在阳光下（课件）-2025-2026学年三年级音乐上册第人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕三年级上册《在阳光下》钢琴独奏展开，以操场跑步插图及“阳光下想做什么”的提问导入，通过聆听识别钢琴、感知心情与速度，再分析主题一休止符、主题二旋律对比，最后哼唱主旋律，构建从感知到实践的学习支架。 亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过模仿阳光嬉戏动作、哼唱主旋律等实践，结合主题一跳跃节奏与主题二抒情旋律的对比聆听，培养音乐要素敏感度。融入创作背景中民族传统与西洋技法的结合，渗透文化理解。采用情境导入、对比探究的教学方法，小结联系生活传递积极态度，学生能提升音乐感知与表现能力，教师可借助结构化设计优化教学。

人音版三年级上册第一单元 我们多么幸福 在阳光下的他们开心地奔跑着，如果你在这明媚的阳光下，你会想做些什么呢？ 聆听音乐 你能听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？ 钢琴 再次聆听，你们的心情是怎样的？ 歌曲的速度是快还是慢？ 活泼、愉悦 5 模仿阳光照耀、人们欢乐嬉戏的动作。 6 乐曲简介 《在阳光下》是汪立三1957年创作的《小奏鸣曲》的第一乐章，结合民族传统与西洋技法，描绘少年儿童在阳光下嬉戏的场景，充满朝气与现代气息。 创作背景 该作品是汪立三在上海音乐学院作曲系学习期间的代表作之一，素材源于中国民歌。乐曲采用奏鸣曲式，以跳跃的音调、活泼的节奏和变拍子手法，生动展现儿童的天性。 ‌ 欣赏主题一 认真聆听并思考这一主题中有什么亮点？ 大量休止符的出现是一大亮点，有休止符的地方需要干净利落，在演奏速度上要求稳定。 欣赏主题二 认真聆听并思考主题二与主题一相比有什么变化？ 主题一充满的跳跃的节奏，频繁变换节拍，体现出明朗活泼、天真无邪的音乐形象；主题二旋律悠长又抒情。 用“啦”准确地哼唱 《在阳光下》的主旋律， 把握好节奏、音准和装饰音。 11 完整欣赏 静静聆听这首乐曲，感受其简洁的旋律、鲜明的节奏和民族化和声。 课堂小结 阳光下开心的笑容明媚又自在，充满了生机与希望，在生活中，不论我们遇到什么样的困难，都不要忘了笑对人生，不要让悲伤与痛苦在我们的生活蔓延，多笑一笑，听听这欢快明朗的音乐，放松一下吧。 ‌ null 158126.8 $