第十五周复习课件 人类家园中的水-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

本初中科学课件聚焦“人类家园中的水”单元，系统梳理地球水分布（海洋水、淡水构成及我国时空分布）、水循环过程（蒸发、降水等环节）、水与生命（人体含水量及作用）及水资源利用保护，构建从自然规律到人类活动的知识网络。 其亮点在于以数据支撑科学观念（如96.53%海水与0.3%可利用淡水对比），结合探究实践设计生活应用活动（如家庭节水方案），渗透态度责任教育。分层整合基础知识点与实际措施，助力学生巩固知识，教师可精准开展针对性复习。

2025浙教版K8上 14-人类家园中 的水 CyScience 气息666 一、地球上水的分布 1．水量：地球表面71%的面积被海洋覆盖，海水总量约为1.386×1018m3 2．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中 2 气息666 一、地球上水的分布 3．水的状态：固态(冰川水）、液态（以液态为主）、气态（大气水在水循环中作用大） 4．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，海洋水>冰川水>陆地咸水>地下淡水 3 气息666 二、水资源的分布 1．可供人们利用的水资源 人类主要可直接利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水（占淡水总量0.3%） 2．可供人们利用的水资源的来源 同一区域内，一段时间内降水的总量与同期蒸发散失的水量之差（和当地水循环活跃程度有关）。 4 气息666 二、水资源的分布 3．世界水资源分布 （1）赤道和沿海地区水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区比较贫乏。 （2）世界上60%以上地区属于缺水地带，就算一些水资源比较丰富的地区，局部城市也存在水资源匮乏的问题。 5 气息666 二、水资源的分布 4．我国水资源分布 （1）总体看，缺水较为严重的国家，人均水资源仅为世界水平的四分之一。 （2）空间上：南多北少，东多西少。 （3）时间上：夏季多，冬季少，河 流一年中径流量变化很大。 （4）南水北调工程的实施，缓解我 国南北水资源不均衡的问题。 6 气息666 三、地球上的水循环 1．实现水循环的方式 在太阳辐射的作用下，地球上的各处的水，通过蒸发、植物蒸腾进入大气，通过水汽输送被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云致雨，在重力作用下，通过降水又回到地面通过地表径流，或者下渗后通过地下径流汇集到江河湖海。 2．成因：水的物理性质， 即水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因） 3．环节：蒸发、植物蒸腾、 水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流。 主要是蒸发，降水和径流。 7 气息666 三、地球上的水循环 4．水循环途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气） 5．水循环的意义： （1）通过水循环过程，使地球上的水圈、大气圈、岩石圈和生物圈发生了密切的联系，并对各圈层进行调节； （2）通过水循环，海洋源源不断地向陆 地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 8 气息666 四、人体中的水 1．人体部分器官含水量 2．人体中水的作用 水是人体生命活动的基础。水是 维持人体健康的必要物质，人体 内各种化学反应以及物质和能量 的转换都需要水的参与。 没有水，营养成分不能被吸收和 输送，代谢废物也不能被排出， 代谢也将无法进行 9 气息666 五、水资源的利用和保护 1．淡水资源的利用 （1）生物的生存需要水。 （2）工、农业生产需要水：农作物灌溉、工业原料等。 （3）人类生活需要水：饮用、做饭、洗衣、洗澡等。 3．节约用水： （1）水的循环使用、减少水的使用量及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。 ①工业上改变一些生产工艺，提高水的利用率；②发展节水型农业，例如浇灌改大水漫灌为喷灌或滴灌；③日常生活中，使用节水型器具，及时修理坏了的水龙头，生活用水处理后二次利用等。 4．防止水污染 防止水污染的措施：不任意排放工业废水、农业废水，生活污水，需经处理后排放；控制农药、化肥的使用；不使用含磷洗涤剂等 10 see you $