5.3 设计电路（分层作业）科学湘科版四年级下册

5.3《设计电路》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 人们在设计电路时，会用各种 来代表电路的元器件 2. 点亮两个小灯泡的常见连接方式有 和 两种。 3. 制作红绿灯电路的要求是：用开关能 控制绿灯、黄灯、红灯的亮灭。 4. 电路符号中，“”对应的元器件是 。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 5. 电路符号的作用是简化电路设计、方便交流。（ ） 6. 串联连接的两个小灯泡，若其中一个损坏，另一个也无法点亮。（ ） 7. 科科通过实验发现，并联连接的两个小灯泡，必须同时亮、同时灭。（ ） 8. 红绿灯电路中，一个开关可以同时控制所有灯的亮灭。（ ） 9. 探探同学认为电路符号的外形和实际元器件的样子完全相同。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 10. （ ）代表“开关”的电路符号。 A. B. C. 11. 串联点亮两个小灯泡的特点是（ ）。 A. 两个灯泡依次连入同一电路 B. 每个灯泡单独接电源 C. 不用导线连接 12. 红绿灯电路中，要实现开关分别控制各灯，应采用（ ）的连接方式。 A. 串联 B. 并联 C. 任意连接 13. 不属于电路符号作用的是哪一个？（ ） A. 简化电路设计 B. 方便交流电路方案 C. 改变元器件的功能 14. 并联的两个小灯泡，若其中一个灯泡不亮，另一个的状态（ ）。 A. 一定也不亮 B. 可以正常点亮 C. 亮度会变低 15. 电路符号“”对应的元器件是（ ）。 A. 开关 B. 电源 C. 电动机 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会画。 16．写出电路元件的名称及画出相应电路符号。 五、看清问题，认真回答。 17．请你说一说，点亮两个小灯泡的“串联”和“并联”方式有什么不同？ 5.3《设计电路》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.电路符号 详解：人们在设计电路时，会用各种电路符号来代表电路的元器件。 2.串联；并联 详解：点亮两个小灯泡的核心方式是串联、并联。 3.分别 详解：红绿灯电路让开关能分别控制绿灯、黄灯、红灯的亮灭。 4.灯泡 详解：是灯泡对应的电路符号。 5.√ 详解：电路符号的核心作用是简化设计、方便交流。 6.√ 详解：串联电路只有一条电流路径，一个灯泡损坏会切断整个电路。 7.× 详解：并联电路中每个灯泡有独立通路，可单独控制亮灭。 8.× 详解：红绿灯电路的要求是“分别控制”各灯，不能用一个开关同时控制。 9.× 详解：电路符号是简化图形，并非与实际元器件外形完全一致。 10.A 详解：开关的电路符号是“断开的导线图形”。 11.A 详解：串联是将用电器依次接入同一电路的连接方式。 12.B 详解：并联电路中各用电器通路独立，可实现开关分别控制。 13.C 详解：电路符号仅简化表示，无法改变元器件的功能。 14.B 详解：并联电路中各灯泡通路独立，一个损坏不影响另一个正常工作。 15.B 详解：是电源对应的电路符号。 16. 详解：开关，电源，灯泡，电动机。 17.电流路径不同：串联只有一条电流路径，两个灯泡依次连入同一电路；并联有两条独立电流路径，每个灯泡单独接入电路。 详解：电流路径不同：串联只有一条电流路径，两个灯泡依次连入同一电路；并联有两条独立电流路径，每个灯泡单独接入电路。控制方式不同：串联时一个开关可控制所有灯泡；并联时能单独控制每个灯泡的亮灭。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $