第四单元 京韵留芳——北京传统工艺美术 11 传统工艺的新创意 课件 2025-2026学年人美版（北京）初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕“传统工艺的新创意”主题，系统介绍传统工艺创新的两种方法（材料替代、传统材料创意表现），通过“传统工艺只能存在于博物馆吗？”的提问及小玉龙、翡翠玉白菜等创新作品图片导入，构建“传统-现代”认知支架，帮助学生理解传统工艺的时代活力。 其亮点在于以核心素养为导向，通过分析作品光泽、质感培养审美感知，借助纸材仿雕漆等身边材料实践提升创意实践能力，结合家居装饰等应用场景深化文化理解。采用案例分析、分步实践等方法，学生能在动手制作中感受传统工艺美，教师可利用丰富案例与实操步骤提升教学效果。

传统工艺的新创意： 让非遗焕发时代活力 人美版七年级上册美术课程 学校名称： [ 您的学校名称 ] 授课教师： [ 您的姓名 ] 趣味导入：传统工艺的现代魅力 思考：传统工艺只能存在于博物馆吗？ ● 展示教材中创新作品图片（如小玉⻰、翡翠玉白菜） ● 互动提问：这些作品使用了什么材料？和传统工艺有何不同？ ● 引出主题：传统工艺可以通过创新融入现代生活 传统：博物馆中的珍藏 现代：融入生活的艺术 单元架构：知识、互动、实践与素养 本单元核心目标 课时安排 ● 知识目标：了解传统工艺创新的两种方法 ● 能力目标：掌握用身边材料再现传统工艺美的技巧 ● 素养目标：提升审美感知、创意实践与文化理解 1 如何用多种材料表现传统工艺美？ 概念解读 + 作品探究 2 如何用身边材料再现传统工艺美？ 分类详解 + 基础实践 3 如何让传统工艺创意融入生活？ 应⽤拓展 + 综合实践 课时 核心问题 主要任务 审美感知 · 创意实践 · 文化理解 任务一：概念解读 —— 传统工艺的创新方法 方法一：用多种材料表现传统工艺的美 案例分析： 互动环节 01 核心思路：根据光泽、质感、肌理等特点，选取其他材料来表现传统工艺 的美。 小玉⻰（软陶仿玉雕工艺品）：用软陶模拟玉石的温润质感。 翡翠玉白菜（纸材仿玉雕工艺品）：用纸材表现玉雕的通透感。 分组讨论这两件作品如何体现传统工艺的美。 材质对比：翡翠 vs 纸艺 作品探究：小玉⻰与翡翠玉白菜 小玉⻰（软陶仿玉雕工艺品） 翡翠玉白菜（纸材仿玉雕工艺品） 材料：软陶 创新点：通过色彩渐变和纹理刻画，模拟玉石的自然纹理 材料：纸材 创新点：利用纸张的折叠和层叠，表现玉雕的立体感和通透感 思考：如果让你用其他材料仿制一件传统工艺品，你会选择什么材料？为什么？ 方法二：传统工艺材料的创意表现 核心思路 案例分析 互动提问 这两件作品使用的材料和传统珐琅彩有什么不同？效果如何？ 创造性地使用传统工艺的原材料，使作品呈现出意想不到的艺术效果 ● 舞（铜胎珐琅彩绘画）：用珐琅彩釉料在铜板上绘制动态的舞蹈形象 ● 夜（铜胎珐琅彩绘画）：用珐琅彩釉料表现夜晚的缥缈与流动感 感知 · 发现：材料与方法的创新 小组讨论 教师总结 1. 教材中展示的作品分别用怎样的材料和方法表现出传统工艺的 美？ 2. 你认为哪种创新方法更能体现传统工艺的精髓？为什么？ — 创新不是抛弃传统，而是在理解传统的基础上赋予新的表现 形式 — 材料的选择和使用是创新的关键 传统与现代的碰撞 协作与灵感的迸发 任务二：核心问题 —— 用身边材料再现传统工艺 核心问题 案例引入：荷塘（纸材仿雕漆工艺品） 互动环节 如何用身边容易获得的材料，再现传统工艺的美？ 材料：纸材 创新点：用纸材表现雕漆工艺的层次感和色彩美 观察这件作品，说说它模仿了雕漆工艺的 哪些特点？ 分类详解：仿雕漆工艺品的制作技巧 雕漆工艺简介 仿雕漆创新 思考 传统雕漆：在胎体上层层髹涂漆料，积累到一定厚度后雕刻 特点：色彩厚重、层次丰富、雕刻精细 材料替代：用纸材替代漆料 工艺简化：通过折叠、层叠、雕刻等方法模拟雕漆效果 为什么选择纸材来仿制雕漆工艺品？纸材有哪些优势？ 传统雕漆：雕刻精细 仿雕漆创新：纸材替代 基础实践：荷叶制作方法 1. 剪出荷叶外形并贴上或画上叶脉 2. 卷出荷叶的凹凸形状 实践要点 学生活动 观察真实荷叶的形态，剪出大致轮廓，并 在其上绘制或粘贴出自然流畅的叶脉。 卷曲纸张，注意表现荷叶自然的褶皱和弧 度，使其更具立体感和真实感。 叶脉的绘制要自然流畅 卷曲时注意表现荷叶的自然形态 可以用不同颜色的纸张表现荷叶的层 次感 动手尝试制作一片荷叶 基础实践：荷花制作方法 荷花制作步骤 实践要点 学生活动 1. 剪出多个水滴形花瓣。每个花瓣下面剪一个切口，形成立体形状 2. 用多片花瓣组合成荷花 花瓣的大小和形状要有所变化，体现自然生⻓状态 组合时注意花瓣的层次和⻆度 可以用渐变色彩表现荷花的娇艳 动手尝试制作一朵荷花 基础实践：蜻蜓制作方法 01 剪一⻓条纸，折曲几下，形成蜻蜓的身体 02 粘贴蜻蜓的翅膀和眼睛 学生活动 身体的折曲要自然，体现蜻蜓的动态。 翅膀可以用半透明的纸张，表现轻盈感。眼睛的大小要适中，位置要对 称。 动手尝试制作一只蜻蜓 任务三：应用拓展 —— 荷塘仿雕漆工艺品制作 制作流程概览 01 02 03 04 设计要点 互动环节 构思，画出草图 制作荷塘部分（荷叶、荷花、蜻蜓等） 制作底托部分 组合，上色后完成作品 整体构图要和谐，体现荷塘的意境 色彩搭配要符合雕漆工艺的特点 细节处理要精致，体现传统工艺的精髓 分享你的设计构思和草图 实践任务：荷塘仿雕漆工艺品制作（一） 步骤 1 ：构思与草图 学生活动 核心：确定作品的主题和整体布局 技巧： 参考传统雕漆工艺品的构图方式 突出荷塘的主要元素（荷叶、荷花、蜻蜓等） 考虑作品的立体层次 完成作品草图设计，并进行小组分享 完成作品草图设计 进行小组分享 实践任务：荷塘仿雕漆工艺品制作（二） 步骤 2 ：制作荷塘部分 学生活动 核心：制作荷叶、荷花、蜻蜓等元素 技巧： 荷叶：注意叶脉的刻画和卷曲的⻆度 荷花：花瓣的层次和形态要自然 蜻蜓：身体的折曲和翅膀的透明度 动手制作荷塘元素，教师巡回指导 实践任务：荷塘仿雕漆工艺品制作（三） 步骤 3 ：制作底托部分 步骤 4 ：组合与上色 核心：为作品制作一个合适的底座 技巧： 底托的形状要与作品整体⻛格协调 可以用卡纸或其他材料制作 注意底托的稳定性 核心：将所有元素组合在一起，并进行上色处理 技巧： 组合时注意层次和空间关系 上色时模拟雕漆的厚重感和光泽感 制作底托 组合元素 模拟上色 技巧补充：如何表现雕漆的质感 色彩技巧 纹理技巧 互动环节 选择厚重的色彩，如红色、黑色、金色等 可以用渐变色彩表现雕漆的层次感 适当使用金色或银色点缀，增强华丽感 用刻刀或剪刀在纸材上刻画纹理 可以多层纸张叠加，模拟雕漆的厚度 适当做旧处理，体现传统工艺的年代感 创意 · 融合：传统工艺与现代生活 家居装饰 文具用品 礼品包装 案例分析 将仿雕漆工艺品作为摆件或挂饰 用传统工艺元素设计笔记本、书签等 将传统工艺创意融入礼品包装设计 创意 “ 燕京八绝 ” 系列装置：将多种传统工艺元素融合 北京绢人定格动画：用传统工艺表现现代动画 思考：你还能想到哪些传统工艺创意的应用场景？ 学习建议：拓展你的创意边界 材料拓展 工艺拓展 主题拓展 尝试用更多身边材料：如塑料瓶、易拉罐、旧布料等 探索材料的特性：如透明度、柔韧性、可塑性等 学习其他传统工艺的特点：如景泰蓝、刺绣、剪纸等 尝试将多种工艺结合：如在仿雕漆作品上加入刺绣元素 从荷塘主题扩展到其他自然主题：如花⻦、山水等 尝试表现人文主题：如传统故事、历史人物等 探究 · 体验：传统工艺的现代创新案例 案例一：面塑仿玉牌 案例二：乐助人（毛猴） 案例三：国色天香（软陶仿雕漆） 材料：面塑 创新点：用面塑表现玉牌的质感和纹样 材料：中药材 创新点：用传统中药材制作具有现代意义 的作品 材料：软陶 创新点：用软陶表现雕漆的色彩和层次 互动环节 ：分组讨论这些作品的创新之处 综合实践：我的传统工艺新创意 要求 时间安排 准备材料 实践任务：用身边的材料制作一件传统工艺创新作品 1. 选择一种传统工艺作为模仿对象 2. 选择身边容易获得的材料 3. 作品要体现传统工艺的特点 4. 要有自己的创意和设计 构思与设计： 10 分钟 制作与完善： 30 分钟 展示与分享： 10 分钟 请提前准备你需要的材料 单元评价：传统工艺创新作品展示 评价标准占比 评价标准 1. 传统工艺特点的体现（ 30% ） 2. 材料选择的创新性（ 20% ） 3. 作品的创意与设计（ 30% ） 4. 制作工艺的精细度（ 20% ） 展示环节 每位同学展示自己的作品，介绍设计思路和创新点，其他同学进行评价和提问。 教师总结 总结同学们的作品，肯定优点，指出不足。 课后拓展：让传统工艺创意融入生活 拓展任务一：考察本地传统工艺 拓展任务二：设计传统工艺文创产品 拓展任务三：撰写传统工艺创新短文 走访本地的传统工艺作坊或博物馆 记录你看到的传统工艺特点 思考如何将这些特点融入现代设计 选择一种传统工艺元素 设计一款具有实用价值的文创产品 绘制设计草图并说明设计理念 主题：我对传统工艺创新的看法 要求：结合本单元所学，谈谈你对传统工艺创新的理解 课堂总结：传统工艺的继承与创新 核心观点 : 传统工艺创新需要继承与创新相结合。创新不是抛弃传统，而是赋予传统新的生命力。年轻一代有责 任和义务传承和创新传统工艺。 本单元收获 知识：了解了传统工艺创新的两种方法 能力：掌握了用身边材料再现传统工艺美的技巧 素养：提升了审美感知、创意实践和文化理解素养 呼应开篇 传统工艺不仅存在于博物馆，更可以通过我们的创意融入现代 生活。 致谢与展望 感谢 展望 传承文化，创意未来 感谢同学们的积极参与和创意表达 感谢教材编写者提供的优秀案例 感谢所有为传统工艺传承和创新做出贡献的人们 希望同学们能将传统工艺创意融入日常生活 期待看到更多同学的传统工艺创新作品 让我们一起为传统工艺的传承和创新贡献力量 $