主题8 哲理感悟-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦“课外古诗词曲鉴赏”核心考点，紧扣中考对哲理感悟类诗歌的考查要求，通过分析2025年广西、江苏常州二模等真题，明确时节判断、哲理意象阐释、手法对比等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导”模式，如以朱熹《观书有感》为例，示范“哲理化意象”分析方法，结合“活水”象征真知阐释治学之道，培养学生思维能力与文化自信。帮助学生掌握“意象象征—哲理提炼”答题技巧，教师可依此设计专题训练，提升复习效率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 二阶 课外古诗词曲鉴赏 课外诗歌分主题练 主题八 哲理感悟 3 二十六、[2025广西]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。（共6分） 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 4 1.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（2分）（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 衡阳雁去无留意 C. 浅草才能没马蹄 D. 映日荷花别样红 【解析】通过“南陌东城春早时”可知所写的时节为早春，C项描绘青草初 长、尚不茂盛的景象，是早春的显著标志。故选C。 2.本诗三、四句写了①______、②______、垂杨等景象，蕴含了③_______ ________________的道理。（①②每空1分，③空2分） 桃红 李白 万物相 辅相成/相互映衬 √ 5 二十七、[2025江苏常州二模]阅读下面这首诗，回答问题。（3分） 观书有感二首（其一） [南宋]朱熹 半亩方塘一鉴 ① 开，天光云影共徘徊。 问渠 ②那得清如许？为有源头活水 ③ 来。 【注释】①鉴：镜子。②渠：它，指方塘。③活水：流动不息的水。 6 本诗通过意象揭示深刻哲理，这种将具体物象转化为抽象哲思的写法称为 “哲理化意象”。请结合后两句，说说诗人是如何通过哲理化意象阐释治学 之道的。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 活水象征不断更新的真知，强调学问应保持流动性与生命力；“源头”暗指 经典原典，体现“格物致知”的理学主张；“清如许”则隐喻通透的学术境界， 需持续思考与修炼。后两句揭示治学须溯本求源、与时俱进，在动态认知 中保持思想活力，体现朱熹重根本、求创新的治学观。（答出一个意象及 其象征意义可得1分，给满2分为止；答出蕴含的道理得1分） 7 二十八、 阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 春怀示邻里 [北宋]陈师道 断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家。 剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。 风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙。 屡失南邻春事约，只今容有未开花。 8 本诗和刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都蕴含“新旧更替”的哲 理，但在情感基调与表现手法上有所不同。请结合具体诗句分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①情感基调：本诗较沉郁，借“断墙”“老屋”等营造衰败的氛围，含时光流 逝之感慨。刘诗积极乐观，以“沉舟”“病树”自比，见“千帆”“万木”蓬勃， 显豁达与希望。②表现手法：本诗借景抒情，借自然景象与生活场景，抒 发复杂心境。刘诗运用对比，将“沉舟”“病树”与“千帆过”“万木春”对比， 突出新生力量的强大。 9 $