1.《社会历史的决定性基础》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册
2025-12-27
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2份
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8页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修中册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第1课 社会历史的决定性基础/恩格斯 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 62 KB |
| 发布时间 | 2025-12-27 |
| 更新时间 | 2025-12-27 |
| 作者 | 山海与你 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55589612.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文导学案围绕恩格斯《社会历史的决定性基础》展开,引导学生理解经济基础的决定性作用及与上层建筑的辩证关系。通过预习先导的知人论世(作者生平、写作背景)和字词梳理(字音、词义辨析)搭建学习支架,为深入研讨奠定基础。
特色在于设计“梳理核心观点”“品析论证逻辑”“鉴赏语言特质”等活动,结合人工智能发展、文化产业等现实问题引导探究,助力学生提升逻辑思维与辩证思维能力,强化语言运用(如词义辨析、关键句分析),落实思维能力与语言运用的核心素养。
内容正文:
学 而 不 思 则 罔 , 思 而 不 学 则 殆
第1课 社会历史的决定性基础导学案
一、预习先导·
(一)知人论世
1. 作者简介
恩格斯(1820-1895),德国思想家、哲学家、革命家、教育家、军事理论家,是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,马克思主义的创始人之一。恩格斯早年批判谢林"唯心主义",并接受费尔巴哈的唯物主义思想,是坚定的革命民主主义者。之后他和马克思共同撰写了《共产党宣言》,并创立了科学共产主义理论。马克思逝世后,他整理出版了《资本论》。
2. 写作背景
马克思曾指出,经济基础是社会历史发展的决定性因素。但是马克思逝世之后,一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点,篡改了历史唯物主义的基本原理,把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为"经济决定一切""经济是制约历史发展的唯一因素",造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教,恩格斯给其中的一位大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写了这封回信。
3. 相关链接
1837年9月,恩格斯的父亲坚持要正在读中学的恩格斯辍学经商,恩格斯不得不到不来梅一家商号去当办事员。但他并没有放弃求知,他利用业余时间学到的各种科学理论知识不亚于同时代最优秀的大学生。他钻研文学,自修黑格尔哲学,为《德意志电讯》杂志撰稿,并在文艺批评杂志发表了许多书评和随笔。1841年10月,恩格斯到柏林服兵役,并趁此机会到柏林大学旁听哲学课
重返经商恩格斯从小就不喜欢生意经,他的兴趣不在商场,而在文坛和论坛,为此他曾与父亲闹翻。1850年11月,为了支援陷于极端贫困的马克思一家,使马克思可以集中精力进行科学研究和理论创作,恩格斯不得不于该年迁居曼彻斯特,在"欧门一恩格斯公司"再度经商,这一去就是20年。起初恩格斯只是一个普通的办事员,每月给马克思提供5英镑,后升为襄理,每月便汇款10英镑。从1851年到1869年,恩格斯共向马克思汇款3121英镑。
此外,恩格斯还代马克思撰写稿件为他赚取一些稿费。正是由于恩格斯的慷慨资助,马克思才得以勉强摆脱贫困的泥潭,专心于理论创作。在这20年里,他们在思想上的沟通也没有停止。他们每天都要通信,谈论政治和科学问题。在那一段时间里,马克思把阅读恩格斯的来信看作最愉快的事情。他常常拿着信自言自语好像正在和恩格斯交谈似的。
4. 常识积累
书信体:书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在近代以前,书信作为主要通信形式,不仅促进交流,同时也传递着人们的想和情怀。
(二)字词梳理
1. 明确字音
惰 性( )虔 诚( )编 纂( )
桎 梏( )碾 碎( )轴 线( )
2. 辨析词义
制约·约束
[辨析] 二者均含“限制”之意。
“制约”强调客观条件的限制(如“经济基础制约上层建筑”);
“约束”侧重主观规则的限制(如“法律约束公民行为”)。
[情境选词]
①经济发展水平______着文化产业的扩张速度;
②社会公德______着人们的日常言行。
3. 积累成语
(1)归根到底:
(2)相辅相成:
(3)颠扑不破:
二、研讨进阶
(一)聚焦学习提示
恩格斯的辩证唯物史观:
①明确“经济基础是决定性基础”的核心观点;
②理清“经济基础与上层建筑相互作用”的逻辑;
③学习“举例+假设”的论证方法,体会严谨的辩证思维。
(二)洞察精要
活动一 梳理核心观点
从文中提取关键句,梳理恩格斯对“社会历史决定性基础”的核心阐释。
1. 恩格斯界定的“经济关系”包含哪些内容?
2. 文中如何体现“经济基础与上层建筑的辩证关系”?
活动二 品析论证逻辑
1. 文中以“拿破仑成为法国皇帝”为例,是如何论证“历史必然与偶然”的关系的?
2. 本文中运用了多种论证方法,请举出两种并简要分析。
活动三 鉴赏语言特质
1. (1)我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视….
(2)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果。
(3) 在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系﹣﹣政治的和意识形态的﹣﹣多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。
(4)分析句子:“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。”
三、探究实践
1.恩格斯指出“技术的需要会比十所大学更能把科学推向前进”,结合当前人工智能技术的发展,谈谈这句话的现实意义。
2.有人认为“文化产业可以脱离经济基础独立发展”,结合本文观点,反驳这一说法。
四、图文巧记
请根据课文内容,默写知识框架:
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参考答案
一、强基固本>字词梳理部分
1.明确字音:
Duò qián zuǎn zhì gù niǎn suì zhóu
2.情境选词:
①制约;②约束
3.积累成语
(1)归根到底:归结到根本上(文中指经济关系是历史发展的根本因素)。
(2)相辅相成:互相配合、补充,缺一不可(如“经济基础与上层建筑相辅相成”)。
(3)颠扑不破:理论、道理等牢固可靠,不可推翻(如“历史唯物主义是颠扑不破的真理”)。
二、研讨进阶
活动一 梳理核心观点
1.答:恩格斯界定的经济关系是广义范畴:既包括生产、运输的全部技术(生产力),也包括生产关系的总和,还涉及地理基础、先前经济阶段的残余等外部环境。
2.答:①经济基础决定上层建筑:政治、文化的发展以经济为基础;②上层建筑反作用于经济基础:政治、思想要素会影响经济关系;③“决定性”是“归根到底”的,并非机械的“经济决定一切”。
活动二 品析论证逻辑
1. 答:运用“举例论证+假设论证”:①举例:拿破仑的出现是“偶然现象”;②假设:若没有拿破仑,也会有他人承担其角色;③结论:偶然的个人行为,归根到底受经济发展的必然性制约。
2. ①举例论证。如"恰巧拿破仑这个科西嘉人……这是个偶然现象",这里运用了举例论证,证明某个伟大人物的出现有其偶然性。②假设论证。如"假如没有拿破仑这个人,他的角色就会由另一个人来扮演",通过假设论证来证明伟人的出现具有必然性。
活动三 鉴赏语言特质
(1)观点提出鲜明有力,不蔓不枝;"不过"巧妙引起转折,引人思考。
(2)"但是""并不是""只有""才"等关联词语的使用,使表达的意思跌宕起伏,但又缜密严谨,具有很强的逻辑性,体现了社会科学理论著作的语言特色,也显示了恩格斯高超的理论思维水平。
(3)运用比喻论证的手法,把"经济关系"比作贯穿于社会历史进程中的红线,论证直观恰当,生动形象。
(4).答:用“但是”转折,既强调经济基础的决定性,又承认上层建筑的反作用,避免“经济决定论”的片面性;语言简洁凝练,体现理论表述的严谨性。
三、探究实践部分
1.答:当社会产生技术需求时,会集中资源推动科学突破:比如人工智能在“智能驾驶”“医疗诊断”等领域的实际需求,促使企业、高校投入研发,推动算法、算力技术的快速迭代,印证了“实践需求是科学发展的动力”。
2.答:该观点错误。文化产业的发展以经济为基础:①经济水平决定文化消费能力(如经济发达地区的文化市场更繁荣);②经济技术支撑文化生产(如影视产业依赖特效技术的经济投入);同时文化产业也会反作用于经济,但无法脱离经济基础独立存在。
四、图文巧记
社会历史的决定性基础
第一部分(2~3段)经济关系的内涵:技术+生产关系+外部环境
第二部分(4~5段)辩证关系:经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础
第三部分(6~7段)历史发展:偶然现象受经济必然性制约
第四部分(8段)认知方法:理解历史需重视经济史
第五部分(9~10段)学习建议:把握观点的整体联系,避免孤立解读
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