专题01 步入化学殿堂（期末复习专项训练）九年级化学上学期新教材鲁教版

专题01 步入化学殿堂 题型1 化学研究的对象 题型2 物质变化的认识 题型3 判断物理变化和化学变化（重点） 题型4 物理性质和化学性质的判断 题型5 常见仪器的使用 题型6 基本实验操作正误的判断（重点） 题型7 蜡烛燃烧实验（难点） 题型1 化学研究的对象 1.【化学研究的对象】（24-25八年级上·山东烟台·期末）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。下列不属于化学研究范畴的是 A．空间站内氧气的制取 B．确定嫦娥六号的运行轨道 C．研制运载火箭所需的燃料 D．研制运载火箭外层的耐高温涂料 题型2 物质变化的认识 1.【化学变化中的现象分析】（24-25九年级上·山东菏泽·期末）下列有关叙述正确的是 A．物质在变化时，有发光发热的现象一定是化学变化 B．物质发生变化时，一定发光发热 C．物质的名称改变就一定发生化学变化 D．物理变化和化学变化不是完全分开的 解题要点 化学变化中不一定有明显的现象；化学变化中分子种类一定发生变化。 2.【化学变化的依据】化学变化的依据是（　　） A．发光发热 B．产生沉淀 C．产生气泡 D．有新物质生成 3．【物质变化的认识】（24-25八年级上·山东威海·期末）下列对化学变化的认识不正确的是 A．化学变化一定伴随能量的变化 B．化学变化的发生一定有明显现象，有明显现象的变化不一定是化学变化 C．化学变化的发生需要一定的条件 D．化学变化前后物质的组成或结构一定会改变 4.【物理变化和化学变化的区别和联系】下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是（　　） A．化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成 B．物质在发生化学变化的过程中会同时发生物理变化 C．化学变化中一定伴随着有些现象，如颜色变化、沉淀产生等 D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化 题型3 判断物理变化和化学变化 1．【生活生产中的变化判断】（24-25八年级下·山东滨州·期末）邹平市西董街道是“酸浆豆腐”的发源地，用酸浆点豆腐是当地流传了上百年的豆腐加工方法。下列制作豆腐的工序一定涉及化学变化的是 A．泡豆 B．磨豆 C．过滤 D．煮浆 解题要点 判断化学变化的主要依据是生成新物质，虽然化学变化也会伴随着发光、发热等一些现象，但是这些现象却不是判断是否为化学变化的依据，因为有些物理变化也会有类似的现象。 2．【能量的转化过程】（24-25八年级下·山东威海·期末）下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 ①太阳能供热   ②电热壶烧水   ③火力发电   ④电热器取暖   ⑤火药爆炸 A．③⑤ B．③④ C．②③⑤ D．①②④ 3．【古籍记载中的变化判断】（24-25九年级下·山东烟台·期末）《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A．掘地 B．干燥 C．堆积 D．燃薪 4.【成语中的变化判断】（24-25九年级上·山东潍坊·期末）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．百炼成钢 C．曲高和寡 D．杯弓蛇影 5.【诗词中的变化判断】（24-25九年级上·山东德州·期末）下列诗句中不涉及化学变化的是 A．蜡炬成灰泪始干 B．化作春泥更护花 C．日照香炉生紫烟 D．爆竹声中一岁除 解题要点 有新物质生成的变化叫做化学变化。本质特征：有新物质生成。伴随的现象：发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。 5．【科技中的物质变化】（24-25九年级上·山东青岛·期末）运载火箭升空过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是 A．加注燃料 B．火箭点火 C．隔热材料熔化 D．整流罩脱落 6．【传统节日中的物质变化】（24-25九年级上·山东聊城·期末）2024年12月4日通过评审，决定“中华民族盛大节日——春节，中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列我国庆祝传统新年的社会实践活动中一定包含化学变化的是 A．剪纸插花、贴春联 B．切菜剁馅、包水饺 C．舞狮舞龙、跳秧歌 D．燃放烟花、赏花灯 7．【文学作品中的物质变化】（24-25九年级上·山东济南·期中）经典作品四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是 A．《三国演义》中诸葛亮草船借箭 B．《水浒传》中张顺在城门引爆炸药 C．《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D．《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程 8．【非遗中的物质变化】（24-25九年级上·山东聊城·期末）“非遗”是中华优秀传统文化的代表，蕴含着中华民族特有的精神价值和文化意识。走进聊城非遗，重拾历史记忆；体精湛技艺，传文化美德。以下非遗文化制作工序中体现化学变化的是 A．东昌府木版年画——刻板 B．临清贡转烧制——焙烧砖坯 C．东阿阿胶制作——挤压成型 D．东昌葫芦雕刻——雕刻图案 【变解题要点 化学变化，颇有特征；其他物质，伴随而生； 发光放热，沉淀生成；产生气体，颜色变更； 现象各异，五彩纷呈；物理变化，同时发生。 题型4 物理性质和化学性质的判断 1．【生活中的物质性质】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）科技赋能“绿色亚运”，杭州亚运会全球首创零碳甲醇主火炬。下列有关常温常压下甲醇性质的描述中，属于其化学性质的是 A．常温下呈液态 B．易挥发 C．易燃 D．有醇香味 解题要点 化学性质：需要通过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 2．【古迹中的物质性质】我国是世界上最早使用硫黄的国家，在东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是（　　） A．淡黄色固体 B．难溶于水 C．熔点低 D．能在空气中燃烧 3.【物理性质判断】陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有关介绍只涉及物质物理性质的是（　　） A．青铜耐腐蚀 B．宣纸易燃烧 C．墨迹难氧化 D．陶瓷硬而脆 4．【生活中的变化】（2025·山东滨州期末）下列变化前后物质的化学性质发生改变了的是（　　） A．雕石成砚 B．经太阳光暴晒把小麦粒变干 C．煤燃烧后变为灰烬 D．从实验室制取氧气后的混合物中分离出MnO2 5.【化学实验中的性质】下列物质的变化是利用其物理性质的是（　　） A．煤燃烧发电 B．液氦汽化吸热，使环境温度降低 C．镁粉燃烧发光，用于制作照明弹 D．小苏打加热时产生气体二氧化碳，用于发酵 6．【传统文化中的物质性质】（24-25八年级上·山东烟台·期末）制墨是我国一项历史悠久的传统工艺，是中华书画艺术的重要组成部分。下列制墨步骤利用了物质化学性质的是 A．烧松取烟 B．杵捣和料 C．压膜成型 D．平放晾干 7．【科技成果的物质性质】下列我国科技成果所涉及物质的应用中，体现物质物理性质的是 A．利用石墨烯优异的导电性，制成新型电阻触摸屏的电极 B．可燃冰是天然气水合物，作为新能源使用 C．甲醇()低温制得氢气，用于新能源汽车 D．优化煤的综合利用，发展煤制乙醇()技术 8．【物质的变化和性质的认识】关于变化和性质的说法正确的是 A．需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B．物理性质是不需要变化就表现出来的性质 C．化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D．化学变化的特征是有新物质生成 9．【诗词中的性质】下列俗语或诗词与物质的化学性质无关的是 A．纸包不住火 B．生米煮成熟饭 C．铁杵磨成针 D．蜡炬成灰泪始干 解题要点 物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。 题型5 常见仪器的操作 1．【药品的存储】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）液体应盛放在下列哪种仪器中 A．广口瓶 B．细口瓶 C．锥形瓶 D．集气瓶 2．【酒精灯的使用】下列关于酒精灯的使用方法正确的是（　　） A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 3．【试管使用】（24-25八年级上·山东淄博·期末）试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A．加入块状固体 B．滴加液体药品 C．给液体加热 D．给固体加热 4．【胶头滴管的使用】（24-25九年级上·山东枣庄·期末）某同学进行实验需使用胶头滴管，下列胶头滴管使用及其他操作均正确的是 A．取液 B．转移 C．滴加 D．搅拌 5．【仪器的使用】（24-25八年级上·山东潍坊·期末）下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是 A．试管、烧杯 B．集气瓶、烧瓶 C．试管、燃烧匙 D．量筒、燃烧匙 题型6 基本实验操作正误的判断 1．【液体取用药品】（24-25九年级上·山东德州·期末）在实验室中安全和正确地操作·才能获得可靠的实验结果。如图所示操作正确的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．试剂瓶标签所在位置 C．试管盛放液体的量 D．试管口与瓶口的位置 2.【仪器的连接】下列实验操作不正确的是（　　） A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 3．【气密性操作】用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A．万用瓶内液面明显上升 B．有液体进入注射器内 C．左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降 D．左侧水中玻璃导管口产生气泡 解题要点 装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停，水柱并不回落，说明装置不漏气。 4．【药品的取用】（24-25八年级上·山东威海·期末）下列有关药品的取用不正确的是 A．滴加液体 B．加入锌粒 C．取固体粉末 D．倾倒液体 5．【实验室安全问题】（24-25八年级上·山东济南·期末）进行化学实验时注意安全要放在首位。下列做法符合安全要求的是 A．在实验室嬉戏打闹，吃零食 B．给试管中的液体加热时试管口对着他人 C．将废液直接倒入水槽并冲进下水道 D．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 6．【实验数据】（24-25八年级上·山东烟台·期末）正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据不合理的是 A．用烧杯量取蒸馏水 B．用量筒量取蒸馏水 C．用托盘天平称取固体 D．在试管中倒入约蒸馏水进行加热 7．【实验有关的图标】（24-25九年级上·山东日照·期末）如图是常见的与实验有关的图标，有关说明错误的是 A．排风：应开启排风管道或排风扇 B．明火：要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 C．用电：禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源 D．锐器：应按照实验操作使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或割伤 8．【实验操作的综合考查】（24-25八年级上·山东潍坊·期末）下列实验操作正确的是 A．添加酒精 B．连接仪器 C．滴加液体 D．倾倒液体 题型7 蜡烛燃烧实验 1．【传感器图像问题】（24-25八年级下·山东东营·期末）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，如图甲所示，并将燃着的蜡烛放在图乙所示的密闭容器中，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化如图丙所示，下列说法错误的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 B．蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．由丙可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 2．【科学探究的环节】（24-25八年级上·山东泰安·期末）小明同学吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，他提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的解题要点 据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数为19.56%，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧。 A．提出问题 B．设计实验 C．获取证据 D．分析解释数据 解题要点 蜡烛燃烧产生二氧化碳，燃烧过程释放出热量使气体受热，气体受热膨胀，密度变小；蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气，只有氧气的浓度达到一定程度后，蜡烛才能燃烧。 3．【实验探究】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。 查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 （1）实验A，点燃一支蜡烛，观察到蜡烛火焰分层，其中 部分最明亮。同学们由此联想到加热物质时，应该使用酒精灯的该焰层进行加热。 （2）实验B，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末 、澄清石灰水 ，说明蜡烛燃烧的产物为 。 （3）蜡烛燃烧时观察到火焰集中在烛芯周围，同学们对烛芯周围所含物质进行探究（实验C）。点燃蜡烛，用注射器从烛芯周围抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该气体物质的主要成分提出了三种猜想： 猜想一：二氧化碳；猜想二：水蒸气；猜想三：石蜡蒸气。 【实验探究】 操作 现象 结论 ①将注射器内的物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中 猜想一不成立 ②将注射器内的物质注入 的烧杯中 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想二不成立 ③将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，气体物质燃烧 猜想三 【实验结论】固态石蜡受热先熔化，然后在烛芯周围汽化后才可燃烧。 【实验反思】同学们由此推测操作②现象中的白色固体物质是 。 4．【科学探究过程】（24-25八年级上·山东烟台·期末）项目化小组的同学对蜡烛燃烧进行相关的探究实验。解题要点 （1）温度越高，木条炭化的越快。 （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （3）根据取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃。 【查阅资料】物质在空气中燃烧，一般是与空气中的氧气发生化学反应。 （1）探究一：蜡烛在空气中完全燃烧的产物。 【猜想与假设】猜想Ⅰ：蜡烛在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳；猜想Ⅱ：蜡烛在空气中完全燃烧的产物是水；猜想Ⅲ：蜡烛在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳和水。 【设计并实施实验方案】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①点燃蜡烛，在火焰上方悬空罩一干而冷的烧杯 烧杯内壁出现水珠         ②         有二氧化碳生成 【实验结论】猜想 成立。 （2）探究二：影响蜡烛燃烧时间长短的因素。 【设计并实施实验方案】取A、B、C三个不同大小的烧杯，点燃等粗等长的相同种类的蜡烛，将烧杯倒扣在蜡烛上方后，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口，记录蜡烛燃烧的时间。 实验数据如下表： 烧杯 蜡烛燃烧的时间/s 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 16 17 14 15.7 B 27 28 45 33.3 C 68 71 69 69.3 【形成结论与反思交流】①根据实验数据，推测影响蜡烛燃烧时间长短的因素是 。 ②B组第三次实验数据偏大，产生误差可能的原因 。 ③做三次实验的目的是 。 【反思交流】 （3）检验蜡烛在空气中完全燃烧的产物时，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯应悬空的原因是 。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 步入化学殿堂 题型1 化学研究的对象 题型2 物质变化的认识 题型3 判断物理变化和化学变化（重点） 题型4 物理性质和化学性质的判断 题型5 常见仪器的使用 题型6 基本实验操作正误的判断（重点） 题型7 蜡烛燃烧实验（难点） 题型1 化学研究的对象 1.【化学研究的对象】（24-25八年级上·山东烟台·期末）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。下列不属于化学研究范畴的是 A．空间站内氧气的制取 B．确定嫦娥六号的运行轨道 C．研制运载火箭所需的燃料 D．研制运载火箭外层的耐高温涂料 【答案】B 【解析】A、空间站内氧气的制取涉及到物质的化学反应，属于化学研究范畴，错误； B、确定嫦娥六号的运行轨道主要是物理学中天体力学等相关学科的研究内容，不属于化学研究范畴，正确； C、研制运载火箭所需的燃料，涉及到燃料的成分、性质以及化学反应等，属于化学研究范畴，错误； D、研制运载火箭外层的耐高温涂料，需要研究涂料的成分、合成以及性能等，属于化学研究范畴，错误。 故选：B。 题型2 物质变化的认识 1.【化学变化中的现象分析】（24-25九年级上·山东菏泽·期末）下列有关叙述正确的是 A．物质在变化时，有发光发热的现象一定是化学变化 B．物质发生变化时，一定发光发热 C．物质的名称改变就一定发生化学变化 D．物理变化和化学变化不是完全分开的 【答案】D 【解析】A、有发光发热现象不一定是化学变化，例如灯泡发光发热，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、物质发生化学变化时，不一定发光发热，如铁生锈，属于化学变化，但没有明显的发光现象；物理变化一般也不会发光发热，该选项错误； C、物质名称改变不一定发生化学变化，比如冰融化成水，物质状态改变，名称从 “冰” 变为 “水”，但属于物理变化，该选项错误； D、化学变化过程中一定伴随着物理变化，例如蜡烛燃烧，燃烧是化学变化，同时蜡烛受热熔化是物理变化，所以物理变化和化学变化不是完全分开的，该选项正确。 故选：D。 解题要点 化学变化中不一定有明显的现象；化学变化中分子种类一定发生变化。 2.【化学变化的依据】化学变化的依据是（　　） A．发光发热 B．产生沉淀 C．产生气泡 D．有新物质生成 【答案】D 【解析】A.发光发热不一定是化学变化，例如灯泡发光发热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B.产生沉淀不一定是化学变化，例如把泥沙放入水中，泥沙沉淀，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.产生气泡不一定是化学变化，例如水加热沸腾产生气泡，是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D.化学变化的本质特征是有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的依据，故D正确； 故选：D。 3．【物质变化的认识】（24-25八年级上·山东威海·期末）下列对化学变化的认识不正确的是 A．化学变化一定伴随能量的变化 B．化学变化的发生一定有明显现象，有明显现象的变化不一定是化学变化 C．化学变化的发生需要一定的条件 D．化学变化前后物质的组成或结构一定会改变 【答案】B 【解析】A、化学变化过程中，由于化学键的断裂与形成，一定会伴随能量的变化，比如燃烧反应会放出热量，故A正确； B、有些化学变化没有明显现象，例如氢氧化钠与盐酸的中和反应，无明显现象；而有明显现象的变化不一定是化学变化，比如水受热沸腾产生气泡，这是物理变化，故B错误； C、很多化学变化需要一定条件，比如氢气和氧气反应需要点燃，碳酸钙分解需要高温等，故C正确； D、化学变化的本质就是有新物质生成，新物质与原物质相比，组成或结构一定会改变，故D正确； 故选：B。 4.【物理变化和化学变化的区别和联系】下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是（　　） A．化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成 B．物质在发生化学变化的过程中会同时发生物理变化 C．化学变化中一定伴随着有些现象，如颜色变化、沉淀产生等 D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化 【答案】C 【解析】A、化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成，故说法正确； B、物质发生化学变化时一定同时伴随着发生物理变化，故说法正确； C、化学变化时常常伴随着颜色改变、放出气体或生成沉淀等现象，不是一定，例如氢氧化钠与盐酸反应就无明显现象，故说法错误； D、化学反应在生成其他物质的同时，还伴随着能量的变化，故说法正确。 故选C。 题型3 判断物理变化和化学变化 1．【生活生产中的变化判断】（24-25八年级下·山东滨州·期末）邹平市西董街道是“酸浆豆腐”的发源地，用酸浆点豆腐是当地流传了上百年的豆腐加工方法。下列制作豆腐的工序一定涉及化学变化的是 A．泡豆 B．磨豆 C．过滤 D．煮浆 【答案】D 【解析】A、泡豆过程中，没有新物质生成，属于物理变化。A不符合题意； B、磨豆过程中，没有新物质生成，属于物理变化。B不符合题意； C、过滤过程中，没有新物质生成，属于物理变化。C不符合题意； D、煮浆过程中，有新物质生成，属于化学变化。D符合题意。 故选：D。 解题要点 判断化学变化的主要依据是生成新物质，虽然化学变化也会伴随着发光、发热等一些现象，但是这些现象却不是判断是否为化学变化的依据，因为有些物理变化也会有类似的现象。 2．【能量的转化过程】（24-25八年级下·山东威海·期末）下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 ①太阳能供热   ②电热壶烧水   ③火力发电   ④电热器取暖   ⑤火药爆炸 A．③⑤ B．③④ C．②③⑤ D．①②④ 【答案】A 【解析】①太阳能供热是太阳能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ②电热壶烧水是电能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ③火力发电是煤燃烧将化学能转化为热能的过程，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； ④电热器取暖是电能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ⑤火药爆炸后有新物质生成，属于化学变化，选项正确。 故选A。 3．【古籍记载中的变化判断】（24-25九年级下·山东烟台·期末）《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A．掘地 B．干燥 C．堆积 D．燃薪 【答案】D 【解析】A. 掘地是指挖掘地面取粘土的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B. 干燥是指将陶坯中的水分蒸发掉，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C. 堆积是指将干燥后的陶坯堆放在窑中，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D. 燃薪是指燃烧柴火（“燃薪举火”）的过程，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。 故选：D。 4.【成语中的变化判断】（24-25九年级上·山东潍坊·期末）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．百炼成钢 C．曲高和寡 D．杯弓蛇影 【答案】B 【解析】A.刻舟求剑过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B.百炼成钢过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故符合题意； C.曲高和寡过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D.杯弓蛇影过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意，故选：B。 5.【诗词中的变化判断】（24-25九年级上·山东德州·期末）下列诗句中不涉及化学变化的是 A．蜡炬成灰泪始干 B．化作春泥更护花 C．日照香炉生紫烟 D．爆竹声中一岁除 【答案】C 【解析】A、蜡炬成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故不符合题意； B、化作春泥过程中有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意； C、日照香炉生紫烟过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意； D、爆竹声中过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故不符合题意。 故选C。 解题要点 有新物质生成的变化叫做化学变化。本质特征：有新物质生成。伴随的现象：发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。 5．【科技中的物质变化】（24-25九年级上·山东青岛·期末）运载火箭升空过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是 A．加注燃料 B．火箭点火 C．隔热材料熔化 D．整流罩脱落 【答案】B 【解析】A、加注燃料过程中无新物质生成，属于物理变化； B、火箭点火，包含着物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化； C、隔热材料熔化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、整流罩脱落过程中无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 6．【传统节日中的物质变化】（24-25九年级上·山东聊城·期末）2024年12月4日通过评审，决定“中华民族盛大节日——春节，中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列我国庆祝传统新年的社会实践活动中一定包含化学变化的是 A．剪纸插花、贴春联 B．切菜剁馅、包水饺 C．舞狮舞龙、跳秧歌 D．燃放烟花、赏花灯 【答案】D 【解析】A、剪纸插花、贴春联，没有新物质生成，属于物理变化； B、切菜剁馅、包水饺，没有新物质生成，属于物理变化； C、舞狮舞龙、跳秧歌，没有新物质生成，属于物理变化； D、燃放烟花、赏花灯，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 故选D 7．【文学作品中的物质变化】（24-25九年级上·山东济南·期中）经典作品四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是 A．《三国演义》中诸葛亮草船借箭 B．《水浒传》中张顺在城门引爆炸药 C．《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D．《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程 【答案】A 【解析】A、《三国演义》中诸葛亮草船借箭，只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、《水浒传》中张顺在城门引爆炸药，火药爆炸有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程，有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意； 故选A。 8．【非遗中的物质变化】（24-25九年级上·山东聊城·期末）“非遗”是中华优秀传统文化的代表，蕴含着中华民族特有的精神价值和文化意识。走进聊城非遗，重拾历史记忆；体精湛技艺，传文化美德。以下非遗文化制作工序中体现化学变化的是 A．东昌府木版年画——刻板 B．临清贡转烧制——焙烧砖坯 C．东阿阿胶制作——挤压成型 D．东昌葫芦雕刻——雕刻图案 【答案】B 【解析】A、东昌府木版年画——刻板，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、临清贡转烧制——焙烧砖坯，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； C、东阿阿胶制作——挤压成型，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、东昌葫芦雕刻——雕刻图案，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选：B。 【变解题要点 化学变化，颇有特征；其他物质，伴随而生； 发光放热，沉淀生成；产生气体，颜色变更； 现象各异，五彩纷呈；物理变化，同时发生。 题型4 物理性质和化学性质的判断 1．【生活中的物质性质】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）科技赋能“绿色亚运”，杭州亚运会全球首创零碳甲醇主火炬。下列有关常温常压下甲醇性质的描述中，属于其化学性质的是 A．常温下呈液态 B．易挥发 C．易燃 D．有醇香味 【答案】C 【解析】A、常温下呈液态，状态不需要通过化学变化就能表现出来，故液态属于物理性质，不符合题意； B、挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，故易挥发属于物理性质，不符合题意； C、易燃需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、气味不需要通过化学变化就能表现出来，故有醇香味属于物理性质，不符合题意。 故选：C。 解题要点 化学性质：需要通过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 2．【古迹中的物质性质】我国是世界上最早使用硫黄的国家，在东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是（　　） A．淡黄色固体 B．难溶于水 C．熔点低 D．能在空气中燃烧 【答案】D 【解析】A、淡黄色固体，描述的是硫的颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 B、难溶于水，描述的是硫的溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 C、熔点低，描述的是熔点，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 D、能在空气中燃烧，说明硫具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，选项正确。 故选：D。 3.【物理性质判断】陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有关介绍只涉及物质物理性质的是（　　） A．青铜耐腐蚀 B．宣纸易燃烧 C．墨迹难氧化 D．陶瓷硬而脆 【答案】D 【解析】A、青铜耐腐蚀，涉及的耐腐蚀性指物质抵抗腐蚀（如与氧气、水或酸反应）的能力，属于化学性质，不符合题意。 B、宣纸易燃烧涉及的可燃性，需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 C、墨迹难氧化，涉及的不易氧化，需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 D、陶瓷硬而脆，其中硬度是物质抵抗划痕或压入的能力，脆性是物质受外力易断裂的性质，都不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意。 故选D。 4．【生活中的变化】（2025·山东滨州期末）下列变化前后物质的化学性质发生改变了的是（　　） A．雕石成砚 B．经太阳光暴晒把小麦粒变干 C．煤燃烧后变为灰烬 D．从实验室制取氧气后的混合物中分离出MnO2 【答案】C 【解析】A、雕石成砚没有新物质生成，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质；故选项错误； B、经太阳光暴晒把小麦粒变干，就是水分蒸发了，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质；故选项错误； C、煤燃烧后变为灰烬是利用煤的可燃性，属于化学性质；故选项正确； D、从实验室制取氧气后的混合物中分离出MnO2，过滤即可分离，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质；故选项错误。故选：C。 5.【化学实验中的性质】下列物质的变化是利用其物理性质的是（　　） A．煤燃烧发电 B．液氦汽化吸热，使环境温度降低 C．镁粉燃烧发光，用于制作照明弹 D．小苏打加热时产生气体二氧化碳，用于发酵 【答案】B 【解析】A、煤燃烧发电是利用了煤的可燃性，属于化学性质，该选项不符合题意； B、液氦汽化吸热，使环境温度降低，利用了液氦的沸点低，属于物理性质，该选项符合题意； C、镁粉燃烧发光，用于制作照明弹，利用了镁的可燃性，属于化学性质，该选项不符合题意； D、小苏打是碳酸氢钠的俗名，碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水、二氧化碳，故小苏打加热时产生气体二氧化碳的过程属于化学变化，用于发酵利用小苏打的化学性质，该选项不符合题意； 故选B。 6．【传统文化中的物质性质】（24-25八年级上·山东烟台·期末）制墨是我国一项历史悠久的传统工艺，是中华书画艺术的重要组成部分。下列制墨步骤利用了物质化学性质的是 A．烧松取烟 B．杵捣和料 C．压膜成型 D．平放晾干 【答案】A 【解析】A、烧松取烟过程中，松树燃烧，有新物质生成，发生了化学变化，利用了物质的可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意； B、杵捣和料只是将各种原料混合在一起，没有新物质生成，属于物理变化，没有利用物质化学性质，不符合题意； C、压膜成型只是改变了墨的形状，没有新物质生成，属于物理变化，没有利用物质化学性质，不符合题意； D、平放晾干是让水分蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，没有利用物质化学性质，不符合题意。 故选：A。 7．【科技成果的物质性质】下列我国科技成果所涉及物质的应用中，体现物质物理性质的是 A．利用石墨烯优异的导电性，制成新型电阻触摸屏的电极 B．可燃冰是天然气水合物，作为新能源使用 C．甲醇()低温制得氢气，用于新能源汽车 D．优化煤的综合利用，发展煤制乙醇()技术 【答案】A 【解析】A、石墨烯的导电性，不需通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，符合题意； B、可燃冰是天然气水合物，作为新能源使用，利用甲烷的可燃性，该性质需通过化学变化体现出来，属于化学性质，不符合题意； C、甲醇（CH3OH）低温制得氢气，有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化体现出来，属于化学性质，不符合题意； D、煤能制乙醇（C2H5OH），有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化体现出来，属于化学性质，不符合题意； 故选A。 8．【物质的变化和性质的认识】关于变化和性质的说法正确的是 A．需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B．物理性质是不需要变化就表现出来的性质 C．化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D．化学变化的特征是有新物质生成 【答案】D 【解析】A、水加热变为水蒸气的过程没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误。 B、物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。此选项错误。 C、化学反应不一定伴随明显现象，例如：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合没有明显的实验现象，但二者发生了化学反应。此选项错误。 D、化学变化的本质特征是生成新物质。此选项正确。 9．【诗词中的性质】下列俗语或诗词与物质的化学性质无关的是 A．纸包不住火 B．生米煮成熟饭 C．铁杵磨成针 D．蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【解析】A、纸包不住火，说明纸张具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 B、生米煮成熟饭，此过程中涉及淀粉的糊化，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质。 C、铁杵磨成针，此过程中只是铁的形状改变，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 D、蜡炬成灰泪始干，利用了蜡烛的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 故选C。 解题要点 物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。 题型5 常见仪器的操作 1．【药品的存储】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）液体应盛放在下列哪种仪器中 A．广口瓶 B．细口瓶 C．锥形瓶 D．集气瓶 【答案】B 【解析】A、广口瓶通常用于存放固体药品，因为其瓶口较大，方便取用块状或颗粒状固体，A错误； B、细口瓶用于盛放液体药品，其瓶口较小，配上玻璃塞或橡胶塞后能有效防止液体挥发或与空气中的成分发生反应，B正确； C、锥形瓶在实验中常作为反应容器，用于进行化学反应，一般不作为盛放液体的仪器，C错误； D、集气瓶主要用于收集和储存气体，不能用于盛放液体，D错误。 故选B。 2．【酒精灯的使用】下列关于酒精灯的使用方法正确的是（　　） A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】A．严禁给燃着的酒精灯添加酒精； B．严禁用燃着的酒精引燃另一个酒精灯，故B错误； C．给试管内的液体加热时，试管内的液体不超过试管容积的三分之一； D．酒精灯熄灭时要用灯帽盖灭，故D错误。故选：C。 3．【试管使用】（24-25八年级上·山东淄博·期末）试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A．加入块状固体 B．滴加液体药品 C．给液体加热 D．给固体加热 【答案】D 【解析】A、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，故选项不符合题意； B、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，故选项不符合题意； C、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，故选项不符合题意； D、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，故选项符合题意； 故选：D。 4．【胶头滴管的使用】（24-25九年级上·山东枣庄·期末）某同学进行实验需使用胶头滴管，下列胶头滴管使用及其他操作均正确的是 A．取液 B．转移 C．滴加 D．搅拌 【答案】C 【解析】A、使用胶头滴管取液时，瓶塞应倒放在桌面，防止瓶塞被污染，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中所示操作错误； B、为防止腐蚀胶头滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，图中所示操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确； D、不能使用胶头滴管搅拌液体，图中所示操作错误； 故选：C。 5．【仪器的使用】（24-25八年级上·山东潍坊·期末）下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是 A．试管、烧杯 B．集气瓶、烧瓶 C．试管、燃烧匙 D．量筒、燃烧匙 【答案】C 【解析】A、试管可用酒精灯直接加热；烧杯加热时，为均匀受热，要垫上陶土网，故错误； B、集气瓶不能用来加热；烧瓶加热时，为均匀受热，要垫上陶土网，故错误； C、试管、燃烧匙可用酒精灯直接加热，故正确； D、量筒不能用来加热；燃烧匙可用酒精灯直接加热，故错误。 故选C 题型6 基本实验操作正误的判断 1．【液体取用药品】（24-25九年级上·山东德州·期末）在实验室中安全和正确地操作·才能获得可靠的实验结果。如图所示操作正确的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．试剂瓶标签所在位置 C．试管盛放液体的量 D．试管口与瓶口的位置 【答案】D 【解析】A、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，以防止污染试剂，错误； B、向试管中倾倒液体试剂时，标签要对准手心，以防止腐蚀标签，错误； C、使用试管时，加热的情况下液体不能超过试管容积的三分之一，错误； D、向试管中倾倒液体试剂时，试管口紧靠试剂瓶口，正确。 故选D。 2.【仪器的连接】下列实验操作不正确的是（　　） A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 【答案】B 【解析】A、连接胶皮管与导管时，一手持胶皮管，一手持导管，将导管的连接端用水润湿，慢慢旋转连接，选项正确，不符合题意； B、应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，符合题意； C、检查装置气密性，握紧试管壁让试管内气体膨胀，导管冒出气泡证明装置气密性良好，图中所示操作正确，不符合题意； D、仪器的连接方法：把橡皮管慢慢转动着插进试管口，操作正确，不符合题意； 故选：B。 3．【气密性操作】用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A．万用瓶内液面明显上升 B．有液体进入注射器内 C．左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降 D．左侧水中玻璃导管口产生气泡 【答案】C 【解析】用推拉注射器活塞的方法可以检查该装置的气密性，当缓缓推进活塞时，集气瓶内压强变大，在大气压的作用下，水被压入左侧玻璃管内，因此如果装置气密性良好，能观察到的现象是左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降，故选：C。 解题要点 装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停，水柱并不回落，说明装置不漏气。 4．【药品的取用】（24-25八年级上·山东威海·期末）下列有关药品的取用不正确的是 A．滴加液体 B．加入锌粒 C．取固体粉末 D．倾倒液体 【答案】B 【解析】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作正确； B、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误； C、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； D、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作正确； 故选B。 5．【实验室安全问题】（24-25八年级上·山东济南·期末）进行化学实验时注意安全要放在首位。下列做法符合安全要求的是 A．在实验室嬉戏打闹，吃零食 B．给试管中的液体加热时试管口对着他人 C．将废液直接倒入水槽并冲进下水道 D．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 【答案】D 【解析】A、在实验室不能嬉戏打闹，不能吃零食，故选项做法错误； B、给试管中的液体加热时试管口不能对着他人，防止喷出的液体伤人，故选项做法错误； C、不能将废液直接倒入水槽并冲进下水道，应该倒入指定的容器内，故选项做法错误； D、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，故选项做法正确。 故选D 6．【实验数据】（24-25八年级上·山东烟台·期末）正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据不合理的是 A．用烧杯量取蒸馏水 B．用量筒量取蒸馏水 C．用托盘天平称取固体 D．在试管中倒入约蒸馏水进行加热 【答案】A 【解析】A、烧杯通常是用来配制溶液或者盛放液体的，它的刻度不是很精确，用烧杯来量取液体体积的话，一般只能估计到大概的数值，不能用50mL的烧杯量取28.13mL蒸馏水，符合题意； B、量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，且10mL的量筒可精确到0.1mL，可以用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水，不符合题意； C、托盘天平可精确到0.1g，可以用托盘天平称取2.8g氯化钠固体，不符合题意； D、给试管中的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的，可以在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水进行加热，不符合题意。 故选A 7．【实验有关的图标】（24-25九年级上·山东日照·期末）如图是常见的与实验有关的图标，有关说明错误的是 A．排风：应开启排风管道或排风扇 B．明火：要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 C．用电：禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源 D．锐器：应按照实验操作使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或割伤 【答案】A 【解析】A、 图中标志代表防止烫伤，不是代表排 风，故选项说法错误； B、 图中标志代表明火，实验过程中应正确使用火源，并束好长发、系紧宽松衣物，故选项说法正确； C、 图中标志代表用电，禁止湿手操作，实验结束切断电源，故选项说法正确； D、 图中标志代表锐器，实验过程中应规范实验操作，避免将锐器指向自己或他人，故选项说法正确。 故选：A 8．【实验操作的综合考查】（24-25八年级上·山东潍坊·期末）下列实验操作正确的是 A．添加酒精 B．连接仪器 C．滴加液体 D．倾倒液体 【答案】B 【解析】A、向酒精灯中添加酒精时，应先熄灭酒精灯，再使用漏斗向酒精灯中添加酒精，选项错误； B、连接橡皮塞与试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，轻轻旋转塞入橡皮塞，选项正确； C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，不能伸进试管内，选项错误； D、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口慢慢倒入液体，选项错误； 故选B。 题型7 蜡烛燃烧实验 1．【传感器图像问题】（24-25八年级下·山东东营·期末）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，如图甲所示，并将燃着的蜡烛放在图乙所示的密闭容器中，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化如图丙所示，下列说法错误的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 B．蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．由丙可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 【答案】B 【解析】A、石灰水变浑浊，说明有CO2生成，因为CO2能使澄清石灰水变浑浊，A 正确； B、蜡烛燃烧消耗O2生成CO2和H2O，则CO2和H2O浓度应增大，对应曲线 a、b，曲线 c 浓度减小，是O2，B 错误； C、数字化实验通过图像呈现数据变化，能提供直观证据，C 正确； D、由丙可知，氧气浓度降低到一定程度，蜡烛无法燃烧，D 正确。 故选B。 解题要点 据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数为19.56%，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧。 2．【科学探究的环节】（24-25八年级上·山东泰安·期末）小明同学吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，他提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的 A．提出问题 B．设计实验 C．获取证据 D．分析解释数据 【答案】B 【解析】A、提出问题是根据有关的现象和相关资料提出需要探究的问题，如白烟的成分是什么，不符合题意； B、设计实验是根据相关资料设计实验方案，故“用燃着的木条去点燃白烟”属于设计实验，符合题意； C、获取证据是根据相关资料和实验过程中的现象和数据等得出验证猜想的证据，不符合题意； D、分析解释数据是对实验过程中的数据进行整理分析，不符合题意。 故选B。 解题要点 蜡烛燃烧产生二氧化碳，燃烧过程释放出热量使气体受热，气体受热膨胀，密度变小；蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气，只有氧气的浓度达到一定程度后，蜡烛才能燃烧。 3．【实验探究】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。 查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 （1）实验A，点燃一支蜡烛，观察到蜡烛火焰分层，其中 部分最明亮。同学们由此联想到加热物质时，应该使用酒精灯的该焰层进行加热。 （2）实验B，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末 、澄清石灰水 ，说明蜡烛燃烧的产物为 。 （3）蜡烛燃烧时观察到火焰集中在烛芯周围，同学们对烛芯周围所含物质进行探究（实验C）。点燃蜡烛，用注射器从烛芯周围抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该气体物质的主要成分提出了三种猜想： 猜想一：二氧化碳；猜想二：水蒸气；猜想三：石蜡蒸气。 【实验探究】 操作 现象 结论 ①将注射器内的物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中 猜想一不成立 ②将注射器内的物质注入 的烧杯中 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想二不成立 ③将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，气体物质燃烧 猜想三 【实验结论】固态石蜡受热先熔化，然后在烛芯周围汽化后才可燃烧。 【实验反思】同学们由此推测操作②现象中的白色固体物质是 。 【答案】（1）外焰 （2）变蓝 变浑浊 水和二氧化碳 （3）澄清石灰水没有变浑浊 干燥 成立 固态石蜡 【解析】（1）外焰部分燃烧最充分，火焰温度最高，所以最明亮，故填：外焰； （2）实验B，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末由白色变为蓝色，说明蜡烛燃烧有水生成；澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成；说明蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳，故填：由白色变为蓝色；变浑浊；水和二氧化碳； （3）操作①：实验结论是猜想一不成立，则证明没有二氧化碳，故将注射器内的物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中，石灰水没有变浑浊，故填：石灰水没有变浑浊； 操作②：实验结论是猜想二不成立，则证明没有水蒸气，则将注射器内的物质注入干燥的烧杯中，内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质，说明不存在水蒸气，故填：干燥； 操作③：将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，气体物质燃烧，说明是可燃物，则猜想三石蜡蒸气成立，故填：成立； [实验反思] 石蜡蒸汽很容易凝固成固体，则操作②现象中的白色固体物质是固态石蜡，故填：固态石蜡。 解题要点 （1）温度越高，木条炭化的越快。 （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （3）根据取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃。 4．【科学探究过程】（24-25八年级上·山东烟台·期末）项目化小组的同学对蜡烛燃烧进行相关的探究实验。 【查阅资料】物质在空气中燃烧，一般是与空气中的氧气发生化学反应。 （1）探究一：蜡烛在空气中完全燃烧的产物。 【猜想与假设】猜想Ⅰ：蜡烛在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳；猜想Ⅱ：蜡烛在空气中完全燃烧的产物是水；猜想Ⅲ：蜡烛在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳和水。 【设计并实施实验方案】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①点燃蜡烛，在火焰上方悬空罩一干而冷的烧杯 烧杯内壁出现水珠         ②         有二氧化碳生成 【实验结论】猜想 成立。 （2）探究二：影响蜡烛燃烧时间长短的因素。 【设计并实施实验方案】取A、B、C三个不同大小的烧杯，点燃等粗等长的相同种类的蜡烛，将烧杯倒扣在蜡烛上方后，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口，记录蜡烛燃烧的时间。 实验数据如下表： 烧杯 蜡烛燃烧的时间/s 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 16 17 14 15.7 B 27 28 45 33.3 C 68 71 69 69.3 【形成结论与反思交流】①根据实验数据，推测影响蜡烛燃烧时间长短的因素是 。 ②B组第三次实验数据偏大，产生误差可能的原因 。 ③做三次实验的目的是 。 【反思交流】 （3）检验蜡烛在空气中完全燃烧的产物时，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯应悬空的原因是 。 【答案】（1）有水生成 然后将烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 Ⅲ （2）氧气的多少 橡皮泥密封不严，导致少量氧气进入 减少误差，确保结果的准确性 （3）为了让蜡烛能有足够的空气继续燃烧 【解析】（1）①点燃蜡烛，在火焰上方悬空罩一干而冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水珠，说明有水生成； ②实验结论是有二氧化碳生成，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊； [实验结论]由以上实验可知，蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成，则猜想Ⅲ成立； （2）①根据实验数据可知，推测影响蜡烛燃烧时间长短的因素是氧气的多少； ②若橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口，有氧气进入到烧杯中，烧杯中的氧气含量增多，蜡烛燃烧的时间将变长，则B组第三次实验数据偏大，产生误差可能的原因是橡皮泥密封不严，导致少量氧气进入； ③做三次实验的目的是减少误差，确保结果的准确性； （3）验蜡烛在空气中完全燃烧的产物时，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯应悬空的原因为了让蜡烛能有足够的空气继续燃烧。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $