第7课 我不是弱小的（导学案）二年级语文寒假自学课（统编版·新教材）

第7课 我不是弱小的 1.认识“末、芬”等生字，读记“空气清新”“倾盆大雨”等词语；能分角色朗读课文，背诵第1-2自然段；会用“应该”仿写句子。 2.通过朗读、交流，体会萨沙从疑惑不解到自豪的心情变化，理解课文中“保护弱小”的核心内容。 3.感悟“保护弱小”的道理，萌发主动关爱、保护弱小的意识，愿意做勇敢、有担当的孩子。 一、课文内容解读。 《我不是最弱小的》以夏日森林出游为背景，用生活化的情节铺展故事：萨沙一家遇暴雨时，妈妈、哥哥依次将雨衣递给他，萨沙因 “被保护” 而疑惑 “我是最弱小的吗”。当看到大雨中花瓣凋零、低垂的野蔷薇，他主动掀起雨衣遮蔽花朵，转而追问妈妈 “我还是最弱小的吗”—— 这一过程，既串联起 “雨衣传递” 的温暖细节，也呈现了萨沙从被动接收到主动行动的心理转变，让 “弱小” 的定义随角色的选择逐渐清晰。 课文以儿童视角诠释 “保护弱小” 的内核：妈妈 “保护比自己弱小的” 这句话，并非给萨沙贴 “弱小” 的标签，而是引导他理解 “弱小是相对的”—— 即便年纪小，也能守护更脆弱的生命。野蔷薇的娇弱、萨沙的举动，让 “勇敢” 具象为温柔的行动，契合二年级学生的认知特点。它不做生硬说教，而是借萨沙的实践传递：关爱与担当不分年龄，主动守护更弱小的存在，便是突破 “弱小” 的成长。 二、相关资料。 瓦・阿・苏霍姆林斯基是苏联著名教育家、作家，长期执教于帕夫雷什中学。他的作品常以贴近儿童生活的故事传递教育理念，《我不是最弱小的》便借萨沙护花的小事，引导孩子理解 “保护弱小” 的责任与善意，文字温暖且兼具教育张力。 初读课文突破字词句。 一、小书法家，看谁写得正确又美观。 fù mǔ fēn fāng liáo tiān qīng pén jiāo nèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会选。（在正确读音下画横线） 1.周末（mò mè）的清晨，父（fù fū）亲背着装着零食的小背包，带着我们一家人走进了绿意盎然的森林，林间清脆的鸟鸣声很快就轻轻裹住了我们的脚步。 2.沿着小路漫步时，母（mǔ wǔ）亲忽然停在一丛野花旁，弯下腰轻嗅后笑着说，这花儿的芬（fēn fēng）香闻起来像裹了一层甜甜的阳光。 3.蹲下来细看，这朵带着淡芳（fāng fǎng）的娇（jiāo qiáo）嫩小花，正沾着细碎的露珠轻轻颤动，粉粉的花瓣像揉皱的软纱一样可爱。 三、组词。 末（ ） 份（ ） 骄（ ） 方（ ） 拇（ ） 盘（ ） 未（ ） 芬（ ） 娇（ ） 芳（ ） 母（ ） 盆（ ） 四、请从括号内选择恰当的词语填入横线处。 1.______（周末/假日）的清晨，父母带着我来到开满鲜花的小院，空气中飘着淡淡的花香。 2.院子里的月季长得格外______（娇嫩/娇气），花瓣上还沾着晶莹的露珠。 3.妈妈凑近花丛，细细嗅着那股迷人的______（芬芳/芳香），脸上露出了笑容。 4.爸爸搬来一只新的______（花盆/水盆），准备给长势旺盛的茉莉换个新家。 五、句子练习 1.仿写句子（仿照“森林里的景色是那么美好，空气是那么清新”的句式）： 校园里的树叶是那么________，阳光是那么________。 2.补写句子（结合课文中萨沙的行为）： 大雨打蔫了娇嫩的野蔷薇，萨沙快步走过去，________，轻轻把雨衣________。 3.用课文中的词语“芬芳扑鼻”写一句话： 走进开满铃兰花的林间空地，________，仿佛裹在了甜甜的香气里。 4.结合课文内容补充句子： 妈妈说“保护比自己弱小的才不是最弱小的”，萨沙听懂了这句话，于是______________________。 六、课文理解 1.夏天的一个______，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟______一起到森林中去玩。森林里的______是那么美好，______是那么清新。 2.林中空地的一丛野蔷薇，被铃兰花______着，开出了第一朵______的花，带着露珠的花朵随风摆动，______扑鼻。 3.突然，______大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了______大雨。妈妈拿出雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣______给了萨沙。 4.被大雨打蔫的野蔷薇显得格外______，萨沙______起雨衣，轻轻地______在这朵小花的上方。 5.妈妈笑着对萨沙说：“你能______更弱小的，你是______的孩子啦！” 再读课文理解语句段。 七、课内阅读理解题。 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的铃兰花。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 1.萨沙一家在森林中遇到大雨后，雨衣是怎样传递的？请用课文中的语句简要回答。 2.萨沙从“不解”到主动保护野蔷薇，他的想法发生了怎样的变化？请结合对话和动作描写分析。 3.妈妈说的“我们应该保护比自己弱小的”这句话，在课文中是如何体现的？请列举两处具体事例。 4.为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？结合课文主题，说说你对“不是最弱小的”的理解。 三读类文体悟文中情。 八、阅读课外类文，完成练习。 一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。他用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，一只大乌看见了，她同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔（xián）起一根小树枝扔到他旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，终于脱险回到岸上。 当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，他看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾（zhǐ），钻进他的裤管。就在猎人扣（kòu）动扳（bān）机的瞬（shùn）间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多，但他用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。 1.小蚂蚁是怎样救大鸟的？请用“___”在文中画出相关句子。 2.（    ）掉进了河里。 A.小蚂蚁 B.大鸟 C.猎人 3.小蚂蚁近乎绝望地挣扎着，是因为他（    ） A.在河边喝水，不小心掉了下去 B.挣扎着想爬上树枝，回到岸上 C.用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，只能在原地打转 4.小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（    ） A.不喜欢猎人 B.想要帮助大鸟，救大鸟的命 C.快要被猎人踩到了，害怕被踩死 5.下面对小蚂蚁的评价中，最合适的一项是（    ） A.可怜的 B.弱小的 C.知恩图报的 6.当小蚂蚁落水，在水中近乎绝望地挣扎时，他的内心可能会想些什么？ 四写练笔学写文中意。 九、口语交际。 学习了《我不是最弱小的》，我们知道萨沙用行动保护了比自己弱小的野蔷薇，生活中也有很多 “保护弱小” 的时刻，比如帮助同学、照顾小动物、关爱老人等。回忆生活中你看到或经历过的 “保护弱小” 的事情，和同学分享一下当时的场景、你的做法以及感受。 一、看拼音写词语 父母 芬芳 聊天 倾盆 娇嫩 二、正确读音（括号内为正确读音） 1. 末（mò）、父（fù） 2. 母（mǔ）、芬（fēn） 3. 芳（fāng）、娇（jiāo） 三、形近字组词（示例） 末（周末） 未（未来）；份（份额） 芬（芬芳）；骄（骄傲） 娇（娇嫩）； 方（方向） 芳（芳香）；拇（拇指） 母（母亲）；盘（盘子） 盆（花盆） 四、选词填空 1. 周末；2. 娇嫩；3. 芬芳；4. 花盆 五、句子练习（示例） 1. 翠绿 温暖；2. 弯下腰 遮在花朵上；3. 芬芳扑鼻；4. 走到野蔷薇旁，掀起雨衣遮在了小花上方 六、按课文内容填空 1. 周末 父母 景色 空气；2. 簇拥 粉红色 芬芳；3. 雷声 倾盆 递；4. 娇嫩 掀 遮；5. 保护 勇敢 七、课内阅读理解题 1. 妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 2. 萨沙最初不解为何雨衣要给自己，认为自己是最弱小的；听了妈妈的话后，他不愿做最弱小的，想法从“被动接受保护”转变为“主动保护弱小”，于是去守护野蔷薇。 3. ①妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚将雨衣给萨沙，保护年纪更小的萨沙；②萨沙用雨衣遮住被大雨打蔫的野蔷薇，保护比自己更弱小的花朵。 4. 因为萨沙勇敢保护了更弱小的野蔷薇，用行动证明自己不是最弱小的。“不是最弱小的”指主动关心、保护弱小者，便拥有了责任与担当，不再是最弱小的。 八、课外类文阅读 1. 小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾，钻进他的裤管。就在猎人扣动扳机的瞬间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。 2. A；3. C；4. B；5. C 6. 示例：我快游不动了，谁能来救救我？我不想就这样死去，我还想好好活着。 九、口语交际 上周三放学，我看到同桌小雨蹲在操场角落哭。她刚转学来，性格内向，还有点跛脚，几个调皮的男生在旁边嘲笑她“走得慢像蜗牛”。 我立刻跑过去挡在小雨身前，对男生们说：“嘲笑同学的缺点很不礼貌，我们应该互相帮助才对！”然后我扶着小雨慢慢站起来，帮她拍掉衣服上的灰尘，还陪她一起收拾好散落的文具。 一路上，我和小雨聊起喜欢的动画片，她渐渐露出了笑容。看着她不再难过，我心里特别温暖。就像萨沙保护野蔷薇一样，保护弱小其实很简单，一句公道话、一个小小的帮助，就能给别人带去力量。这也让我明白，勇敢不是逞强，而是心怀善意地守护身边需要帮助的人。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $