河南省郑州市省实验中学2025-2026学年九年级上期第二次月考数学试卷

标签:
普通图片版
切换试卷
2025-12-23
| 8页
| 186人阅读
| 20人下载

内容正文:

2025--2026上期综合练习 九年级数学 (时间:100分钟,满分:120分) 一、选择题(每小题3分,共10小题,共30分) 1.一个直四棱柱的俯视图如图所示,则它的主视图是() C 2.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=5,则si4的值是() A B.5 13 C.12 13 3.如图,平面直角坐标系中,0是坐标原点,点A是反比例函数= (k0)图象上 的一点,过点A分别作AMLx轴于点M,AN⊥y轴于点N,若四边形AMON的面积 为2。则k的值是() A.2 B.-2 C.1 D.-1 M 第3题图 第4题图 4.采用如下方法可以得到黄金分割点:如图,AB是已知线段,经过点B作BD⊥AB, 使BD=AB,连接DA,在DA上截取DE=DB;在AB截取AC=AE,点C就是线 段AB的黄金分割点.若AB=2,则BC=() A. V5-1 B.V5-1 C.3-v5 D.5-2 2 九年级 数学 第1页(共8页) 5.若关于x的一元二次方程kx2-2x-1=0没有实数根,则k的取值范围是() A。k>-1 B。k>-1且k≠0 C.k>1 D.k<-1 6.甲骨文是我国已发现最早的成熟文字,代表了早期中华文明的辉煌成就.正面分别印 有甲骨文“美”“丽”“山”“河”的四张卡片如图所示,它们除正面外完全相同。把 这四张卡片背面朝上洗匀,从中随机抽取两张,则这两张卡片正面恰好是甲骨文“丽” 和“山”的概率是( 骨文美 养 甲骨文 骨 丽 山 山 骨文 河 1 A. 12 6 c D. 2 7.如图,在平行四边形ABCD中,点E为边CD上靠近C的三等分点,连接AE交BD 于点F,若SADEF=8,则△ABF的面积为() A.9 B.18 C.32 D.36 y D E C A B 2 B 第7题图 第8题图 8.如图,二次函数y=ax2+b.x十c的图象与x轴相交于A(-1,0),B两点,对称轴 是直线x=1,则() A.a>1 B.当x>-1时,y的值随x值的增大而增大 C.点B的坐标为(4,0) D.4+2b+c>0 9.如图,已知四边形ABCD是平行四边形,下列三个结论:①当AB=BC时,它是菱形; 九年级 数学 第2页(共8页) ②当AC⊥BD时,它是矩形:③当∠ABC=90°时,它是正方形。结论正确的有() A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 A D A D M B NC 第9题图 第10题图 10.四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8cm,AD=10cm,BC=16cm。动点 M从点B出发,以2c/s的速度沿边BA、边AD向终点D运动;动点N从点C同 时出发,以1c/s的速度沿边CB向终点B运动。规定其中一个动点到达终点时, 另一个动点也随之停止运动.设运动的时间为ts.当=2s时,点M,N的位置如 图所示。有下列结论: ①当t=6s时,CN=DM ②当1≤t2时,△BMN的最大面积为26cm2; ③t有两个不同的值满足△BMN的面积为39cm2。 其中,正确结论的个数是() A.0 B.1 C.2 D.3 二、填空题(每小题3分,共5小题,共15分) 11.如图,桥梁的两条钢缆具有相同的抛物线形状,而且左、右两条抛物线关于y轴对称, 按照图中的直角坐标系,左面的一条抛物线可以用y=。(x十202十1表示, 则图中右面抛物线的表达式是 y/m 25 桥面 -50 x/m 第11题图 第12题图 九年级 数学 第3页(共8页) 12.矩形相邻的两边长分别为25和x(x<25),把它按如图所示的方式分割成五个全等 的小矩形,每一个小矩形均与原矩形相似,则x的值为 13.已知方程5x2+kx-6=0的一个根是2,则它的另一个根是 3 14如图,在△MBc中,BG-6,sin4亏∠B=30°,则AB的长为 (结果保留根号) ■ 第14题图 第15题图 15.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8,BC=4,点E在边AB 上,AE=3,连接CE,且∠DCE=∠BCE。点F在BC的延长线上,连接DF。若DF =DC,则线段CF的长为 三、解答题(共8个小题,共75分) 16.(10分)(1)解方程:(1)x2+x-12=0; (2)计算:6tan230°-√3sin60°-2c0s45°。 17.(8分)如图,已知BD是矩形ABCD的对角线, (1)用无刻度的直尺和圆规作线段BD的垂直平分线,分别交ADBC于尽、F (保留作图痕迹,不写作法,标明字母) (2)连接BRDF,得到的四边形BDF是什么四边形?请说明理由。 D 九年级 数学 第4页(共8页) 18.(10分)打造书香校园,培养阅读习惯。河南省实验中学举办了读书活动,数学兴趣 小组开展了“我最喜欢的书籍”为主题的调查活动,对学校部分学生进行了问卷调 查。抽到的学生根据自已的爱好选择一类书籍(A历史类,B文学类,C科技类,D艺 术类,E其他类),兴趣小组根据收集到的数据,绘制了两幅不完整的统计图。 人数/名 40 40 35 E10 30 A D B 25 20 20 10 C 5 5 0 A B 类别 (1)此次调查采用的调查方式是 ,样本容量为 ,并补全 条形统计图: (2)在扇形统计图中,C“科技类”所对应的圆心角度数是 度 (3)本次调查中,选择E其他类的5人中有两名男生和三名女生,若从中随机抽取 两人,请利用画树状图或列表的方法,求恰好抽到一名男生和一名女生的概率。 九年级 数学 第5页(共8页) 19.(8分)如图,点P(1,2),Q(m,)在反比例函数y=x>0)的图象上, 当m>1时,过点P分别作x轴、y轴的垂线,垂足为点A,B;过点Q分别作x轴、 y轴的垂线,垂足为点C,D,QD交PA于点E。设四边形ACQE的面积为S. (1)求这个反比例函数的表达式 (2)求S与n之间的函数关系式: (3)随着m的增大,四边形QCAE的面积S如何变化?请简要说明理由. D 20.(9分)如图,一楼房AB后有一假山,其坡度为=1:V3,山坡坡面上E点处有一 观测点。测得假山坡脚C与楼房水平距离BC=26米,与观测点E的距离CE=18 米,小丽从楼房顶测得E点的俯角为45°. (注:坡度是指坡面的铅直高度与水平宽度的比) (1)求观测点的铅直高度; (2)求楼房AB的高。(结果精确到0.1米,参考数据V2≈1.41,√3≈1.73) i1:3 、E B C 水平地面 九年级 数学 第6页(共8页) 21.(10分)河南博物院的东汉绿釉立姿陶狗是馆藏二级文物,也是备受欢迎的“明星小 狗”。某文创公司推出小狗毛绒挂件,已知小狗挂件的成本价是30元,当售价为40 元时,每天可以售出60件.经调查发现,售价每降价1元,每天可以多售出10件。 (1)设该款小狗挂件降价x元,则每天售出的数量是 件: (2)为让利于游客,该款小狗挂件应该降价多少元,文创公司每天的利润是630元: (3)文创公司每天售卖该款小狗挂件的利润为”元,当售价为多少元时,每天的利 润最大?最大利润是多少? 博物院里的“动物 一毛件 22.(10分)某农户用喷枪给斜坡OA上的绿地喷灌,喷出水柱的形状是一条抛物线。经 测量,P处的喷水头距地面1,水柱在距喷水头水平距离4m处达到最高,最高点与 水平线OB的距离为5,建立如图所示的直角坐标系,水柱距喷水头的水平距离为x (m),水柱距水平线的高度是y(m), (1)求y与x之间的函数表达式 (2)若斜坡OA的坡比为2:5,即图中AB:OB=2:5。斜坡OA上有一棵2.9m的树 EC,它与喷水头的水平距离为5,请判断从P处喷出的水柱能否越过这棵树 的树顶,并说明理由。 y 5 4 B 九年级 数学 第7页(共8页) 23.(10分)数学学科的李老师善于通过合适的主题整合教学内容,帮助同学们用整体的、 联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯。下面是李老师在“图形的变化” 主题下设计的问题,请你解答 (1)观察发现 如图1,在平面直角坐标系中,过点M(4,0)的直线1∥y轴,作△ABC关于y轴对 称的图形△A1B1C1,再分别作△A1B1C1关于x轴和直线1对称的图形△A2B2C2 和△A3B3C3,则△A2B2C2可以看作是△4BC绕点0顺时针旋转得到的,旋转角 的度数为 ;△A3B3C3可以看作是△ABC向右平移得到的,平移距离 为 个单位长度: (2)探究迁移 如图2,口ABCD中,∠BAD=U(0°<U<90°),P为直线AB下方一点,作点P 关于直线AB的对称点P1,再分别作点P1关于直线AD和直线CD的对称点P2 和P3,连接AP,AP2,请仅就图2的情形解决以下问题: ①若∠PAP2=B,请判断B与u的数量关系,并说明理由: ②若AD=m,求P,P3两点间的距离。(用含m和《的式子表示) (3)拓展应用 在(2)的条件下,若u=60°,AD=2V3,∠PAB=15°,连接P2P3,当P2P3与 口ABCD的边平行时,请直接写出AP的长. P D D ● 图1 图2 备用图 九年级 数学 第8页(共8页)

资源预览图

河南省郑州市省实验中学2025-2026学年九年级上期第二次月考数学试卷
1
河南省郑州市省实验中学2025-2026学年九年级上期第二次月考数学试卷
2
河南省郑州市省实验中学2025-2026学年九年级上期第二次月考数学试卷
3
河南省郑州市省实验中学2025-2026学年九年级上期第二次月考数学试卷
4
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。