第四单元 语文园地（第2课时）课件2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件聚焦三年级上册语文园地四第2课时，围绕多音字“处”“假”“中”辨析、口字旁汉字意义分类、含数字成语构词特点及团结俗语展开。通过“汉字趣味闯关区”到“童话词句小乐园”的情境串联，以“智慧卡片”为学习支架，衔接查字典旧知与新知探究。 其亮点在于情境化与实践性结合，以“智慧卡片收集”驱动学习，渗透文化自信（积累“人心齐，泰山移”等俗语）、语言运用（多音字语境辨析、汉字意义分类）和思维能力（小组探究成语构词规律）。采用小组合作、自主探究等方法，课堂小结以“童话展示角点亮”激励学生，既提升学生语言实践与思维，也为教师提供结构化教学方案。

语文园地四 第2课时 　　汉字趣味闯关区里的“变形小游戏”被我们成功破解，第二张“智慧卡片”也拿到手啦！接下来，我们来到童话词句小乐园，乐园里有一面神奇的 “经典词句墙”，去发现这些词句的特点，就能收集到第三张“智慧卡片”，离让“童话展示角”重新亮起来的目标又近了一步！ 2 活动三　经典词句墙 词句段运用 　　1．请同学们通过查字典并结合语境，探究多音字“处”“假”“中”的不同读音、字义及用法。 　　2．请同学们观察带口字旁的字，分组探究它们不同的意义类别。 　　3．小组合作探究“百发百中”等成语的构词特点。 　　同学们学过查字典的方法，你们掌握了哪几种查字典的方法呢？ 部首查字法、音序查字法。 查字典　“处”有几个读音，分别是什么意思？ 处罚 处分 到处 住处 chǔ chǔ chù chù chǔ ①居住。②存在，置身。③跟别人一起生活，交往。④办理，决定。 chù ①地方。②机关或机关、团体里的部门。 根据语境辨别多音字“处”的读音。 自主理解多音字“假”“中”在不同语境中的意思。 jiǎ ①不真实的，不是本来的，跟“真”相对。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。 jià 照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。 jià jiǎ jià jiǎ 假期 假扮 假装 假日 中枪 中断 中间 中计 zhōng ①和四周、上下或两端距离同等的位置。②在一定的范围内，里面。③性质、等级在两端之间的。④用在动词后，表示动作正在进行。⑤指中国。⑥适于，合于。 zhòng ①正对上，恰好合上。②感受，受到。 zhòng zhōng zhòng zhōng 处罚 处分 到处 住处 假期 假扮 假装 假日 中枪 中断 中间 中计 读一读 8 你有什么发现？ 同学们，还记得《在牛肚子里旅行》里，牛吃食物时的 “嚼、吞、咽” 吗？这三个字都有 “口字旁”，而且全和 “吃的动作” 有关，大家再想一想：哪些带 “口字旁” ，也和 “吃的动作” 有关呀？比如啃苹果的 “啃”、吸果汁的 “吸”，你们还能想到别的吗？先和同桌说说吧！ 观察这些字，你有什么发现？ 发现它们都有口字旁。 请同学们再逐一读每个字，一边读一边说说意思，或做动作、模仿声音，体会字义，说说你有什么发现。 9 口字旁 这些字都带有口字旁，但表示的意义不同。 ①与吃的动作有关：咬　叼　嚼　咽　啃　吞　含 ②与叫唤的动作有关：叫　喊　嚷　吼　吵　啼　唤 ③与声音有关：啪　哗　吱　嗡　嘟　呜　嘀 10 你还知道哪些带口字旁的字呢？ ①与吃的动作有关：吃　吐　吮　吸　啄　噎　喷 ②与叫唤的动作有关：嘶　鸣　吆　喝　叮　咛 ③与声音有关：叮　咚　咕　叽　喳 ④与语气有关：呢　吗　啊　呀　嘿　嘛 hè 11 朗读每组词，读不准的可以与同桌相互交流。 百发百中 　　 四面八方 　　 七上八下 百战百胜 　　 四通八达 　　 七嘴八舌 百依百顺 　　 四平八稳 　　七手八脚 12 　　第一和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。 百发百中 　　 四面八方 　　 七上八下 百战百胜 　　 四通八达 　　 七嘴八舌 百依百顺 　　 四平八稳 　　七手八脚 说说每组词语的特点。 13 小组合作，借助词典，结合课前预习，小组内解决词语的意思。 想一想其他含有数字的四字词语。 千变万化 　千辛万苦 　 千山万水 　 千军万马 千差万别 　千叮万嘱 　千呼万唤 　 千家万户 五湖四海 　 五花八门 　五大三粗 　五光十色 14 日积月累 活动四　俗语大比拼 自由朗读，读准字音，读通句子。 已经收集三张 “智慧卡片” 啦，童话展示角的灯光都开始微微发亮了！现在我们来到了班级民俗分享区，这里正开展 “俗语大比拼”，这些俗语都是流传千年的 “团结智慧”。只要我们能朗读、背诵这些俗语，就能获取第四张“智慧卡片”，让“童话展示角”完全亮起来！ 15 人心齐，泰山移。 只要人们齐心协力，就能创造奇迹。 　　同学们，我们之前学习过《一块奶酪》的故事。大家回想一下，蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬运奶酪时，小蚂蚁们是怎样做的？ 　　小蚂蚁单个力量很小，但它们一群蚂蚁心往一处想、劲往一处使，连沉重的奶酪都能顺利搬运。 两个人一条心，就能发挥很大的力量。 　　手工课做风筝，小明扎骨架总扎不牢，小美糊纸老贴歪。他俩就一起干：小明跟着小美画的轮廓扎骨架，小美顺着小明扎好的骨架仔细糊纸，没一会儿，一只能稳稳飞上天的风筝就做好了。 二人同心，其利断金。 　　教室门锁突然卡住，进不去。小夏说“撬锁吧”，可没工具；小秋说“找老师”，老师又暂时不在。小冬仔细看了看锁，说：“把门框边的小垫板取下来，用它别住锁舌，再推门试试。”三人一起动手，很快就打开了门。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 比喻集体的智慧大。 读句子，将俗语补充完整。 大家一起用力，很快将挡路的巨石移开了，果然是“人心齐， __________”。 俗话说：“三个臭皮匠，___________。”咱们几个一起来想想办法，说不定就能解决这个难题了。 元元和同桌合作完成的树叶贴画获得了一等奖，正应了俗语“二人同心，__________”。看来，两个人一条心，就能发挥很大的力量。 泰山移 顶个诸葛亮 其利断金 你还知道哪些关于“团结协作”的俗语，一起来积累下吧！ 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 滴水不成海，独木难成林。 20 同学们，这节课我们读准了“处”“假”等多音字，发现了带口字旁的字的不同字义，弄清了“百发百中”等含数字成语的构词特点并拓展，还朗读背诵了团结的俗语，收集齐了“智慧卡片”，“童话展示角”也成功重新亮起来啦！ 21 　　1．我们课上学过多音字“处”，当表示“彼此交往”时，“处”读什么音？你能再说一个“处”读这个音的词语吗？　　 　　2．写出2个像“百发百中”这样含数字的成语，再用其中一个成语造个短句。 22 $