第八单元 第二课时 操千曲而后晓声，明百义而后通文——把握古今词义的联系与区别-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕“古今词义的联系与区别”构建核心知识体系，通过梳理一词多义（本义、引申义、比喻义）、古今词义演变（扩大、缩小、转移等类型）及避免望文生义三大模块，结合表格分类、典例分析（如“亡”“道”的词义演变）和规律总结，帮助学生建立系统的词义知识网络。 其亮点在于创设“外籍友人学汉语”的情境任务，以活动驱动复习，如通过“方便”一词多义辨析、古今异义词语表格对比等设计，培养学生语言运用和逻辑思维能力。分层检测题（基础词义解释、成语辨析、语境纠错）兼顾不同水平学生，助力教师精准复习，提升学生古今词义理解与文化自信。

第二课时 操千曲而后晓声，明百义而后通 文——把握古今词义的联系与区别 1 1.探究一词多义现象，通过具体语境把握多义词的含义，并学会运用词义 引申的知识，探究多义词各个义项之间的联系，理解一词多义是词义引申 的结果。 2.关注古今词义发展演变的现象，了解词义发展的一般规律，建 立古今词义既有区别也有联系的观念。 3.学习现代汉语中的词语 （尤其是成语），避免以今律古，望文生义。 2 ［情境任务创设］ “方便”丰富意蕴：古时词汇今犹在，只是“词义”改。随着对外交流的 加深，有很多外籍专家在中国找到了合适的工作岗位。李超就和随父亲来 华的杰克成了朋友，杰克也在积极向李超学习汉语。一次逛街时，李超对 杰克说，你稍等，我去方便一下。然后就跑向了厕所，杰克明白了上厕所 可以委婉地说成“方便”。等李超回来，杰克问，你什么时候去我家做客？ 我爸爸也想认识一下我的新朋友。李超说，行，我找个咱们都方便的时候 去你家！杰克…… 3 活动一 探究一词多义 为了避免李超和杰克在交流中再出现尴尬的情况，请你结合恰当的举 例向杰克解释清楚汉语的一词多义现象。 【活动指导】 1.了解词义的内涵 词是音和义的结合体，每个词都表示一定的意义，即词义。词义包括词 的词汇意义、词的语法意义和词的色彩意义（包括感情色彩和语体色彩）。 4 2.了解一词多义的内涵 “一词多义”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文 言文中相当普遍。把握多义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。 5 一词多 义 具体内涵 示例（解释加点词） 本义 词本来的意义，即词产生时 最初的意义 今亡亦死，举大计亦死。亡：_____ 引申义 词由本义推衍联想而产生的 与本义相关的其他意义 亡羊而补牢，未为迟也。亡：_____ 花落人亡两不知。亡：_____ 比喻义 比喻义是词的引申义里面的 一种特殊情况，是经常用来 打比方而产生的词义 关外诸侯，布视之如草芥。草芥： _________________________________________________________ 逃跑 丢失 死亡 本来指小草,此处比喻无价值、轻贱 的东西 6 3.分析词义引申的规律 （1）道 ①本义：____。例句：“会天大雨，道不通。”（司马迁《陈涉世家》） ②引申义：________________________。例句：“交邻国有道乎？” （《孟子·梁惠王下》） ③引申义：_____________。例句：“先王之道，斯为美。” （《论语·学而》） 道路 抽象的途径、方法 学说、道理 7 （2）雌 ①本义：_____。例句：“山梁雌雉，时哉时哉！”（《论语·乡党》） ②引申义：__________________。例句：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷 离。”（《木兰诗》） ③引申义：_____。例句：“夜叉益悦，携一雌来妻徐。”（蒲松龄《聊 斋志异·夜叉国》） 母鸟 母兽，并可代指女性 女性 8 （3）崩 ①本义：_____________。例句：“中间力拉崩倒之声。”（《口技》） ②引申义：________________________。例句：“先帝创业未半而中道 崩殂。”（诸葛亮《出师表》） 规律总结： （1）引申义从本义发展而来。 （2）词义的引申和词义的更替应该区别开来。 （3）一词多义，互相关联，往往都环绕一个中心。 （4）远引申义一般是由近引申义再引申而来的，有时不易被发现。 崩裂；倒塌 用山塌下来比喻帝王之死 9 【活动检测】 1.解释古诗文中的一词多义。 （1）绝 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》） 答案：横渡 ②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》） 答案：与世隔绝 10 ③自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 （吴均《与朱元思书》） 答案：独一无二 ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》） 答案：阻断，绝断 ⑤会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 答案：最高的 ⑥大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》） 答案：消失 11 （2）信 ①与朋友交而不信乎？（《论语·学而》） 答案：守信用 ②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（诸葛亮《出师表》） 答案：信任 ③谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。 （《世说新语·雅量》） 答案：信使 12 ④海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（李白《梦游天姥吟留别》） 答案：确实、实在 ⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行并序》） 答案：随意 ⑥不忍拈将等闲用，半封京信半题诗。（元稹《书乐天纸》） 答案：书信 13 2.在对本单元学习资源梳理的基础上，根据课本范例，结合以前学过的知 识，或者借助网络，探究下列词语的本义与引申义。 （1）素 本义 ________________________________________。 《孟子·滕文公上》：“冠素。” 未染色的丝织品，这种织品柔软光洁，色白 14 引申 义 ①__________________________________。《诗经·召南·羔羊》： “素丝五______。” ②______________________________________________________。 《诗经·魏风·伐檀》：“彼君子兮，不素餐兮。” ③______________________________________________________。 《淮南子·本经训》：“其事素而不饰。” 从丝织品的颜色引申出“白色”的意义 把丝织品的颜色用在抽象意义上，引申出“白白”“空”的意义 “素”未着色，体现了丝织品的本色，所以引申出“朴素”的意义 续表 15 （2）兵 本义 ______。《周亚夫军细柳》：“军士吏被甲，锐兵刃。” 引申义 ①______________________。 《河中石兽》：“一老河兵闻之。” ②____________________。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“沙场秋点兵。” ③____________________。 《月夜忆舍弟》：“寄书长不达，况乃未休兵。” 武器 拿武器的人，就是士兵 很多战士，就是军队 军队交战，就是战争 16 活动二 把握古今词义的不同 中华文化博大精深，在了解汉语一词多义的基础上，请你也帮助杰克 了解一下古今词义的不同。 【活动指导】 1.了解古今词义的演变 由于词义的引申演变，有些词在古代汉语和现代汉语中形同义不同，这 种现象被称为古今词义差异，俗称古今异义。古今异义主要包含以下情况： 17 类 型 解 读 典 例 词义扩大 古义的范围小于今 义 “江”“河”,古义一般专指长江、黄河,如“非 能水也，而绝江河”（《劝学》）;今义则 泛指一切江河 词义缩小 古义的范围大于今 义,今义一般包含在 古义之中 “锲而不舍,金石可镂”（《劝学》）中的 “金”,古义泛指一切金属,今义专指黄金 词义转移 词义由表示甲事物 变为表示乙事物 “孙子膑脚”中的“脚”,古义指“小腿”,今义 专指“足” 18 类 型 解 读 典 例 词义弱化 古代表示的语义较 强,现在表示的语义 较弱 如“病”,古代表示“重病”,而现在,只要是生 理上或心理上出现的不正常情况,都通称 为“病” 词义强化 古代表示的语义较 弱,现在表示的语义 较强 “恨”，古义是“遗憾、不满”，今义是“仇 恨、怀恨” 感情色彩 变化 词语在使用过程中, 感情色彩发生了变 化 “逢迎”,古义是“迎接”,中性义;今义是“迎 合”,多含贬义 续表 19 掌握古今词义的差异，还要注意一种情况：有些现代汉语中的双音节 词，在古代汉语中可能是两个单音节的词，即在古代是一个词组而不是一 个词。如：“妻子”，在现代汉语中是一个词，指男子的配偶，而在古代汉 语中是两个词，“妻”指妻子，“子”指儿女。如：“率妻子邑人来此绝境”中 的“妻子”就是指妻子和儿女。 了解古今词义的差异，有利于正确理解文言文的内容。掌握古今词义 的差异主要靠积累，不要望文生义，同时可以和含有古代词义的成语相互 参证。如：“走”古义有“跑”的意思，这可以从成语“走马观花”中得到印证。 20 2.辨析古今异义“三法” 方 法 例 析 要区分所给词语是 否由两个词组成， 对文言文中的双音 节词一定要结合上 下文细致比对 “璧有瑕，请指示王”（《廉颇蔺相如列传》）中的 “指示”为“指”和“示”两个词，依上下文可译为“指出 来，给……看”；而在现代汉语中，“指示”为一个词 21 方 法 例 析 即使所给词语古今 都是一个词，也要 看其含义是否相 同，依据就是其所 在的具体语境 “宣言曰：‘我见相如，必辱之。’”（《廉颇蔺相如列 传》）中的“宣言”为“扬言”之意。在现代汉语中， “宣言”作名词，为“（国家、政党或团体）对重大问 题公开表示意见以进行宣传号召的文告”之意；作动 词，则为“宣告，声明”之意 结合所给词语的感 情色彩加以区分 “最喜小儿亡（无）赖，溪头卧剥莲蓬” （《清平乐·村居》）中，“无赖”指“可爱,顽皮”，是 褒义词；而在现代汉语中，“无赖”意为“放刁撒泼， 蛮不讲理”，是贬义词 续表 22 【活动检测】 思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。 词 语 古 义 今 义 变化类型 菜 ________________________ _______________ 除主食以外的一切 食物 __________ 宫 ____________ 帝、后、太子等居 住的房屋 __________ 睡 ____________ 睡着，睡觉 __________ 专指蔬菜，不包括肉、禽、 蛋等其他食物 词义扩大 房屋，居室 词义缩小 坐着打瞌睡 词义扩大 23 词 语 古 义 今 义 变化类型 瓦 ______________ 安装在房顶上的瓦 片 __________ 臭 ______ 难闻的气味 __________ 汤 ____________ 食物煮后所得的汁 水 __________ 去 ______ 到某地去 __________ 陶制品的总称 词义缩小 气味 词义缩小 热水，开水 词义转移 离开 词义转移 续表 24 词 语 古 义 今 义 变化类型 走狗 ________________ 比喻受人豢养而帮 助作恶的人 ___________ ________ 舅姑 ____________________ 舅舅和姑姑 __________ 丈夫 __________ 婚姻关系中的男方 __________ 钩心斗 角 __________________ 比喻各用心机，互 相排挤 ___________ ________ 猎犬；自称谦辞 感情色彩变化 丈夫的父母，即公婆 词义转移 成年男子 词义缩小 宫室结构精巧工致 感情色彩变化 续表 25 活动三 避免以今律古,望文生义 请你在帮助杰克了解词语古义与今义的区别与联系后，提醒他阅读古 诗文时不要以今律古。 26 【活动指导】 1.“以今律古,望文生义”产生的原因 （1）古代单音节词居多,现代以双音节词为主,造成古今异义现象。阅 读文言文时,碰到此类词语,我们要避免以今律古而望文生义。如：先帝不 以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）“卑鄙”，古今 感情色彩发生变化。今义：品质恶劣。古义：卑，指出身低微；鄙，见识 浅薄，常用作谦辞。 27 （2）学习现代汉语,尤其是从古代沿用而来的成语,也要注意成语中古 今词义不同的现象，否则容易望文生义。如“身无长物”，“长物”指多余的 东西，成语形容人除自身外，没有多余或像样的东西。该词常被误解为形 容没有特长。 28 2.避免“望文生义”的方法 29 【活动检测】 1.下面这些句子中，加点的词语古今词义是否相同？如何理解？ （1）今齐地方千里。（《邹忌讽齐王纳谏》） 答案：古今词义不同。古义：土地方圆。今义：①泛指空间的一部分；② 民间；③地区。 （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（诸葛亮《出师表》） 答案：古今词义不同。古义：痛心遗憾。今义：极端憎恨。 30 （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》） 答案：古今词义不同。古义：不要说，更不必说。今义：表示条件关系的 关联词语。 31 2.某网剧近期上映，其中有一些台词引发争议，你觉得这些台词说得恰当 吗？为什么？ 关羽：“军师说得对，这道理放诸于四海而皆准，想必无人会有异议。” 张飞：“你这小毛贼，吃了豹子胆。你张爷爷在此，还敢入室登堂？” 士兵甲火急火燎：“主公，前方传来战报，将军大败，屡试不爽。” 答：___________________________________________________________ 32 答案：不恰当。 ①放诸于四海而皆准：“诸”的意思是“之于”，“放诸于四海而皆准”中， “诸”和“于”重复。 ②入室登堂：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。出自《论 语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”此处语境是说对方张狂，使用 错误。 ③屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽：差错。出自蒲松龄《聊斋志 异·冷生》：“言未已，驴已蹶然伏道上，屡试不爽。”此处语境是指每次 都不成功，使用错误。 33 3.解释下列加点字词的含义，注意和现代汉语的区别。 ①百读不厌 ②爱莫能助 ③久假不归 ④吊民伐罪 ⑤登高自卑 ⑥具体而 微 ⑦形容枯槁 答：___________________________________________________________ 34 答案：①厌，古义为满足，今义为讨厌、厌恶。 ②爱，古义为同情、怜惜，今义为喜爱。 ③假，古义为借，今义为假期或不真。 ④吊，古义为慰问，今义为凭吊或悬挂。 ⑤自卑，古义为从低处，今义为轻视自己、认为自己不如别人。 ⑥具体，古义为各部分已大体具备，今义为细节方面很明确的、不抽象的、 不笼统的。 ⑦形容，古义为形体容貌，今义为描述。 35 4.下列成语容易望文生义，请解释加点字的意思。 （1）不足为训( ) （2）不速之客( ) （3）安土重迁( ) （4）不经之谈( ) （5）不刊之论( ) （6）不名一文( ) （7）不孚众望( ) （8）细大不捐( ) 准则 邀请 不轻易，不轻率 正常 修改 占有 令人信服 舍弃 36 $