精品解析：云南省普洱市镇沅县一中2025-2026学年高一上学期期中语文试题

云南省普洱市镇沅县第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试 语文试卷 （试卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（37分） （一）阅读l（本题共5小题，共19分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 中国空间站遨游太空，国产大飞机一飞冲天，中国高铁叫响全球，港珠澳大桥飞架三地……近年来，一系列大国重器、一个个超级工程、一项项科技成就，背后都离不开技艺高超、精益求精的大国工匠们默默付出、孜孜以求。“要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”党的十八大以来，习近平总书记十分关心、高度评价大国工匠，强调“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。 “你是大国工匠。”“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”今年全国两会期间，习近平总书记的一席话，让全国人大代表、中国中车首席技能专家孙景南激动不已。 作为来自一线的工匠，孙景南在发言中分享了她的思考：“何为‘匠’？就是在专业领域中对自己‘斤斤计较’，历经磨砺方能实现突破。”从业30多年，正是凭着这股“斤斤计较”的劲头，孙景南从学徒工成长为中国中车著名技能专家、外国专家眼中赫赫有名的“东方女焊神”，见证了我国轨道交通从传统的铁路客车到地铁、高铁动车组，从国外技术引进到大范围自主研发的奋进历程。 孙景南正是中国大国工匠和高技能人才的代表。无数能工巧匠在浩浩荡荡的时代大潮中，一步一个脚印，为建设中国特色社会主义现代化强国大厦添砖加瓦。步入新时代，大国工匠的时代价值更加凸显。在电机公司挑战水轮机装配世界级难题，在汽轮机厂为大国重器注入澎湃动力，在文物保护中心“复活”千年文物……作为高技能人才，大国工匠们在新时代的伟大实践中，干一行、爱一行、钻一行，深入钻研、勇于创新，在平凡岗位上干出不平凡的业绩，唱响了新时代的“劳动者之歌”。 （摘编自李昌禹、易舒冉、邱超奕《大国工匠，总书记点赞的顶梁柱》） 材料二： 工匠精神近年来成为一大热词。究其因，从个体层面看，乃是由于当今消费者需求的提升和追求个性化趋势，促使企业生产日益转向“需求中心”，从而对生产者提出了更高的要求。而从国家层面来看，当代工匠精神的勃兴，则与当前制造业的转型密切关联。中国的改革开放适逢西方发达国家的产业转移。在这一过程中，中国以庞大的市场和廉价劳动力、生产资源，以及相关投资利好政策，吸引了大批外资企业进入中国市场，并成为全球制造业规模最大的国家之一。 然而，一个不可回避的现实是，在全球制造业的价值链体系中，“中国制造”始终处于比较低端的位置，主要集中在技术含量和附加值较低的加工、组装环节，关键技术自给率相对较低，高端设备、关键零部件和元器件、关键材料等大多依赖进口。同时，资源利用率偏低和环境污染严重，人均劳动生产率偏低，产品附加值低，使不少企业的利润已经变得“比刀片还薄”，致使不少制造企业转向价格战，最终陷入恶性竞争。如今，中国制造业赖以发展的传统比较优势正在弱化：一方面，面临发达国家“高端回流”的挤压；另一方面，还受到新兴经济体“中低端分流”的挑战，比如，越南、泰国和其他亚洲国家以更低的劳动力成本，承接了西方发达国家的低端制造、劳动密集型产业的转移，“中国制造”面临着被替代的竞争压力。 就在中国制造业遭遇困境之际，随着虚拟经济的唱响，大量资金“脱实向虚”，使得实体经济普遍感受到经营困难，“中国制造”由此逐步陷入一种深层的窘境。正是在这种情势下，中国制造业被重新定位。习近平总书记强调，中国高度重视制造业发展，坚持创新驱动发展战略，把推动制造业高质量发展作为构建现代化经济体系的重要一环。当前，全球制造业正经历深刻变革，各国需要加强合作、互学互鉴，共同把握新一轮科技和产业革命机遇，增强制造业技术创新能力，推动制造业质量变革、效率变革、动力变革。早在2015年，国务院印发的《中国制造2025》就明确指出：“没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛，打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。” 而中国要实现从“制造大国”向“制造强国”、从“中国制造”向“中国创造”的转变，当务之急，一方面，需要去除浮躁的心理，把更多的创新力量、资金转向实体，实现发展方式的转变，即摒弃以往过度依赖消耗资源能源、不珍惜环境的高强度投入的增长方式，转变为更多依靠人力资本集约投入、科技创新拉动的发展路径；另一方面，乃是打造出真正具有中国特色的制造文明。 其中，至为关键的莫过于技术和精神两个层面。由于在技术和精神之间，无论技术多么优秀，都很容易被模仿和超越，而其背后的精神则是很难被模仿和超越的，因而，精神相对于技术而言，显得更为重要。纵观世界制造强国，无论是“日本制造”还是“德国制造”，其强大莫不与工匠精神密切相关。显然，中国要实现制造业的转型升级，真正缺乏的不是钱和技术，而是一种深入骨髓的工匠精神。 （摘编自彭新武《工匠精神的中国语境》） [材料简介]材料一摘编自李昌禹、易舒冉、邱超奕的《大国工匠，总书记点赞的顶梁柱》，以具体案例展现工匠精神的实践价值，突出习近平总书记对工匠的重视；材料二摘编自彭新武的《工匠精神的中国语境》，则从宏观视角分析工匠精神兴起的时代背景，探讨中国制造业转型的深层需求。两则材料共同指向工匠精神对国家发展的重要性，体现了工匠精神在技术创新与民族复兴中的核心作用。 1. 下列对材料中有关“大国工匠”的理解，正确的一项是（　　） A. 大国工匠是我国科技成就背后的唯一力量，他们的默默付出使得一系列大国重器得以问世。 B. 因为消费者需求的提升和追求个性化趋势，所以企业生产必须转向“需求中心”，这就必然导致工匠精神的兴起。 C. 大国工匠在新时代的实践中，不仅要具备高超的技艺，还要有勇于创新的精神。 D. 大国工匠的时代价值主要体现在他们能够解决制造业中的各种世界级难题。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 中国制造业只要集中更多的创新力量和资金转向实体，就能实现从“制造大国”向“制造强国”转变。 B. 消费者对产品品质的追求升级，推动企业更注重精细生产，这为工匠精神在当代的凸显提供了现实土壤。 C. 中国制造业在发展过程中，既需要传承精益求精的工匠精神，也需要借助科技力量实现转型升级。 D. 工匠精神不仅体现在技术层面的打磨，更包含对职业的敬畏、对品质的坚守等精神内核，这一特质具有跨时代意义。 3. 下列选项中，最能体现材料一中“工匠精神”内涵的一项是（　　） A. 锲而不舍，金石可镂。 B. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 C. 精益求精，追求卓越。 D. 千里之行，始于足下。 4. 材料二的论证思路是怎样的？请简要分析。 5. 结合两则材料，谈谈新时代弘扬工匠精神对我国发展的意义。 （二）阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 洞庭人家 余红 一九八三年，五月，太阳起得格外早，六点不到东洞庭湖已笼罩在一片金色的薄雾之中。想到燕妮今天下午回岭阳，宋明泽早早地来到镇北大堤巡堤。湖风中还裹挟着一股湿腥味，飞鸟掠过，坡下芦苇沙沙作响。他脱了白衬衣，和黄挎包码放在一旁，顺手将军裤卷到膝盖上，身着一件白色的军用背心，一个人埋头干开了。 半个月前连降暴雨，这截堤坝中段被冲了一个缺口，洞庭镇组织了百来人抢修，昨天才完工。这是宋明泽从部队转业到镇政府的第一份工作，每天带人在堤坝上垒土石、填沙袋。不觉间他在堤坝上忙完收尾工作，全身已被汗水浇透。他顾不上汗水黏身，直接躺在了草地上，呼呼地歇了一阵气后，侧身从挎包里摸出一张报纸又看了一遍，“农村联产承包责任制在全国范围内全面推广，鼓励农民兴业致富”。洞庭镇处在城乡接合部，只要改变观念，改变洞庭镇就不是难事。他神游了一阵，几只白琵鹭出现在他面前。它们看稀客似的盯了他一会儿，然后在他眼前觅食。 湖面隐隐传来一阵渔歌互答的笑闹声：“哟嗬——一件马甲与胸齐，半截裤子腰间系，两只粗手舵掌稳，一双大脚浪踏平……”东洞庭湖大部分渔民住在湖畔茂密的芦苇荡里，过着起居船舱、捕鱼换粮的生活。一声声洞庭号子从湖上传来，渔民们又开始新一天的忙活。待宋明泽起身，晨雾早已散开，远处渔帆点点，他的心情不由得开阔了许多。 宋明泽穿上衬衣继续巡堤，没走多远，身后传来一阵熟悉的脚步声。宋明泽回头时，父亲宋长江已踩着套鞋到了跟前。父亲头上热气腾腾，一件灰色褂子汗湿了半截，背后照常挂着一顶麻色斗笠，卷起的裤脚还在滴水。他无奈地笑了笑，巡堤事宜他早就和父亲交接清楚，可父亲又跟了过来。 父子俩沿湖堤边看边排查，宋明泽想着燕妮有些心不在焉。此时一只苍鹭不离左右，水中几只天鹅正交颈呢喃；不远的浅水区，几场雨后大水漫过堤坝，形成了一条几十米长的瀑布，大片的鱼群跳出水面，场面甚是壮观。他刚才还迷茫的眼睛瞬间清澈，“哦嗬”了一声，手指着西侧喊道：“爸，快看，鲤鱼跃龙门！” 一旁的宋长江搓着一双布满老茧的大手探身看了看，黝黑的脸颊涌起两片潮红，嘿嘿笑道：“有崖鲤、鲢鱼，哎呀呀，大的恐怕有几十斤重。” 话才落音，空中飞来一群鸟儿，陆续栖息在前方的湖滩中，不一会儿那片湖岸线便鸟头攒动，直直望去甚是晃眼。父亲在一旁念念有词，眨眼的工夫有多少只鸟儿从头顶飞过，就数了个清清楚楚。宋明泽啧了一声，自叹不如道：“爸，您这眼力劲没谁能及，这招我可学不来。” 宋长江浓眉微挑，说：“没有学不来的事，一熟百通。巡堤啊，靠的就是一双眼睛，要定时排查堤坝的隐患，哪里有缺口，哪里管涌，哪里要抢修……都要记录下来。”宋长江聊起巡湖事宜时，脸上熠熠生辉。 宋明泽想着自己的心事没回应。宋长江见儿子不出声，微微皱了皱眉头说：“晓得你嫌弃这个工作，但你要晓得，万里长江险在荆州，难在洞庭，守湖巡堤可不是一般人能干得来的，得肩负着湖区人的生命安全，不要以为这活谁想干就干得了的呢。” 宋明泽回过神来，说：“哪个嫌弃了嘛。这几年我在部队学了很多东西，也开阔了眼界。如今土地刚承包到户，百废待兴，我巡湖再认真也没用啊。听说镇上堤坝缺口没钱修建，发生管涌也没钱请工程队——改变洞庭镇的现状，才是关键哪。”父亲瞥了他一眼，说：“改变？改变洞庭镇那么容易呀？就算你有这个想法，也得先从了解这湖水开始。” 一阵自行车的铃铛声响起，伴着“明泽，明泽”的喊声传来。宋明泽听出是曹晓娅的声音，忙从坡下的芦苇中钻了出来，三步并作一步地跃上了堤坝，扬扬手喊道：“晓娅，晓娅，这儿呢。” 一个短发女子骑着自行车、摁着铃铛从堤上赶来，人还没到跟前，风铃样的笑声已传到耳边。她骑到近前泊车，红扑扑的笑脸上汗珠直滚。曹晓娅个头不高，身材单薄，穿一件的确良的白色衬衣、一条灰色长裤，巴掌大的小脸，笑起来时一双杏仁眼眸间成了弯弯的月牙。她顾不上擦汗，忙把手中一个纸袋子递给了宋明泽，说：“你要的资料，我去区里找人才要来的。”宋明泽接过资料袋，感激地说：“晓娅，够迅速，谢了啊！” 曹晓娅“咳”了声，说：“建设家乡人人有责！”这句话如一缕清风让宋明泽的精气神顿时提了起来，但他无法确定她的想法是否和他同步，就问道：“晓娅，你师大毕业完全可以留在省城啊，为何回洞庭镇？这儿落后又荒芜的。”曹晓娅一脸认真道：“这里再荒芜也是我的家乡，落后怎么了，落后是可以改变的。”宋明泽欣喜地看了看曹晓娅说：“你的想法和我一样，洞庭镇依江傍湖，想要盘活洞庭镇必须……” 阳光正浓，金色的薄雾在宋明泽脸上流淌，曹晓娅眼波流转，偷偷地瞟了他一眼，咯咯笑道：“没发现我们的家乡很美吗？烟波浩瀚，千鸟飞翔……”。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 宋明泽清晨巡堤时“脱了白衬衣”“埋头干收尾工作”，既体现他对巡堤工作的认真，也暗示这是他转业后的重要责任。 B. 父亲宋长江强调“守湖巡堤肩负湖区人的生命安全”，与宋明泽“改变洞庭镇现状”的想法形成对比，凸显父子观念差异。 C. 曹晓娅为宋明泽找来资料并直言“建设家乡人人有责”，表明她不仅有建设家乡的热情，还与宋明泽想法一致。 D. 文中描写“鱼群跳出水面”“鸟儿栖息湖滩”的场景，主要是为了展现东洞庭湖的生态之美，与人物情感、情节发展无关。 7. 下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“太阳起得格外早”“金色的薄雾”等环境描写，既交代了故事发生的时间（一九八三年五月清晨）与地点（东洞庭湖），也以温暖的色调奠定全文积极向上的基调。 B. 小说通过“将军裤卷到膝盖上”（宋明泽）、“布满老茧的大手”（宋长江）等细节描写，用生活化的镜头勾勒人物形象，让宋明泽的干练与宋长江的勤劳更具真实感。 C. 文中插入“一件马甲与胸齐，半截裤子腰间系”的渔歌，采用“以声衬景”的手法，既展现渔民的劳作状态，也让洞庭湖的清晨更具画面感，强化了乡土氛围。 D. 文本仅通过对自然景物的描写侧面烘托宋明泽由“想着燕妮有些心不在焉”到见到鱼群后“眼睛瞬间清澈”的心理转变。 8. 宋明泽（《洞庭人家》）与香雪（《哦，香雪》）都是改革开放初期的农村青年形象，请结合文本内容，简要分析二者的相同之处。 9. 本文的环境描写极具特色，请结合文本具体内容，简要分析文中环境描写的主要作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成各题。 材料一： 审时度势之妙在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时非彼一时也。待时蓄势，备而待发，则静如泰山，得进则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。 （节选自《计然篇》，有删改） 材料二： 计然者，蔡丘濮上人，姓辛氏，名文子。其先，晋国亡公子也，博学无所不通。为人有内无外，形状似不及人，少而明，学阴阳，见微而知着。其行浩浩，其志泛泛，不肯自显诸侯，阴所利者七国，天下莫知，故称曰计然。时遨游海泽，号曰“渔父”。尝南游越，范蠡师事之。范蠡请见越王，计然曰：“越王为人鸟喙，不可与同利也。”范蠡知其贤，卑身事之，请受道。 昔者，越王勾践既得反国，欲阴图吴，乃召计然而问焉，曰：“吾欲伐吴，恐弗能取！吾闻先生明于时交察于道理恐动而无功故问其道。”计然对曰：“兴师者必先蓄积食、钱、布帛，不先蓄积，士卒数饥，饥则易伤。重迟不可战，战则耳目不聪明，耳不能听，视不能见，兵不能使；退之不能解，进之不能行。饥馑不可以动，神气去而万里。王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。” 越王曰：“善。今岁比熟，尚有贫乞者，何也？”计然对曰：“是故不等，犹同母之人，异父之子，动作不同术，贫富故不等。如此者，积负于人，不能救其前后，志意侵下，作务日给，非有道术，又无上赐，贫乞故长久。”越王曰：“善。”计然乃传其教而图之，曰：“审金木水火，别阴阳之明，用此不患无功。”越王曰：“善。从今以来，传之后世，以为教。”乃着其法，治牧江南，七年而禽吴也。 （节选自《范子计然》，有删改） 10. 材料二画框的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吾闻先生A明B于时C交D察于道理E恐动F而无功G故H问其道 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “时不我待”与《兼爱》中的“察此何自起”句式相同。 B. “重迟”指迟钝、迟缓，文中指国家如果不蓄积粮食，士兵就会因饥饿而无力作战。 C. “神气”形容精神饱满的样子，与现在所说的“神气十足”中的“神气”意义相同。 D. “牧”指统治、驾驭，与《过秦论》“胡人不敢南下而牧马”中“牧”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 审时度势的妙处在于选择关键时机。选择时机的妙处，好像追逐猎物和竞跑，又像捕兽和捉鸟。 B. 计然早先是晋国流亡的贵族，传说他博学多才无所不通。外表貌似平庸，自小聪慧，学自然之理。 C. 越王勾践刚刚从吴国做奴仆返回越国时，想要暗中图谋洗雪耻辱，吞并吴国，于是就向计然求教。 D. 计然认为贫穷人因亏欠多而意志低到了极点，没有特别的种植技术和大王的赏赐，必然长久贫困。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。 （2）王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。 14. 材料一中计然认为“动静，迟速，轻重，繁简，必以时定”，材料二里计然的哪些做法印证了这句话？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 题陆侍御林亭 许浑① 野水通池石叠台，五营②无事隐雄才。 松斋下马书千卷，兰舫逢人酒一杯。 寒树雪晴红艳吐，远山云晓翠光来。 定知别后无多日，海柳江花次第开。 [注]①许浑：早年屡试不第，南北漫游。与陆侍御是忘年交，本诗是作者游览陆府后即兴之作。②五营：泛指军营。 [材料简介]《题陆侍御林亭》是唐代诗人许浑所作的七言律诗。诗歌开篇描绘陆府林亭野水通池、石叠为台的景致，继而展现松斋藏书千卷、兰舫与人对饮的闲雅场景，又勾勒出雪晴寒树吐艳、云晓远山含翠的风光，最后以别后不久便会迎来海柳江花次第开放的期许作结，既写林亭之景，也暗含对友人的赞赏。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 首联描写陆家花园中溪池相连，叠石成台，自然与人工相互映衬，相得益彰，引出对主人的描写。 B. 颔联出句写主人书斋藏书千卷，对句写主客泛舟品酒，墨香与酒香交叠，主人的儒雅与盛情跃然纸上。 C. 颈联描绘了红叶璀璨、远山苍翠的雪后初霁图。“吐”“来”二字化静为动，呈现出生机盎然的景象。 D. 尾联虚实结合，诗人相信要不了多久，“海柳江花”也会竞相开放，表达对冬末春初的美好景象的赞美。 16. 全诗表达了诗人哪些感情？请结合诗句加以分析。 三、名篇名句默写（每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，先描写仰望之景，后描写俯瞰之景的两句是：“___________________，___________________。” （2）对于爱人的分离，“同心而离居，忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤，秦观《鹊桥仙》“___________________，___________________”两句则表现出达观的心态。 （3）李煜《虞美人》中写遥忆金陵宫廷，慨叹物是人非，充满无限怅恨的两句是：“___________________，___________________。” 四、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用1（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 只要你留心，这个世界就好像每天都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻盈漂逸的花，我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的精灵，便试着挣脱了枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去。有一种花是令我害怕的。它不问青红造白，没有任何预兆，在猝不及防间整朵整朵任性地、鲁莽地、不负责任地骨碌碌地就滚了下来，真让人心惊肉跳。曾经养过一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。我大骇，从此怕茶花。怕它的极端与刚烈，还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和淡定的茶树，怎会开出如此残烈的花。最喜欢乡间那种朴素的小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它的调谢不是风暴，说来就来，它就那么安静地依偎在花托上，一点点地憔悴，一点点地消瘦，一点点地枯萎，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。 18. 文段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 一点点地消瘦，一点点地憔悴，一点点地枯萎，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。 B. 一点点地憔悴，一点点地枯萎，一点点地消瘦，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。 C. 一点点地消瘦，一点点地憔悴，一点点地枯萎，在冬萧瑟里，然后不露痕迹地和整个季节一起老去。 D. 一点点地憔悴，一点点地枯萎，一点点地消瘦，在冬的萧瑟里，然后不露痕迹地和整个季节一起老去。 20. 分析文中画波浪线句子的修辞手法及其表达效果。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有句话说：“当你叹气的时候，幸福就会溜走。”但事实上，从身体机能的角度来看，与其说“幸福会溜走”，不如说“可能对身体有好处”。 叹气往往是在我们担心或苦恼的时候发生的。在担心或苦恼的时候，人们胸部和腹部的肌肉会收紧变硬，呼吸会变浅，进而导致血液中缺氧。 ① ，身体会通过交感神经系统来收缩血管，使血压升高，来维持整个身体的氧气供给。交感神经系统具有升高血压和心率等作用。另外，还存在副交感神经系统负责使身体放松。交感神经系统与副交感神经系统是“油门”与“刹车”的关系。交感神经系统控制着人体很难感受到其存在的如呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等许多在我们无意识的情况下运转的功能。保持神经系统的平衡是健康的基础，当一个人担心时，交感神经系统往往占据主导，从而打破了平衡。而通过“唉”一声来长舒一口气，胸部和腹部的肌肉会放松变软， ② ，血液中的氧气含量增加，副交感神经系统变得更加活跃，从而消除了这种主导作用，恢复了平衡。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 请结合文本内容，简要分析“叹气”积极作用，并说明其背后的生理机制。（答案不超过80字） 五、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 该图是某高中校长抓拍的照片。他将照片发到朋友圈并附上文字：“看你站在路中间，久久地仰头赏花，根本没有注意到有车子过来，那么专注，我不忍心按喇叭惊扰你，我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里，学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好，所以你的凝神赏樱的姿态瞬间打动了我，这不就是一个少年在春天应有的样子吗？” 这幅图片和文字引发了你哪些感想？请据此写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省普洱市镇沅县第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试 语文试卷 （试卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（37分） （一）阅读l（本题共5小题，共19分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 中国空间站遨游太空，国产大飞机一飞冲天，中国高铁叫响全球，港珠澳大桥飞架三地……近年来，一系列大国重器、一个个超级工程、一项项科技成就，背后都离不开技艺高超、精益求精的大国工匠们默默付出、孜孜以求。“要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”党的十八大以来，习近平总书记十分关心、高度评价大国工匠，强调“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。 “你是大国工匠。”“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”今年全国两会期间，习近平总书记的一席话，让全国人大代表、中国中车首席技能专家孙景南激动不已。 作为来自一线的工匠，孙景南在发言中分享了她的思考：“何为‘匠’？就是在专业领域中对自己‘斤斤计较’，历经磨砺方能实现突破。”从业30多年，正是凭着这股“斤斤计较”的劲头，孙景南从学徒工成长为中国中车著名技能专家、外国专家眼中赫赫有名的“东方女焊神”，见证了我国轨道交通从传统的铁路客车到地铁、高铁动车组，从国外技术引进到大范围自主研发的奋进历程。 孙景南正是中国大国工匠和高技能人才的代表。无数能工巧匠在浩浩荡荡的时代大潮中，一步一个脚印，为建设中国特色社会主义现代化强国大厦添砖加瓦。步入新时代，大国工匠的时代价值更加凸显。在电机公司挑战水轮机装配世界级难题，在汽轮机厂为大国重器注入澎湃动力，在文物保护中心“复活”千年文物……作为高技能人才，大国工匠们在新时代的伟大实践中，干一行、爱一行、钻一行，深入钻研、勇于创新，在平凡岗位上干出不平凡的业绩，唱响了新时代的“劳动者之歌”。 （摘编自李昌禹、易舒冉、邱超奕《大国工匠，总书记点赞的顶梁柱》） 材料二： 工匠精神近年来成为一大热词。究其因，从个体层面看，乃是由于当今消费者需求的提升和追求个性化趋势，促使企业生产日益转向“需求中心”，从而对生产者提出了更高的要求。而从国家层面来看，当代工匠精神的勃兴，则与当前制造业的转型密切关联。中国的改革开放适逢西方发达国家的产业转移。在这一过程中，中国以庞大的市场和廉价劳动力、生产资源，以及相关投资利好政策，吸引了大批外资企业进入中国市场，并成为全球制造业规模最大的国家之一。 然而，一个不可回避的现实是，在全球制造业的价值链体系中，“中国制造”始终处于比较低端的位置，主要集中在技术含量和附加值较低的加工、组装环节，关键技术自给率相对较低，高端设备、关键零部件和元器件、关键材料等大多依赖进口。同时，资源利用率偏低和环境污染严重，人均劳动生产率偏低，产品附加值低，使不少企业的利润已经变得“比刀片还薄”，致使不少制造企业转向价格战，最终陷入恶性竞争。如今，中国制造业赖以发展的传统比较优势正在弱化：一方面，面临发达国家“高端回流”的挤压；另一方面，还受到新兴经济体“中低端分流”的挑战，比如，越南、泰国和其他亚洲国家以更低的劳动力成本，承接了西方发达国家的低端制造、劳动密集型产业的转移，“中国制造”面临着被替代的竞争压力。 就在中国制造业遭遇困境之际，随着虚拟经济的唱响，大量资金“脱实向虚”，使得实体经济普遍感受到经营困难，“中国制造”由此逐步陷入一种深层的窘境。正是在这种情势下，中国制造业被重新定位。习近平总书记强调，中国高度重视制造业发展，坚持创新驱动发展战略，把推动制造业高质量发展作为构建现代化经济体系的重要一环。当前，全球制造业正经历深刻变革，各国需要加强合作、互学互鉴，共同把握新一轮科技和产业革命机遇，增强制造业技术创新能力，推动制造业质量变革、效率变革、动力变革。早在2015年，国务院印发的《中国制造2025》就明确指出：“没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛，打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。” 而中国要实现从“制造大国”向“制造强国”、从“中国制造”向“中国创造”的转变，当务之急，一方面，需要去除浮躁的心理，把更多的创新力量、资金转向实体，实现发展方式的转变，即摒弃以往过度依赖消耗资源能源、不珍惜环境的高强度投入的增长方式，转变为更多依靠人力资本集约投入、科技创新拉动的发展路径；另一方面，乃是打造出真正具有中国特色的制造文明。 其中，至为关键的莫过于技术和精神两个层面。由于在技术和精神之间，无论技术多么优秀，都很容易被模仿和超越，而其背后的精神则是很难被模仿和超越的，因而，精神相对于技术而言，显得更为重要。纵观世界制造强国，无论是“日本制造”还是“德国制造”，其强大莫不与工匠精神密切相关。显然，中国要实现制造业的转型升级，真正缺乏的不是钱和技术，而是一种深入骨髓的工匠精神。 （摘编自彭新武《工匠精神的中国语境》） [材料简介]材料一摘编自李昌禹、易舒冉、邱超奕的《大国工匠，总书记点赞的顶梁柱》，以具体案例展现工匠精神的实践价值，突出习近平总书记对工匠的重视；材料二摘编自彭新武的《工匠精神的中国语境》，则从宏观视角分析工匠精神兴起的时代背景，探讨中国制造业转型的深层需求。两则材料共同指向工匠精神对国家发展的重要性，体现了工匠精神在技术创新与民族复兴中的核心作用。 1. 下列对材料中有关“大国工匠”的理解，正确的一项是（　　） A. 大国工匠是我国科技成就背后的唯一力量，他们的默默付出使得一系列大国重器得以问世。 B. 因为消费者需求的提升和追求个性化趋势，所以企业生产必须转向“需求中心”，这就必然导致工匠精神的兴起。 C. 大国工匠在新时代的实践中，不仅要具备高超的技艺，还要有勇于创新的精神。 D. 大国工匠的时代价值主要体现在他们能够解决制造业中的各种世界级难题。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 中国制造业只要集中更多创新力量和资金转向实体，就能实现从“制造大国”向“制造强国”转变。 B. 消费者对产品品质的追求升级，推动企业更注重精细生产，这为工匠精神在当代的凸显提供了现实土壤。 C. 中国制造业在发展过程中，既需要传承精益求精的工匠精神，也需要借助科技力量实现转型升级。 D. 工匠精神不仅体现在技术层面的打磨，更包含对职业的敬畏、对品质的坚守等精神内核，这一特质具有跨时代意义。 3. 下列选项中，最能体现材料一中“工匠精神”内涵的一项是（　　） A. 锲而不舍，金石可镂。 B. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 C. 精益求精，追求卓越。 D. 千里之行，始于足下。 4. 材料二的论证思路是怎样的？请简要分析。 5. 结合两则材料，谈谈新时代弘扬工匠精神对我国发展的意义。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. ①首先从个体层面和国家层面指出工匠精神成为热词的原因和时代背景，引出话题。 ②接着分析我国制造业当前的困境：处于全球价值链低端、传统优势弱化、面临内外竞争压力、资金“脱实向虚”等。 ③然后强调制造业高质量发展的重要性，引用习近平总书记的话和《中国制造2025》作为支撑。 ④最后提出制造业转型的路径，突出工匠精神的关键作用。 5. ①为大国重器和超级工程提供技术支撑，助力国家重大科技成就的实现。 ②推动制造业转型升级，提升“中国制造”的技术含量和附加值，增强国际竞争力。 ③培养高素质技术人才，为建设现代化经济体系提供人力资源保障。 ④弘扬精益求精的精神，引导社会资源回归实体经济，促进经济高质量发展。 ⑤塑造中国特色制造文明，夯实国家和民族强盛的根基。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以大国工匠为主题，通过两则材料形成互补。材料一以具体案例展现工匠精神的实践价值，突出习近平总书记对工匠的重视；材料二则从宏观视角分析工匠精神兴起的时代背景，探讨中国制造业转型的深层需求。两则材料共同指向工匠精神对国家发展的重要性，既有鲜活案例支撑，又有理论深度剖析，体现了工匠精神在技术创新与民族复兴中的核心作用。 【1题详解】 本题考查学生分析理解重要概念的能力。 A.“大国工匠是我国科技成就背后的唯一力量”错误，材料一提到“一系列大国重器、一个个超级工程、一项项科技成就，背后都离不开技艺高超、精益求精的大国工匠们默默付出”，“离不开”强调重要支撑，而非唯一力量，选项过于绝对。 B.“必然导致工匠精神的兴起”错误，材料二指出工匠精神兴起的原因是“个体层面”和“国家层面”，二者是并列关系，消费者需求的提升和企业生产转向“需求中心”是工匠精神兴起的原因之一，但不是必然原因。 D.“主要体现在他们能够解决制造业中的各种世界级难题”错误，大国工匠的时代价值不仅体现在解决世界级难题上，还体现在为建设社会主义现代化强国添砖加瓦、在平凡岗位上干出不平凡业绩等多个方面。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对相关文本信息的推断和辨析的能力。 A.“中国制造业只要集中更多的创新力量和资金转向实体，就能实现从‘制造大国’向‘制造强国’转变”错误，材料二指出，实现从“制造大国”向“制造强国”转变，“当务之急，一方面……另一方面，乃是打造出真正具有中国特色的制造文明”，且“至为关键的莫过于技术和精神两个层面”。“集中更多的创新力量和资金转向实体”只是一方面的措施，还需要“另一方面，乃是打造出真正具有中国特色的制造文明”，“只要……就……”表述过于绝对。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一中提到“大国工匠们默默付出、孜孜以求”“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神”“干一行、爱一行、钻一行，深入钻研、勇于创新”，这些内容都体现了工匠精神中精益求精、追求卓越的内涵。 A.强调的是坚持不懈的精神，未体现“精益求精、追求卓越”等核心内涵，不符合。 B.强调的是勤奋对于学业和事业的重要性，未体现“精益求精、追求卓越”等核心内涵，不符合。 C.与材料一“大国工匠们默默付出、孜孜以求”等内容完全契合，符合。 D.强调的是要从基础做起，逐步积累，未体现“精益求精、追求卓越”等核心内涵，不符合。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①第1段从“个体层面”和“国家层面”两个角度，分析工匠精神成为热词的原因和时代背景。由现象切入，自然引出“工匠精神与中国制造业”，为下文论述铺垫。      ②第2段剖析中国制造业的多重困境：全球价值链集中于加工组装，关键技术依赖进口；面临发达国家“高端回流”和新兴经济体“中低端分流”的双重挤压；资金“脱实向虚”，实体经济经营困难等。直面问题，凸显制造业转型的紧迫性，为强调“工匠精神”的重要性做铺垫。      ③第3段引用习近平总书记的话和《中国制造2025》，通过权威引用，提升论述的说服力，明确制造业高质量发展的战略意义，承上启下。      ④第4-5段提出制造业转型的两大路径：一是转变发展方式，二是打造中国特色制造文明。点明工匠精神是转型的关键，聚焦核心，收束全文。 【5题详解】 本题考查学生发掘人文价值和时代精神的能力。 ①依据材料“一系列大国重器……精益求精的大国工匠”可知，大国工匠的高超技艺是大国重器的技术基石，直接提升国家科技硬实力。      ②材料指出中国制造业当前的困境，工匠精神是实现“从‘制造大国’向‘制造强国’、从‘中国制造’向‘中国创造’”转变的关键。弘扬工匠精神能提升产品技术含量和附加值，增强国际竞争力。      ③两则材料都强调培养技能人才的重要性，高技能人才是建设现代化经济体系的人力资源保障。    ④材料二提到“大量资金‘脱实向虚’……经营困难”，弘扬工匠精神能引导社会摒弃浮躁，实现经济高质量发展。      ⑤材料一称大国工匠是“中华民族大厦的基石、栋梁”，材料二强调“打造具有国际竞争力的制造业……强国的必由之路”。工匠精神是中国特色制造文明的核心，能夯实国家和民族强盛的根基，增强民族自信。 （二）阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 洞庭人家 余红 一九八三年，五月，太阳起得格外早，六点不到东洞庭湖已笼罩在一片金色的薄雾之中。想到燕妮今天下午回岭阳，宋明泽早早地来到镇北大堤巡堤。湖风中还裹挟着一股湿腥味，飞鸟掠过，坡下芦苇沙沙作响。他脱了白衬衣，和黄挎包码放在一旁，顺手将军裤卷到膝盖上，身着一件白色的军用背心，一个人埋头干开了。 半个月前连降暴雨，这截堤坝中段被冲了一个缺口，洞庭镇组织了百来人抢修，昨天才完工。这是宋明泽从部队转业到镇政府的第一份工作，每天带人在堤坝上垒土石、填沙袋。不觉间他在堤坝上忙完收尾工作，全身已被汗水浇透。他顾不上汗水黏身，直接躺在了草地上，呼呼地歇了一阵气后，侧身从挎包里摸出一张报纸又看了一遍，“农村联产承包责任制在全国范围内全面推广，鼓励农民兴业致富”。洞庭镇处在城乡接合部，只要改变观念，改变洞庭镇就不是难事。他神游了一阵，几只白琵鹭出现在他面前。它们看稀客似的盯了他一会儿，然后在他眼前觅食。 湖面隐隐传来一阵渔歌互答的笑闹声：“哟嗬——一件马甲与胸齐，半截裤子腰间系，两只粗手舵掌稳，一双大脚浪踏平……”东洞庭湖大部分渔民住在湖畔茂密的芦苇荡里，过着起居船舱、捕鱼换粮的生活。一声声洞庭号子从湖上传来，渔民们又开始新一天的忙活。待宋明泽起身，晨雾早已散开，远处渔帆点点，他的心情不由得开阔了许多。 宋明泽穿上衬衣继续巡堤，没走多远，身后传来一阵熟悉的脚步声。宋明泽回头时，父亲宋长江已踩着套鞋到了跟前。父亲头上热气腾腾，一件灰色褂子汗湿了半截，背后照常挂着一顶麻色斗笠，卷起的裤脚还在滴水。他无奈地笑了笑，巡堤事宜他早就和父亲交接清楚，可父亲又跟了过来。 父子俩沿湖堤边看边排查，宋明泽想着燕妮有些心不在焉。此时一只苍鹭不离左右，水中几只天鹅正交颈呢喃；不远的浅水区，几场雨后大水漫过堤坝，形成了一条几十米长的瀑布，大片的鱼群跳出水面，场面甚是壮观。他刚才还迷茫的眼睛瞬间清澈，“哦嗬”了一声，手指着西侧喊道：“爸，快看，鲤鱼跃龙门！” 一旁的宋长江搓着一双布满老茧的大手探身看了看，黝黑的脸颊涌起两片潮红，嘿嘿笑道：“有崖鲤、鲢鱼，哎呀呀，大的恐怕有几十斤重。” 话才落音，空中飞来一群鸟儿，陆续栖息在前方的湖滩中，不一会儿那片湖岸线便鸟头攒动，直直望去甚是晃眼。父亲在一旁念念有词，眨眼的工夫有多少只鸟儿从头顶飞过，就数了个清清楚楚。宋明泽啧了一声，自叹不如道：“爸，您这眼力劲没谁能及，这招我可学不来。” 宋长江浓眉微挑，说：“没有学不来的事，一熟百通。巡堤啊，靠的就是一双眼睛，要定时排查堤坝的隐患，哪里有缺口，哪里管涌，哪里要抢修……都要记录下来。”宋长江聊起巡湖事宜时，脸上熠熠生辉。 宋明泽想着自己的心事没回应。宋长江见儿子不出声，微微皱了皱眉头说：“晓得你嫌弃这个工作，但你要晓得，万里长江险在荆州，难在洞庭，守湖巡堤可不是一般人能干得来的，得肩负着湖区人的生命安全，不要以为这活谁想干就干得了的呢。” 宋明泽回过神来，说：“哪个嫌弃了嘛。这几年我在部队学了很多东西，也开阔了眼界。如今土地刚承包到户，百废待兴，我巡湖再认真也没用啊。听说镇上堤坝缺口没钱修建，发生管涌也没钱请工程队——改变洞庭镇的现状，才是关键哪。”父亲瞥了他一眼，说：“改变？改变洞庭镇那么容易呀？就算你有这个想法，也得先从了解这湖水开始。” 一阵自行车的铃铛声响起，伴着“明泽，明泽”的喊声传来。宋明泽听出是曹晓娅的声音，忙从坡下的芦苇中钻了出来，三步并作一步地跃上了堤坝，扬扬手喊道：“晓娅，晓娅，这儿呢。” 一个短发女子骑着自行车、摁着铃铛从堤上赶来，人还没到跟前，风铃样的笑声已传到耳边。她骑到近前泊车，红扑扑的笑脸上汗珠直滚。曹晓娅个头不高，身材单薄，穿一件的确良的白色衬衣、一条灰色长裤，巴掌大的小脸，笑起来时一双杏仁眼眸间成了弯弯的月牙。她顾不上擦汗，忙把手中一个纸袋子递给了宋明泽，说：“你要的资料，我去区里找人才要来的。”宋明泽接过资料袋，感激地说：“晓娅，够迅速，谢了啊！” 曹晓娅“咳”了声，说：“建设家乡人人有责！”这句话如一缕清风让宋明泽的精气神顿时提了起来，但他无法确定她的想法是否和他同步，就问道：“晓娅，你师大毕业完全可以留在省城啊，为何回洞庭镇？这儿落后又荒芜的。”曹晓娅一脸认真道：“这里再荒芜也是我的家乡，落后怎么了，落后是可以改变的。”宋明泽欣喜地看了看曹晓娅说：“你的想法和我一样，洞庭镇依江傍湖，想要盘活洞庭镇必须……” 阳光正浓，金色的薄雾在宋明泽脸上流淌，曹晓娅眼波流转，偷偷地瞟了他一眼，咯咯笑道：“没发现我们的家乡很美吗？烟波浩瀚，千鸟飞翔……”。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 宋明泽清晨巡堤时“脱了白衬衣”“埋头干收尾工作”，既体现他对巡堤工作的认真，也暗示这是他转业后的重要责任。 B. 父亲宋长江强调“守湖巡堤肩负湖区人的生命安全”，与宋明泽“改变洞庭镇现状”的想法形成对比，凸显父子观念差异。 C. 曹晓娅为宋明泽找来资料并直言“建设家乡人人有责”，表明她不仅有建设家乡的热情，还与宋明泽想法一致。 D. 文中描写“鱼群跳出水面”“鸟儿栖息湖滩”场景，主要是为了展现东洞庭湖的生态之美，与人物情感、情节发展无关。 7. 下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“太阳起得格外早”“金色的薄雾”等环境描写，既交代了故事发生的时间（一九八三年五月清晨）与地点（东洞庭湖），也以温暖的色调奠定全文积极向上的基调。 B. 小说通过“将军裤卷到膝盖上”（宋明泽）、“布满老茧的大手”（宋长江）等细节描写，用生活化的镜头勾勒人物形象，让宋明泽的干练与宋长江的勤劳更具真实感。 C. 文中插入“一件马甲与胸齐，半截裤子腰间系”的渔歌，采用“以声衬景”的手法，既展现渔民的劳作状态，也让洞庭湖的清晨更具画面感，强化了乡土氛围。 D. 文本仅通过对自然景物的描写侧面烘托宋明泽由“想着燕妮有些心不在焉”到见到鱼群后“眼睛瞬间清澈”的心理转变。 8. 宋明泽（《洞庭人家》）与香雪（《哦，香雪》）都是改革开放初期的农村青年形象，请结合文本内容，简要分析二者的相同之处。 9. 本文的环境描写极具特色，请结合文本具体内容，简要分析文中环境描写的主要作用。 【答案】6. D 7. D 8. ①时代背景：均为改革开放初期的农村青年，身处社会变革中。 ②进取精神：香雪，主动追求知识，象征对现代文明的向往；宋明泽，从部队转业后积极投身家乡建设，提出“改变洞庭镇现状”的愿景。 ③乡土情怀：香雪对台儿沟的朴素热爱。宋明泽与曹晓娅对话中强调“建设家乡人人有责”。 ④理想主义：两人均怀揣改变现状的梦想，体现农村青年在时代浪潮中的觉醒。 9. ①渲染氛围，奠定基调：开篇“金色的薄雾”“渔帆点点”营造温暖、充满希望的清晨氛围，呼应改革开放初期生机勃勃的时代背景。 ②烘托人物心理：“鱼群跃出水面”“天鹅交颈”等景象使宋明泽从“心不在焉”到“眼睛清澈”，展现其情绪转变。 ③象征主题：“鲤鱼跃龙门”暗喻宋明泽对家乡变革的期待；鸟群、渔歌等意象象征乡土活力与自然和谐。 ④推动情节：湖景描写引出父子对话（如宋长江谈巡堤责任），以及曹晓娅出场时的自行车铃铛声，衔接自然。 ⑤强化地域特色：芦苇荡、渔歌、斗笠等细节展现洞庭湖独特的渔乡风貌，增强文本真实性与文化底蕴。 【解析】 【导语】这篇小说以改革开放初期的洞庭湖为背景，通过宋明泽巡堤的日常，展现了新旧观念的碰撞。细腻的环境描写烘托人物心境，渔歌、鸟群等意象富有乡土气息。人物对话生动，父子观念差异折射时代变迁，青年建设家乡的热情跃然纸上，是一幅充满希望的乡村变革图景。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 D.“与人物情感、情节发展无关”错，“鱼群跳出”“鸟儿栖息”的场景，不仅展现生态美，还让宋明泽“迷茫的眼睛瞬间清澈”，推动其情绪从心不在焉转为开阔；同时为后文他与曹晓娅畅谈家乡建设做铺垫，并非“与人物情感、情节发展无关”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析的能力。 D.“文本仅通过对自然景物的描写侧面烘托”错，宋明泽的心理转变，除了“鱼群跳出”等自然景物的触动，还通过“‘哦嗬’了一声，手指着西侧喊道”的动作、语言直接展现，并非“仅通过自然景物描写侧面烘托”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①时代背景：香雪生活在80年代初台儿沟，受火车带来的外界文明冲击；宋明泽在1983年洞庭镇，关注“农村联产承包责任制推广”政策，二者均成长于社会转型、新旧观念碰撞的时代。 ②进取精神：香雪为换铅笔盒，深夜走三十里山路，追求知识与现代文明；宋明泽转业后认真巡堤，还找资料、思考盘活洞庭镇，积极探索家乡发展，皆显进取姿态。 ③乡土情怀：香雪向往外界却眷恋台儿沟；宋明泽不嫌弃巡堤工作，与曹晓娅共鸣“建设家乡人人有责”，二人对家乡的热爱质朴且坚定。 ④理想主义：香雪渴望用知识改变台儿沟闭塞；宋明泽不满家乡落后，立志“改变洞庭镇现状”，二者均在时代浪潮中萌发理想，展现农村青年的精神成长。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①开篇“金色的薄雾”“飞鸟掠过”“渔帆点点”，营造温暖有希望的洞庭清晨氛围，贴合五月时节，也呼应改革开放初期的生机，奠定积极基调。 ②宋明泽因想燕妮心不在焉时，“鱼群跳出”“天鹅呢喃”的壮观景象，让他“眼睛瞬间清澈”并惊呼，自然烘托其从迷茫到振奋的情绪转变。 ③“鲤鱼跃龙门”暗喻宋明泽改变家乡的期待；渔歌、鸟群等意象，象征洞庭镇的乡土活力与自然和谐，强化对家乡发展的美好愿景。 ④父子因观“鱼群”“鸟群”展开对话，宋长江借机谈巡堤责任；曹晓娅出场时，湖堤环境也为二人交流提供场景，让情节衔接顺畅。 ⑤芦苇荡、渔歌、麻色斗笠等元素，展现洞庭湖渔乡风貌，让地域形象鲜明，增强文本真实感与乡土文化底蕴。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成各题。 材料一： 审时度势之妙在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时非彼一时也。待时蓄势，备而待发，则静如泰山，得进则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。 （节选自《计然篇》，有删改） 材料二： 计然者，蔡丘濮上人，姓辛氏，名文子。其先，晋国亡公子也，博学无所不通。为人有内无外，形状似不及人，少而明，学阴阳，见微而知着。其行浩浩，其志泛泛，不肯自显诸侯，阴所利者七国，天下莫知，故称曰计然。时遨游海泽，号曰“渔父”。尝南游越，范蠡师事之。范蠡请见越王，计然曰：“越王为人鸟喙，不可与同利也。”范蠡知其贤，卑身事之，请受道。 昔者，越王勾践既得反国，欲阴图吴，乃召计然而问焉，曰：“吾欲伐吴，恐弗能取！吾闻先生明于时交察于道理恐动而无功故问其道。”计然对曰：“兴师者必先蓄积食、钱、布帛，不先蓄积，士卒数饥，饥则易伤。重迟不可战，战则耳目不聪明，耳不能听，视不能见，兵不能使；退之不能解，进之不能行。饥馑不可以动，神气去而万里。王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。” 越王曰：“善。今岁比熟，尚有贫乞者，何也？”计然对曰：“是故不等，犹同母之人，异父之子，动作不同术，贫富故不等。如此者，积负于人，不能救其前后，志意侵下，作务日给，非有道术，又无上赐，贫乞故长久。”越王曰：“善。”计然乃传其教而图之，曰：“审金木水火，别阴阳之明，用此不患无功。”越王曰：“善。从今以来，传之后世，以为教。”乃着其法，治牧江南，七年而禽吴也。 （节选自《范子计然》，有删改） 10. 材料二画框的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吾闻先生A明B于时C交D察于道理E恐动F而无功G故H问其道 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “时不我待”与《兼爱》中的“察此何自起”句式相同。 B. “重迟”指迟钝、迟缓，文中指国家如果不蓄积粮食，士兵就会因饥饿而无力作战。 C. “神气”形容精神饱满的样子，与现在所说的“神气十足”中的“神气”意义相同。 D. “牧”指统治、驾驭，与《过秦论》“胡人不敢南下而牧马”中的“牧”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 审时度势的妙处在于选择关键时机。选择时机的妙处，好像追逐猎物和竞跑，又像捕兽和捉鸟。 B. 计然早先是晋国流亡的贵族，传说他博学多才无所不通。外表貌似平庸，自小聪慧，学自然之理。 C. 越王勾践刚刚从吴国做奴仆返回越国时，想要暗中图谋洗雪耻辱，吞并吴国，于是就向计然求教。 D. 计然认为贫穷的人因亏欠多而意志低到了极点，没有特别的种植技术和大王的赏赐，必然长久贫困。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。 （2）王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。 14. 材料一中计然认为“动静，迟速，轻重，繁简，必以时定”，材料二里计然的哪些做法印证了这句话？请简要概括。 【答案】10. DEG 11. C 12. B 13. （1）在这（把握时机）方面疏忽大意而又想要达到想要的成效，那和爬到树上去捉鱼没什么两样。 （2）大王已经连年对外发兵作战，（如果）有一天失败了，将国土沦丧，不见光明，将士尸横遍野。 14. ①计然认为越王不可共荣乐，因此不在无患难之时去辅佐越王。 ②计然认为荒年不可以兴兵动师。 ③计然在越王信任他时，对越王传授具体方法，做深入谋划。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：我知道先生精通天地四时的变化，明察事物的道理，怕劳而无功，所以向先生求教。 “时交”指时间的交替变化，作介词“于”的宾语，在其后D处断开； “明于时交”“察于道理”两个结构相同，在E处断开； “故”为连词，构成因果关联，一般用在句首，在G处断开。 故在DEG三处断开。 【11题详解】 本题考查学生理解文言句式和对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。 A.正确。都是宾语前置句，正常的语序为“时不待我”；“察此自何起”。句意：时间不等待我。/细察这些是从哪里产生的呢？ B.正确。句意：饥饿将使动作迟缓。 C.错误。意义不同。“神气十足”中“神气”指自以为得意而傲慢的神情。句意：否则士兵的饱满的神情气色就会一去万里。/“神气十足”，形容自以为了不起而表现出的趾高气扬的样子， D.正确。“胡人不敢南下而牧马”中的“牧”意义是“放牧”。句意：用他的方法统治国家。/匈奴人不再敢南下放马。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“计然早先是晋国流亡的贵族”错误，由原文“其先，晋国亡公子也”可知，此句是说“他的先祖是晋国流亡的贵族”，所以文中的“先”指计然的先祖。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“疏”，疏忽大意；“无异”，和……相比没有不同；“缘”，攀缘、爬上。 （2）“以”，通“已”，已经；“一旦”，有一天；“筋骨为野”，“筋骨”指代尸身，这里指尸身充满荒野。 【14题详解】 本题考查学生理解语句和作者观点态度的能力。 此题先要理解语句的意思，再从原文中找到有效信息进行印证，主要结合材料二人物事件，概括梳理计然相应的做法。 题干中的“动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。”大意：行动还是静候，是快速还是缓慢，是轻率还是重视，是烦冗还是简单，这些都必须根据时机来确定。 结合“计然曰：‘越王为人鸟喙，不可与同利也。’”可知，计然认为越王长着像鸟一样的尖嘴，（这种人可与共患难）不可与共荣乐，因此不在无患难之时去辅佐越王。 结合“计然对曰：‘兴师者必先蓄积食、钱、布帛，不先蓄积，士卒数饥，饥则易伤。重迟不可战，战则耳目不聪明，耳不能听，视不能见，兵不能使；退之不能解，进之不能行。饥馑不可以动，神气去而万里……’”可知，计然认为荒年发动战争，粮食不足，士兵饥饿难耐，无法作战，认为不是好时机。 结合“计然乃传其教而图之，曰：‘审金木水火，别阴阳之明，用此不患无功。’”可知，计然于是就对越王传授具体方法，做了深入谋划，认为判断事物的属性，利害的各方面，凭着这样来驾驭事物，就能成功。 参考译文： 材料一： 审时度势的精妙之处，就在于选择关键的时间节点和抓住良好的机会。权衡时机的时候，更应该精细明察，一丝一毫都要计较，因为这是成败的关键。选择时机的精妙之处，好像追逐猎物和竞跑，又像捕兽和捉鸟。等待时机来了就立即行动，行动的时候也不能轻率而为。是行动还是静候，是快速还是缓慢，是轻率还是重视，是烦冗还是简单，这些都必须根据时机来确定。这一刻的形势和之前是不同的。等待时机积蓄势力，准备好一切等待发作，像泰山一样安静。一旦时机来临，就应该像闪电一样迅速，因为时机不等人，稍微一疏忽可能就会彻底丧失良机。在这（把握时机）方面疏忽大意而又想要达到想要的成效，那和爬到树上去捉鱼没什么两样。 材料二： 计然，蔡丘濮上人，姓辛，字文子。他的先祖是晋国流亡的贵族。他博学多才，无所不通。但是外表貌似平庸、愚钝（赶不上别人），自小非常聪慧，学自然之理，善于从事物刚开始发生露出端倪时，就能知道事物的发展规律。因为他胸怀开阔坦荡，志向广大无边，而不肯主动游说，自荐于诸侯，所以尽管才冠当世，却不为天下人知，所以被称作计然。因为他经常遨游山海湖泽，因此又号称渔父。曾经在南方遨游到越国的时候，范蠡拜他为师。范蠡曾经想将他推荐给越王，但他却对范蠡说：“越王长着像鸟一样的尖嘴，（这种人可与共患难）不可与共荣乐。”范蠡知道他才华卓著，放低姿态对待他，虚心向他学习。 从前，越王勾践刚刚从吴国做奴仆返回时，想要暗中图谋洗雪耻辱，吞并吴国，就向计然求教说：“我想要讨伐吴国，但又担心不能取胜。我知道先生精通天地四时的变化，明察事物的道理，怕劳而无功，所以向先生求教。”计然回答：“出师远征敌国，必须先积蓄粮食、钱财、布匹，如果不先积蓄粮食，到了战场的时候，士兵缺粮饥饿，就容易受伤。饥饿将使动作迟缓，眼花耳昏，抬不动武器；退不能化解困境，进也不能行之有效。荒年是不可以兴兵动师的，否则士兵的饱满的神情气色就会一去万里。大王已经连年对外发兵作战，（如果）有一天失败了，将国土沦丧，不见光明，将士尸横遍野。” 越王说：“好，那么今年各地到处都是丰收，为什么还有贫困和讨饭的人呢？”计然回答：“因为人和人不一样，就如同同母异父的兄弟，劳作有不同的方法（指勤劳和懒惰），就会贫富不均。像这样贫穷的人，已经亏欠别人很多了，当然不可能救济周边的人。意志低到了极点，庄稼听天由命，又没有特别的种植技术，又没有大王的赏赐，所以长久的贫困是必然的。”越王说：“好。”计然于是就对越王传授具体方法，作了深入谋划，说：“判断事物的属性，利害的各方面，凭着这样来驾驭事物，不用怕不成功。”越王说：“好。从今天开始，就成为传统，进行实践。让后人参考学习。”于是（越王）听从了计然的建议，用他的方法统治国家，（只）用了七年就灭了吴国。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 题陆侍御林亭 许浑① 野水通池石叠台，五营②无事隐雄才。 松斋下马书千卷，兰舫逢人酒一杯。 寒树雪晴红艳吐，远山云晓翠光来。 定知别后无多日，海柳江花次第开。 [注]①许浑：早年屡试不第，南北漫游。与陆侍御是忘年交，本诗是作者游览陆府后即兴之作。②五营：泛指军营。 [材料简介]《题陆侍御林亭》是唐代诗人许浑所作的七言律诗。诗歌开篇描绘陆府林亭野水通池、石叠为台的景致，继而展现松斋藏书千卷、兰舫与人对饮的闲雅场景，又勾勒出雪晴寒树吐艳、云晓远山含翠的风光，最后以别后不久便会迎来海柳江花次第开放的期许作结，既写林亭之景，也暗含对友人的赞赏。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 首联描写陆家花园中溪池相连，叠石成台，自然与人工相互映衬，相得益彰，引出对主人的描写。 B. 颔联出句写主人书斋藏书千卷，对句写主客泛舟品酒，墨香与酒香交叠，主人的儒雅与盛情跃然纸上。 C. 颈联描绘了红叶璀璨、远山苍翠的雪后初霁图。“吐”“来”二字化静为动，呈现出生机盎然的景象。 D. 尾联虚实结合，诗人相信要不了多久，“海柳江花”也会竞相开放，表达对冬末春初的美好景象的赞美。 16. 全诗表达了诗人哪些感情？请结合诗句加以分析。 【答案】15. D 16. ①诗人对陆侍御的园林美景的喜爱之情； ②对陆侍御品味修养的赞美之情，对其待客之道充满了赞赏； ③诗人对未来充满乐观的态度，相信美好事物即将来临。 【解析】 【导语】这首七律以林亭景致为媒，巧妙融合自然与人文。前两联通过“野水”“石台”“松斋”“兰舫”的意象并置，勾勒出主人隐逸而风雅的志趣；颈联“红艳吐”“翠光来”的炼字，使雪霁之景顿生动态美感；尾联“海柳江花”的期许，既是对春光的向往，更暗含对知交情谊的珍重。全诗景语皆情语，展现了唐代文人特有的园林审美与精神寄托。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“尾联虚实结合”错误。尾联是诗人对别后情景的想象，通过“海柳江花次第开”的虚写，表达对重逢的期盼与对春光的向往，并非实写眼前之景，因此不能称为“虚实结合”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“野水通池”体现出自然野趣与人工池塘的巧妙相融，“石叠台”展现出精心营造的园林景致。这两句清晰呈现了陆侍御园林中自然美与建筑美的和谐统一，直白流露出诗人对这处园林景致的喜爱。 ②“松斋下马”可见陆侍御的书斋掩映在松林之间，尽显高雅意境。“书千卷”表明他藏书丰厚、学识广博，传递出诗人对陆侍御学问修养的推崇。“兰舫逢人酒一杯”刻画了诗人与陆侍御在兰饰游船中相遇共饮的场景，既体现了陆侍御热情好客的品性，也暗含二人情谊深厚。 ③颈联刻画雪后景致：寒树残雪消融，红花悄然绽放；清晨云雾散去，远山翠色尽显。这些鲜活的描写构成了一幅充满生机的画面，寄托了诗人对美好未来的向往。尾联“定知别后无多日”道出诗人坚信离别时长有限，重逢指日可待。“海柳江花次第开”畅想未来海柳、江花相继绽放的美景，既预示着美好事物的降临，也体现出诗人对未来的乐观心态。 三、名篇名句默写（每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，先描写仰望之景，后描写俯瞰之景的两句是：“___________________，___________________。” （2）对于爱人的分离，“同心而离居，忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤，秦观《鹊桥仙》“___________________，___________________”两句则表现出达观的心态。 （3）李煜《虞美人》中写遥忆金陵宫廷，慨叹物是人非，充满无限怅恨的两句是：“___________________，___________________。” 【答案】 ①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 两情若是久长时 ④. 又岂在朝朝暮暮 ⑤. 雕栏玉砌应犹在 ⑥. 只是朱颜改 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：翔、浅、底、久长、雕、砌。 四、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用1（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 只要你留心，这个世界就好像每天都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻盈漂逸的花，我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的精灵，便试着挣脱了枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去。有一种花是令我害怕的。它不问青红造白，没有任何预兆，在猝不及防间整朵整朵任性地、鲁莽地、不负责任地骨碌碌地就滚了下来，真让人心惊肉跳。曾经养过一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。我大骇，从此怕茶花。怕它的极端与刚烈，还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和淡定的茶树，怎会开出如此残烈的花。最喜欢乡间那种朴素的小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它的调谢不是风暴，说来就来，它就那么安静地依偎在花托上，一点点地憔悴，一点点地消瘦，一点点地枯萎，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。 18. 文段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 一点点地消瘦，一点点地憔悴，一点点地枯萎，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。 B. 一点点地憔悴，一点点地枯萎，一点点地消瘦，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。 C. 一点点地消瘦，一点点地憔悴，一点点地枯萎，在冬的萧瑟里，然后不露痕迹地和整个季节一起老去。 D. 一点点地憔悴，一点点地枯萎，一点点地消瘦，在冬的萧瑟里，然后不露痕迹地和整个季节一起老去。 20. 分析文中画波浪线句子的修辞手法及其表达效果。 【答案】18. “漂逸”的“漂”应改为“飘” “青红造白”的“造”应改为“皂” “残烈”的“残”应改为“惨” “调谢”的“调”应改为“凋” 19. A 20. ①比喻，把落花比作有翅膀的精灵，形象地写出了落花的轻盈美好。 ②拟人，赋予风和落花人的特点，生动地表现了风的轻盈与花落之美，蕴含着作者的喜爱之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “漂”与“水”相关，侧重在液体中移动；“飘”与“风”相关，侧重在空中浮动。文中形容樱、梨、桃等随风飘动的状态，应用“飘”，所以“漂逸”的“漂”应改为“飘”。 “造”为制造，与“颜色”无关；“皂”指黑色，是古代青、红、皂、白的四种基本颜色。“青红皂白”是固定成语，所以“青红造白”的“造”应改为“皂”。 “残”为残缺、剩余；“惨”为悲惨、凄惨，侧重程度剧烈、令人心痛。文中形容茶花“整朵整朵滚下来”的谢落方式令人心惊，强调程度，所以“残烈”的“残”应改为“惨”。 “调”为调整、调配；“凋”为草木枯落，专指植物的衰败。文中指花朵的枯萎脱落，所以“调谢”的“调”应改为“凋”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子的语病： “一点点地憔悴，一点点地消瘦，一点点地枯萎”语序不当，“憔悴”“消瘦”“枯萎”三者的顺序不符合逻辑，花朵凋谢的过程为：先因水分流失而形体消瘦，再因养分耗尽而精神憔悴，最后完全失去生机而枯萎。所以应将“一点点地消瘦”和“一点点地憔悴”互换位置。 在汉语表达中，当“然后”连接的动作需要被环境状语修饰时，通常将“然后+动作”整体置于前，环境状语紧随其后，再引出结果，这种语序更符合人们的阅读习惯。 全部修改正确只有A项。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。 ①将“樱、梨、桃等轻盈的落花”比作“有翅膀的精灵”，“有翅膀的精灵”自带轻盈、灵动、美好的特质，贴合樱、梨、桃花轻盈飘逸的形态，将抽象之美转化为具体可感的画面，生动形象地凸显了落花的柔美与灵动。 ②“轻唤”将无形的风转化为有温度、有情感的“呼唤者”，赋予“落花”人的动作；“觉悟”“试着挣脱”“试着飞”，将落花当作有思想、有行动的“生命体”来写。通过拟人，让“风”和“落花”都拥有了人的情态，既表现了花落的轻盈之美，又暗含作者对柔美落花方式的喜爱之情。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有句话说：“当你叹气的时候，幸福就会溜走。”但事实上，从身体机能的角度来看，与其说“幸福会溜走”，不如说“可能对身体有好处”。 叹气往往是在我们担心或苦恼的时候发生的。在担心或苦恼的时候，人们胸部和腹部的肌肉会收紧变硬，呼吸会变浅，进而导致血液中缺氧。 ① ，身体会通过交感神经系统来收缩血管，使血压升高，来维持整个身体的氧气供给。交感神经系统具有升高血压和心率等作用。另外，还存在副交感神经系统负责使身体放松。交感神经系统与副交感神经系统是“油门”与“刹车”的关系。交感神经系统控制着人体很难感受到其存在的如呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等许多在我们无意识的情况下运转的功能。保持神经系统的平衡是健康的基础，当一个人担心时，交感神经系统往往占据主导，从而打破了平衡。而通过“唉”一声来长舒一口气，胸部和腹部的肌肉会放松变软， ② ，血液中的氧气含量增加，副交感神经系统变得更加活跃，从而消除了这种主导作用，恢复了平衡。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 请结合文本内容，简要分析“叹气”的积极作用，并说明其背后的生理机制。（答案不超过80字） 【答案】21. ①为了缓解缺氧现象 ②呼吸会变深 22. ①积极作用：叹气能缓解紧张状态，增加氧气含量，对身体健康有益。 ②生理机制：人在叹气时，会激活副交感神经系统，抵消交感神经系统的过度主导，恢复两者的平衡。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，上文说“进而导致血液中缺氧”，后文说“身体会通过……来维持整个身体的氧气供给”，可见此处应当是人体缺氧之后的保护机制，故可填“为了缓解缺氧现象”。 第②处，语境是讲叹气时人身体的变化，结合上文“在担心或苦恼的时候，人们胸部和腹部的肌肉会收紧变硬，呼吸会变浅，进而导致血液中缺氧”，可见“‘唉’一声来长舒一口气，胸部和腹部的肌肉会放松变软”，呼吸会变深，可填写“呼吸会变深”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 ①积极作用：根据“胸部和腹部的肌肉会放松变软，呼吸会变深，血液中的氧气含量增加，副交感神经系统变得更加活跃，从而消除了这种主导作用，恢复了平衡”可知，叹气能缓解紧张状态，增加氧气含量，对身体健康有益。 ②生理机制：“在担心或苦恼的时候，人们胸部和腹部的肌肉会收紧变硬，呼吸会变浅，进而导致血液中缺氧”，此时，“长舒一口气……恢复了平衡”可知，人在叹气时，会激活副交感神经系统，抵消交感神经系统的过度主导，恢复两者的平衡。 五、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 该图是某高中校长抓拍的照片。他将照片发到朋友圈并附上文字：“看你站在路中间，久久地仰头赏花，根本没有注意到有车子过来，那么专注，我不忍心按喇叭惊扰你，我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里，学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好，所以你的凝神赏樱的姿态瞬间打动了我，这不就是一个少年在春天应有的样子吗？” 这幅图片和文字引发了你哪些感想？请据此写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 愿每个少年都能“看见”花开的声音 近日，一张少年仰头赏花的照片在朋友圈被不断转发。照片里，一个穿校服的少年驻足仰望着头上怒放的樱花，那么专注，那么和谐，那么美好。 校服、少年、仰望、樱花……专注于樱花的少年，不经意间成为他人眼中的风景。正如拍照者所言：“看你站在路中间，久久地仰头赏花，根本没有注意到有车子过来，那么专注，我不忍心按喇叭惊扰你，我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里，学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好，所以你凝神赏樱的姿态瞬间打动了我，这不就是一个少年在春天应有的样子吗?” 简单的画面，却触动了众多网友的心，为何?除了赏樱者那专注的眼神，近乎沉浸的神情，更多的或许是人们对当下学生学业重压下的担忧。君不见“小胖墩”“小眼镜”越来越多，近视和超重成了学生们的“隐形健康”问题;穿梭在补习班、埋头于作业本，课业压力让学生们看不到云彩花朵、听不到鸟叫虫鸣…… 哲学家以诗意的语言说：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”这说明，教育不仅仅是知识的教育、技能的教育，还应当充分认识到美育的意义和目的——人格的养成、灵魂的塑造。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至整个奇异世界。而美育就是回归对我们生命直觉的引导，用美来温润我们的眼睛和心灵。可以说，“在增强综合素质上下功夫”，既是立足于立德树人的长远要求，也是着眼于当下的现实需要。 几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。让我们拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯，才是教育的题中应有之义。正如刷屏樱花少年在诗中写道，“我于是来到了樱花树下/想听听它的声音/它默不作声/只忙着开花/花瓣里/蜜蜂忙碌无暇，明了/那就努力吧”。姑且不论诗的水平如何，能够让众人“明了”的是，这位少年在这个春天“看见”了花开的声音。 樱花少年刷屏，再次启迪我们，重视审美教育在我们成长中的作用，更好地认识美、爱好美、创造美，从而对万物心怀感恩和珍惜，这样才能让我们这一代人，更让以后一代代祖国未来的青年儿童的心灵更丰盈、精神更饱满、人格更完善、能力更彰显。而这，不仅是个人之福，也是国家之幸。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画加引语式材料作文题。 图片中，一个穿校服的少年驻足仰望头上怒放的樱花，那么专注，那么和谐，那么美好。樱花、少年、独立，透过这看似平常的画面，我们却感受到背后所透露出的美的气息。尤其是在当下众多学生被沉重课业负担压得无心关注身边美好的现状之下，这幅画面尤为可贵。美无处不在，关键在于是否拥有发现美、捕捉美、鉴赏美的精神、情怀、品味和能力。 而如何拥有发现捕捉鉴赏美的能力？首先，少年要有发现美的眼睛，因为拥有一双善于发现美的眼睛，美就无处不在，人生也会更美好；其次，教育者要通过知识的熏陶来让学生拥有一双善于发现美的眼睛；第三，从教育部门的角度来说，要让美育落地，将之贯穿于学校教育的全过程。为何要提倡美育？因为美育可以丰盈人的精神，提升人的境界，开阔人的胸襟、格局，学会从“生存”到“生活”，懂得诗意的生活。 樱花少年刷屏启迪我们，培养孩子审美，需要以美育人、以文化人，让他们更好地认识美、爱好美、创造美，从而对万物心怀感恩和珍惜，才能让一代代年轻人的心灵更丰盈、精神更饱满、人格更完善、能力更彰显。而这，不仅是个人之福，也是国家之幸。 就这则作文来说，考生可以从如下角度思考： ①从学生角度看，要学会欣赏身边的美，捕捉身边的美； ②从教育者角度看，要慧眼识美，照亮孩子发现美的眼睛，发挥美育的积极作用； ③从教育功能角度看，美育对孩子来说是不可或缺的愉悦的生命体验； ④从教育内容角度看，美育不仅仅是教学生学会欣赏音乐美术，更应该让青少年发现美，对万物心怀感恩和珍惜。 行文构思上，可以由材料中樱花少年引出当下更多埋头书本的学生，引出美育在现实生活中缺失这一话题，并明确自己的观点，如“以美育人，时代所需”；接着可以追溯历史，列出历史上重视美育的事例，如孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用，如蔡元培先生大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”，然后联系当下美育的现状，形成鲜明的对比，并指出美育缺失的危害，并指出“以美育人”对当下的意义；最后可以发出呼吁，也可以再次表明态度。 立意： 1. 樱花少年刷屏，美育就要善于从孩子的身边做起。 2. 愿每个少年都能“看见”花开的声音。 3. 用美育涵养“美丽心灵”。 4. 主动寻找美，让人生更多彩。 5.让美育成为灵魂的必修课。 6.弃功利之风，扬美育之骨。 7.以美育人，时代所需。 8.涵养心灵，美育人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $