C. 運動が広げ始めました D. 運動が広がって始めました 6.课文核心主题是（　　） A. 中学生がみんなで地球を守る B. 地球会議の開き方 C. リサイクルの方法 　　　　　D. コンテストの企画 7.「ば形」表假定条件の正确例句は（　　） A. 努力すれば、目標が達成できます B. 努力するば、目標が達成できます C. 努力しば、目標が達成できます D. 努力したば、目標が達成できます 8.「N から N へ」の正确例句は（　　） A. 国から世界へ運動を伝えます B. 国を世界へ運動を伝えます C. 国に世界へ運動を伝えます D. 国で世界へ運動を伝えます 9.「V た後で」の正确例句は（　　） A. 作业を終えた後で、遊びました B. 作业を終えて後で、遊びました C. 作业を終える後で、遊びました D. 作业を終えるた後で、遊びました 10.中学生の環保行動の意义として不適切なのは（　　） A. 環境を守る　　 B. 社会意識を養う C. 時間を浪費する D. 他の人を影響する 五、写作任务 以「環境保護」为题，写 1 段 6-8 句的短文。 参考答案 二、预习答案 （一）1. ① ごみ問題と環保行動について話し合いました。② ペットボトルのリサイクル、食べ物のごみで野菜を作る、古い服を売って花の種を買う。③ 学校から町、町から国、国から世界へ広がりました。 2. 地球会議を開いた後で、私たちはペットボトルのリサイクルを始めました。一人一人が参加すれば、運動は学校からコミュニティへ広がり、一年中続けられて、環境がだんだんきれいになります。 （二）1. 地球環境を改善することができます。2. 社会貢献の意識を養うことができます。 三、完形答案：1.A 2.G 3.J 4.J 5.E 6.F 7.N 8.L 9.M 10.O 11.J 12.Q 13.P 14.I 四、单选答案：1.D 2.D 3.D 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.C 五、写作参考范文 　　　　　　　　　　　環境保護 　私たちはクラスで環境保護運動を始めました。まず、ペットボトルを集めることにしました。集めたペットボトルは工場に持って行けば、靴下やバッグになります。会議を開いた後で、私たちは運動を学校から近所のコミュニティへ広げ始めました。一年中、みんなは頑張ってリサイクルを続けています。みんなが参加すれば、地球がきれいになると思います。「千里の道も一歩から」です，小さな行動が積み重なれば、大きな変化が起こります。この運動を通して、環境を守る重要性を深く感じました。 学科网（北京）股份有限公司 $