第3课 开满鲜花的小路（导学案）二年级语文寒假自学课（统编版·新教材）

第3课 开满鲜花的小路 1.认识“邮、递”等14个生字，会写“鲜、邮、递”等10个生字，积累“绚丽多彩、花团锦簇”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，读出故事的童趣与温暖。 2.借助插图、联系生活实际理解词句意思，通过分角色朗读、小组讨论等方式，梳理故事脉络，说说开满鲜花的小路的由来。 3.感受鲜花小路的美丽，体会分享带来的快乐，理解“赠人玫瑰，手有余香”的含义，培养乐于分享、爱护美好事物的意识。 一、课文内容解读。 《开满鲜花的小路》是一篇充满童趣的童话，以“花籽”为线索，讲述了一段温暖治愈的故事。故事开篇，鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，虽不知里面是“美好的礼物”，却满心期待地前往松鼠太太家分享。途中，包裹意外破损，花籽悄悄撒落在小路旁，而鼹鼠先生并未察觉，这份“无心之失”为后续的美好埋下伏笔。课文用朴实直白的语言勾勒出鼹鼠先生、松鼠太太等角色的可爱形象，情节简单却充满悬念，贴合二年级学生的认知特点，容易引发阅读兴趣。 课文后半段聚焦“惊喜揭晓”，当鼹鼠先生再次经过那条小路时，原本普通的小路已开满绚丽多彩的鲜花，蝴蝶飞舞、香气扑鼻，成为了大家喜爱的“鲜花小路”。松鼠太太、刺猬太太等小动物纷纷赞叹，既解开了前文“礼物是什么”的悬念，又凸显了花籽带来的美好改变。全文以小见大，通过花籽的传播与绽放，传递出“分享创造美好”的深层含义。文中对鲜花的色彩、形态描写生动形象，如“绚丽多彩”“五颜六色”等词语，让读者仿佛身临其境；角色间的对话充满生活气息，既展现了邻里间的友善，又让“赠人玫瑰，手有余香”的道理变得浅显易懂，是培养学生感知美好、乐于分享品质的优质篇目。。 二、相关资料。 鼹鼠是鼹科哺乳动物，主要分布在欧亚、美洲等地，多生活在森林、草原或耕田的地下。它们身体短圆，前肢特化成铲状，爪子锋利，能快速挖洞；毛发柔软顺滑，便于在隧道中进退；眼睛虽小，却靠灵敏的鼻子和触觉寻找昆虫、蚯蚓等食物。作为 “地下建筑师”，它们的隧道纵横交错，既为自己遮风挡雨，也助力土壤通气，是生态系统中可爱的一员。 初读课文突破字词句。 一、读拼音写词语。 yòu  dì  yuán( )黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，yuán  lái( )是长颈鹿dà  shū( )给鼹鼠先生寄来的lǐ  pǐn( )。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yòu  jú ( )去领包裹。 二、用“√”选择下列加点字的正确读音。 漏出（lòu  lù）    邮局（jú  jué）        绚丽（xuàn  xún） 破坏（pò  pù）    懊丧（sàng  shàng）  邮递（dì  tì） 三、学会查字典。 1.“丝”字用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ，组词有 、 、 。 2.“柳”字用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查部首 ，再查 画，组词有 、 、 。 四、词语综合练习。 1.在括号里填上合适的量词。 一( )包裹           一( )刺猬          一( )小路  表示数量少 一( )鲜花           一( )颗粒          一( )礼物  表示数量多 2.读一读，换一换，保持句子意思不变。 （1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。五颜六色——( ) （2）小松鼠、小刺猬和小狐狸在那快活地蹦啊跳啊。快活——( ) （3）这是多么美好的礼物啊！美好——( ) 3.填合适的词语 ( )的小姑娘　      ( )的小路　      ( )的鲜花　 ( )的礼物　        ( )的日子　      ( )的小柏树　 ( )地找　          ( )地说　        ( )地挑选 五、下面句子中画“ ”的部分，应该用怎样的语气朗读？选择填序号。 A.恍然大悟、赞叹      B.声音响亮      C.有礼貌、询问     D.疑惑﹑惊奇 1.邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生,您的包裹单！”( ) 2.他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹﹐您能帮我看看是什么东西吗？”( ) 3.她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”( ) 4.“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”( ) 六、根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 再读课文理解语句段。 七、再读课文理解语句段                                 开满鲜花的小路（节选） ①鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” ②鼹鼠先生回答：“我不知道！” ③鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” ④鼹鼠先生回答：“我不知道！” 1.从文中找出三对近义词，填入括号内。 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 2.我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时，要读出（   ）的语气。（填序号） A.疑惑、赞美 B.疑惑、难过 C.赞美、热爱 3.根据短文内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鼹鼠先生两次说“我不知道”，是因为他真的不知道花是谁种的，也不知道刺猬太太和狐狸太太为什么要问他，他感到很烦。( ) （2）选文中的“一大片”表明了鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜色多。( ) 4.联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？ 三读类文体悟文中情。 八、课外类文阅读。 这片草地真美丽（节选） 星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。 汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。” 其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。” “没有汽车，也没有马路。”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。” “统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。” “可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。” “没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。” “可是。”汀汀先生说…… 1.读短文，并把词语补充完整。 空气( )   花儿( )  ( )的房屋  ( )的工厂 2.这篇短文共有 个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“ ”画出来。 3.根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。( ) （2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。( ) （3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。( ) 4.你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。 四写练笔学写文中意。 九、小练笔。 大显身手★你收到过什么美好的礼物？请写一写。 一、读拼音写词语 邮递员；原来；大叔；礼品；邮局 二、选择正确读音 漏出（lòu√）；邮局（jú√）；绚丽（xuàn√）；破坏（pò√）；懊丧（sàng√）；邮递（dì√） 三、查字典填空 1. S；si；丝线；丝绸；丝巾 2. L；liu；木；5；柳树；柳枝；柳叶 四、词语综合练习 1. 个；只；条；片；堆；份 2. （1）五彩缤纷；（2）快乐；（3）美妙 3. 害羞；开满鲜花；绚丽多彩；美好；幸福；挺拔；仔细；高兴；精心 五、朗读语气选择 1. B；2. C；3. D；4. A 六、课文内容填空 童话；拟人 七、阅读理解 1. 惊奇—奇怪；绚丽多彩—五颜六色；美—好 2. A 3. （1）×；（2）√ 4. 是鼹鼠先生从邮局领回的长颈鹿大叔寄来的花籽，途中包裹破损，花籽漏落在小路旁长出来的。 八、课外类文阅读 1. 清新；芬芳；灰扑扑；臭哄哄 2. 8；空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。 3. （1）√；（2）√；（3）√ 4. 爱护草地，人人有责；小草青青，脚下留情。 九、小练笔示例 我收到过爸爸送我的足球。它是黑白相间的，摸起来软软的，踢起来特别顺手。每当周末，爸爸都会陪我去公园踢足球，我们跑着、笑着，特别开心。这份礼物不仅让我锻炼了身体，还增进了我和爸爸的感情，我特别喜欢这份美好的礼物。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $