大单元3 命题点4 实验分层突破 实验2 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 实验2探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 过要点做真实验 我们知道：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大，那么浮力 提出问题 的大小跟它们有什么定量关系呢？ 「实验器材：弹簧测力计、溢水杯、水、小桶、细线、物体（不吸水） 注：溢水杯中的液体必须达到溢水口，以保证排开的液体全部流入小桶. 进行实验 ①如图1甲所示，用弹簧测力计测出空小桶所受的重力G； 甲 7 设计 丙 实验 图1 与制 定方 ②如图1乙所示，用弹簧测力计测出物体所受的重力G2; 案 ③如图1丙所示，将物体浸在盛满水的溢水杯中（浸入、浸没均可），用小桶收集溢水杯溢出的 水；并读出弹簧测力计的示数F; ④如图1丁所示，用弹簧测力计测出小桶和溢出水的总重力G· 实验数据记录表格 物体所 物体在水中 小桶和溢出（排 溢出（排开） 浮力 空小桶所受 次数 受的重 时测力计的 开)水所受的 水所受的重力 Fs/N 的重力G/N 力G2/N 示数F/N 总重力G,/N G/N 分析 论证 实验结论：F浮=G排（阿基米德原理），即浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开液体所受 得出 的重力 结论 1.多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性。 交流 2.误差分析 与反 ①若先测桶和排开液体的重力，再测桶的重力：桶内沾水所测桶的重力偏大，所测排开液体的重 思 力偏小，则所测浮力偏小； ②若溢水杯中没有装满水：所测排开液体的重力偏小，所测浮力偏小. 知识，点精讲·云南物理 73 提能历实验延伸 (1)若将图1丙中的水换成盐水(P盐水>P水)，物体受到的浮力将 (选填“变大”“变小”或 “不变”) (2)[实验评估]如果换用密度小于液体密度的物体（不吸液体）来进行该实验，则图 步骤 中可不使用弹簧测力计，理由是 (3)上述实验完成后，又继续探究了“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，用橡皮泥代替实 心圆柱体物块，操作步骤如下： A.将橡皮泥做成“碗”状并放入盛水的烧杯中，使其漂浮在水面上，杯中水深h: B.把橡皮泥从水中取出捏成团状，再放入烧杯中，其下沉至杯底，杯中水深2 ①由此小华认为：物体受到的浮力与其形状有关，其结论错误的原因是 ②橡皮泥第一次受到的浮力 (选填“<”“=”或“>”)第二次受到的浮力. 拓视野全国新考法 (4)[器材生活化]小组又利用一金属块继续验证实验结论.将装满水的溢水杯放到电子秤上，用 细线吊着金属块缓慢浸入溢水杯的水中，如图2所示.在金属块浸入水中的过程中（金属块始终 未碰到溢水杯底部)，当电子秤的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)时，则说明上述 实验结论是正确的. 横杆 薄塑料袋 电子秤 W下 图2 图3 (5)[创新装置]利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质 量忽略不计)对实验进行改进，装置如图3所示。 ①向下移动水平横杆.使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐 ,B的示 数逐渐 ,且A、B示数的变化量 (选填“相等”或“不相等”)； ②比较两种实验方案，改进后的优点是 A.测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B.可以同时观察A和B的示数变化，测力计被固定，示数更稳定 C.一次实验就能得到普遍规律 温馨提呙 更多练习见《分层作业本》P53 74 知识，点精讲·云南物理实验分层突破 过要点·做真实验 1.(1)海绵的凹陷程度 提能力·实验延伸 (1)=(2)没有控制压力大小相同(3)减小 (4)错误没有控制受力面积大小相同 拓视野·全国新考法 (5)①没有控制压力大小相等 (6)小将B实验瓶中的水倒出一部分，然后将矿泉水瓶正 立放在海绵上 命题点2液体压强 基础知识梳理 ①重力②流动性③湘等④大⑤大⑥pgh⑦相同 新教材素材题 1.BD 2.(1)2030405018 (2)20003000400050001800 3.(1)1.03×108(2)1.339×106(3)2232 (4)增大5000高强度的材料 实验分层突破 过要点·做真实验 1.不属于 2.(1)U形管两侧的液面高度差 (2)①方向②深度③液体的密度 3.(2)③增大(3)③相等(4)②盐水③大 提能力·实验延伸 (1)①1、2、3②大③液体密度越大，压强越大 (2)不可靠上移(3)C(4)1000 拓视野·全国新考法 (5)深度小于 (6)等高橡皮膜向右凸 命题点3大气压强 流体压强与流速的关系 基础知识梳理 ①重力②流动性③托里拆利④760⑤小⑥降低 ⑦升高⑧液体⑨气体①小①大②小3小 ④大5上 新教材素材题 1.(1)V(2)×(3)×(4)V(5)V(6)V (7)V 2.CD3.小于大气压外界大气压 4.大气压小于 5.小于低 命题点4浮力、浮沉条件的理解及相关判断 基础知识梳理 ①体积②密度③大④重力⑤P微gV鞋 新教材素材题 1.D2.B3.A 4.排开液体的体积船自身的重力平衡力相等 5.小于等于6.大物体浸入液体的体积 2 7.8295×103 8.0.5如答图所示 =0.5 G=0.5N 第8题答图 参考答案及重难 一战成名新中考 9.8【拓展设问】(1)0.8×103(2)5006.25 10.3.6411.1042.5×10 实验分层突破 实验1 过要点·做真实验 【进行实验】(1)①同一体积②体积(2)①A、E ②液体的密度(3)①浸没不同A、D,E②无关 【实验图像分析】(1)ab(2)减小增大不变不变 提能力·实验延伸 (1)40.4(2)4×1031.2×103(3)不变偏大 拓视野·全国新考法 (4)=(5)上移不动(6)排开液体的体积缓慢地浸 没在水中取出橡皮泥并擦干，将其捏成圆柱体，用细线系 住圆柱体橡皮泥并悬挂在弹簧测力计上，然后将橡皮泥缓 慢地浸没在水中F,=F, 实验2 提能力·实验延伸 (1)变大(2)丙物体密度小于液体时，会在液面处漂浮， 此时物体受到的浮力等于自身的重力 (3)①没有控制排开液体的体积相等②> 拓视野·全国新考法 (4)不变 (5)①变小变大相等②B 大单元4功和机械能简单机械 命题点1功、功率的理解及相关计算 基础知识梳理 ①Fs②快慢 ④10 ⑤Fv 新教材素材题 1.没有移动距离不做功推力做功 2.1.5×104.5×105垂直00 3.6×10°6×10°4×103不变0.5 4.120040 5.6000600 命题点2机械能及其转化 基础知识梳理 ①焦耳②运动③质量④速度⑤大⑥大 ⑦一定高度⑧质量⑨位置0大①大②弹性形变 B大④增大⑤增大6速度⑦速度⑧不变 9守恒 新教材素材题 1.减小增大不守恒 2.A3.增大弹性势动 实验分层突破 过要点·做真实验 【实验中用到的物理研究方法】 (1)钢球推动木块运动距离的大小大 【进行实验】(1)①静止③大大(2)①大②大 提能力·实验延伸 (1)静止速度越大(2)换质量较小的钢球(3)在斜 面上的位置(4)惯性摩擦（阻）(5)重力势内 (6)相等(7)小于减少 拓视野·全国新考法 (8)不能木块将一直做匀速直线运动，无法比较运动的距 离，不能得出实验结论(9)①小球木块在木板上滑行距 离大小转换②木块的起始位置不同速度质量 题解析·云南物理 5