专题03 扩句、缩句（专项训练）三年级语文寒假专项提升（统编版）

专题03 扩句、缩句 冬日暖阳，书香相伴。寒假是放松休憩的港湾，更是提升自我的黄金时期。今天，我们一同走进扩句与缩句专项训练的语文园地。句子是语文表达的基石。扩句如同给简单骨架添上丰富“衣裳”，让语言生动、画面鲜活；缩句则拨开语言“枝叶”，抓住核心，让表达简洁、逻辑清晰。这两种能力，是读懂课文、写好作文的关键。本专题有贴合课本的基础题型和进阶挑战练习。希望同学们带着耐心与细心探索句子奥秘，在练习中掌握方法、提升能力，相信专项训练后，你的语言表达会更上一层楼！现在，就让我们开启有趣的句子“变形”之旅吧！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 三年级上册的句子学习，是在低年级句子基础上的深化与拓展。我们先系统复习了句子的基本构成与核心成分，明确了扩句与缩句的定义，重点掌握了添加修饰词、保留主干等常见技巧，还通过反复练习，实现了熟练运用这些技巧完成扩句与缩句任务的目标。在此基础上，我们进一步重点学习了三项进阶内容：一是结合给出的词语展开想象，勾勒具体画面并进行扩写；二是根据指定开头，围绕主题连贯地写出一段话；三是深入理解例句描写的情形，模仿其句式与表达风格完成仿写练习。 1.知识结构整合： （1）核心概念：什么是扩句、缩句？ 扩句：也叫“扩写”，就是在原句的基础上，添上合适的修饰词（比如“可爱的”“飞快地”）或短语（比如“在公园里”“早上”），让句子变得更具体、更生动，但不能改变原句的意思和主要结构。 缩句：也叫“缩写”，就是把原句中多余的修饰部分去掉，只留下最核心的内容（谁/什么+做什么/是什么），让句子更简洁，但同样不能改变原句的基本意思。 （2）核心原则：扩句、缩句要遵守什么？ 扩句原则 不改变原句的基本意思和语法结构； 添加的成分要恰当、合理，符合语境，不能随意堆砌； 优先添加修饰名词的定语（如“什么样的”）、修饰动词的状语（如“怎样地”）和补充说明动词的补语（如“得怎么样”）。 缩句原则 必须保留原句的基本意思，不能改变句子的核心含义； 必须保留句子的主干成分，不能遗漏主语、谓语（核心动词），如果原句有宾语，也需保留； 坚决去掉所有修饰、限制成分（定语、状语、补语），以及表示语气、停顿的语气词（如“啊、呢、吧”）、结构助词（如“的、地、得”前面的修饰部分）。 （3）方法技巧：怎么做好扩句、缩句？ 扩句方法：“三问法”+“添加法” 第一步：找出原句的主干（谁/什么+做什么/怎么样/是什么）； 第二步：针对主干成分提出问题，确定添加方向： 针对主语（谁/什么）提问：什么样的？多少？哪里的？ 针对谓语（做什么/怎么样）提问：怎样地？什么时候？在哪里？用什么方式？ 针对宾语（做什么的对象/是什么）提问：什么样的？多少？哪里的？ 第三步：根据提问，添加合适的修饰成分，使句子具体生动。 示例：原句“小鸟唱歌” 提问：什么样的小鸟？在哪里？怎样地唱歌？ 扩句：可爱的小鸟在树上欢快地唱歌。 缩句方法：“去枝留干法”+“关键词定位法” 第一步：通读句子，找出句子的核心动作（谓语）和动作的发出者（主语）、动作的对象（宾语），定位句子主干； 第二步：识别并去掉修饰成分，重点关注： 去掉“的”前面的定语（如“红色的苹果”缩为“苹果”）； 去掉“地”前面的状语（如“飞快地跑”缩为“跑”）； 去掉“得”后面的补语（如“跑得飞快”缩为“跑”）； 去掉表示时间、地点、数量、方式的短语（如“在早上”“在公园里”“三个”“用铅笔”）； 去掉语气词、感叹词（如“啊、呢、呀”）。 第三步：检查缩句后的句子，确保意思不变、主干完整、没有多余成分。 示例：原句“可爱的小红在认真地看着有趣的新书” 定位主干：小红（主语）+看着（谓语）+书（宾语） 缩句：小红看着书。 （4）易错提醒：这些错误要避开！ 扩句易错点 错误：添加成分与原句语境不符（如“雪花在天空中欢快地跳舞”扩为“炎热的雪花在天空中欢快地跳舞”）； 错误：改变原句主干（如“小明写作业”扩为“小明和小红一起写作业”，添加了新主语，改变原句意思）。 缩句易错点 错误：遗漏主干成分（如“勇敢的战士们保卫祖国”缩为“保卫祖国”，遗漏主语“战士们”）； 错误：保留多余修饰成分（如“清澈的河水缓缓地流着”缩为“清澈的河水流着”，未去掉“清澈的”）； 错误：改变原句意思（如“小红不喜欢吃辣椒”缩为“小红喜欢吃辣椒”，否定词遗漏，意思反转）。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，扩句、缩句主要考查的题型有扩句、给句子添加修辞成分、把内容写清楚；缩句、仿写句子、照样子，补充或仿写句子、看词语想象画面；根据开头写一段话；想象句子描写的情形等。由于此部分涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【新题型】扩句、缩句综合练习题。（2025 浙江省 杭州市下城区 三年级期末专项训练） 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 （1）扩句（至少添加两处修饰成分，让句子更生动） ①它叫，啄东西，让儿女吃。 ②鸡雏肚子下垂。 ③它教鸡雏们啄食。 ④鸡雏趴在它背上。 （2）缩句（保留句子主干） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 ②每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 ③它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 ④鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方。 2.在括号里填上合适的词语，使语段更加生动具体。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末） （1）放学铃响了，我和小伙伴们________地跑到村边，来到________的草地上，________地观察搭船的鸟。它________地停在船头，________的羽毛闪着光泽，不一会儿就冲进水里衔起一条小鱼。旁边的弟弟被这一幕逗得________地拍手，眼睛紧紧盯着这只美丽的鸟。 （2）________的森林里，溪水________地流淌着，________的小松鼠捧着________的松果，来到________的树洞旁，分享着________的美食，脸上满是满足。 （3）小兴安岭翩翩来到我们身边。瞧：________是她的衣，________是她的裙，________是她的发，________是她的眼，是她的，呵，小兴安岭啊，感谢你的富饶，感谢你带给我们无尽的宝藏。 3.缩句练习。（2025 深圳市 南山区期末 三年级期末专项训练） 答题技巧：①读懂原句，明白句意；②找出主干，删去修饰；③认真检查，保留原意。 （1）一只彩色的搭船的鸟在船头静静地站着。 （2）富饶的西沙群岛生活着各种各样的海洋生物。 （3）可爱的小狗在开满野花的草地上认真地学叫。 （4）坚持不懈的犟龟一步一步地朝着遥远的目的地爬去。 4.扩句练习。（2025 广东省 清远市 三年级期末专项训练） （1）老屋帮助小动物。（从两种不同的角度扩写句子） ① ② （2）蟋蟀在弹琴。（扩写两处） （3）蚂蚁们搬运奶酪。（扩写两处） （4）翠鸟捕鱼。（扩写两三处） （5）宝葫芦的秘密藏着。（扩句，至少扩两处） （6）司马光砸缸。（扩写二处） （7）蒲公英的种子飞向远方。（扩写三处） 5.按要求，完成句子练习。（2025 聊城 百草园小学 三年级期末专项训练） （1）扩句 ①杨梅变红了。 杨梅 变红了。 ②鸟儿歌唱。 鸟儿 歌唱。 （2）缩句 ①金色的草地上盛开着一大片五颜六色的野花。 ②小蟋蟀在牛肚子里进行了一次奇妙的旅行。 ③总也倒不了的老屋帮助了迷路的小猫和老母鸡。 ④勤劳的蚂蚁队长小心翼翼地带领大家搬运那块香甜的奶酪。 6.看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。（扩写）（填序号）（2025 吉林省 延边自治州 三年级期末） 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 7.缩写句子。（2025 北京 石景山区 三年级期末） （1）美丽的海滨小城回荡着人们欢快的笑声。 （2）厚厚的松针覆盖着一望无际的小兴安岭。 （3）我惊奇地望着那只从牛肚子里逃出来的小蟋蟀。 （4）王警官在危险的战场上坚守着手术台这个阵地。 （5）小小的蒲公英带着希望的种子轻轻地飞向远方。 （6）可爱的小狗跟着经验丰富的妈妈认真地学叫。 8.扩句练习。（2025 山东省 淄博市 三年级期末） （1）小动物们向老屋道谢。(要扩写两处及以上) （2）秋风掠过山林，树叶飘落下来。(要扩写两处及以上) （3）我和伙伴寻找小狗的踪迹。（扩写三处） （4）老屋说：“我到了倒下的时候了！”（扩写三处） （5）蚂蚁队长扛起奶酪。（从两种不同的角度扩写句子） ① ② 9.选择正确的答案。（2025 北京 朝阳区 三年级期末） （1）下列选项中，对原句的缩写不恰当的一项是( )。 A.机灵的小狗在绿油油的草地上认真地学叫。→小狗学叫。 B.青头在牛肚子里听到红头断断续续的求救声。→青头听到求救声。 C.这是一座总也倒不了的、充满温暖的破旧老屋。→这是老屋。 D.五彩缤纷的珊瑚在西沙群岛的海底构成了美丽的图画。→珊瑚构成图画。 （2）对下面句子进行缩句，正确的一项是( )。那只彩色的搭船的鸟在船头静静地站着。 A.鸟静静地站着。 B.搭船的鸟站着。 C.鸟站着。 D.彩色的鸟站着。 （3）对“犟龟奔向目标”进行扩句，不正确的是( )。 A.犟龟坚定地奔向目标。 B.犟龟奔向遥远的目标。 C.小乌龟奔向目标。 D.坚持不懈的犟龟奔向目标。 （4）下列扩句不恰当的一项是( )。 A.松鼠储存食物。 可爱的松鼠在树洞里储存食物。 B.翠鸟冲进水里。 敏捷的翠鸟箭一般冲进水里。 C.同学们续写故事。 同学们续写了老屋的精彩故事。 D.草地变颜色。 金色的草地变成了绿色的颜色。 （5）下列选项中，对原句的缩写不恰当的一项是( )。 A.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。→小红看着书。 B.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。→爸爸听到窗外的锣鼓声和欢呼声。 C.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。→这是大楼。 D.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。→焰火构成了图案。 （6）对下面句子进行缩句，正确的一项是( )。 这匹锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。 A.锦缎鲜艳夺目。 B.这匹锦缎始终保持。 C.锦缎保持着色彩。 D.锦缎保持鲜艳夺目。 （7）下列扩句不恰当的一项是( )。 A.老师批改作业。 语文老师在办公室里批改作业。 B.鱼儿浮出水面。 可爱的鱼儿静悄悄地浮出水面。 C.同学们观看表演。 同学们观看了马戏团表演的精彩节目。 D.草地上开着野花。 像铺了一层地毯一样的草地上开着五颜六色的野花。 10.看图，抓住关键词，把词语扩写成一段话。（2025 四川 成都 锦江区 三年级期末） 葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 成群结队   模   拟   训   练 1.【新题型】扩句、缩句综合练习题。 少年的愧疚 我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚。 那是一夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不怎么吃钩。我和堂哥就带着鱼往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何其宝贵，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。 我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子呱呱的叫声，跑出来才发现，那只贪嘴的鸭子吞了鱼钩，我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，上面的倒刺划住了鸭子的舌头，拔出来时，鸭子已经不行了。 我残害了一只偷嘴的馋鸭。 那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是因我而死。 误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟渠发呆很久。⑦想哭，但眼泪始终没有落下来。 （1）扩句（至少添加两处修饰成分，让句子更生动） ①我和堂哥去钓鱼。 ②鸭子吃了鱼钩。 ③我发呆很久。 ④鸭肉很香。 （2）缩句（保留句子主干） ①那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。 ②听见外面鸭子呱呱的叫声，跑出来才发现，那只贪嘴的鸭子吞了鱼钩。 ③那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。 ④误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟渠发呆很久。 2.照样子,发挥想象扩写句子。 原句:一只兔子口渴了，跑到小河边去喝水。 扩写:一只无家可归的兔子口渴了，想找些水喝，他在路上走哇走，突然看到一条清澈的小河。“太好了，终于有水喝啦!”他一边欢呼一边向小河跑过去。 原句:红头不小心掉进了牛嘴里，拼命呼喊。 扩写： 3.扩句练习。 （1）青头呼喊着红头。 ______的青头，______地呼喊着______的红头。 （2）在月光下，我们听爷爷讲故事。 在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。 （3）王葆盼着宝葫芦。 ______的王葆，______地盼着______的宝葫芦。 （4）海面上漂浮着贝壳。 ______的海面上，漂浮着______的贝壳。 4.按要求，完成句子练习。 （1）海鸥飞过海面。(要扩写两处及以上) （2）老屋的墙壁摇晃着。（扩句，至少扩两处） （3）金色的草地上，蒲公英开出了一朵朵雪白的小花。(缩句) （4）发挥想象扩写句子。 这个漆黑的夜晚，雷声轰隆隆地响着，蚂蚁队长仅剩下一块奶酪，这时候 5.缩句练习。 （1）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天甜润的甘露。 （2）一身翠绿的羽毛，一双透亮灵活的眼睛，凑成了机灵可爱的翠鸟。 （3）西沙群岛的海底到处都是各种各样、五光十色的珊瑚。 （4）小蜘蛛飞快地在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （5）青头急忙跳到牛身上，隔着肚皮和红头说着话。 （6）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，遮住了火辣辣的太阳。 （7）小兴安岭的森林里长着许许多多高大挺拔的松树。 （8）海滩上有拣不完的美丽的贝壳。 6.按要求，完成句子练习。 （1）树洞里藏着松果。（扩写二处） （2）森林里长着高大的松树。（扩写二处） （3）总也倒不了的老屋帮助了一只无家可归的小猫。（缩句） （4）海底躺着珊瑚。（扩写三处） （5）那些故事打动着心。（添上修饰词，让句子更具体） 那些 的故事， 打动着 的心。 （6）青头笑眯眯地看着从牛肚子里逃出来的红头。（缩句） 7.选择正确的答案。 （1）把“小狗学习叫声”写得具体一些，不恰当的一项是( )。 A.可爱的小狗学习响亮的叫声。 B.小狗学习清脆的叫声。 C.可爱的小狗学习清脆的叫声。 D.可爱的小狗伤心地学习清脆的叫声。 （2）下列选项中，对原句的扩句不恰当的一项是( )。 A.蚂蚁搬奶酪。→勤劳的蚂蚁搬香甜的奶酪。 B.翠鸟站船头。→漂亮的翠鸟静静地站在摇晃的船头。 C.老屋讲故事。→老屋在夜晚讲有趣的故事。 D.蟋蟀唱歌。→这个勇敢的蟋蟀像个歌唱家。 （3）对下面句子进行缩句，正确的一项是( )。 犟龟一步一步地朝着遥远的森林城堡走去。 A.犟龟朝着城堡走。 B.犟龟走去。 C.犟龟一步一步走。 D.犟龟朝着遥远的城堡走去。 （4）把“童话照亮梦想”写得具体一些,不恰当的一项是( )。 A.奇妙的童话照亮我们的梦想。 B.童话照亮我们五彩的梦想。 C.奇妙的童话照亮我们五彩的梦想。 D.奇妙的童话冰冷地照亮我们的梦想。 （5）下列选项中，对原句的扩句不恰当的一项是( )。 A.小马驹瞪着眼睛。→愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 B.几句话印在心上。→老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 C.同学们做作业。→同学们在教室认真地做老师布置的作业。 D.战士脸红。→这个可爱的战士脸像个大苹果。 （6）对下面句子进行缩句，正确的一项是( )。 我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 A.我们爱惜生命。 B.我们爱惜时间。 C.我们像爱惜生命一样。 D.我们爱惜宝贵的时间。 8.在横线上填上恰当的神态或动作，使句子表达得更生动具体。 （1）看着乱糟糟的草地，蚂蚁队长 ， ：现在请大家排好队，这块奶酪要公平分配，不许争抢。” （2）“啊！我终于学会叫啦！”小狗 。 （3）一群小动物 ， 注视着老屋。 （4）放学铃响了，我和小伙伴们 地跑到郊外，来到 的草地上， 地观察搭船的鸟。它 地停在了 的船头，不一会儿就冲进水里衔起小鱼。旁边的弟弟被这一幕逗得 地拍起手，眼睛瞪得圆圆的。 （5） 的森林里，溪水 地流淌着， 的小松鼠捧着 的松果，坐在 的树枝上，品尝着 的美食，露出了 的表情。 9.仔细看图，把一段话缩写成一句话。 我漫步在美丽的小兴安岭，清凉的空气里飘着松针的香气。一场秋雾弥漫开来。我想，“轻柔的云雾，你飘散、缠绕，遮住挺拔的松树，让这种清新的感觉停留吧！可是，云雾没有停留。它依然像先前那样包裹着幽静的森林……变得越来越浓了。就在这时，在淡白色的雾气中，有种东西在欢快地、灵巧地跳跃着，完全像一团金色的火焰或一颗明亮的星星。原来那是从树林那边跑来的一只小松鼠。它在跳着，始终轻快地、轻快地跳着……随后在灌木丛后边隐没了。过了一会儿——依旧是那样轻柔的雾气……可是，看呀！已经是两团火焰在闪烁着，两颗星星又蹦回来了。那是两只小松鼠，正在快活地跳跃，跳回树洞去。就在这时，秋阳终于穿破了雾气——那个明亮劲，真是不得了啊！ 10.根据开头，写一段话（扩写）。 （1）老屋的院子里可真热闹…… （2）我喜欢小兴安岭的秋天…… 参考答案 真题演练 1.（1）①它咕咕地紧叫，急忙地啄一啄那个可吃的东西，马上便放下，让它心爱的儿女吃。 ②每一只鸡雏圆滚滚的肚子都圆圆地下垂。 ③慈爱的它耐心地教鸡雏们啄食。 ④毛茸茸的鸡雏们轻轻地趴在它宽厚的背上。 （2）①发现了东西，它叫，啄东西，放下，让儿女吃。 ②肚子下垂。 ③它半蹲着，让它们挤在翅下、胸下，得温暖。 ④鸡雏们爬到背上，啄头或别的地方。 2.（1）兴高采烈；绿油油；仔细；静静；翠绿；开心 （2）茂密；潺潺；可爱；饱满；隐蔽；香甜 （3）层层叠叠的绿叶；五颜六色的野花；飘飘扬扬的落叶；清澈明亮的溪水 3.（1）鸟站着。 （2）西沙群岛生活着生物。 （3）小狗学叫。 （4）犟龟爬去。 4.（1）①破旧的老屋热心地帮助了许多遇到困难的小动物。 ②总也倒不了的老屋尽心尽力地帮助了迷路的小动物。 （2）聪明的蟋蟀在草丛里快乐地弹琴。 （3）勤劳的蚂蚁们齐心协力地搬运奶酪。 （4）敏捷的翠鸟在清澈的河面上快速地捕鱼。 （5）神奇的宝葫芦的秘密一直悄悄地藏着。 （6）机智的司马光用力地砸缸。 （7）毛茸茸的蒲公英的种子乘着风慢慢地飞向遥远的远方。 5.（1）①红红的；慢慢地 ②可爱的；在树上欢快地 （2）①草地上盛开着野花。 ②小蟋蟀进行了旅行。 ③老屋帮助了小猫和老母鸡。 ④蚂蚁队长带领大家搬运奶酪。 6.①懒洋洋：小猫懒洋洋地趴在阳台上晒太阳。 ②兴冲冲：小明兴冲冲地拿着奖状跑回家。 7.（1）小城回荡着笑声。 （2）松针覆盖着小兴安岭。 （3）我望着小蟋蟀。 （4）王警官坚守着阵地。 （5）蒲公英带着种子飞向远方。 （6）小狗跟着妈妈学叫。 8.（1）可爱的小动物们纷纷向善良的老屋真诚地道谢。 （2）凉爽的秋风掠过茂密的山林，金黄的树叶打着旋儿飘落下来。 （3）我和几个小伙伴在村子里仔细地寻找小狗的踪迹。 （4）破旧的老屋有气无力地说：“我到了倒下的时候了！” （5）①负责任的蚂蚁队长用力地扛起那块奶酪。 ②蚂蚁队长小心翼翼地扛起香甜的奶酪。 9.（1）C （2）C （3）C （4）D （5）B （6）C （7）C 10.夏日的山林里，树木长得葱葱茏茏，枝叶密密层层地交错在一起，挡住了火辣辣的太阳。山林深处的杨梅树上，挂满了红通通的果子。熟透的杨梅酸甜可口，吸引了成群结队的小鸟，它们叽叽喳喳地落在枝头，开心地啄食着这大自然的馈赠。微风轻轻吹过，树叶沙沙作响，和小鸟的歌声汇成了一曲欢快的林间乐章。 模拟训练 1.（1）①我和调皮的堂哥兴高采烈地到房前的沟渠里去钓鱼。 ②那只贪嘴的鸭子不小心吞了锋利的鱼钩。 ③满心愧疚的我在门前的沟渠旁呆呆地发呆很久。 ④炖得软烂的鸭肉飘着香气，闻起来很香。 （2）①那是夏天，我和堂哥去钓鱼。 ②听见叫声，跑出来发现鸭子吞了鱼钩。 ③晚上，母亲把鸭子烧水拔毛炖了，鸭肉肥、香。 ④傍晚，我在沟渠发呆很久。 2.一只名叫红头的小蟋蟀不小心掉进了大黄牛的嘴里，它吓得浑身发抖，拼命地朝着好朋友青头呼喊：“青头，救我！快救我呀！我不想被牛吃掉！” 3.（1）机智 拼命 慌张 （2）朦胧 津津有味 古老 （3）好奇 眼巴巴 无所不能 （4）波光粼粼 各式各样 4.（1）洁白的海鸥扇动着翅膀，轻快地飞过波涛汹涌的海面。 （2）破旧的老屋的墙壁在狂风中不停地摇晃着。 （3）蒲公英开出了小花。 （4）这个漆黑的夜晚，雷声轰隆隆地响着，蚂蚁队长仅剩下一块奶酪，这时候它看着身边饿得肚子咕咕叫的小蚂蚁们，毫不犹豫地把奶酪分成了好几小块，分给了大家。 5.（1）杨梅树吮吸着甘露。 （2）羽毛、眼睛凑成了翠鸟。 （3）海底到处是珊瑚。 （4）小蜘蛛织了网。 （5）青头跳到牛身上，和红头说着话。 （6）榕树像大伞，遮住了太阳。 （7）森林里长着松树。 （8）海滩上有贝壳。 6.（1）幽深的树洞里藏着饱满的松果。 （2）茂密的森林里长着许多高大的松树。 （3）老屋帮助了小猫。 （4）西沙群岛的海底静静地躺着各种各样、色彩斑斓的珊瑚。 （5）那些 感人 的故事，深深 打动着 我们 的心。 （6）青头看着红头。 7.（1）D （2）D （3）B （4）D （5）D （6）B 8.（1）皱起眉头；严肃地说 （2）兴奋地蹦跳着大喊 （3）屏住呼吸；目不转睛地 （4）兴冲冲；绿油油；仔细；稳稳；摇晃；开心 （5）茂密；潺潺；机灵；饱满；粗壮；香甜；满足 9.我漫步在小兴安岭，秋雾中看见小松鼠跳跃，随后秋阳穿破了雾气。 10.（1）老屋的院子里可真热闹：院子里有一棵枝繁叶茂的老槐树，树下鸡妈妈带着一群小鸡在啄食米粒，大黄狗趴在门槛边吐着舌头，奶奶坐在竹椅上摇着蒲扇，旁边的晾衣绳上挂着五颜六色的衣裳，屋檐下还挂着几串红辣椒和金黄的玉米。 （2）我喜欢小兴安岭的秋天：层林尽染的山林里，枫叶红得似火，银杏叶黄得如金，松树依旧翠绿，一条清澈的小溪从林间流过，溪边长满了五颜六色的野花，远处的天空湛蓝如洗，几只大雁排成“人”字形向南方飞去。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $