7. 邹忌讽齐王纳谏-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，覆盖课标22篇逐篇训练，结合2025武威、洛阳二模等改编真题，梳理通假字、古今异义等基础知识点，突出实词理解、句子翻译、对比阅读分析等中考高频考查内容，体现文化自信与语言运用素养的培养。 课件亮点在于“基础夯实+真题对比+思维提升”模式，如通过邹忌与唐太宗“小事悟大道”的对比阅读，示范“文本分析—思维迁移”答题法，培养逻辑思维与辩证思维能力。提供劝谏艺术、人物形象等题型解析，助力学生掌握文言文阅读技巧，教师可依此构建系统复习体系，提升中考备考效率。

语文 1 2 第二部分 文言文阅读 一阶 课标文言文22篇逐篇练 九下 7. 邹忌讽齐王纳谏（2012年考查） 3 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰 与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国 之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公 何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而 自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美 我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”#1 4 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之， 王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。#3 5 2.古今异义 （1）吾妻之美我者，私我也 古义：______ 偏爱 （2）今齐地方【F】2012.17（1）千里 古义：__________ 土地方圆 （3）宫妇左右莫不私王 古义：__________________ 君主左右的近侍之臣 （4）能面刺寡人之过者 古义：______ 指责 1.通假字 孰视之 ____同____，意思是：______ 孰 熟 仔细 6 3.词类活用 （1）名词用作动词 朝服衣冠 原意为：衣服，在句中的意思为：______ 穿戴 （2）形容词的意动用法 吾妻之美我者 原意为：美丽，在句中的意思为：____________ 认为……美 7 （3）名词作状语 群臣吏民能面刺寡人之过者 原意为：脸，在句中的意思为：______ 当面 （4）动词的使动用法 闻寡人之耳者 原意为：听见，听到，在句中的意思为：____________ 使……听到 8 4.其他重点实词 （1）邹忌讽齐王纳 谏 讽：______________________________ 纳：______________________________ 谏：_______________________________ 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 接纳 规劝国君、尊长等改正错误 （2）邹忌修八尺有余 修：______________________________ （3）而形貌昳丽昳 丽：______________________________ （4）窥镜 窥：_______________________________ 长，这里指身高 光艳美丽 照 （5）我孰与城北徐公美 孰与：____________________________ 孰：_______________________________ 与……相比怎么样，表示比较 哪一个 9 （6）旦日，客从外来 旦日：______________________ （7）明日徐公来 明日：______________________ （8）臣诚 知不如徐公美 诚：________________________ （9）宫妇左右莫不私王 莫：________________________ （10）王之蔽2012.17（2）甚矣 蔽：________________________ （11）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：_______________________ 第二天 次日，第二天 确实 没有谁 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 当面指责 10 （12）能谤讥于市朝 谤：__________________________ 讥：__________________________ 市朝：_________________________ 公开批评、指责别人的过失 讥刺 指集市、市场等公共场合 （13）时时而间进 时时：________________________ 间：___________________________ 常常，不时 间或、偶然 （14）期年之后 期年：________________________ （15）皆朝于齐 朝：___________________________ 满一年 朝见 11 5.句子翻译 （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 ________________________________ 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ________________________________________________________________ ______________ 能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里使我听到的， 可得下等奖赏。 （3）令初下，群臣进谏，门庭若市。 __________________________________________________ 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 12 （4）数月之后，时时而间进。 ________________________________ 几个月以后，常常有人偶然进谏。 （5）此所谓战胜于朝廷。 __________________________________________________ 这就是人们所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 13 角度1 劝谏艺术 一、[2025武威改编]阅读下面两个文段，完成1～4题。（共11分） 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》：“邹忌修八尺有余…… 王曰：‘善。’” 【乙】贞观初，太宗谓萧瑀① 曰：“朕少好弓矢，自谓能尽其妙。 【参考译文】【乙】贞观初年，唐太宗对大臣萧瑀说：“我年少时就喜爱弓箭，自认为能够完全知晓它的精妙之处。 14 近得良弓十数，以示弓工。乃曰：‘皆非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟焉。朕以弧矢定四方，用弓多矣，而犹不得其理。 近来得到十几张上好的弓，拿给制弓的工匠看。（工匠）却说：‘这些都不是好材料。’我问其中的原因。工匠说：‘木心不端正，那么（木材的）纹理就都歪斜，弓虽然刚劲有力，但射出去的箭不直，所以不是上好的弓。’我这才明白了。我用弓箭平定天下，用过的弓非常多，却仍然不懂得其中的道理。 15 况朕有天下之日浅，得为理之意 ② ，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”自是诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉。 （节选自《贞观政要》卷一） 【注释】①萧瑀：唐初大臣。②得为理之意：理解（掌握）治理国家的根本道理。 何况我拥有天下的时间还短，理解（掌握）治理国家的根本道理，本来就比不上对弓箭的掌握，对弓箭的了解尚且有错误，更何况治理国家的道理呢？”从此以后，（唐太宗）下诏让五品以上的京官，轮流在中书内省值班住宿，每次召见，都赐给座位并与他们交谈，询问查访宫廷外的事，力求了解百姓的利益和祸害、政治教化的得失。 16 1.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（2分）（ ） A. 孰视之 孰若孤（《孙权劝学》） B. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） C. 太宗谓萧瑀曰 太守谓谁（《醉翁亭记》） D. 固未及于弓 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） 【解析】A项，孰：同“熟”，仔细/哪一个；B项，诚：的确，确实；C项， 谓：对……说/为，是；D项，固：本来/巩固。故选B。 √ 17 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 吾妻之美我者，私我也。 ______________________________ 我的妻子认为我美，是偏爱我。 3.乙文中，唐太宗的英明体现在哪些方面？请简要概括出三点。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①善于自省，从工匠对良弓的解释中推想到对国家事务认识的不足。②勤 于政事，下诏让五品以上京官在中书内省轮值、并“询访外事”。③善于治 理国家，召见官员时关心百姓疾苦、执政得失。（每点1分，意思对即可） 18 4.邹忌和太宗都善于从小事中获得大智慧，请结合文章内容分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 邹忌面对家人的赞美和客人的奉承，没有沾沾自喜，而是做了理性的思考， 从“治家”中悟出“治国”的道理。太宗从工匠对良弓的解释中认识到自己对 良弓认识的不足，并由此推想到对国家事务认识的不足。他们都是从小事 中获得大智慧。 19 二、阅读下面两个文段，完成1～4题。（共12分） 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》全 文。 【乙】齐欲伐魏。淳于髡 ① 谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡 ② 者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极 ③ 于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。 【参考译文】【乙】齐国想要攻打魏国。淳于髡对齐王说：“韩子卢，是天下跑得极迅速的猎犬。东郭逡，是四海内极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，环绕着山追了三圈，翻山越岭追了五次。兔子精疲力竭地跑在前面，猎犬疲惫不堪地跟在后面；猎犬和兔子都疲惫到了极点，各自死在了自己所在的地方。 20 田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊 ④ 其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢 ⑤ 将休士也。 （摘选自《战国策·齐策》） 【注释】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国黄县（今山东省龙口市）人，齐国的政治家、思想家。②东郭逡（qūn）：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力竭。④弊：使……疲劳。⑤谢：遣散。 （一个）农夫看到并获得了它们，没有遭受任何劳碌之苦，就独揽了好处。现在齐国与魏国长期对峙，致使士兵困顿，百姓疲劳，我担心强大的秦国、楚国会等候在身后，像农夫那样坐收好处。”齐王害怕，遣散了将领，让士兵回家休息。 21 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 （1）朝服衣冠 查阅词典法：①从事。②衣服，服饰。③穿戴。④顺从，服从。（摘自《古代汉语词典》） ________ （填序号） （2）齐欲伐魏 课内迁移法：齐师伐我（《曹刿论 战》） ________ （3）天下之疾犬也 成语推断法：眼疾手快 _______ ③ 讨伐 迅速 22 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ______________________________________________________________ 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 23 3.在“三问答”情节中，邹忌与妻、妾、客的对话顺序能否调换？为什么？ （3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不可调换（1分）。①妻、妾、客的问答顺序体现了私我、畏我、有求于 我的亲疏递减逻辑（1分）。②与下文劝谏齐王时提到的宫妇私王、朝臣 畏王、百姓有求于王的三种蒙蔽是一一照应的，构成了严谨的类比关系。 因此不能调换（1分）。（其他答案言之成理亦可，如三组对话采用“重复 中有变化”的手法，从妻子感叹、妾反问，到客陈述，语气由强到弱，调 换顺序后会破坏语言节奏感，降低语言张力。只答“不可调换”不得分） 24 4. 某中学九年级的小明同学沉迷于手机游戏，近期因熬夜打 游戏导致成绩下滑。小华同学决定劝说他： 小华：“你知道吗？有些游戏像诱饵，表面是‘免费福利’，实际让人不 知不觉‘上钩’，最后‘鱼’被钓走了时间、健康和未来。” 甲、乙两文劝谏方式的共同特点是什么？小华同学的劝说方式与这两篇文 章的劝谏方式有什么异曲同工之妙？请简要分析。（4分） 25 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 共同特点：甲、乙两文劝谏方式委婉含蓄。异曲同工之妙：小华以“游戏 如诱饵钓鱼”的比喻将抽象的危害转化为具象画面，让沉迷者自行领悟后 果。这与邹忌用生活故事暗含治国之道、淳于髡借“犬兔相争”的寓言指出 齐魏对峙隐患的劝说方式异曲同工，均通过类比引发反省，既避免说教抵 触，又强化了劝诫的深刻性。（共同特点1分，分析三人劝说、劝谏方式 相同点1分，结合具体内容分析2分，意思对即可） 角度2 人物形象 三、[2025河南洛阳二模改编]阅读下面两个文段，完成1～4题。 （共11分） 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》文。 【乙】景公饮酒，七日七夜不止。弦章谏曰：“君欲饮酒七日七夜，章愿君废酒也！不然，章赐死① 。”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也！不然，章赐死。’ 【参考译文】【乙】齐景公喝酒，七天七夜还不停止。弦章劝谏说：“您打算喝七天七夜的酒，我希望您能停止喝酒！不然的话，就赐我死。”晏子进宫拜见，齐景公说：“弦章劝谏我说：‘希望您停止喝酒！不然的话，就赐我死。’ 27 如是而听之，则臣为制② 也；不听，又爱 ③ 其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。 （节选自《晏子春秋》） 【注释】①章赐死：即“赐章死”。章，齐国大夫弦章。②臣为制：即“制于臣”，受臣子控制。③爱：吝惜，舍不得。 像这样听从他的劝告，（我）就受臣子控制了；（如果）不听，（我）又舍不得他死。”晏子说：“弦章遇到您这样的国君，真是幸运啊！假使弦章遇到夏桀王、商纣王那样的暴君，弦章早就死了。”于是齐景公就停止了喝酒。 28 1.下列对两个文段中相关词语及内容的解说，不正确的一项是（2分） （ ） A. “邹忌修八尺有余”中的“修”是“身高”的意思，与“静以修身”（《诫子 书》）中的“修”意思不同。 B. “闻寡人之耳者”中的“闻”是“使……听到”的意思，与“卒获有所闻” （《送东阳马生序》）中的“闻”意思不同。 C. “废”有“衰败”“停止”“残废”等义项，根据语境推测，“章愿君废酒也”中 的“废”是“停止”的意思。 29 D. “令”有“命令”“假使”“县令”等义项，根据语境推测，“令章遇桀纣者”中 的“令”是“命令”的意思。 【解析】D项，“令章遇桀纣者”译为“假使弦章遇到夏桀王、商纣王那样 的暴君”，“令”指假使。故选D。 √ 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 由此观之，王之蔽甚矣。 ____________________________________ 由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 3. 劝说是一门艺术，要注意方式。请分析乙文及链接材料， 根据提示完成下面的表格。（3分） 链接材料：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ （曹植《七步诗》） 劝说人 劝说目的 劝说方式分析 弦章 ①________ _________ 弦章用语直白且极端偏激，意在逼迫景公戒酒 晏子 ②_________________________________________ ___________________________________________ _______________ 曹植 希望曹丕能 放过自己 ③_________________________________________ _______________________________________ 希望景公戒酒 晏子将“章遇景公”与“章遇桀纣”进行对 比，既褒扬景公，又委婉劝说景公接受弦章的劝 谏，并不杀弦章 曹植巧妙设喻，用同根而生的萁和豆来比喻 同父同母的兄弟，以煮豆燃萁比喻兄弟相残 31 4.臣子虽极力劝谏，但君王的反应并不完全相同，请你结合甲、乙两文简 要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①齐王听了邹忌的劝谏后，马上下令鼓励臣民进谏，最终实现“战胜于朝 廷”的效果。他的反应体现了贤明君王广开言路的胸襟和积极主动的纳谏 态度。②景公最初对弦章的劝谏感到为难，陷入“受臣控制”与“惜臣之死” 的矛盾。最终因晏子的类比劝谏，才被动停止饮酒。景公的反应是基于个 人情感和对自身形象的考虑，是一种被动的妥协。（意思对即可） 32 $