哲学与文化 知识清单 -2026届高考政治一轮复习统编版必修四

该高中思想政治高考复习知识清单系统整合必修四哲学与文化核心内容，哲学涵盖唯物论、辩证法、认识论、历史观、价值观五大模块，文化包含中华优秀传统文化、外来文化借鉴、中国特色社会主义文化三大主题，构建完整知识体系。 清单采用“哲理分层+必背要点+答题模板”设计，如唯物论明确8个核心哲理及关键词，文化部分设“如何弘扬民族精神”等应用模板，突出政治认同与责任意识培养。标注易混易错点，关联高考真题思路解析，助力学生自主高效复习，为教师提供精准教学辅助。

必修四哲学（第1-6课）总结 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华（基本理论）辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 追求智慧的学问 哲学的基本问题 科学的世界观和方法论 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 世界的物质性 （物质、意识、运动、规律） 运动的规律性 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 世界是普遍联系的 （联系、发展、矛盾） 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心 第二单元认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘（辩证认识论） 人的认识从何而来 （认识、实践、真理） 在实践中追求和发展真理 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 社会历史的本质 （社会存在与社会意识） 社会历史的发展 （社会基本规律、人民群众） 社会历史的主体 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 价值与价值观 （价值观、价值判断与选择） 价值判断与价值选择 （人生价值的实现） 价值的创造和实现 必修四文化（第7-9课）总结 第三单元 探索世界与把握规律 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 7.1文化的内涵与功能 7.2正确认识中华传统文化 7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 第八课学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 8.1文化的民族性与多样性 8.2 文化交流与文化交融 8.3正确对待外来文化 第九课发展中国特色社会主义文化（面向未来） 9.1文化发展的必然选择 9.2文化发展的基本路径 9.3文化强国与文化自信 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 全面理解哲学的内涵： P7 ①从哲学的本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 ②从哲学的产生、起源看：哲学产生于人类的实践活动；起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 ③从哲学与时代的关系看：任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 ④从哲学与生活的关系看：哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 ⑤从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 ⑥从与世界观和方法论的关系看：哲学既是关于世界观学问，又是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。 ⑦从与具体科学的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结；具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 1.2哲学的基本问题 哲学的基本问题及其两方面的内容p8 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题 二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 ①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知） 1.3科学的世界观和方法论 马克思主义哲学的基本特征 P13-14 1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合； ②第一次把唯物辩证的观点用于社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。 2）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 3）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 第二课 探究世界的本质(辩证唯物论) 1、自然界的物质性（客观性）哲理 2、世界的物质性哲理 P21 3、物质和运动的辩证关系哲理 P21-22 4、规律的普遍性、客观性哲理 P23补充 5、物质与意识辩证关系哲理 P23补充（物质与意识都强调） 6、主观能动性（意识能动作用）哲理 P24补充（强调意识） 7、尊重客观规律与正确发挥主观能动性辩证关系哲理 P24 8、如何做到一切从实际出发，实事求是？ P25-26 2.1世界的物质性 哲理1 自然界的物质性（客观性）哲理 P17补充 1） 世界观 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。 2） 方法论 承认自然界的物质性是人类有意识地处理人与自然关系的前提。要尊重自然，保护自然，与自然和谐共生。 3） 关键词 绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会；某工厂违规向河流排放污水、秦岭周围违规建造别墅、过度捕捞和食用野生动物、没有处理好人与野生动物的边界而导致疾病传播 哲理2世界的物质性哲理 P21 1） 原理： 1.自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、构成、发展都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质。 2.物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 3.世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2） 方法论： 1.自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则。坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 2.要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 物质决定意识哲理 P21补充(强调物质） 1） 【原理】 ①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映; ②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界: 2） 【方法论】 ①一切从实际出发，实事求是 ②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 2.2 运动的规律性 哲理3物质和运动的辩证关系哲理 P21-22 1） 世界观： ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的载体，不存在脱离物质的运动。 2） 方法论：要求我们用运动、变化、发展的眼光看问题，反对离开物质谈运动的唯心主义观点和离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 哲理4规律的普遍性、客观性哲理 P23补充 1) 世界观:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。(含义+客观性+普遍性) 2) 方法论：要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律。 哲理5物质与意识辩证关系哲理 P23补充（物质与意识都强调） ①物质决定意识，意识是对物质的反映。要求我们要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。②意识对物质具有能动的反作用 a.人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 b.人能够能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 答题时一般分3点 ①物质决定意识，意识是对物质的反映。要求我们要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 ②意识对物质具有能动的反作用。人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ③人能够能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 哲理6主观能动性（意识能动作用）哲理 P24补充（强调意识） 1) 世界观: 人能够正确发挥主观能动性。 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。 发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。 2) 方法论 正确发挥主观能动性，树立符合客观规律的正确意识，克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 哲理7 尊重客观规律与正确发挥主观能动性辩证关系哲理 P24 1） 世界观：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。 3) 方法论：正确发挥主观能动性，树立符合客观规律的正确意识，克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 哲理8 如何做到一切从实际出发，实事求是？ P25-26 1)我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 2)要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 4)反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 5)补：一切从实际出发，实事求是，就要使主观与客观达到具体的历史的统一。 第三课把握世界的规律（唯物辩证法） 3.1世界是普遍联系的【运用唯物辩证法联系观的知识】回答： 主要涉及知识： 1.联系的普遍性哲理 2.联系的客观性哲理 3.联系的多样性哲理 4.联系的条件性哲理 5.整体和部分关系哲理 6.系统优化方法哲理 联系的特点哲理归纳 原理 原理 方法论 联系的普遍性 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。 要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体的联系。 联系的多样性 联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 ①我们在认识世界改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； ②要一切以时间、地点和条件为转移。 联系的条件性 联系具有条件性。世界上每一个具体的联系都是有条件的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 反对认为任何两个事物之间都是无条件联系的观点 哲理1 整体与部分的关系哲理 补充在P30左下 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体功能、状态及其变化会影响部分。要树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调重视整体时用 关键词：大局观；人类生态环境命运共同体；全国一盘棋；高考录取看总分……） ②整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （强调部分作用使用 关键词：木桶效应；用中国的发展拉动全球经济发展；东部优先发展；中部崛起；西部大开发；高一高二打基础，高三985……） 哲理2 系统优化方法哲理 （看课本P31） 1）世界观： 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构优化的趋向。 2）方法论： ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物； ②要树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向）。 3.2世界是永恒发展的【运用唯物辩证法发展观的知识】回答： 主要涉及知识： 1、发展具有普遍性、发展的实质 2、发展的形式或状态：量变与质变的统一 3、发展的途径或过程：前进与曲折性的统一 4、辩证否定观 哲理3 发展的普遍性哲理 写在P32左上 1)世界观:发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 2)方法论:要用发展的观点看问题。树立创新意识，支持新事物的成长。 3)体现事物是发展的名言名句：青出于蓝而胜于蓝；士别三日，当刮目相看；长江后浪推前浪；江山代有才人出，各领风骚数百年；芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。日新月异、旧貌新颜、与时俱进、革故鼎新… 哲理4 量变与质变辩证关系哲理 写在P34左上 1) 世界观: 事物的变化发展是量变与质变的统一。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 2)方法论: ①从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃； ③坚持适度原则。 哲理5 辩证否定哲理 写在P34最下 1)世界观 ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程； ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己； ③辩证的否定是联系和发展的环节。 2)方法论：要求我们树立创新意识。反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学否定观 哲理6 发展的前进性与曲折性哲理 P35最下 1)世界观: 事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。（事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。） 2)方法论: ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大； ②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 哲理7 补充：事物发展的原因哲理 补在 P34左下 1) 世界观： 内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件；外因通过内因起作用，事物发展是内外因共同作用的结果。 2)方法论: 要求我们在观察事物与分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持把内外因结合起来 反对忽视外因对事物变化发展的影响,反对否认内因对事物变化发展的决定作用。 3.3唯物辩证法的实质与核心 主要涉及知识： 1、矛盾对立统一哲理 2、矛盾的同一性与斗争性的辩证关系哲理 3、矛盾的普遍性哲理 4、矛盾的特殊性哲理 5、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系哲理 6、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系哲理（宏观角度） 主要矛盾和次要矛盾辩证关系哲理（微观） 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系哲理（微观） 7、坚持具体问题具体分析 8、事物发展的内部矛盾和外部矛盾哲理 哲理8 矛盾对立统一哲理（整理在P36） 1） 世界观：矛盾就是对立统一，对立指矛盾双方相互排斥、相互对立；统一指矛盾双方相互吸引、相互联结，矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 2）方法论：①我们必须用一分为二的、全面的观点看问题（反对用片面的观点看问题）； ②要积极创造条件使矛盾向有利方向转化，趋利避害。 简化：矛盾就是对立统一，要求我们全面的、一分为二的观点看问题。 哲理9 矛盾的同一性与斗争性的辩证关系哲理 （课本P37） 1)世界观： a.矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 b.矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； c.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 d.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2)方法论：要求我们一分为二的看问题，既看到矛盾的对立面又看到矛盾的统一面，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 哲理10 “矛盾对立统一关系”“矛盾的基本属性”答题模版整理在P37下 ①矛盾即对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性（A与B是对立统一的矛盾关系） ②矛盾的同一性是相对的，是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，自己一定条件下相互转化（A与B有同一性） ③矛盾的斗争性是绝对的，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性（A与B存在一定的对立，A强调……B强调……） ④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。要在对立中把握统一在统一中把握対立 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。（处理好A与的关系，推动……的发展） 哲理11 矛盾的普遍性哲理（整理在P38左上） 1) 世界观： 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 2)方法论:①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要坚持问题导向，要承认矛盾、直面矛盾、分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。②坚持用全面的、一分为二的观点看问题。 3)矛盾的普遍性关键词：出现问题、困难；既……又；尽管……但是；收益与风险；利弊；成就与不足；机遇和挑战；优缺点；不能逃避问题、回避问题等。 哲理12 矛盾的特殊性哲理 课本P38 1）世界观：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 2）方法论：要求我们做到具本问题具体分析。 哲理13 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系哲理 整理在P39最下 1） 世界观： ①矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于矛盾问题的精髓； ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 2）方法论：①一般层面：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ②国家层面：要求我们从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 哲理14 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系哲理（宏观角度）课本P40 主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论与重点论相统一的方法。 哲理15 主要矛盾和次要矛盾辩证关系哲理（微观角度）写在P41中间 1）世界观： ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。 ②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 2)方法论： ①要求我们想问题办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾； ②要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾； ③坚持两点论与重点论的统一。 哲理16 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系哲理（微观角度）写在P41中间 1）世界观： ①矛盾的主要方面在矛盾中居于支配地位，起主导作用 ②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的； ③矛盾的主要方面与次要方面相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 2)方法论： ①要着重把握矛盾的主要方面，抓主流； ②既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面； ③坚持两点论和重点论的统一。 哲理17 坚持具体问题具体分析哲理课本P42-43 ①坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法； ②具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂； ③具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 哲理18 事物发展的内部矛盾和外部矛盾哲理补充在课本P43最上 1）世界观：唯物辩证法认为,矛盾是事物发展的源泉和动力,事物的内部矛盾是内因,事物的外部矛盾是外因。内因是事物发展的根据,外因通过内因起作用;外因是事物发展的条件，不能忽视外因的作用。事物发展是内外因共同作用的结果。 2）方法论：在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因） 矛盾就是对立统一，要求我们全面的、一分为二的观点看问题。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要抓主流 第四课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 哲理汇总： 1、感性认识和理性认识的关系 2、实践的特征 3、实践和认识的辩证关系 4、真理的属性：真理的客观性、真理是具体的有条件的 5、真理的一元性 6、追求真理是一个过程 4.1人的认识从何而来——实践观 感性认识和理性认识的辩证关系 P49 感性认识和理性认识相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段， 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 实践的特点 ①直接现实性：实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 ②客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的，实践受客观事物及其运动规律的制约。 ③主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动。 ④社会历史性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史地发展的，受到一定历史条件的制约。 实践与认识的辩证关系哲理 写在P51 ①实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。坚持实践第一的观点，自觉参与实践活动。 ②认识对实践具有反作用，正确认识、科学理论对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。要求我们树立正确的认识，坚持真理，坚持理论与实践相结合的原则。 4.2在实践中追求和发展战真理——真理观 真理的客观性哲理 写在P54左上角 世界观：真理最基本的属性是客观性，人们对同一对象的真理性认识只有一个。 方法论：坚持真理面前人人平等。 真理的一元性 课本P54有 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 真理的具体性条件性哲理 写在P54左下角 世界观：真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 方法论：一切以时间地点条件为转移；真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。 追求真理是一个过程/认识的反复性、无限性、上升性哲理 写在P57 世界观：认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。 方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （详细版本： ①认识具有反复性。受主客观条件的限制，人们对于一个事物的认识往往要经过多次反复才能完成 ②认识具有无限性。认识对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，追求真理是永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 （要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。） 第五课寻觅社会的真谛（社会历史观）哲理汇总： 1、 社会生活在本质上是实践的（就这一句话） 2、 社会存在和社会意识辩证关系 3、 生产力和生产关系辩证关系 经济基础和上层建筑辩证关系 4、 社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的（就这一句话） 5、 改革P65 6、 人民群是历史的创造者 7、 群众观点的内容、重要性 8、 群众路线的内容、重要性 5.1社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的哲理 写在课本P59 世界观：劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。 方法论：要求我们要热爱劳动，积极参加劳动、参与社会实践。 社会存在与社会意识的辩证关系 哲理 写在P61 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。要求我们从社会实际出发，实事求是。 ②社会意识具有相对独立性。 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展； 社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。要求我们树立正确的社会意识，重视科学理论的指导作用。 5.2社会历史的发展 生产力与生产关系辩证关系哲理 写在P63 世界观： ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适应生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 方法论:尊重生产关系一定要适应生产力状况的规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适应生产力状况。 经济基础与上层建筑辩证关系哲理 写在P64 世界观： ①经济基础决定上层建筑 ②上层建筑对经济基础具有反作用 a.当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善 b.当上层建筑不适应经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和改革 c.当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就会促进生产力的发展，推动社会进步 d.当上层建筑为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进 方法论:要求我们尊重上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。 人类社会发展的基本矛盾和基本规律 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。 改革 改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 5.3社会历史的主体 人民群众是历史的创造者哲理（宏观）写在P70 世界观：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。 方法论:要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位。 群众观点的内容、重要性P69 内容： 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 重要性：群众观点是无产阶级政党的根本立场和观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线的内容、重要性P69 内容： 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 重要性：群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 5.3易混易错点 写在P69右下 ①物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础/人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ②人民群众的主体部分是劳动群众 ③人民群众是社会变革的决定力量 ④关于“决定” a.人民群众是社会变革的决定力量 b.人民群众是推动社会历史发展的决定力量 c.人民群众是决定党和国家前途命运的根本力量 ⑤a.社会发展的根本动力（社会基本矛盾运动） b.社会存在和发展的基础（物质生活资料的生产活动/人民群众的生产活动） c.社会历史的主体（人民群众） d.社会历史的本质（实践） 6.1价值与价值观 第六课实现人生价值（人生价值观哲理）汇总： 1、人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 2、价值观的导向作用哲理 3、社会主义核心价值观的特点P75 4、如何作出正确的价值判断与价值选择 5、如何实现人生价值 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献（人生的真正价值在于对社会的责任和贡献）。 价值观导向作用哲理 写在p73 世界观: ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用,价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择； ②价值观是人生的重要向导； ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论： ①树立正确的价值观，反对错误价值观。培育和践行社会主义核心价值观。 ②树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 社会主义核心价值观的特点 P75 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质的要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 如何作出正确的价值判断与价值选择 写在P75 自觉遵循社会发展的客观规律，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路； 自觉站在最广大人民的立场上，必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 总结：如何实现人生价值：写在P84 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 ②树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用，培育和践行社会主义核心价值观。 ③要作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉站在最广大人民的立场上，必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ④弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践。(根本途径) ⑤在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。(客观条件) ⑥在砥砺自我中创造和实现人生价值。(主观条件) 实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 必背清单 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质(辩证唯物论)哲理汇总： 1、自然界的物质性（客观性）哲理 2、世界的物质性哲理 P21 3、物质和运动的辩证关系哲理 P21-22 4、规律的普遍性、客观性哲理 P23补充 5、物质与意识辩证关系哲理 P23补充（物质与意识都强调） 6、主观能动性（意识能动作用）哲理 P24补充（强调意识） 7、尊重客观规律与正确发挥主观能动性辩证关系哲理 P24 8、如何做到一切从实际出发，实事求是？ P25-26 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）哲理汇总 3.1【运用唯物辩证法联系观的知识】回答： 1.联系的普遍性哲理 2.联系的客观性哲理 3.联系的多样性哲理 4.联系的条件性哲理 5.整体和部分关系哲理 6.系统优化方法哲理 3.2【运用唯物辩证法发展观的知识】回答： 1、发展具有普遍性、发展的实质 2、发展的形式或状态：量变与质变的统一 3、发展的途径或过程：前进与曲折性的统一 4、辩证否定观 3.3唯物辩证法的实质与核心 关于矛盾的哲理 1、矛盾对立统一哲理（背一句话） 2、矛盾的同一性与斗争性的辩证关系哲理 3、矛盾的普遍性哲理 4、矛盾的特殊性哲理 5、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系哲理 6、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系哲理（宏观角度） 主要矛盾和次要矛盾辩证关系哲理（微观）（了解） 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系哲理（微观）（了解） 7、坚持具体问题具体分析 8、事物发展的内部矛盾和外部矛盾哲理（了解） 9、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要抓主流（就这一句话） 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）哲理汇总 1、感性认识和理性认识的关系 2、实践的特征 3、实践和认识的辩证关系 4、真理的属性：真理的客观性、真理是具体的有条件的 5、真理的一元性 6、追求真理是一个过程 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）哲理汇总： 1、社会生活在本质上是实践的（就这一句话） 2、社会存在和社会意识辩证关系 3、生产力和生产关系辩证关系 经济基础和上层建筑辩证关系 4、社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的（就这一句话） 5、改革P65 6、人民群是历史的创造者 7、群众观点的内容、重要性 8、群众路线的内容、重要性 第六课 实现人生价值（人生价值观哲理）汇总： 1、人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 2、价值观的导向作用哲理 3、社会主义核心价值观的特点P75 4、如何作出正确的价值判断与价值选择 5、如何实现人生价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.1文化的内涵与功能 文化与经济、政治的关系 写在P91 ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化反作用于经济、政治，一定的文化由一定的经济、政治决定，给予政治经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济、政治的发展并不完全一致。 知识归纳：文化的功能（意义、作用） 写在P93 ①优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。）（文化对社会的功能） ②文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。认同、传承和发展中华优秀文化，有利于增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族的伟大复兴。（文化对民族的功能） ③文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（文化对人的功能） ④文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。（文化的实质） ⑤世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。（文化的核心） ⑥文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响（文化反作用于政治、经济） 7.2正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的特点 写在P96 ①源远流长（时间的久远） ②博大精深（内容的丰富） ③具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 补充：④具有包容性（求同存异、兼收并蓄，多指对待外来文化的态度和措施） 对待传统文化的正确态度P97（如何正确对待中华传统文化） ①要“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；（继承） ②要“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；（发展） ③要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。（总结） 中华优秀传统文化的当代价值 P98 ①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本（国家） ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家统一，铸牢中华民族共同体意识。（民族） ③能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴（今天） ④有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。（国际） 7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 知识归纳：如何对待中华传统文化？ 写在P99 ①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。（正确对待传统文化的态度） ②实现中华优秀传统文化创造性转化（必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调）（创造性转化）（p99） ③实现中华优秀传统文化创新性发展（必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。）（创新性发展）（p99） ④对于传统文化要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。（传播） （要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。）（P100相关链接） 中华民族精神的基本内涵 P100 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中华民族精神的作用 写在P100 ①是维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②爱国主义是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 ④中华民族精神是中华民族文化的结晶。 知识归纳 【答题模板】 （理解答题方法） 运用所学民族精神的相关知识，分析XX精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬XX精神？ ①XX精神是中华民族精神在新时代的体现，是对中华民族精神的丰富和发展，弘扬XX精神有利于（结合材料） ②弘扬XX精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。为推动XX发展提供强大的精神动力。 ③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。结合材料 如何弘扬和培育民族精神 写在P102 ①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成和制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ②继承和发扬中华民族的优良传统，促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 ③必须发挥人民群众的主体作用，人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 ④结合时代和社会的发展，不断丰富和发展民族精神 第八课学习借鉴外来文化的有益成果 8.1文化的民族性与多样性 P104民族文化的地位：是一个民族区别于其他民族的独特标识 P104民族文化的作用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 P104民族文化的核心和灵魂：价值观 尊重文化多样性的原因（文化多样性的意义）P105 ①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 ②各民族文化都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。 ③只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 对待文化多样性的正确态度 P105 ①要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。 ②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 ③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 8.2 文化交流与文化交融 文化交流的意义、作用 P106 ①文化交流构成了文化发展的重要动力。 ②各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 ③不同民族文化的交流，推动人类文化的发展。 文化交流的要求（如何推动文化交流） 写在P107上 ①我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。 ②首先要尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化。 ③我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性，既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。（对待文化多样性的态度） ④树立高度的文化自信，不断创新文化传播方式， ⑤要更加主动地推动中华文化走向世界， 增强中华文化的国际影响力 文化交融的意义 P107 ①总说：文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 ②对民族文化：人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ③对世界文化：为世界文化发展繁荣作出了贡献，有利于维护世界文化的多样性。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 文化交融的要求（如何推动文化交融） 写在P107下 ①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ②坚持以我为主，为我所用。（拓展） ③既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。（对待文化多样性的态度） 8.3正确对待外来文化 知识归纳：如何正确对待外来文化？写在P110 ①要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。对待文化多样性的正确态度角度：P105 ②推动文化交流与文化交融，学习借鉴外来文化的有益成果，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。文化交流和文化交融角度（灵活运用可拆成两点）P107 ③要克服文化复古主义和全盘西化论两种错误的倾向，坚持文化发展的正确方向。反对两种错误倾向角度：P108 ④必须保持开放的心态，面向世界，博采众长。要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。正确对待外来文化态度之一：P109 ⑤立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。正确对待外来文化的态度之二：P110 、 第九课发展中国特色社会主义文化 9.1文化发展的必然选择 如何发展社会主义先进文化 以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 为什么走中国特色社会主义文化发展道路（原因）P111-112 1） 必要性： ①走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的。 ②是由中国共产党的性质宗旨决定的。 ③是由我国社会制度、发展道路决定的。 ④是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的。 ⑤是由我国文化自身发展规律决定的。 2） 重要性： ⑥只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义文化事业“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。 9.2文化发展的基本路径 文化发展的基本路径 P115-117 ①坚定理想信念,坚持以人民为中心。必须坚持以马克思主又为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点； ②主足时代之基，回答时代问题。文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。 ③融通不同资源，实现综合创新。发展中国特色社会主义文化，要融通古今中外各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，通过综合创断，形成民族的科学的大众的社会主义文化。 为什么要坚持以人民为中心 ①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源 ②人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。 怎样坚持以人民为中心 （1）文艺创作者角度 要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践,生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。 （2）国家和社会角度 ①加强社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益 ②生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈，上新台阶。 9.3文化强国与文化自信 如何建设文化强国 P118-120 ①建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态。 ②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观 ③建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养 ④建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 ⑤建设文化强国，要增强中华文明影响力传播力，加强国际传播能力建设 文化自信的作用、意义 P21 ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。（三个更） ②坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。（三个事关） ③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。（三个没有） 如何坚定文化自信（措施） P21 ①继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 ②我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 ③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 如何发展中国特色社会主义文化？P125 ①发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 ②发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。 ③发展中国特色社会主义文化，必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。 ④发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，坚持社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，开展理想信念教育，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。 1 学科网（北京）股份有限公司 $