山东省济南某校2025-2026学年九年级上学期10月测试语文试题（A）

2025-2026学年度第一学期 初三语文1-3 练习（A） 2025年10月 注意事项： 1.本试卷共五个大题，28个小题，全部答在答题卡相应区域，超出答题区域作答无效。 2.全卷满分150分，考试时间120分钟。 3.答卷前务必将姓名、班级、座号、考号等填、涂准确。 4.请用2B铅笔做选择题，用0.5mm黑色签字笔做非选择题。 1、 （29分） 1.下列加点字字音全部正确的一项是（　 　）（3分） A．赦（shè）免 禅（chán）师 妄（wàng）想 调（diáo）和 B．制裁（cái） 绸（chóu）缎 赃（zān）物 恪（kè）守 C．箴（zhēn）言 涵（hán）养 汲（jì）取 箱箧（jiè） D．广袤（mào） 积攒（zǎn） 宽宥（yòu） 游弋（yì） 2.下列各组词语书写全部正确的一项是（　 　）（3分） A．富丽堂皇 丰功伟绩 矫柔造作 荡然无存 B．不二发门 言不及义 随心所浴 李代桃僵 C．彬彬有礼 一意孤行 附庸风雅 自吹自擂 D．忸怩作态 间不容发 形销骨立 鸠占雀巢 3．下列加点字注音、字形全对的一项（　　 ）（3分） A．风骚（sāo） 鲜妍（yán） 糟塌（tà） 尽善尽美（jìn） B．中伤（zhòng） 煞白（shà） 诓骗（kuāng） 丰功伟绩（jì） C．漫游（màn） 重叠（dié） 灌溉（gài） 间不容发（fā） D．筵席（yàn） 创意（chuàng） 饶幸（jiǎo） 相得益彰（zhāng） 4. 下列加点字注音、字形全对的一项（ ）（3 分） A．乐业（lè）　　 羡幕（mù） 娉婷（pīng） 心无旁骛（wù） B．承蜩（tiáo） 瞥见（piě） 驹偻（gǒu lóu） 断章取义（zhāng） C．骈进（pián） 亵渎（xiè dú） 佛门（fó） 随机应变（biàn） D．征引（zhēng ） 层累（lěi） 自惭形秽 （suì） 强聒不舍（guā） 5.下列语句中，加点的成语使用有误的一项是（　 　）（3分） A.一个人要想学有所成，必须有锲而不舍的精神，认准目标努力前行。 B.广西刘炳宇庄园占地6000多平方米，始建于民国，至今富丽堂皇。 C.陈教授在学术界是德高望重的老教授，他的建议在学术界里轻而易举。 D.对于贫困的她来说，想要进入上流社会是一个可望而不可即的梦。 6.下列语句中，加点成语使用正确的一项是（ ）（3分） A.他在谈判中一意孤行，广泛听取各方意见，最终促成了合作协议的签订。 B.这幅山水画中，青山与绿水相得益彰，展现出自然和谐的极致之美。 C.为了逃避责任，他让同事李代桃僵，自己却将功劳据为己有，这种行为令人不齿。 D.火箭发射前的准备工作极为精密，每个环节都间不容发，容不得半点疏忽。 7.下面语句中，有语病的一项是（　　 ）（3分） （A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。 A．A B．B C．C D．D 8.下面语句中，没有语病的一项是（　 　）（3分） A. 由于这次在红色教育基地开展的党史学习教育活动，使我们深刻认识到红色政权来之不易。 B. 能否全面贯彻落实创新协调绿色开放共享的新发展理念，是构建新发展格局的关键所在。 C. 尽管山区冬季的天气十分恶劣且伴有暴风雪，登山队员仍然坚持完成了全程攀登。 D. 他不仅是带领企业实现跨越式发展的优秀企业家，而是积极投身乡村振兴的热心公益慈善家。 9. 结合语境，排序最恰当的一项是（　　） 语文学习，就是一段精彩的旅行。________ ①一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。 A． ①⑥⑤③②④ B．④①⑤⑥②③ C．⑥①⑤②③④ D．⑥③②①⑤④ 10.小语和小文一同观看了《南京照相馆》，观影结束后，小语想写一副对联表达此时的心情，请你依据下列词汇帮他完成对联。（2分） 烽火 抗日 神州 复兴 大地 伟业 壮 燃 上联：追忆往昔，　 　 下联：喜看今朝，　 　 二、（37分） （一）文言文阅读 阅读下面的文段，完成11～16题。（共20分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵②，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发③登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑥，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。 ②增堞籍兵：指增修城垛，招募士卒。堞，城上如齿状的矮墙。 ③束发：古代男子成童（十五岁）时束发为髻，代指年轻。 ④政最：古代考核政绩或军功时以“最”为上，报政最是评定政绩优异。 ⑤毛锥子：毛笔，指诗文创作或科举应试。 ⑥皤（pó）：白色。 11．下列加点字意义和用法相同的一项是（  ）（3分） A．不以物喜 属予作文以记之 B．居庙堂之高 骨肉之变 C．诗赋于其上 无慨于心 D．二者之为 为毛锥子所窘 12．下列加点词的解释不正确的一项是（   ）（3分） A．增其旧制（规模） 亭午风渐劲（中午） B．微斯人（如果没有） 壮心日灰（一天天） C．吾谁与归（回家） 不能自已（停止） D．属予作文（同“嘱”，嘱托） 投箸（筷子） 13．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．范仲淹在甲文中“先忧后乐”之语，既表达他“以天下为己任”的政治情操，同时想借此来劝勉滕子京。 B．乙文作者游岳阳楼时的心情是随时间推移而变化的，上午“雄快”，中午“闲淡”，傍晚“悲伤”。 C．乙文作者在文末说自己没有了壮志，又遭知己骨肉之变，像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯。 D．乙文作者认为滕子京不该大哭，因为他有很多得意之事。自己有很多失意之事，才应该大哭一场。 14．下列断句正确的一项是（   ）（3分） A．予始四望/惨淡投箸而起/愀然以悲泫然不能/自已也 B．予始四望惨淡/投箸而起愀然/以悲泫然/不能自已也 C．予始四望/惨淡投箸/而起愀然以悲/泫然不能自已也 D．予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也 15．将文中画线句译成现代汉语。（4分） 第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。 16．袁中道有没有做到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”？结合乙文内容具体分析。（4分） （二）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成 17～18 题。（共 7 分） 渔家傲•寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 17.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）（3分） A.前两句一问一答，写故乡遥远，为全文写思家念亲之情定下伤感的基调。 B.“寄语”两句借流水表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟。 C.“真老”一词写出了万里飘泊、年华老去的慨叹，情感悲伤低回，语言风格凄婉。 D.作者以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、夜不能寐的愁绪，抒发了故土难回的无奈。 18.有同学提出“写得家书空满纸”此句中的“空”和“满”相互矛盾，请结合词作内容，简要分析此中蕴含的深意。（4分） （三）诗文名句默写（共10分，每空1分） 19.按要求填写相应语句。 （1）《醉翁亭记》中写朝暮之景，形成对偶的句子是：_____________，___________。 （2）《岳阳楼记》中描写植物繁茂、生机盎然的句子是：________________，____________。 （3）《湖心亭看雪》中从侧面表现天气异常寒冷的句子是：________________，____________。 （4）《沁园春·雪》运用比喻的手法，化静为动，描写北国雪景的句子是：_______, ________。 （5）《沁园春·长沙》的上阕中描写江上景象的句子是：________________，____________。 三、（6 分） 完成名著阅读题。 20.下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（　 　）（3分） A．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。 B．20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。 C．《艾青诗选》中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，增强了表现力。 D．绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。 21.下图是某出版社为即将出版的《艾青诗选》面向同学们征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一种事物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。（3分） 四、（18分） （一）阅读下面三则材料，完成22～24题。（共8分） 【材料一：红色·标识】 此标识为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 （摘编自《央广网》） 【材料二：红色·历史】 （摘自《中国抗日战争史》） 【材料三：红色·情怀】 亲爱的老师、同学： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神中汲取前行力量。 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行的力量。 ②爱国情怀是凝心聚力的情感基石。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当亡国奴”的呐喊。“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕发出无穷的力量，千千万万个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人、壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲……中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ④______。面对强敌，中国人民凭借决不妥协、不畏强暴、血战到底的英雄气概与敌人血战到底，书写了历史。他们奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 同学们，让我们铭记过往、开创未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献当代青年的力量！ （摘编自《青春故事汇》） 22.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.材料一中的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝和时间“1945-2025”构成。 B.材料二用清晰明了的统计数据展示了中国在反法西斯斗争中做出的巨大贡献。 C.材料三主要采用议论的表达方式，通过阐述爱国情怀、民族气节等，论述当代青年应从抗战精神中汲取前行的力量。 D.材料三运用了多种论证方法，如：举例论证、引用论证、比喻论证等。 23. 材料二展示了中国抗日战争的一些数据，下列分析不正确的一项是（ ）（3分） A.中国进行了艰苦卓绝的抗日战争，规模巨大，财产损失巨大。 B.中国战场是第二次世界大战的重要战场。 C.在世界反法西斯战争中，中国抗日战争持续时间最长。 D.在抗日战争中，中国军民伤亡了3500万人。 24.根据要求填空。（2分） （1）材料一的“活动标识”寓意深刻，其中橄榄枝象征____________。 （2）请仿照②③段的划线句子，并结合第④段的内容，填补第④段的开头句______________。 （二）阅读下面的文章，完成25～27题。（共10分） 斫琴 ①外公是镇上有名的木匠，但他最引以为傲的作品，不是任何一件家具，而是琴。 ②他的作坊藏在一条青石板路深处，推开门，空气中永远弥漫着刨花的清香和一种更深沉的、来自各种木头的混合气息。角落里，总安静地躺着几段待琢的良材，大多是梧木或杉木。外公说，好的琴材，需经百年风霜，木纹紧密而均匀，叩之有声，是木头中的“贤者”，在沉睡中等待一声唤醒。 ③我曾亲眼见过他斫琴。那不是制作，更像是一场与木头的对话。他不用一枚铁钉，全靠榫卯与鳔胶。刨、凿、削、磨；每一个动作都极尽虔诚。他会用手指反复叩击琴板，侧耳倾听，根据声音的回响来判断内部的厚薄，微调毫厘。他说：“琴有九德，奇、古、透、静、润、圆、清、匀、芳。每一德，都不是做出来的，是木头本就有，等你把它请出来。” ④“外公，这块木头真的知道它将来会是一张琴吗？”我摸着那温润的木材问道。 ⑤他笑了，皱纹舒展开来：“不是它知道，是我知道。我看见了，它就不再是木头了。”他指着琴板上天然形成的流水断纹，“你看，这是它的筋骨，也是它的岁月。我的工作，就是帮它把身体里藏着的歌声，找出来。” ⑥那年暑假，外公答应为我斫一张小琴。他让我从选料开始参与。我学着他的样子，用手指叩击木材，却只听见沉闷的咚咚声。外公让我闭上眼，再听。“静下心，你得听到它的过去，风吹过树梢的声音，雨水滴在树叶上的声音，鸟鸣的声音……所有这些，都会留在它的记忆里，成为将来琴声的一部分。” ⑦我似懂非懂。在之后漫长的制作过程中，我更多的是不耐烦。刨木头太累，调音准太难，熬鳔胶的味道太冲。我抱怨道：“直接用胶水粘多快，买一把工厂的琴多好，又便宜又响亮。” ⑧外公的手停下了。他沉默了一会儿，说：“孩子，木头是有生命的。工厂的机器是在命令木头，它发出的声音是叫喊。而我是在请求木头，我们一起发出的，才是歌声。”他指着手中的半成品，“你听，它现在是不是比刚才更‘圆’了一些？因为它熟悉了我的手温，接受了我的请求。” ⑨琴最终做成的那天，外公郑重地为我演示了调音。他转动琴轸，拨动琴弦。最初是沙哑的、不成调的噪音。但外公极有耐心，一遍遍地微调，像在安抚一个初生的婴儿。突然，某一刻，一个清越、圆润的音符跳了出来，宛如空谷泉涌，清澈地流淌在整个作坊里。 ⑩那一瞬间，我忽然明白了外公所说的“请求”与“歌声”。那歌声，是匠人与木材之间以敬畏和耐心达成的和解，是时间与技艺共同孕育的魂灵。 ⑪多年后，外公老了，他的手不再稳定，无法再斫琴。那间作坊也渐渐安静下来。但每当我拨动那张小琴的琴弦，听到那虽不完美却温润敦厚的琴声时，就觉得外公并没有离开。他毕生坚守的某种东西，已通过这木头的歌声，完整地交到了我的手里。 ⑫那是一把琴的诞生，也是一个匠心的传承。 25.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.开头点明外公的身份是“木匠”，但最傲的作品是“琴”，暗示了他匠人身份下的艺术追求。 B.外公斫琴不用铁钉，全靠榫卯鳔胶，并反复叩听调校，体现了他技艺的传统与精湛。 C.文章用了语言描写、动作描写、心理描写来刻画外公的形象，突出了他的精湛技艺和匠心精神。 D.文章以“斫琴”为线索，通过具体事件和对话，层层深入地揭示了“传承”的深刻主题。 26.结合上下文，按要求赏析第⑨段划线句。（3分） 突然，某一刻，一个清越、圆润的音符跳了出来，宛如空谷泉涌，清澈地流淌在整个作坊里。（从修辞手法的角度） 27.文章标题为“斫琴”，却花了不少笔墨写“我”的参与和感受。作者这样安排有什么用意？请结合全文简要分析。（4分） 五、（60分） 28.阅读下面的材料，按要求写作。 有人说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” “连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量…… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于700字。 初三语文 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期 初三语文学 （A）答案 2025年10月 一、（16分） 1．D A.调（tiáo）和 B.赃（zāng）物 C.汲（jí）取 箱箧（qiè） （评分意见：本题3分。） 2. C A.矫揉造作 B不二法门、随心所欲 D.鸠占鹊巢 原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过 距离十分相近，中间不能容纳一丝毫发。比喻情势危急。 形容不自然，不大方，含羞做作的样子。 形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理 指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动。 形容身体非常消瘦。 鸤鸠不会做巢，常强占喜鹊的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻强占别人的住处。 （评分意见：本题3分。） 3. B．A．有误，“糟塌”应写作“糟蹋” C．有误，“间不容发（fā）”应读作“间不容发（fà）”； D．有误，筵席（yàn）应读作筵席（yán），饶幸（jiǎo）应写作“侥幸” （评分意见：本题3分。） 4. A.羡慕 B瞥见piē 佝偻gōu D自惭形秽 （huì） 强聒不舍（guō） （评分意见：本题3分。） 5.C.轻而易举 形容事情容易做，不费力气。这里用来修饰“建议”不恰当。 （评分意见：本题3分） 6.B. A“一意孤行” 指不接受别人的劝告，固执地按自己的想法行事（含贬义）。“一意孤行” 指不接受别人的劝告，固执地按自己的想法行事（含贬义）。C“李代桃僵” 原指兄弟互相帮助，后比喻以此代彼或代人受过（多含牺牲自我的意味）D.“间不容发” 形容事物之间距离极小，或情势危急到极点。句中想表达 “环节紧密”，但 “间不容发” 侧重 “距离近” 或 “形势危急”，而非 “环节精密”，属于对象误用。 （评分意见：本题3分） 7.C.成分残缺，去掉“使”或者“通过”。（评分意见：本题3分） 8.C. A.“由于…… 使……” 的句式导致主语缺失，可删去 “通过” 或 “使”。 B.前半句 “能否”（两面）与后半句 “是…… 关键”（一面）不对应。D.“不仅…… 而是……” 搭配错误，前后分句应为递进关系，需用 “不仅…… 而且……”。（评分意见：本题3分） 9.D。阅读语段可知，⑥句中的“在旅行中”与所给语段中的“旅行”相衔接，所以⑥句应排在最前；③句是对⑥句中的“走进小说天地”的解说，②句是对⑥句中的“登上戏剧舞台”的解说，所以③②两句应依次在排⑥句后；⑤句中的“在这些美味大餐中”与①句中的“视觉美味”“精神大餐”相衔接，所以①句应排在⑤句的前面；通过“所以”看出④句是总结句，应排在最后。排序为：⑥③②①⑤④。（评分意见：本题3分） 10.上联：追忆往昔，　抗日烽火燃大地　 下联：喜看今朝，　复兴伟业壮神州　 （评分意见：本题2分） 对联的平仄要求及规则如下： 平仄相合，音调和谐：对联的平仄要求是平仄相合，音调和谐。普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 词性相对，位置相同：一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置 内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 不能失替：在上联或者下联中，必须平仄相间，不能一路平下去。 忌同声落脚：上下联对应位置的字不能同声收尾。 马蹄格：在不分节奏的情况下，仄平仄与平仄平尚有平仄交替，还可以允许。分为一二或二一节奏，变成一个一言句，一个二言句，平仄更无问题 一、什么是平仄 现在因为古声和新声都有人用（但不能在同一联中混用），所以简单介绍一下： 普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。（换言之，一二声是平，三四声是仄。） 古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。 二、平仄相谐 平仄相谐包括两个方面： （1）上下联平仄相反： 一般不要求字字相反，但要注意的是： 上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，即仄起平收； 词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；（一般算两字为一组） 长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。 （2）上下联各自句内平仄交替： 当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏。 三、与律诗的关系（五字、七字常见之故） 对联和律诗中间的对仗有继承演进的关系，律诗的平仄格律和"一、三、五不论，二、四、六分明"的原则，也适用于对联。即上下联在二四六位置上必须平仄相对，一三五是放宽的（不是都可以，参照第四条）。 二、（40分） （一）文言文阅读 11.C A．因为/来 B．定语后置的标志/的 C．在 D．做法、表现/被 （评分意见：本题3分。） 12.C 归：一起 （评分意见：本题3分。） 13.B 上午“ 闲淡 ”，中午“雄快”。 （评分意见：本题3分。） 14.D （评分意见：本题3分。） 15．只是滕子京从年轻时就入朝做官，在朝廷内是有名的谏官，出朝廷外是知名的武将，已经渐渐展示了自己的才华。 （评分意见：本题4分，每个小分句1分。第：只，只是； 入：在朝廷内； 出：出朝廷外； 稍稍：渐渐） 16．没有。“不以物喜，不以己悲”是指不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。 ①袁中道游岳阳楼时的情感是随着景色而变化的。“风日清和”时，他“意致闲淡”“亦甚雄快”；随着风云变幻，湖浪汹涌，他便开始感到悲伤，眼中含泪不能控制。 ②后来他用滕子京大哭的典故，大发议论感慨，说滕子京不应该哭，像自己怀才不遇、痛失手足、飘零异乡，才是“真可哭也”。 可见袁中道并没有做到“不以物喜，不以己悲”。 （评分意见：本题4分，每条理由2分。） 【乙】文翻译：请根据译文，划出重点词并解释 我们游览的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦。不时有小船来来往往，如蝇头小字写在鹅溪产的白绢上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。很多船只排阵而来，场景壮丽让人痛快。傍晚，如炮车般的黑云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪不能自制了。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，心情忧郁，志向不能伸展，于是加高城楼建成岳阳楼。等到完工，宾客幕僚请求用典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！”范仲淹“先忧后乐”的话，大概是有针对而说的吧。定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员，却以耗费国家资财的罪名给他定罪。朝廷如此用人，的确不能不使人心中产生愤慨。只是滕子京从年轻时就入朝做官，在朝廷内是有名的谏官，出朝廷外是知名的武将，已经渐渐展示了自己的才华。又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩就被评为优异，还有什么值得哭的呢？至于像我这样的人，被诗文写作束缚，一晃就是四十多年，不能为国家出一点力，黑色的鬓发已经变白，雄心壮志已经一天天消逝。近来又遇上朋友兄弟相继去世的变故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ （2） 诗歌阅读 17.B “用不了多久”错误，“何日”表达相寻了无定期。 （评分意见：本题4分。） 18.“空”即徒然，白白地；“满”即写满。词人此时与家乡和亲人分隔两地，此间道不尽的酸楚岂是“家书”能表述清楚的？“空”的是思而不得的痛苦，“满”的是纸上洋洋洒洒的文字，充分表现了词人极致的矛盾和无奈之情。 （评分意见：本题3分。解词各1分，结合内容分析1分，情感1分。） 译文： 向东望故乡山阴在哪里呢？来回相隔有一万三千里.一封家书写满纸，流着两行思乡怀亲的眼泪。时恐怕已是明年的事待得回信。 遥问家乡红桥下的流水，何日才能驾扁舟到桥下寻找我的兄弟？我走遍天涯，已真的感到衰老疲惫。愁思满怀，长夜难寐。两鬓已白丝间黑发，在茶烟缭绕中虚度光阴令人悲。 （三）诗文名句默写（10分） 19.①日出而林霏开，云归而岩穴暝 ②岸芷汀兰，郁郁青青 ③大雪三日，湖中人鸟声俱绝 ④山舞银蛇，原驰蜡象 ⑤漫江碧透，百舸争流 （评分意见：本题10分。语句填写正确且无错别字方可得分。字迹笔画不清晰不得分。） 3、 （7分） 20.A.有误，艾青第一次用笔名“艾青”发表的是《大堰河——我的保姆》。 21.示例一：添加太阳的形象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。 示例二：添加火把的形象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。 （评分意见：本题3分。添加对象1分，分析2分） 22.A 【解析】A 根据图片可知，标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。 23.D 【解析】A.“中国军队进行重要战役200余次，大小战斗近20万次”，抗战的规模巨大；“中国财产损失6000亿美元”，财产损失巨大。 B.“第二次世界大战战区总面积达2200万平方公里”“中国战场战区面积600余万平方公里”，中国战场是第二次世界大战的重要战场。 C.“中国抗日战争历时14年”，战争持续时间最长。 D.据不完全统计，是“3500万人以上”，不是“3500万人”。 24. ①和平 ②英雄气概是浴血奋战的精神密码 【解析】（1）“橄榄枝”在国际语境中一直是和平的象征，常用于与战争胜利、和平纪念相关的场景，以传递对和平的向往与珍视。 （2）根据前文结构，第②段和第③段的开头句均为“主题+是+比喻或定义”的句式，并且分别围绕抗战精神的两个核心内涵展开：爱国情怀与民族气节。第②段首句：“爱国情怀是凝心聚力的情感基石。”第③段首句：“民族气节是慷慨赴死的家国大义。”第④段内容主要描述中国人民面对强敌时不畏牺牲、英勇斗争、坚持到底的英雄行为和必胜信念，体现了“不畏强暴、血战到底”的英雄气概和坚韧意志。横线处补写的句子也需保持相同句式，并提炼本段主旨（分论点）。 25.C 【解析】文中没有心理描写。 26. 运用比喻或比拟手法。将音符比作“空谷泉涌”，生动写出琴声的清澈、灵动。“跳了出来”“流淌”运用比拟手法，活灵活现地展现琴声悠扬绵长，充满整个空间，突出外公调音技艺的精妙。 27. ①“我”是第一人称，“我”参与选料、制琴过程，增强真实感，使读者如临其境。 ②反衬人物形象，以“我”的不耐烦来对比反衬外公的匠心精神。 ③深化主题，“我”从似懂非懂到领悟的转变，凸显了匠心需耐心与敬畏，使主题更真切。 ④情感共鸣，“我”继承小琴并感怀外公，将技艺升华至精神传承，增强感染力。 28.作文：参照中考作文阅卷标准 【审题立意】 材料核心是“连起来”的力量，强调个体或微小事物通过联结产生的叠加效应——从水珠“连起来”的久久为功，到星星“连起来”的聚少成多，再到心与心“连起来”的团结合作，均指向“联结”带来的突破与升华。 “连起来”不仅是物理上的聚合，更是精神上的呼应、行动上的协同。立意可围绕“微小力量因联结而强大”“团结协作成就集体价值”“个体与时代的联结赋予意义”展开，突出“连起来”是打破孤立、实现突破的关键，无论是自然现象、个人成长还是社会发展，都离不开这种聚合的力量。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $