5.8《连环画故事会》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

该小学数学课件聚焦乘法与除法的实际应用，以“逛花店”情境导入，通过提问激发兴趣。联系已学乘法口诀，结合买花计算总价、数量等问题，引导学生从生活中发现数学，再拓展到分享“生活中的故事”连环画，构建学习支架。 其亮点在于将“连环画”作为核心载体，融合生活故事与数学问题。如合作探究中分享自制连环画，巩固练习里华华的花店问题及堆雪人结局创作，体现用数学眼光观察生活，用数学思维解决实际问题。学生能提升应用意识，教师可借助生活化素材增强教学互动性。

第八课时 连环画故事会 （冀教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 03 情境导入 04 05 巩固练习 07 课堂小结 合作探究 作业设计 学习目标 通过分享与交流在花店里的故事和连环画，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答问题的过程。 01 02 会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。 03 培养学生初步的用数学眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。 情境导入 小朋友们，你们喜欢逛花店吗？ 合作探究 从这张图片里你能看到什么信息? 帝王花:每枝9元 向日葵:每枝4元 剑兰:每枝1元 马蹄兰:每枝8元 黄玫瑰:每枝7元 百合:每枝6元 郁金香:每枝2元 康乃馨:每枝3元 合作探究 小客人要买8枝黄玫瑰， 你是老板要收多少钱呢? 8枝黄玫瑰，每枝7元 8×7=56（元） 答：要收56元。 合作探究 小客人要买5枝康乃馨送给妈妈，又要付多少钱呢? 康乃馨每枝3元，买5枝 答：要付15元。 3×5=15（元） 合作探究 百合每枝6元，要买8枝，50元钱够吗？ 6 × 8 = 50＞48 48(元) 答：50元钱够了。 你 还 能 提 出 哪 些数 学 问 题？ 合作探究 康乃馨每枝3元，18元可以买几枝？ 18 ÷ 3 = 6(枝) 答：可以买6枝。 想: 三(六)十八 你 还 能 提 出 哪 些数 学 问 题？ 合作探究 把你平时画的“生活中的故事”连环画和大家分享一下。 合作探究 把你平时画的“生活中的故事”连环画和大家分享一下。 巩固练习 1.母亲节这天，华华到花店为妈妈挑选一束鲜花，她发现花店里有很多数学问题，于是就画了下来，欣赏下华华的连环画，并帮她解决问题。 36÷6=6（枝） 36÷4=9（枝） 买6枝玫瑰。 买9枝郁金香。 巩固练习 4×7=28 (元) 6×2=12（元） 28+8=36 (元) 可以买7枝郁金香和1枝百合。 8×3=24（元） 12+24=36（元) 可以买3枝百合和2枝玫瑰。 巩固练习 8×4=32 (元) 8×3=24（元） 8×2=16（元) 36-32=4（元) 最多可以买4枝， 还剩4元。 36-24=12（元) 还剩12元。 6×2=12（元) 16+12=28（元) 36-28=8（元） 还剩8元。 巩固练习 华华画的是堆雪人的故事连环画，请你帮她画出故事的结局。 课堂小结 今天你有什么收获？ 板书设计 数学连环画 分享 生活中的故事 连环画 分层作业 在生活中每天都会发生很多事，你觉得最有趣的事情是什么呢？把这些事情记录下来并画成一幅带有数学信息的数学连环画。 $