第5单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第五单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分)》 一、给下列加点字选择正确的读音，画“V”。(6分) 鹦(yin ying)鹉 衔(xian jie)着 沙啦沙啦(la 1a) 船舱(cang chang 合拢(lǒng long) 哈欠(qiàn gian) p 二、看拼音，写词语。(8分) 1.mǔqin 站在窗前，一lidn 慈祥地看着儿子在sheng ka 着púgong ying 的草地上wan shuǎ 2.cui niao bu yu 和tun shi 的画面，时常在我的脑 海中闪现。 三、按要求完成字词练习。(10分 1.“一条科普‘如何搭乘高铁出行’的短视频曾在网络上走红。”这句话中“搭”字 的意思是( )。(2分) A.支；架 B.乘；坐 C.共同抬起 D.连接在一起 2.选词填空。（2分)》 发现 发明 (1)造纸术的( )在历史上具有重大的意义。 (2)科学家在山脚下意外地( )了华南虎的足迹。 3.填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是()。(2分) 弟弟穿上爸爸的西装， 地说：“我现在可是大人了！” A.引人注目 B.大吃一惊 C.一本正经 D.手忙脚乱 -31 4.选择恰当的关联词，填在下列句子中的括号里。(4分) 不是…而是。 因为…所以… 只要…就… 虽然…但是… (1)( )你轻轻咬开它，( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。 (2)我发现草地并( )金色的，( )绿色的。 (3)花朵张开时，( )花瓣是金色的，( )草地也是金色的。 (4)我这才知道，杨梅( )熟透了，( )酸味还是有的。 四、照样子，写出下列句子对应的观察方法。(4分) 例：路上的蚂蚁正在吃力地搬着食物。（用眼睛看）》 1.花儿散发着阵阵清香。 2.小狗身上的毛很光滑，摸起来软软的、滑滑的。 3.风儿从湖面吹过，吹起了道道波纹。 ) 4.我躺在床上，常常能听到咕咕的鸟叫声。 ) 五、按要求完成句子练习。(6分) 1.我把蒲公英的茸毛吹到弟弟的脸上。（改为“被”字句） 2.你不仔细观察，怎么能发现其中的秘密呢？（改为陈述句） 3.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（照样子，介绍一种水果) 六、根据所学内容填空。(7分)》 1.《搭船的鸟》记叙了“我”发现一只美丽的 搭“我们”的船 的事，展现了人与动物和谐相处的美好境界。 -32 2.《金色的草地》讲述了“我”发现草地会变色及其变色的原因：蒲公英的花朵 时，草地是 的；蒲公英的花朵 时，草地是 的。这篇课文告诉我们 七、下面是一位同学记录的黄豆的生长过程。请你根据右边的图示，将她的记录按顺 序整理成一段通顺的话。（填序号）(3分) ）黄豆苗开花结果，长成了一棵成熟的植株。 黄豆的生长过程 )种子最开始是椭圆形，呈淡黄色。 )种子的外壳上先是裂开了一个口子。 种子 胚根 发芽 )接着小口子里面冒出了小小的胚根。 )胚芽向上生长，形成茎、叶，叶片慢慢变多 )胚根向土里扎根，紧接着胚芽也冒出来了。 结果 开花 生长 八、课内阅读。（11分) 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠 绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做 什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子()进水里，不见了。可是，没一会儿，它( ）起来 了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼( ）了下去。 1.观察要用眼睛看。根据文段中对翠鸟的描述，完成表格。(4分) 部位 羽毛 颜色 带着一些蓝色 -33- 2.请把动词“吞”“衔”“飞”“冲”填入文段中相应的括号里，这些词语表现出翠鸟 捕鱼的动作之 （快慢)。文段中画线的句子说明这只翠鸟站在船头 的时间很 (长短)。(3分)》 3.(新角度)通过细致的观察，我们能探索到更多的奥秘。最近我观察了 我对 (角度)进行观察后发现： 。(4分) 九、课外阅读。（15分) 丹顶鹤 ①丹顶鹤是一种美丽的动物。它的头虽然小，但头顶有一点儿椭圆形的暗红 色，正好长在头顶中央，看上去是那么显眼。它的嘴很长，这让它吃鱼的时候更加 灵活。最有趣的是它的那双眼睛，像两个小豆豆，左顾右盼，看上去很机灵。它的 尾巴也是黑的，看上去很美丽。它的双腿很修长，比其他的鸟类都要长呢！ ②它走起路来的姿态很漂亮。腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄， 西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一段舞蹈。 ③它休息时更是好看。它经常摆出“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿 蜷(qun)起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，观察动静。 ④丹顶鹤真有意思！ 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 警惕—( 依旧—( 2.阅读第①自然段，作者是从哪五个方面观察丹顶鹤的外形的？将下面的思维导 -34 图补充完整。(4分) 头 3.用“”画出短文中的一个比喻句。这句话把 比作 ,生动形象地写出了丹顶鹤 的特点。(4分) 4.阅读短文，判断下列说法，正确的画“V√”，错误的画“×”。（2分) (1)丹顶鹤虽然走路的姿态很漂亮，但是休息时的样子并不美观。 ( (2)作者把丹顶鹤描写得很生动，是因为作者留心观察生活。 5.仿照短文第②自然段的写法，根据下面的提示，写一写其他小动物玩耍、睡觉等 的样子。如小乌龟睡觉、小鸭子走路、小仓鼠吃瓜子…(3分)》 的样子十分独特。 十、习作。(30分) 美丽的翠鸟、金色的草地…自然界中的一切是那么美好，那么动人。你是 喜欢多姿多彩的植物、活泼可爱的小动物，还是身边的某一处美景？请以“我喜欢 的 ”为题，给大家介绍一下吧！ 要求：把题目补充完整；把句子写通顺，写出喜欢的原因；300字左右。 —35— △100宝 200 △300室 400 △500到 —36—选项：故事中并没有围绕小波波熊是否直 接表达需求展开，与故事主旨不符，B选项 错误。C选项：认为挂双袜子就能得到礼 物，过于片面和表面化理解故事，C选项错 误。D选项：小波波熊一开始因不爱洗袜 子所以积累了很多袜子，经历这些事后可 能会养成勤洗袜子讲卫生的习惯，这与整 个故事的情节发展以及传达的道理相符， 所以D选项正确。 4.示例：小波波熊收下最后两双袜子。他 把一大堆东西装进箩筐，回家了。小波波 熊再也没有多余的袜子了，所以他每天都 换洗袜子。 第五单元素养评价 -、ying xia/cang Iǒng gian 二、1.母亲脸盛开蒲公英玩耍 2.翠鸟捕鱼吞食 三、1.B2.（1)发明(2)发现 3.C解析)A项“引人注目”的意思是吸 引人们注意，通常用来形容事物特点很突 出，很容易被他人关注到。B项“大吃一 惊”表示非常惊讶的意思。C项“一本正 经”形容态度庄重严肃，很认真的样子。 D项“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条 理。结合语境，C项的“一本正经”能很好 地体现出弟弟当时的神态和语气。 4.(1)只要就(2)不是而是 (3)因为所以(4)虽然但是 四、1.用鼻子闻2.用手摸3.用眼睛看 4.用耳朵听 五、1.蒲公英的茸毛被我吹到弟弟的脸上。 2.你不仔细观察，就不能发现其中的秘 密。3.示例：西瓜圆圆的，和皮球一样 大小，全身滑溜溜的 六、1.翠鸟捕鱼2.张开金色合拢 绿色只要留心观察，就会有所发现 七、612354 八、1.部位：翅膀长嘴颜色：翠绿红色 语文三年级·上册IRJ 2.冲飞衔吞快长3.校园里 的紫玉兰紫玉兰花的形状有的紫玉 兰还是花骨朵儿，就像紫色的灯泡；有的 紫玉兰才展开两三片花瓣，就像小姑娘害 羞的脸；有些花瓣像紫色的贝壳，随风飘 荡时，它又像一双挥舞的手 九、1.警觉仍旧2.按箭头指示的方向：嘴 眼睛尾巴双腿3.最有趣的是它的那 双眼睛，像两个小豆豆，左顾右盼，看上去 很机灵。丹顶鹤的眼睛小豆豆机灵 4.(1)×解析在第③自然段中，第一句 话便说明“它休息时更是好看”，后面接着具 体描述如何好看，由此可知丹顶鹤休息时的 样子也是很美观的，所以该说法是错误的 (2)V5.示例：小乌龟睡觉它会把头 和四肢缩回壳中，然后静静地躺着，一动 也不动；有时还会趴在太阳底下打盹，好 像在晒太阳似的，看上去十分惬意。 第六单元素养评价 一、can shen jue jiao xing xing shěshè 二、1.挡住视线2.跟景色优美 亚踩柔软3.岩石茂密划 三、1.D2.A3.C 4.B解析)B选项中的“葱葱茏茏”一般 用来形容草木青翠茂盛的样子。而句中写 “花园里的花争奇斗艳”，描述的是花朵的 姿态和色彩，用“葱葱茏茏”来形容不合适。 5.C6.A 四、1.示例：妹妹高兴一蹦三尺高2.森 林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 3.示例：小猫獭洋洋地躺在地上，一动也 不动。我轻轻地推它一下，它伸了个懒 腰，又趴回去不动了。4.示例：队员们 表情坚定，紧握绳子，身体后仰，绳子中 间系的红领巾来回移动。在同学们兴奋 的呐喊声中，最终三年级(1)班凭着顽强 的意志，赢得了比赛。 718