12.三峡-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·早早读

小切口·新问法 问法[2025河南改编]本文写到了陶渊明，有何目的？ 以陶渊明爱菊衬托自己爱莲，以陶渊明的隐逸避世，衬托自己身处浊世而能洁身自爱的高洁人格。 八上 12.三峡北魏·郦道元 【阅读考情搜索】近15年未考 【作者简介】郦道元（约470一527），字善长，范阳涿(zhuō)县（今河北涿州）人，北魏地理学家。本文节选自《水经 注校证》卷三十四 【作品简介】《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多 条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时 南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心 选择，细致加工，融汇成文。 原文 参考译文 课下注释 自①三峡七百里中，两岸连 在七百里三峡当中，两岸都是相连①自：于。这里是“在”的意思。 山，略无2阙③处。 重岩叠嶂，隐 的山，全然没有中断的地方。层层的悬②略无：完全没有。 天蔽日，自非④亭午⑤夜分6，不 崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽③阙：同“缺”，空隙、缺口。 了，如果不是在正午，就看不到太阳；不④自非：如果不是。 见曦(x)⑦月。 是在半夜，就看不到月亮。 ⑤亭午：正午。 至于夏水襄(xiang)陵⑧ 到夏天江水漫上山陵的时候，下行⑥液分：半夜。 沿⑨溯(s心)阻绝。或王命急 和上行的航道都被阻断，不能通航。倘⑦曦：日光，这里指太阳。 宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候⑧襄陵：水漫上山陵。襄，冲上、 间千二百里，虽乘奔心御风，不以清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可漫上。陵，山陵。 疾也。 到达江陵，中间相距一千二百里，即使⑨沿：顺流而下。 春冬之时，则素湍(tuan)。 骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这⑩溯：逆流而上。 绿潭，回清倒影，绝谳(yn) 么快。 ①奔：这里指飞奔的马。 在春、冬两个季节，激起白色浪花②素湍：激起白色浪花的急流。 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 (shù)5其间，清菜峻茂，良如 的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中湍，急流。 有倒映着的各种景物的影子，极高的山3回清：回旋的清波。 多趣味。 峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑④绝谳：极高的山峰。 每至晴初8霜旦，林寒涧 布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树⑤飞漱：飞速地往下冲荡。 肃③，常有高猿长啸，属(zhǔ)荣，山高草盛，有很多趣味」 ⑥荣：茂盛。 ⑦良：甚，很。 引①凄异②，空谷传响3，哀转”久 (在秋天)每到天刚放晴的时候或⑧晴初：天刚放晴。 绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫 下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒⑨霜旦：下霜的早晨。 峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音①0肃：肃杀，凄寒。 接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来@属引：接连不断。属，连接。 猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才引，延长。 消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡②2凄异：凄惨悲凉。 长，猿鸣三声泪沾裳。” 3响：回声。 ②④哀转：声音悲凉婉转。 94 早早读·河南语文 一战成名新中考 续表 【思维导图】 〔广度：两岸连山，略无阙处（正面）→连绵不绝 山（总写） (重岩叠嶂，隐天蔽日（正面） )高峻 正侧面结合 >峡长山高 (第1段) 高度 (自非亭午夜分，不见曦月（侧面）)挺拔 「水势大：夏水襄陵，沿溯阻绝（正面） 夏景{水流急：朝发白帝，暮到江陵（侧面） 正侧面结合雄伟峻急 雄奇险拔 三峡 水速快：虽乘奔御风，不以疾也（侧面） 清幽秀丽 水（分写） (清澈：素湍绿潭，回清倒影（动静） 春冬水 动静结合 (第2~4段) 迅疾：悬泉瀑布，飞漱其间（动态）) 沉静优美 之景 总体特点：清荣峻茂，良多趣味 水枯气寒：林寒涧肃（正面） 秋景 正侧面结合 肃杀凄清 凄凉肃杀：猿鸣，渔歌（侧面） 【文章主旨】本文先总写三峡概貌，再具体描绘，抓住季节特点，分别写夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然 景象，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情 核心命题角度 角度1奇丽景色（全国5年9考） 1.[教材思考探究二题]写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧 条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 角度2写景顺序（全国5年3考） 2.[教材思考探究一题]说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象。接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象：先写 夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静。 三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1 段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色。最后又将目光聚焦于 山，首尾呼应。 …小切口·新问法 问法分析本文为何先写“山”后写“水”，写“水”又不按四季顺序写的理由。 第一问：①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故先从山写起。②先写山，既可揭示水流迅疾的 原因，也能使急流和峻岭相互映衬，展现三峡的奇绝。 第二问：先写夏水，再写春冬水，是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，也最具特点。 角度3正侧面结合（全国5年2考） 3.文章是如何表现三峡山的特点的？请简要分析。 正侧面描写相结合。“两岸连山，略无阙处”正面描写山的连绵不断，“自非亭午夜分，不见曦月”运用侧面描 写，突出山的高峻，写出了三峡峡长山高的雄伟气象。 小切口·新问法 问法作者在描写夏季的水时，运用正侧面描写相结合的手法，请赏析其妙处。 用夏水能漫上山陵、阻断航道，从正面写出江水暴涨、水势浩大的特点。用船行速度之快，从侧面烘托夏 水湍急、水流迅疾的特点。 早早读·河南语文 95 角度4作者情感 4.[教参教学建议改编]本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有直接表述出来，但我们从字里行间可 以体会到作者的欣赏之情，请结合具体内容分析作者因景而生的情感变化。 ①先概述三峡的雄伟与夏水的盛况，表达出赞美与惊叹之情。②接着描写春冬之水，表达出作者的喜爱之 情。③结尾描写肃杀秋景，以渔歌结尾，表达出感伤情绪。 13.答谢中书书南朝齐梁，陶弘景 【阅读考情搜索】近15年未考 【作者简介】陶弘景(456一536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐 居集》。 原文 参考译文 课下注释 山川之美，古来共谈。高 山川景色的美丽，自古以来就是文人 ①四时：四季。 雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端， ②歇：消散。 ③颓：坠落。 峰人云，清流见底。两岸石 壁，五色交辉。青林翠竹，四明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩 ④沉鳞：指水中潜游的鱼。 斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹 ⑤欲界：没有摆脱世俗七情六欲 时①俱备。晓雾将歇②，猿鸟 乱鸣；夕日欲颓，沉鳞④竞 丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、 的众生所处的境界，这里指 跃。实是欲界⑤之仙都。自 鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，人间。 水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在⑥仙都：神仙居住的美好世界。 康乐以来，未复有能与(yù)⑦ 是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来， ⑦与：参与。这里有“欣赏”“领 其奇者。 就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 悟”的意思。 【思维导图】 感慨发端：山川之美，古来共谈一总领全文，奠定基调 高峰人云，清流见底 四时之景 两岸石壁，五色交辉 (静态) 内容理解山川美景 青林翠竹，四时俱备 朝夕之景（晓雾将歇，猿鸟乱鸣 (动态)（夕日欲颓，沉鳞竞跃 收束全文：实是欲界之仙都.与其奇者一一赞美感慨（点明主旨） 答谢中书书 「仰观 高峰入云 观察视角 俯察 清流见底 平视 两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备 写景角度 (视觉 晓雾将歇：夕日欲颓，沉鳞竞跃 视听角度 听觉 猿鸟乱鸣 (动态 以山猿啼叫、林鸟相鸣、游鱼竞跃表现生机勃勃的景象 动静结合 静态 以五彩山石、青翠竹木呈现绚烂多彩的气象 【文章主旨】作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉山水的愉悦和与支今知音共赏美景的闲适自 得之情。 【文体简介】“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事或陈情。中国古代的 抒情散文即始于书信，书信将实用性和审美性结合得十分完美。如《与朱元思书》《答谢中书书》等。 96 早早读·河南语文