训练14 晚清时期的选官制度和经济生活的近代化-【红对勾】2026年高考历史一轮复习金卷

2025-12-23
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 晚清选官制度的变革
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 10.14 MB
发布时间 2025-12-23
更新时间 2025-12-23
作者 河北红对勾文化传播有限公司
品牌系列 红对勾·高考一轮复习金卷
审核时间 2025-12-23
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来源 学科网

内容正文:

字,就会答非所问。两种情况可对比如下: 原题设问:就中 问题 国近代前期“变 审题不清:就中国近代前期 变局”进行闸释 局”论进行阐释 答案组织 结合材料有关 据教材而脱离材料回答 论点 能力要求 获取信息;历史 阐释 知识迁移;历史理解 得分 较高 甚低 训练14 晚清时期的选官制度和经济生活的 近代化 1.C据材料和所学知识可知,晚清西学传播和洋务运动的开展, 使科举制度受到很大冲击,八国联军侵华后,清政府为挽救统 治,实行新政以延续统治,故选C项;西学东渐属于外因,主要 原因应考虑内因,结合所学知识可知,伴随着列强的侵略,清王 朝的统治摇摇欲坠,统治者想通过改革的方式维系统治,排除 A项;据材料“颁布科举改革的谕旨”“乡、会试改用策论,注重 实学和实务”可知,清政府是对科举制度进行改革,而不是废 除,排除B项;1904年,学堂选官制度正式确立,排除D项。 2.A材料提及1904年《奏定学堂章程》中较少使用“大清”“本 朝”字样,多使用“中国”一词。结合所学知识可知,20世纪初, 中华民族危机深重,民族主义情绪高涨,“中国”的概念有利于 强化民族认同,共抗外侮,故选A项。“教育体系的完善”不符 合题意,与材料提及《奏定学堂章程》中多使用“中国”一词构不 成逻辑关系,排除B项;甲午中日战争的失败后宗藩体制终结 排除C项;“清末新政的实施”不符合题意,其不能有效解释“最 能说明”,排除D项 3.B据材料“学生之弃家产,负重债”“僻远不与…寒微不与” 可知,科举制被废除后又产生了家境贫寒子弟和乡村偏远地区 学生的教育问题,不利于教育公平,故选B项;材料只是强调科 举制的废除影响了贫寒子弟和乡村偏远地区学生的教育问题 二者不能代表所有的民众,排除A项;科举制的废除有利于新 式教育的发展和西学的传播,“导致社会流动停滞”的说法过于 夸张,排除C项;科举制度是在慈禧太后和张之洞的支持下废 除的,说明守旧势力也意识到了科举制无法满足维护统治的客 观需要,排除D项。 4.C 据材料可知,张之洞提出办新式教育仍应尊重传统,妥善安 排科举制下的传统读书人,说明当时教育处于新旧转型之中 矛盾重重,故选C项;“完善”的说法过于绝对,排除A项;“主 流”的说法过于绝对,与改良理论无关,排除B项;材料反映的 是张之洞倡议妥善安排科举制下的传统读书人,这是面对复杂 局势的谨慎选择,并不是受中体西用思想的影响,排除D项。 5.D 据材料“以忠孝为本”“以西学渝其智识,练其艺能”可知,清 政府对教育体制的改革,依旧坚持“中体西用”思想,故选D项; 结合所学知识可知,清末新政并没有使清政府摆脱内外困境 很快革命就爆发了,清王朝统治被推翻,排除A项;结合所学知 识可知,京师大学堂的建立,是中国教育近代化的标志,排除 B项;结合所学知识可知,孙中山的文官考试思想,进一步奠定 了近代中国文官制度的基础,排除C项。 6.A 据材料可知,20世纪初,虽然学堂选官制度、留学毕业生选 录制度等成为选官制度的主体,但是传统的选官方式依然存 在,说明选官制度处于转型时期,新旧并存,故选A项;传统的 选官方式依然存在,“已然形成”具有夸大性且不符合材料主 旨,排除B项;民主选举与材料中的选官制度无关,排除C项; 新式选官制度成为主体得益于新式教育的发展,排除D项 7.B由材料“凡在外国高等以上各学堂之毕业生”“授予相应官 职”可知,清政府的选官制度发生了变化,从外国高等以上学堂 毕业的学生也可以通过考试被授予官职,助推选官制度向近代 化转型,故选B项;1905年科举制度就已经被废除了,排除A项 材料没有比较信息,无法得出“最佳途径”的结论,排除C项;材 料只述及从外国高等以上学堂的毕业生可以通过考试被授予官 职,不能以偏概全地说明新式教育体制全面确立,排除D项 8.D由1911年清政府的上谕规定中“进士”“举人”“贡生”“生 员”等不同称号的依据可知,学堂选官制度受到传统科举制的 影响和制约,故选D项;科举制已经于1905年被废除,排除 A项;受教育者在不同层次的新式学堂毕业后获得的称号具有 传统科举制下等级性的特征,且社会等级制度受到冲击的说法 在材料中并未体现,排除B项;题千仅提到了学堂教育的相关 内容,并不能据此得出“教育体制走向完备”的结论,C项表述 以偏概全,排除 9.B据材料“改变了传统农本经济的超稳固状态”及所学知识可 知,鸦片战争后,列强对中国的经济侵略使得中国小农经济开 始解体,大量农民和手工业者破产,被迫进入城市谋生:据材料 2对勾·高考一轮复习金卷历史 14 “中国工业化…长期来看,延缓了城市化进程”及所学知识可 知,列强对中国的经济侵略阻碍了中国近代民族工业的发展, 延缓了城市化进程,故选B项;“通商口岸仅局限于东南沿海” 虽然影响了经济的全面发展,但并非总体影响的决定性因素, 且该项表迷述不准确,排除A项;“封建自然经济未能土崩瓦解” 是延缓了城市化进程的原因之一,但不是造成材料中现象的主 要原因,排除C项:“民族资本主义发展先天不足”是工业化未 能正常发展的原因之一,不能完整反映材料信息,排除D项。 [结论速记]中国沦为半殖民地半封建社会,对社会近代化的主 要影响如下 (1)阻碍作用:中国主权的逐步丧失,半殖民地半封建统治秩序 的逐步确立,使中国最终失去了独立发展的可能性,中国在政 治、经济等方面完全被卷入资本主义世界殖民体系和经济体 系,沦为世界资本主义的附庸。中国近代化在外国资本主义和 本国封建主义的双重压迫下艰难发展 (2)推动作用:中国社会的逐步沉沦,民族矛盾的逐步尖锐,阶 级矛盾的逐步激化,推动先进的中国人积极向西方学习和探索 救国救民的真理,他们大力宣传西方近代资本主义政治、经济 制度与资产阶级思想、文化,并在实践上积极努力,客观上推动 了中国社会近代化的发展。 10.D 据材料“最初一律由政府拨给,产品直接发给湘淮各军、沿 江沿海各省”可知,洋务运动时期的军事工业早期采取官办模 式;据材料“各省解还奏调军火价”“向福州船政局订造轮船需 提前交付一半的定金”可知,在19世纪七八十年代后,政府提 供经贵的传统官办模式遇到困难,在经货来源上增加了各省 投入部分,故选D项;军事工业的产品不进入市场,由政府进 行调拔,属于封建性质,排除A项;军事工业产品不进入市场, 没有起到抵制外国经济侵略的作用,排除B项;洋务企业主要 制造军需产品,且属于官办企业,在民间没有相应的行业竞 争,排除C项。 11.D 据材料可知,税粮折银征收,并委托轮船招商局这一民用 企业进行稻米采买和海运,体现了国家赋税征收和运送过程 中的市场化运作,即通过市场机制来降低成本和提高放率,故 选D项;材料未提及地方督抚势力的变化或膨胀,且税粮征收 方式的改变与地方督抚势力的膨胀无直接关联,排除A项;材 料未明确提及太平天国与官方仓储之间的关系,且税粮征收 方式的改变并非直接由太平天国引起,排除B项;材料中描述 的是轮船招商局(民用企业)被委托进行稻米采买和海运,实 际上体现了民用企业在当时的一定作用和发展,而非艰难发 展,排除C项。 12.B从材料中可以看出,随着自来水饮用系统的建立,“饮城河 之水,易生疾病”的观念逐渐被市民了解,并且《申报》也代表 民众向官方呼吁改善城河水质,以避免疾病的发生,这表明近 代上海的市民和媒体开始更加关注公共卫生问题,公共卫生 意识在逐步提高,故选B项。 基础设施的建设是一个复杂且 长期的过程,涉及多个方面,单一的自来水系统并不能全面反 映基础设施的整体状况,排除A项;材料没有直接说明上海的 公共卫生事业已经取得了显著的成就,C项具有片面性,排 除;材料中并没有提及上海医疗卫生事业在全国的地位或水 平,此外,医疗卫生事业和公共卫生事业虽然相关,但不完全 相同,不能混为一谈,排除D项。 13.C 晚清时期,盛宣怀奏请清廷建立了中国通商银行,其采用 了4 官督商办”的新型商业经营形式,规定“权归总董,利归股 商”,体现了中国传统经济向近代经济转变的特征,故选C项; 中国通商银行不属于洋务运动中出现的近代金融企业,排除 A项;甲午战败后,清政府放宽了对民间办企业的限制,与材 料无关,排除B项;1897年尚未实行“新政”,排除D项 14.A 据材料及所学知识可知,晚清财政收入中,关税上升反映 出列强对中国的经济侵略(商品输出)日益增强,厘金上升反 映出对工商业的压制,这些都体现了近代中国社会经济转型 进程的艰难,故选A项;表格反映的是关税厘金在财政收入中 所占比重的变化,没有提供清政府其他财政收入及支出等 面的情况,无法得出“政府陷入严重财政危机”的结论,排除 B项;近代中国经济结构并未发生根本转变,自然经济仍占据 主导地位,排除C项;厘金是向工商业群体征收的国内税,无 法反映“对外经济依附程度提高”的情况,排除D项。 15.D据材料可知,我国为鼓励各省兴办实业,实行公司入股给 息的做法,其目的在于筹措更多资本进行企业生产。 结合所 学知识可知,鸦片战争后,随着西方列强的入侵,新的商业经 营形式被引入中国,故选D项。材料强调清政府管理企业的 手段与西方有所不同,未涉及企业与民众的关系,排除A项; 结合所学知识可知,一战发生于1914一1918年,与材料时间 不符,排除B项;结合所学知识可知,洋务运动提出“自强求 富”的目标,随着其失败,该目标并未得到实现,排除C项。 16.A 根据材料及所学知识可知,近代中国城市化是在西方列强 的侵略下开始的,受西方工业文明影响,具有半殖民地色彩,故 选A项;因人口众多,在近代自然经济的逐步解体下,大量农村 人口被排挤到城市,农村人口的涌入是近代中国城市化的重要 6 推力,排除B项;近代中国城市化也受到工业发展的推动,排除 C项;“有发展不平衡的特点”和材料无关,排除D项。 [归纳拓展]近代中国的城市化 进入近代以后,真正意义上的城市化开始在中国出现,但受社 会政治、经济、文化等多种因素的制约,我国的城市化呈现出 与其他国家和其他民族截然不同的模式。 首先是列强入侵带 来的脱离自身独立发展的半殖民地色彩,使得中国的城市化 不得不根植于半殖民地半封建社会的特殊历史背景下;其次 是商业化先于工业化导致城市工业难以吸收过剩劳动力,城 市对农业人口的吸引力有限;最后是在自然灾害和传统小农 经济瓦解的天灾人祸夹击下,农民被迫涌入城市谋生,带来消 极的城市化效应。 17.(1)示例:中国经济结构逐渐半殖民地化。两次鸦片战争后,通 过签订《南京条约火天津条约》等不平等条约,清政府被迫开设 系列通商口岸,中国逐渐沦为洋货的倾销市场和列强的原材 料产地。1873年、1893年中国进口商品中生产资料仅占 8.1%、8.4%,而消费资料均占91%以上,表明中国已成为列强 的产品倾销市场;此时,中国出口商品中原料占比分别为 2.6%、15.6%,表明中国逐渐沦为列强的原材料供应市场。 (2)示例:查找比较1873年、1893年列强对广东的进出口额 (或各国对广东贸易额在广东对外贸易总额中所占比重的变 化数据);查找比较1873年、1893年列强来广东的船舶数量及 吨位;查找比较1873年、1893年列强在广东设立的公司数量 及资本额。 解析:(1)第一小问结论,据材料“出口商品”和“进口商品”的 数据可知中国经济结构逐渐半殖民地化。第二小问说明,据 材料年份“1873”“1893”并结合鸦片战争、第二次鸦片战争的 史实分析即可;据材料“进口商品”中“生产资料”和“消费资 料”的比重分析即可;据材料“出口商品”“原料”等的比重分析 即可。(2)可以从进口数额、船舶数量和资本输出情况分析。 [解题启示]对创新性问题,要能转换设问方式。 有不少主观大题的设问带有一定的创新性,以至于找不到解 题的最佳思路。凡是遇到这类设问,要能转换成常规性问题。 如第(1)问:可转化为“据材料并结合所学知识,以‘中国经济 发展特征’”为主题,并自拟论题,结合材料统计表予以阐释 第(2)问可转换为“仿照材料表格主题,再举出影响1873 1893年列强在广东经济势力消长三个关联因素,并以主题形 式表述出来” 18.论题:《学堂歌》折射出张之洞新旧杂陈的教育思想 阐述:八国联军侵华彻底击碎了顾固势力天朝上国的迷梦,让 其清醒认识到中国必须向世界看齐。 1901年实行“新政”,张 之洞等仿效日本改革联名上奏改科举、练新军、奖实业和裁冗 员等措施。他在湖北洋务教育的基础上,又创办了实业、师范 等新学堂,1904年为其撰写了《学堂歌》。,歌词中告诫国民不 自强会沦为印度第二,用五戒奉劝人们破除陋习紧跟时代步 伐,这是张之洞在寻求自强独立过程中的反省和改造传统 第十二段中他连用三个“莫”字批评革命,让学生不误听乱言, 还否定女权,禁止“背主”,展现其竭力维护皇权的维旧倾向。 这表明张之洞积极倡行西学,同时又反对西体,认为恪守儒家 伦理是维护封建统治的本质。所以,张之洞的教育思想始终 未摆脱“中体西用”的束缚。 解析:首先,阅读材料并提取论题。通过阅读张之洞的《学堂 歌》可知,作为洋务派代表的张之洞在洋务运动失败之后的 1904年创作的《学堂歌》,表达了封建官僚对国家前途的担忧 以及对学生的一种激励,希望能够借此教育学生忠君爱国、发 愤图强,摆脱中国落后和遭列强欺悔的现状,同时也可以看出 其中蕴含着他对维新和民权的不满和反对,所以据此可以拟 定的论题是:《学堂歌》折射出张之洞新旧杂陈的教育思想;或 者《学堂歌》表达了张之洞激励学子们发奋自强的良好愿望 或者《学堂歌》反映了一个封建官僚的爱国理想;《学堂歌》饱 含着封建官僚对教育的期待:等等。然后,结合《学堂歌》中的 信息从其背景、内容和评价来进行阐述,注意做到论从史出 史论结合、逻辑清晰、表达流畅。最后,总结陈词,说明自己阐 述的正确性,或者升华(或者深化)自己的观点。 训练15辛亥革命与北洋军阀的统治 1.C据材料“光复汉族,还我山河”“重视对清朝重臣的暗杀行 动”可知,光复会的政治纲领具有鲜明的反封建意识,而且光复 会的暗杀行动震慑了反动统治者,鼓舞了革命斗争的士气,助 推了革命浪潮的发展,故选C项;中国同盟会是第一个全国性 的资产阶级政党,光复会的活动区域主要集中在华东地区,排 除A项;“光复汉族,还我山河”说明光复会的民族主义立场依 然比较狭隘,带有反清色彩,而且纲领中也未体现民权思想,排 除B项;光复会的纲领和革命活动主要针对的是清政府,体现 的是反封建立场,排除D项。 2.C据材料“以新政挽救王朝气数的动机,却换来了推翻王 朝…的结果”可知,新政主观目的是维护封建统治,客观结果 是加速了革命的发展,加速了王朝的灭亡,客观结果与主观目 。 紧 米 W 品州 太 计 海 出 的 翰 振 的 黎 紧 长 布 的 的 州 渝 出 装 回 崛 数 国 盗 长 % ⑧ 」 网 米 州 器 州 口 料 女 长 长 米 51161 + 的 出 的 的 题 的 分 电 兴 女 出 幽 水 出 K 中切 y 称 尔 举 出 的 出 b 236 题 R 始 湿 国 3人人张训练14晚清时期的选官制度和经济生活的近代化 一、选择题 1.(2024·河南五市一模)1898年,光绪皇帝颁布科举改革的谕旨,不久因戊戌政变而中断。1901年6月, 清政府却下令停止武科举,文科举取消八股,乡、会试改用策论,注重实学和实务。这一变化主要是由于 () A.西学东渐逐渐深入B.废除科举成为共识C.统治危机不断加剧D.学堂选官制度确立 2.(2024·安徽蚌埠模拟)1904年,清朝政府颁布的《奏定学堂章程》中多使用“中国”一词,而较少使用“大 清”“本朝”字样,诸如“中国文学”“中国历史”和“中国地理”等成为各级学校正规的课程名称。最能说明 这一现象的是 () A.近代意识的增强 B.教育体系的完善 C.宗藩体制的解体 D.清末新政的实施 3.(2024·四川南充一模)科举制被废除后,知府何刚德说:“从前寒士读书,无所谓学费也…今则…学 生无论贫富,一律取费…学生之弃家产,负重债。”湖南举人李蔚然也发文抱怨“今学堂学生,近城镇者 入之,僻远不与;有势力者入之,寒微不与”。这说明科举制的废除 () A.损害广大民众利益B.引发新的社会问题C.导致社会流动停滞 D.遭到守旧势力反对 4.(2024·辽宁鞍山一模)1905年,由张之洞领衔上奏的《立停科举推广学校折》中倡议,办新式教育仍应 “尊经学”,且“崇品行”,并进行量化考核,同时培养师范人才,对科举制下的传统读书人妥善安排出路。 这表明当时 () A.清廷科举制改革措施完善 B.改良理论仍然占据舆论主流 C.教育转型局势复杂矛盾重重 D.受中体西用思想的持续影响 5.(2024·四川南充一模)20世纪初,清政府在新政中推行学制改革,新学制的宗旨为“以忠孝为本,以中国 经史之学为基,俾(使得)学生心术一归于纯正,而后以西学渝其智识,练其艺能,务期他日成才,各适实 用”。该学制 () A.延续了清王朝的统治 B.标志中国近代教育建立 C.奠定了文官制度基础 D.未突破中体西用的范畴 6.(2024·广东大湾区模糢拟)20世纪初,学堂选官制度、留学毕业生选录制度等成为选官制度的主体,但生 员补考优贡、拔贡与考职,举贡会考,截取选官,封赠和荫典,保举,捐纳,等等选官方式仍然沿袭了下来。 这一现象表明 () A.选官制度处于转型时期 B.新式文官制度已然形成 C.民主选举成为时代潮流 D.新式教育发展举步维艰 7.(2024·福建南平一模)1908年,清政府颁布的《游学毕业生廷试录用章程》规定:凡在外国高等以上各学 堂之毕业生,经学部考试合格,赏给进士、举人出身,廷试及第后,再结合其学部考试等级及科名,授予相 应官职。这一规定 () A.表明科举制度尚未真正废除 B.助推选官制度向近代化转型 C.开辟晚清留学选官最佳途径 D.反映新式教育体制全面确立 8.(2024·山东滨州模拟)1911年,清政府发布上谕规定,大学堂毕业称进士,高等及同等程度学堂毕业称 举人,中学及同程度学堂毕业称贡生,高等小学及初等实业学堂毕业称生员,均限考列中等以上者。这 反映出 () A.科举制度仍旧沿用B.社会等级制度受冲击C.教育体制走向完备 D.选官制度受传统制约 第一部分必备知识通关练027≤ 9.(2024·江苏常州一模)鸦片战争后的开埠通商,一方面扩大了原有的城乡差别,诱发农民进城谋生,改 变了传统农本经济的超稳固状态;另一方面,它未能助长中国工业化的正常发展,长期来看,延缓了城市 化进程。造成该现象的主要原因是 () A.通商口岸仅局限于东南沿海 B.半殖民地半封建的社会性质 C.封建自然经济未能土崩瓦解 D.民族资本主义发展先天不足 10.(2024·江苏常州一模)清末,军事工业的经费最初一律由政府拨给,产品直接发给湘淮各军、沿江沿海 各省。到19世纪七八十年代后,江南机器制造总局的“岁入”中开始列有“各省解还奏调军火价”项目、 向福州船政局订造轮船需提前交付一半的定金。据此可知,洋务企业 () A.已初具资本主义的性质 B.努力抵制外国经济侵略 C.在行业竞争中占有优势 D.官办模式遭遇现实困境 11.(2024·江苏南通模拟)同治十三年(1874年),户部批准江西、湖北、湖南三省的税粮折银征收,并委托 轮船招商局于安徽三河等地采买稻米,通过海运交付京师仓储,税粮征收和运送的成本大大降低。这 种税粮征解的方式表明当时 () A.地方督抚势力膨胀 B.太平天国影响官方仓储 C.民用企业发展艰难 D.国家赋税的市场化运作 12.(2024·山西太原一模)1883年,上海租界内建立了自来水饮用系统,“饮城河之水,易生疾病”的观念逐 渐被市民了解。《申报》代表民众向官方呼吁:“城河之水恶浊,是宜官为勤勘广浚,必使城内水清,食之 不至致病,而取汲亦觉便宜。”这表明近代上海 () A.基础设施建设趋于完善 B.公共卫生意识逐步提高 C.公共卫生事业成就显著 D.医疗卫生事业领先全国 13.(2024·贵州铜仁模拟)1897年,由著名买办盛宣怀创办的中国通商银行在上海正式成立。这是中国人 自办的第一家近代银行,名为商办,实际是官商性质,其规定“权归总董,利归股商”,也是上海最早成立 的华资银行。其创办体现出 () A.洋务运动中出现近代金融企业 B.清政府放宽民间办企业的限制 C.中国传统经济向近代经济转变 D.清末“新政”激发商人投资热情 14.(2024·山东日照模拟)下表所示为晚清财政收人中关税厘金(厘金主要面向工商业群体征收)变化 情况。 年份 数额/万两 在财政收人中所占比重 1891 3711 41.08% 1903 5340 50.90% 据表可知,当时中国 () A.近代经济转型进程艰难 B.政府陷人严重财政危机 C.经济结构发生根本转变 D.对外经济依附程度提高 15.(2024·江西九江一模)两广总督袁树勋在1909年给清廷的上奏中提道:“按照定律,公司未有盈余,不 得移本作息,然吾国风气未开通,各省商办实业,公司自入股之日起,即行给息,以资激劝。”据此可知 () A.官督商办企业广受民众欢迎 B.列强忙于一战放松对华侵略 C.自强求富目标得以初步实现 D.新的商业经营方式被引入中国 0282对闪·高考一轮复习金卷历史 16.(2024·贵州贵阳三模)“近代中国的城市化走上了一条不同于西方城市化的道路。近代中国的城市化 是在自然经济占主导的社会展开的,很大程度上也受到西方殖民侵略的影响。…西方是城市的拉力 强于农村的推力,中国则是农村的推力大过城市的拉力。”据此可知,近代中国城市化 () A.具有半殖民地的色彩 B.是工业发展的吸引力 C.是无工业化的城市化 D.有发展不平衡的特点 二、非选择题 17.(2024·广东肇庆一模)经济统计数据是重要的历史研究资料,不同类型的统计数据能反映不同的经济 情况。阅读材料,完成下列要求。 材料: 1873一1893年中国进出口商品分类比重 进口商品(占进口总值百分比) 生产资料 消费资料 建筑用品;设备(包括 年份 机器及大 车辆、船艇);小工具; 直接消 原料 合计 消费品原料 合计 工具 器材;半制成品;材料; 费资料 燃料;等等 1873 8.1% 8.1% 8.5% 83.4% 91.9% 1893 0.6% 7.8% 8.4% 13.0% 78.6% 91.6% 出口商品(占出口总值百分比) 原料 半制成品 制成品 年份 农产品(包括 矿产品 手工 机制 手工 机制 农林牧渔) 1873 2.6% 37.4% 58.3% 1.7% 1893 15.6% 28.4% 0.1% 53.4% 2.5% 注:*不及0.05%。 据严中平等《中国近代经济史统计资料选辑》整理 (1)请对以上统计数据进行分析,并至少得出2个历史研究结论。(要求:提出研究结论,运用以上数据 并结合史实分析说明) (2)若要了解1873一1893年列强在广东经济势力的消长情况,需要查找哪些统计数据? 18.(2024·四川南充一模)阅读材料,完成下列要求。 材料:下表内容节选自张之洞于1904年创作的《学堂歌》,其目的是“感发其忠爱之忱,鼓励其自强 之志”。 第十一段 第十二段 第十段 第一戒,抛烟枪,壮 维新党,多躁狂,奉 波兰灭,印度亡,犹 夫志气皆销亡。 劝少年须安详。 太遗民散四方。 第二戒,缠足放,刖 民权字,莫狂妄安,法 埃及国,古老邦,衰 刑残废也相仿。 主暴虐乱民张。 微文字多雕丧。 第三戒,风水妄,不 我伦理,莫逾荡,外 越与缅,出产旺,权 敢开山与通江。 国爱亲敬君王。 利全被他人攘。 第四戒,惹祸殃,切 看日本,改西装,孔 看诸国,并于强,只 莫闹教起风浪。 教汉学最尊仰。 因不学无增长。 第五戒,鄙外洋,切 女平权,莫改常,外 中国弱,恃旧邦,陈 莫自大学夜郎。 国议院无女妆。 腐每被人讥谤 顽固见,须扫荡,中 好兄弟,不阋墙,何 国方可望发扬 况背主取灭亡 根据材料并结合所学知识,就材料整体或部分信息拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论 结合,逻辑清晰)

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