精品解析：山东省枣庄市峄城区东方学校2025-2026学年九年级12月月考化学试题

2025学年秋学期第二次质量检测 九年级化学试题 可能用到的相对原子质量：Si-28 C-12 O-16 H-1 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共16分) 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧制彩陶包含着物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A错误； B、冶炼青铜有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、粮食酿酒过程有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错误； D、活字印刷过程没有新物质生成，属于物理变化，故D正确； 故选：D。 2. 化学观念是初中化学核心素养之一。下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 结构观：H2O、H2O2均由氢原子、氧原子构成，化学性质相似 B. 微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子 C. 变化观：不同条件下CO2和CaCO3可以相互转化 D. 守恒观：10g镁和10g氧气反应生成20g氧化镁 【答案】C 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，不符合题意； C、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故不同条件下CO2和CaCO3可以相互转化，符合题意； D、镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，该反应的化学方程式为：，参加反应的镁与氧气的质量比为：，故10g镁和10g氧气反应，氧气过量，不可能生成20g氧化镁，不符合题意。 故选C。 3. 我国科研人员用含氮气和二氧化碳的烟气高效合成了尿素[]。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是 A. 物质甲由3个原子构成 B. 一个丁分子质量为60g C. 反应前后分子种类不变 D. 参加反应的乙和丙分子个数比为1：3 【答案】D 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，甲为二氧化碳，二氧化碳由二氧化碳分子构成，一个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子共3个原子构成，说法错误，不符合题意； B、由微观示意图可知，丁为尿素，尿素的相对分子质量为，相对分子质量单位为“1”，不是“g”，通常省略不写，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与氮气、氢气在一定条件下反应生成尿素和水，则反应前后分子种类改变，说法错误，不符合题意； D、由微观示意图可知，甲为二氧化碳、乙为氮气、丙为氢气、丁为尿素、戊为水，该反应为二氧化碳与氮气、氢气在一定条件下反应生成尿素和水，化学方程式为，则参加反应的乙和丙分子个数比为1:3，说法正确，符合题意。 故选：D。 4. 如图所示实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 检查装置气密性 C. 加热液体 D. 量取液体 【答案】C 【解析】 【详解】A倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞没有倒放、试管口没有紧挨着试剂瓶瓶口、标签未朝向手心，操作错误。 B、检查装置气密性时，需先构建封闭体系，再改变装置内的气压，通过相应现象判断气密性是否良好。图示装置通过长颈漏斗与外界连通，不是封闭体系，无法检查装置气密性，操作错误。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，操作正确。 D、量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线与凹液面最高处持平，操作错误。 故选C。 5. 下列关于“水”的说法中，错误的是 A. 将水煮沸可杀菌消毒 B. 湖水加入明矾后可转化为蒸馏水 C. 过滤操作不能将食盐和蔗糖分离 D. 活性炭可吸附水中有异味的物质 【答案】B 【解析】 【详解】A、高温能使蛋白质变性，将水煮沸可杀菌消毒，不符合题意； B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能将湖水转化为蒸馏水，符合题意； C、食盐和蔗糖均能溶于水，过滤只能实现固液分离，过滤操作不能将食盐和蔗糖分离，不符合题意； D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中有异味的物质，不符合题意。 故选B。 6. 香蕉因含乙酸异戊酯(C7H14O2)等物质而具有果香味。下列有关乙酸异戊酯的说法正确的是 A. 1个分子中含有2个氧分子 B. 由碳、氢、氧三种元素组成 C. 其中氢元素的质量分数最大 D. 属于氧化物 【答案】B 【解析】 【详解】A、由化学式可知，1个乙酸异戊酯分子中含2个氧原子，不含氧分子，不符合题意； B、由化学式可知，乙酸异戊酯由C、H、O三种元素组成，符合题意； C、由化学式可知，乙酸异戊酯中C、H、O元素的质量比为：，故碳元素的质量分数最大，不符合题意； D、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，乙酸异戊酯由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意。 故选B。 7. 下列图像能正确反映其变化过程的是 A. ①红磷在密闭容器中燃烧 B. ②电解水生成氢气和氧气 C. ③用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气 D. ④一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在密闭容器中燃烧生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，不符合题意； B、水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：，则生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，不符合题意； C、用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意； D、一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧生成氧化镁，随着反应的进行，镁和氧气的质量逐渐减小，氧化镁的质量从零开始逐渐增加，氧气过量，镁完全反应，故镁的质量逐渐减小至零，氧气的质量减小至一定值，根据质量守恒定律，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量和，符合题意。 故选D。 8. 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A. ①既可探究CO2能溶于水，又可说明CO2能与水反应 B. ②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. ③既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D. ④既可探究CH4的可燃性，又可说明CH4中含有碳元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验①中塑料瓶变瘪，不能说明CO2与水发生化学反应，该结论错误。 B、实验②中，白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。因此铜片上的白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，燃烧起来；铜片上的红磷与氧气充分接触，温度没达到着火点，无法燃烧；水中的白磷不能与氧气充分接触，温度达到着火点，无法燃烧。此实验可以验证燃烧的条件为：可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点，又可以说明白磷的着火点比红磷的低，结论正确。 C、实验③中，CO2​倒入烧杯后下层蜡烛先熄灭，既说明CO2​的密度比空气大，也说明CO2​不能燃烧、不支持燃烧，结论正确。 D、实验④中，甲烷燃烧说明其具有可燃性；另外，氧气（O2）只含氧元素，烧杯内壁的石灰水变浑浊（生成CaCO3​），可证明甲烷燃烧生成了CO2​，根据质量守恒定律，说明甲烷中含有碳元素，结论正确。 故选A。 二、非选择题(本题包括4小题，共34分) 9. 化石能源广泛应用于生产生活中。合理利用化石能源和开发新能源，有利于实现节能减排，促进生态文明建设和社会的可持续发展。如图是人类使用燃料的变迁过程。 （1）燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为_______。 （2）常见的化石能源有煤、石油、天然气，天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧的化学方程式是_______________。 （3）液化石油气中含有丙烷（C3H8）等多种物质，丙烷中碳、氢元素的质量比是______。 （4）光伏电解技术通过将光伏电池与水电解槽联合，能够有效地将太阳能转化为氢能。电解水的化学方程式是________。某种光伏电池主要以硅为原材料生产得到，工业上生产硅的某步反应原理为：SiO2+2CSi+2CO↑。 ①SiO2中硅元素的化合价为__________。 ②如果120g二氧化硅完全反应，生成硅的质量是多少？（写出计算步骤）__________ 【答案】（1）增大了树枝与空气（或氧气）的接触面积 （2） （3）9:2 （4） ①. ②. +4 ③. 解：设生成硅的质量是x x=56g 答：生成硅的质量是56g。 【解析】 【小问1详解】 将树枝架空，能增大树枝与空气（或氧气）的接触面积。根据燃烧的条件，物质燃烧需要与氧气接触，接触面积越大，燃烧越剧烈，所以燃烧会更旺； 【小问2详解】 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 丙烷中C、H元素的质量比为：； 【小问4详解】 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； ①SiO2中氧元素显-2价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4； ②见答案。 10. 下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。请结合图示内容回答下列问题： （1）图中各元素都属于元素周期表的第______周期； （2）硼原子结构示意图中的______； （3）图中与镁元素化学性质相似的是______（填元素符号）； （4）氧原子在化学反应中通常易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填“阴”或“阳”）离子； （5）图中元素属于同一周期的原因是各原子的______（填字母序号）相同。 A. 质子数 B. 中子数 C. 电子层数 D. 最外层电子数 【答案】（1）二##2 （2）3 （3）Be （4） ①. 得到 ②. 阴 （5）C 【解析】 【小问1详解】 原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，图中各元素原子的核外电子层数均为2，因此图中各元素都属于元素周期表的第二周期； 【小问2详解】 由原子结构示意图可知，圈内数字表示核电荷数，在原子中，核电荷数=核外电子数，故硼原子结构示意图中的=5-2=3； 【小问3详解】 原子最外层电子数相同的元素，其化学性质相似，镁原子的最外层电子数为2，则图中与镁元素化学性质相似的是铍（Be），这两种原子在化学反应中均易失去2个电子形成阳离子； 【小问4详解】 由氧原子结构示意图可知，氧原子最外层电子数为6＞4，在化学反应中易得到2个电子形成阴离子； 【小问5详解】 原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，因此图中元素属于同一周期的原因是各原子的核外电子层数相同，故选：C。 11. 2025年3月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工。该项目的主要流程如下图，相关物质的沸点如下表。 燃料 沸点（°C）（101kPa） 氢气 氨气 甲醇 64.7 （1）在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体体积是________L。 （2）在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是________。 （3）合成装置2中发生的反应是。甲醇可做燃料，其充分燃烧的化学方程式是________。从反应物分析，用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双碳”目标，原因是___________。 （4）氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是_________。 【答案】（1）2000 （2）燃烧产物是氮气和水，无污染 （3） ①. ②. 消耗捕集的CO2，减少碳排放 （4）氢气沸点低，难储存运输，转化为氨气或甲醇更易储存运输 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2；正极产生1000L气体（氧气），则负极产生氢气的体积是2000L； 【小问2详解】 氨气燃烧生成氮气和水，水和氮气都无污染，所以氨气被称为绿色燃料的原因是燃烧产物是氮气和水，无污染。 【小问3详解】 甲醇充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； 合成装置 2 生产甲醇利用的是捕集的CO2，可消耗二氧化碳，而石油为原料生产甲醇会产生二氧化碳，所以原因是消耗捕集的CO2，减少碳排放 。 【小问4详解】 氢气沸点低（−252.9∘C ），难液化储存和运输；转化为氨气（沸点−33.5∘C ）或甲醇（沸点64.7∘C ）后，沸点升高，更易储存和运输 。所以原因是氢气沸点低，难储存运输，转化为氨气或甲醇更易储存运输 。 12. 实验是科学探究的重要手段，如图是常见气体制取装置。请回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：b______。 （2）实验室用过氧化氢分解制取氧气的化学方程式为______。相比于B装置，选用C装置作为发生装置的优点是______。 （3）E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从______(填“m”或“n”)端通入。 （4）若用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式为______，收集该气体用D装置不用F装置的原因是______。实验室中常用______(填物质)检验二氧化碳气体。 （5）G装置试管中的现象是______。H装置是将G装置实验后的试管加热，此时发生反应的化学方程式为______。 （6）某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气展开实验探究活动。请回答下列问题： 【提出问题】不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并实施实验方案】步骤Ⅰ：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试管内，把氧气传感器插放在试管口(氧气传感器测量极限值约为29%)，如图1所示： 步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。 【分析解释数据】 测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示： ①氯酸钾的熔点为356℃，氯酸钾分解温度______(填“高于”“等于”或“低于”)其熔点。 ②加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是______。 ③在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是______。 【形成结论】 ④提出的猜想______(填“正确”或“错误”)，得出结论为______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 可以控制反应速率 （3）m （4） ①. ②. 二氧化碳能溶于水且密度比空气大 ③. 澄清石灰水 （5） ①. 溶液由紫色变为红色 ②. （6） ①. 高于 ②. 避免氯酸钾加热熔化流到试管口 ③. 药品中含有水，水受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低 ④. 正确 ⑤. 不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器b的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用过氧化氢分解制取氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 相比于B装置，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问3详解】 欲使用E装置用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气略大，则氧气应从m端通入； 【小问4详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，不能用排水法收集，故收集该气体用D装置不用F装置； 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳气体； 【小问5详解】 G装置试管中二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故现象是：溶液变为红色； H装置是将G装置实验后的试管加热，此时发生反应为碳酸受热分解生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问6详解】 ①由图2可知，氯酸钾的分解温度约为380℃，氯酸钾的熔点为356℃，则氯酸钾分解温度高于其熔点； ②由以上分析可知，氯酸钾分解温度高于其熔点，加热氯酸钾时，氯酸钾先熔化后分解，故试管口向上倾斜的原因是避免氯酸钾加热熔化流到试管口； ③在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是：药品中含有水，水受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低； ④由图2可知，不加催化剂加热氯酸钾时，试管内氧气含量增加，由此可得出不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气，即提出的猜想正确，得出的结论是：不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年秋学期第二次质量检测 九年级化学试题 可能用到的相对原子质量：Si-28 C-12 O-16 H-1 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共16分) 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 2. 化学观念是初中化学核心素养之一。下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 结构观：H2O、H2O2均由氢原子、氧原子构成，化学性质相似 B. 微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子 C. 变化观：不同条件下CO2和CaCO3可以相互转化 D. 守恒观：10g镁和10g氧气反应生成20g氧化镁 3. 我国科研人员用含氮气和二氧化碳的烟气高效合成了尿素[]。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是 A. 物质甲由3个原子构成 B. 一个丁分子质量为60g C. 反应前后分子种类不变 D. 参加反应的乙和丙分子个数比为1：3 4. 如图所示实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 检查装置气密性 C. 加热液体 D. 量取液体 5. 下列关于“水”的说法中，错误的是 A. 将水煮沸可杀菌消毒 B. 湖水加入明矾后可转化为蒸馏水 C. 过滤操作不能将食盐和蔗糖分离 D. 活性炭可吸附水中有异味的物质 6. 香蕉因含乙酸异戊酯(C7H14O2)等物质而具有果香味。下列有关乙酸异戊酯的说法正确的是 A. 1个分子中含有2个氧分子 B. 由碳、氢、氧三种元素组成 C. 其中氢元素的质量分数最大 D. 属于氧化物 7. 下列图像能正确反映其变化过程的是 A. ①红磷在密闭容器中燃烧 B. ②电解水生成氢气和氧气 C. ③用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气 D. ④一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧 8. 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A. ①既可探究CO2能溶于水，又可说明CO2能与水反应 B. ②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. ③既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D. ④既可探究CH4的可燃性，又可说明CH4中含有碳元素 二、非选择题(本题包括4小题，共34分) 9. 化石能源广泛应用于生产生活中。合理利用化石能源和开发新能源，有利于实现节能减排，促进生态文明建设和社会的可持续发展。如图是人类使用燃料的变迁过程。 （1）燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为_______。 （2）常见的化石能源有煤、石油、天然气，天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧的化学方程式是_______________。 （3）液化石油气中含有丙烷（C3H8）等多种物质，丙烷中碳、氢元素的质量比是______。 （4）光伏电解技术通过将光伏电池与水电解槽联合，能够有效地将太阳能转化为氢能。电解水的化学方程式是________。某种光伏电池主要以硅为原材料生产得到，工业上生产硅的某步反应原理为：SiO2+2CSi+2CO↑。 ①SiO2中硅元素的化合价为__________。 ②如果120g二氧化硅完全反应，生成硅的质量是多少？（写出计算步骤）__________ 10. 下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。请结合图示内容回答下列问题： （1）图中各元素都属于元素周期表的第______周期； （2）硼原子结构示意图中的______； （3）图中与镁元素化学性质相似的是______（填元素符号）； （4）氧原子在化学反应中通常易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填“阴”或“阳”）离子； （5）图中元素属于同一周期的原因是各原子的______（填字母序号）相同。 A. 质子数 B. 中子数 C. 电子层数 D. 最外层电子数 11. 2025年3月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工。该项目的主要流程如下图，相关物质的沸点如下表。 燃料 沸点（°C）（101kPa） 氢气 氨气 甲醇 64.7 （1）在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体体积是________L。 （2）在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是________。 （3）合成装置2中发生的反应是。甲醇可做燃料，其充分燃烧的化学方程式是________。从反应物分析，用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双碳”目标，原因是___________。 （4）氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是_________。 12. 实验是科学探究的重要手段，如图是常见气体制取装置。请回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：b______。 （2）实验室用过氧化氢分解制取氧气的化学方程式为______。相比于B装置，选用C装置作为发生装置的优点是______。 （3）E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从______(填“m”或“n”)端通入。 （4）若用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式为______，收集该气体用D装置不用F装置的原因是______。实验室中常用______(填物质)检验二氧化碳气体。 （5）G装置试管中的现象是______。H装置是将G装置实验后的试管加热，此时发生反应的化学方程式为______。 （6）某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气展开实验探究活动。请回答下列问题： 【提出问题】不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并实施实验方案】步骤Ⅰ：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试管内，把氧气传感器插放在试管口(氧气传感器测量极限值约为29%)，如图1所示： 步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。 【分析解释数据】 测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示： ①氯酸钾的熔点为356℃，氯酸钾分解温度______(填“高于”“等于”或“低于”)其熔点。 ②加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是______。 ③在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是______。 【形成结论】 ④提出的猜想______(填“正确”或“错误”)，得出结论为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $