4.1 非连续性文本阅读 考点答题方法-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名围 第四部分 非连续性文本阅读 近2年统考连考，3题8分] ■考情总结 ①题量、分值：2024、2025辽宁非连为3小题8分。②考点设计：2024、2025辽宁第1题为选择题，考查文意理 解（材料信息的判断），2024、2025辽宁第2题偏重材料本身的研读和归纳概括，2024辽宁第3题偏重实践运用 (运用文本信息解决实际问题)，2025辽宁第3题在图文转述/语言表达的基础上考查说明文文体知识的运用；3 道题的能力要求及梯度设计符合全国趋势和课标要求。③选材特点：素材选择上为3则文字+1则图表，2024辽 宁注重勾连教材及跨学科材料（地理），2025考查红色文化+地方特色。 考点答题方法 考点1文意理解与辨析（必考） 第一步：认真审读题干，明确是选择正确的一项还是错误的一项 第二步：比对选项句与原文表述是否严格一致（常见的错误类型见下） 文意 解题技巧 第三步：根据比对结果确定答案（根据选项内容能一眼判断出正误的可采用排除法） 解与 无中生有：利用思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考 以偏概全：包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等 析 常见的错 增减扩缩：增加或减少某些字，扩大或缩小论证/说明范围 误类型 表述绝对：注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地点、范围等 因果混乱：注意诸如“论证了说明了、体现了、是因为…”这样的词语 考点2 信息概括与运用(6年4考：2024、2025辽宁，2020、2022沈阳) 第一步： 明确筛选标准，确定需要筛选什么样的信息 认真审题 需要对题干逐字进行解读，明确其含义 明确要求 第四部分 第二步：分 析材料，明 叙述性语段：①陈述的对象；②陈述对象经历事件的起因、经过、结果 信息概括与运 确文段文体 说明性语段：①说明的对象；②说明对象的主要特征；③说明的目的 类型，抓住 议论性语段：①议论的论题和主要观点；②论证观点的论据 主要信息 勾画每则材料中的重要词句，分别概括每则材料的要点 第三步：锁 对材料中的相同内容进行合并，剔除次要信息 定答题范围 分别提炼， 对字数较少、内容单一、要求广泛的材料，可进行整合 非连续性文本阅 整合信息 信息要点不能交叉重复 第四步：依据题干，规范表述（注意字数限制，语句要通顺、无语病等） 考点3图文转述(6年2考：2024,2025辽宁) 考向①图表类（表格、柱状、饼状、折线图等） 常见图 ①表格（关注各项目及数据变化）。②柱状图（注意观察极值和走势，留意异常数 表形式 据)。③饼状图（扇形图）（注意各部分数据及所占比例）。④折线图（注意观察 曲线变化趋势) 图表类 读：读题干，审图表内容，包括图表的标题、表头、标注等 比： 比对数据变化，抓住最大数据和最小数据，抓住图表重心 读图 析：观察图表数据的整体走势和局部走势，关注异常数据，综合分析造成数据变 要点 化的原因 核：复核答案，避免遗漏 阅读写作思维训练·辽宁语文 95 例①柱状图[2025武威]下面是2022一2023年我国六大茶类产量图，请根据你的发现，写出两点 结论。 2022一2023年我国六大茶类产量 193.4 单位：万吨 85.4 ■2023年 口2022年 49.148.245.842.6 33.331 0952313 绿茶 红茶黑茶乌龙茶白茶黄茶 (数据来源：中国茶叶流通协会，艾媒数据中心) 答题思路：①可从所有茶叶2023年和2022年的产量对比分析：②注意图中最大值、最小值和增量。 参考答案：2023年我国六大茶类的产量均高于2022年；其中，绿茶的产量最高，黄茶的产量最低；在 六大茶类中，绿茶增量最大，白茶增量最小。 例2表格小宁要向同学们介绍中国电影与传统文化融合发展的情况，请你帮他从表格中提炼出至 少两点信息。 中国电影与传统文化融合发展数据概览(2022一2025)》 传统文化电影 传统文化电影类型分布（占比） 年份 总票房（亿元） 神话传说类 历史文化类 非遗艺术类 其他 2022 65.8 42% 33% 20% 5% 第四部分 2023 90.0 42% 35% 23% 0 2024 120.5 45% 32% 20% 3% 2025 150.0 48% 309% 209% 2% 答题思路：先读题干，再审图表内容，①看2022一2025年总票房数据对比：②看各类型电影票房数据 非 对比：③注意数据的最高值和最低值；④横向、纵向看数据是否有异常。 性 参考答案：①传统文化电影总票房大幅攀升。②神话传说类、历史文化类、非遗艺术类是传统文化电 本 影的主力军。③神话传说类电影持续主导，连续4年占比均超过40%。 读 考向②)图标、徽标类 整体：主题、对象、单位、主体外形、图形组合、数字变化 内容顺序：空间、逻辑（总分、上下、左右、内外） 图标、徽标类 设 意图联想行业、组织、机构等的特点 阴确象征义和平、团结、希望、力量等 例结合右图徽标的构图特点及要素分析该徽标是如何体现“和美乡村”这一主 题的。 参考答案：这个徽标主体为圆形，外圈上方有汉字“和美乡村物业化管理”，下方是对 应的拼音“HE MEI XIANG CUN WU YE HUA GUAN LI”。内部图案里是一个“和” 96 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 字，左侧是山峰以及丝带状的水；右侧是心形图案，心形内部有一座房屋，房屋带有窗格；这些元素结 合，既体现乡村的自然风貌，又展现出物业化管理下乡村温馨、和谐的生活场景，与“和美乡村物业 化管理”的主题相契合。 考向3图片、漫画类(2025辽宁) 审题明确题干要求，抓住关键信息 图片、漫画类 ①看标题：告知或暗示漫画的主题。②看构成要素：找准讽刺、颂扬的对象 读图h 或行为。③看画中图中、图下文字：抓住文字中隐含的观点。④联系社会现 实：画面→社会生活，物→人，个人→一类人 例1图片[2025辽宁]宁宁从【材料三】中选取图一、图二、图三，制作了题为《密营：林海雪原上的生 命堡垒》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍密营的形式和作用。要求：运用一种说明方 法，不超过60字。（注：此处只放了图一，完整试题见P107) (图一)东北抗联密营生活场景复原蜡像 大小不一、形式各异的密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 例2漫画请用简洁的语言描述右边画面的主要内容。联系生活，谈谈这幅漫画给你怎样的启示？ 答题思路：先分析内容画面的构成要素，再分析画中文字的意思，得出启示。 参考答案：画面内容：一棵树上仅余一片叶子，一人仰头望叶，旁有文字“只有一个 会 四部 叶子时/人们会拾头仰望/满树叶子时/人们便低头赶路”。 望时 启示：我们应学会珍惜当下拥有，不要等失去了才仰望、追悔。 考向④导图类(2024辽宁) 非 ①审清题干：人物（指路人、被指路人）、出发地和目的地、路线要求（如用时最短、 路程最短)、情境等 连续性 ②设计路线：最优路线（合理、便捷、快速）+沿途参照物 路线图③表述路线： 按照方位顺序表述；说清楚参照物和路线方向变化；添加动词，交代如 本 何走 读 ①审清题干：活动主题、流程图名称、字数限制等 ②分析环节：由几个环节（部分）组成；各环节（部分）构成要素；各环节（部分） 关系，如并列、因果、解释说明等 导图类 流程图 ③准确表述：顺序合理，条理清楚（顺序包括从左到右、从上到下、从总到分、从整 体到局部等)；添加关联词，理顺上下环节逻辑关系 ④答题格式：总说（主要构成部分+流程图名称)+分说要素（环节1介绍+环节2介绍） ①审清题干：思维导图名称、答题要求（整体概括/补全空缺）、字数限制等 ②分析概念：找到中心概念、分支概念；分析逻辑关系，如并列、归属等 思维 ③准确表述：整体概括，应选用合适的连接词（包括、分为）将图中各概念连缀起来 导图 先描述一个分支的所有下级，再描述另一个；补全空缺，应与同分支句式、字数相同 ④答题格式：总说（思维导图名称）+分说分支（分支1介绍+分支2介绍) 阅读写作思维训练·辽宁语文 97 例①路线图[2025绥化]决赛时，学校邀请选手的亲友作为嘉宾来观看比赛，比赛地点在艺体中心。请你 根据校园平面图（见下图），向你的亲友介绍从学校正门前往比赛地点的路线。（不得出现真实姓名） 食堂 艺体中心 图 宿 操扬 楼 教学楼 实 验 楼 正门 参考答案：示例一：××（称呼），你（您）从学校南面正门进来（进去），向东行至实验楼前，再向北直行 经过宿舍楼，继续直行就到了艺体中心。 示例二：×（称呼），你（您）从学校正门进来（进去），向右转行至实验楼前，再左转后直行经过宿舍 楼，继续直行就到了艺体中心。 例2流程图思辩社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。为了让 双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 辩论流程 EXPLANATION OF DEBATE RULES ③ ⑤ 正方亮明观点 正方阐述观点 抓其漏洞 自由辩论 正方做总结 时间 辩论结束 抓其漏洞 2-3分钟 双方握手或拥抱 第四部分 02 04 06 反方亮明观点 反方阐述观点 反方做总结 参考答案：示例：各位辩手，思辩社第一届校园辩论赛的基本流程如下：首先，正方亮明观点，随后反 方亮明观点。接着，正方在抓出反方漏洞后，再阐述自已的观点。然后，正方阐述观点时，反方也可 非 抓其漏洞，进行观点阐述。之后，进入2-3分钟的自由辩论环节。最后，正方进行总结，反方进行总 结，辩论结束，双方辩手握手或拥抱。 性 例3思维导图请你采用总分结构有条理地简要介绍这幅“文化遗产保护措施”思维导图的内容， 本 100字左右。 读 法律保护 适度开发 文化遗产保护措施 设立机构 保养修复物质文化遗产 非物质文化遗产 文化旅游和 教育宣传 搜集整理 个人行为 在继承中 数字化记录 建立名录 不盗窃破坏 不攀爬触摸 创新发展 保存和传播 不乱涂乱画 参考答案：示例：文化遗产保护措施分为物质文化遗产保护和非物质文化遗产两种，物质文化遗产的 保护措施有适度开发、法律保护、保养修复、个人行为及文化旅游和教育宣传等措施，其中个人行为 涉及不盗窃破坏、不乱涂乱画、不攀爬触摸三方面。非物质文化遗产保护措施有设立机构、搜集整理 建立名录、数字化记录保存和传播、在继承中创新发展、文化旅游和教育宣传等措施。 98 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 考点4口语交际 考点 答题要点 答题格式 (1)劝说的要点：①以尊重对方为前提，用语礼貌、委婉。②根据对象的年 龄、身份、职业、文化程度等，确定合适的称呼。③明确自我角色。④明确 称呼+观点（委婉）+做 劝说的话题和目的。⑤语言简练，符合要求，注意有无字数要求 某事的好处（指出其危 劝说语 (2)注意劝说的技巧：①正面劝导，有礼有节。②委婉劝说，借例言理。 害/解决办法)+鼓励或 ③运用激将法，因势利导。④言之有“序”（即说话有合理的顺序），言之有象征性地询问（委婉） “节”（即简明）》 (1)明确赞美对象。对象是人，组织语言概括人物形象；对象是物，用简练 的语言描绘其特征；对象是风景，描绘其显著特点 称呼+理由+表达钦佩 赞美语 (2)做到有理有据。灵活运用表达方式，将事、理、情相结合，表达出钦佩 赞赏之情 或赞赏之情 (3)言语亲切中肯，饱含情感，用词应与赞美的对象相吻合 (1)明确鼓励对象的身份。(2)表明鼓励的原因及愿望。要结合人物当时 称呼+鼓励性语句+期 鼓励语 的心境，准确地传达自己的鼓励与期望 望语 (1)明确被邀请方身份。称呼礼貌、恰当。(2)表明自己身份。介绍姓名 称呼+问候语+自我介 身份。(3)表明邀请意图及要点。说明来意，明确邀请的要点（时间、地绍+说明来意+活动要 邀请语 点、活动主题等)。(4)询问对方是否方便 点（时间、地点、活动主 【注意】语言一定要礼貌、简练、委婉 题等)+发出邀请 (1)人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质，准确(1)人物+事迹+精神+ 描述，阐明理由。③表达对人物的赞美/认同 赞美/认同 (2)自我推荐语：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述与自荐主题(2)自我介绍+特点/优 第四部 相关的优点。③表达能胜任的态度，条理清晰，言简意赅 点+表态 推荐语 (3)风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。(3)风景+特点/渊源+ ③语言富有激情，表达赞美之情 赞美 非 (4)名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中最吸引人的(4)名著+内容/情节+ 内容，如人物刻画、精彩情节等。③表达赞美之情 赞美 续性 (1)表明观点或态度。(2)紧密结合材料或生活实际，摆事实，讲道理。 观点/看法+充分的理 本 观点看法 (3)分析材料，找原因，说影响。(4)总结或强调观点，发出号召 由+强调观点或发出 读 【注意】观点明确，论据有力，条理清晰 号召 (1)明确题干要求。即理解背景材料的中心意思，读懂设问的指向。(2)提从材料或事例中概括 启示意义 取、整合关键信息。从背景材料中分析、提取能给我们以启示和思考的关启示（意义）+结合自身 键信息，并整合、归纳。(3)从自身出发，联系材料谈谈我们要怎么做 实际谈该怎么做 (1)确定合适称呼。注意对方的身份、年龄、职业等。(2)指出问题所在。称呼+问题所在+解决 提建议 (3)给出解决办法，要切实可行。(4)询问对方看法，注意态度诚恳 办法+询问对方看法 (1)采用合适的称呼语和问候语。(2)紧扣活动主题，介绍活动的内容、方称呼、问候语+活动（节 开场白 式等要素。(3)营造氛围，再由情境、场合引出下面即将开展的活动（或节 目)目的、内容、方式 目) 主题等+导入语 阅读写作思维训练·辽宁语文 99 续表 (1)串词的类型：①串联节目与主题。②串联节目与节目 小结上一个节目+引出 (2)写好串词的注意事项：①确定关键词（串联点）和情境。②运用修辞 串词 下一个节目（节目名 想象、诗词歌赋等，使语句有文采。③可用祈使句引出节目，如“让我们 称、节目亮点) ”的形式 (1)采用合适的称呼语和问候语。(2)紧扣主题，总结举办活动的目的和意义。 称呼语+宣布活动结束 (3)把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束+祝贺获奖者+感谢与会领导 结束语 +活动评价+活动收获+ 者、承办者等的付出+总结活动的目的或意义+提出希望，展望未来 建议或希望 【注意】要与开场白相呼应，照应主题 考点5对联(6年2考：2021、2023沈阳) ①字数相等。上下两联的字数必须相等，最好不出现重复的字 ②词性相同。上下两联同一位置词语的词性，甚至是表示颜色、方位的词语都要 相同 ③结构相称。上下两联语句的词组和句式结构应当尽可能保持一致 基本 特征 ④节奏相合。上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合 ⑤平仄相谐。上下两联一般要求平仄相反，即上联末字为仄（三、四声上声、去 声)，下联末字为平（一、二声阴平、阳平），仄起平收，各自句内平仄交替 ⑥语意相关。上下两联在内容上必须相互关联，具有一定的逻辑关系 对联 题型1： 明确拟写目的→词语归类（字数相等、词性相对、词义相关）→组合上下联 组合对联 (根据语意、节奏、平仄调整上下联)→填写验证（从内容符合情境、结构 符合对联基本要求来验证) 明确主题→拆分结构、节奏→逐步扩充（选择最容易突破的字词，联想想象 题型2： 补写对联 扩充对联)→填写验证（与已给出的上联或下联内容相关、平仄相谐、节奏 第四部分 相合) 考点6仿写、补写和拟写 审清题干 要求沿用原来的话题还是变换话题，限制条件是什么 分析例句 ①分析例句内容的内在联系。②分析句式、修辞手法。③提取例句的 仿写、补 主干和结构。④仿写句子和例句的感情基调要一致 非连续性文本阅 写和拟写 进行写作根据材料内容，发挥想象，选定恰当事物仿写、补写和拟写 ①是否与例句“形似”（句式、修辞一致）、“神似”（主题、语境 验证答案 感情色彩一致)。②是否语意连贯。③注意用词不能重复、仿句与例 句不能雷同 考点7应用文写作 1.邀请函类 称呼+表明身份和来意+邀请参加活动的相关信息（时间地点/活动名 称/活动内容)+表示欢迎或感谢 请假条：称呼+请假缘由+请假具体时间 留言条：说明来访目的+未见到对方的情况+后续联系建议 应用文写作 2.条据类/通知 通知：时间+地点+参加人员+会议内容 感谢信（语）：称呼+阐明感谢的原因+表达感谢之情以及祝愿 倡议书：明确倡导的背景、原因和目的+倡导的具体内容和要求 3.书信类 (分条列举) 申请书：提出请求+说明申请理由 100 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 考点8实践拓展与探究(6年2考：2024、2025辽宁) 感悟启闾①抓文中关键字、词、句、段，提炼作者观点。②深入挖掘事物、事理背后 示类门隐藏的意义。③联系生活实际和时代特征 联想想 象类 根据题干要求确定答题角度，力求新颖，符合科学原理，语言表述简洁明了 献策建 审清题干，围绕什么提建议，解决什么问题，紧扣主题，切合实际，建议要 实践拓展 议类门有针对性和可行性 与探究 材料链①分析链接材料，找出说明对象和说明事理。②明确材料和文章的关系，抓 接类几关键词，提炼要点。③结合原文和材料内容，写出探究结果 总结看 审读题干，明确答题方向。紧抓关键词，明确谈看法的角度阅读材料，提取 法类 相关信息并整合。若有情境，需根据情境提炼总结观点 主题分类练 主题一传统文化(2022沈阳) 一、一成成名原剑(《聊斋志异》)阅读下面选文，完成1~3题。(8分) 2025年暑期，辽宁省推出“聊斋在辽宁”系列文化活动。为完成相关文化宣传任务，宁宁搜集了 下列材料。 【材料一】看聊斋手稿全本、体验“蒲松龄手稿字库”、连非遗夏博会…7月24日，辽宁省公共 文化服务中心围绕辽宁省图书馆“镇馆之宝”一半部蒲松龄《聊斋志异》手稿，策划推出“聊斋在辽 宁”主题系列活动。 辽宁省图书馆（辽宁省古籍保护中心）启动“《聊斋志异》手稿辑佚出版项目”。运用系统性文 献整理与数字化技术创新，首次实现手稿残本与逸编文献的合壁整理，定位佚失篇目，完成《聊斋志 分 异手稿全本》初稿，这将填补中国古典文学研究的重要空白。目前，该书稿已进入校对出版阶段，预 计2025年底正式出版，届时将配套举办《聊斋志异》主题展览。同步启动的“蒲松龄手稿字库”工 非 程，利用AI技术从馆藏近20万字手稿中，剔除非蒲氏书体，归纳提炼出标准行楷、隶书字体。该字 库涵盖简繁汉字9664个，已完成设计并进入校对环节，预计7月末建成。项目后续还将推出手稿影 文 印本、仿真书、数字交互系统等衍生成果，让珍贵文献以更鲜活的方式服务公众。 本 (选自“央广网”，有删改) 读 【材料二】清咸丰年间，蒲松龄七世孙蒲价人携《聊斋志异》手稿闯关东，并定居 沈阳，后将手稿传给儿子蒲英灏。光绪二十年，蒲英灏供职在盛京将军依克唐阿幕 府，依氏借阅《聊斋志异》稿本，蒲英灏为防止手稿丢失，先以半部借之，阅毕后再借另 半部。后来因变故，下半部手稿竞下落不明。 蒲英灏在弥留之际，将《聊斋志异》半部手稿传给第五子蒲文珊，嘱其要以性命保护好祖先的手 稿。日本人曾威逼利诱，出高价收买手稿，被蒲文珊严词拒绝。1950年，蒲文珊将手稿捐赠给辽东 省文化处，1951年，辽宁省文化处又转交东北人民政府文化部。 由于这部手稿纸质变色、发脆，不宜保存，同年秋，东北文化部文物处又请沈阳故宫博物院的周福 阅读写作思维训练·辽宁语文 101