内容正文:
2025-2026学年第一学期八年级化学学科
第二次学科素养展示
公第卷的6暖小轻·小0S:*
一、选择题:本大题包括20小题,海小题3分,共60分,在每小题给出的四个选项中,
只有一项是符合题目要求的。
1,中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是(
)
人风南送春归,飞雪迎春到
C.贾不假,白玉为床,.金作马
B.飞流直下三千尺疑是银河落九天
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
2下列变化过程中,不包合缓设氧花的是《-一)
si
A水的蒸发.一
B醋的酿造
C,食物的腐烂
D.动植物呼吸
3.发现元素周期律的化学家是(
9
A.门捷列夫
B.道尔顿
C.张青莲
D.牛顿
4,航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似,其中含量最高的是()
A.氮气
B.氧气
C三氧化碳代永蒸气认S共碳大本强落担
米
5.下列有关空气的说法错误的是(,)
A.空气中的氧气可以供给呼吸
B.空气中含有稀有气体
C.空气是一种宝贵的资源
D.空气中的氮气易溶于水
6.给3mL液体加热,需使用的仪器有()
①试管
②烧杯③试管夹④酒精灯
⑤蒸发m
⑥陶土网一⑦铁架台(带铁圈)
A.①③④⑤
B.②④⑥
c.①③④
D.②④⑥⑦
7.下列图示实验操作正确的是()
A.加热液休
B.取用固体试剂
C,倾倒液体试剂
D.滴加液体
8.在化学药品储备室中,存放酒精的柜子上张贴的警示标识的是(
9.实验结束后,下图所示实验后仪器放置的状态中,
正确的是
A
B
C
D
10.某同学用托盘天平称量5.g食盐时(g以下用游码),砝码放在左盘,食盐放在了右盘,所称食盐的实际质量为(
A5.3g
B.5.1g
c.5.0g
D.4.9g
11.某同学用量筒取一定量水,平视读数为20mL,倒出一部分后仰视读数为12mL。则该同学实际倒出水的体积是(
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A.大于8mL
B.8mL
C.小于8ml
D.小于12mL
12.小明在化学课上提出,可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这属于科学探究环节中的(°)
A·建立假设
B.提出问题
C.设计实验
D.做出结论
13.下列物质的用途与其化学性质相关的是()
A.铜作导线
B铁制成炊具、·,C.煤炭用作燃料
,D.黄金压成金箔
14.下列物质是纯净物的是()
A.牛奶
B.五氧化二磷
C.洁净的空气
D.矿泉水
15.如图装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号,下列
弹簧夹
说法中不正确的是()
空气
”A该实验证明氧气体积约占空气总体积的五分之一“C.实验前一定要检查装置的气密性
红磷
B.实验时红磷一定要足量
D.红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹
水
6.用过氧化氢溶液制取氧气时,若忘记加二氧化锰,其结果是(,)
A.放出氧气的速率慢
B.放出氧气的总量会更多
C.放出氧气的总量会减少
D.:不放出氧气
17.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是()
A在同一瓶氧气中,先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶不同浓度的氧气中,同时分别进行相同祖细铁丝的燃烧实验
21
D.在两瓶相同浓度的氧气中,同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
火口上学中动
18.下列化学现象的描述,正确的是()
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.红磷在氧气中燃烧产生白雾
19.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是(,)
A.氧化钙+水→氢氧化钙
B.酒精+氧气点
二氧化碳+水
氢气+氧气点燃水
D.氯化氢+氨气→氯化铵
20化学概念间在逻辑上的部分关系如图所示。对下列概念间的关系说法正确的是(
包含关系
并列关系
交叉关系
/A氧气与空气属于交叉关系
B.氧化反应与化合反应属于并列关系
C,化学性质与物理性质属于包含关系
D.缓慢氧化和燃烧属于并列关系
器
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第Ⅱ卷
二、非选择题:本大题共2小题,每空2分,共40分。
2L.锻炼科学思维能力,同学们也可以像化学家一样认识和分析问题。
()观泰生活:夏天,从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠,说明空气中含有
(2)查阅资料:街道上美轮美奂的凳虹灯中填充的是
(③)学会应用:探究空气中氧气含量实验中,反应后曲颈甑内剩余的气体主要为
其化学性质不活泼,故常用作
曲颈瓶
玻璃钟罩
(4)学会分析:如图所示,此实验能粗略测定空气中氧气的含量,原因是
汞精
a汞只与空气中的氧气反应b.生成的氧化汞常温下不是气态
c.装置中有足量汞
(⑤)学会反思:课堂上老师没有使用上述拉瓦锡的实验,你认为原因是
(只答1点即可),
22实验与探究题一氧气的制法与性质
1.工业制取氧气
()分离液态空气法。在低温高压下,使空气液化,利用液氮与液氧的
不同,使氨气先从液态空气中分离
出来,剩下来的主要是液氧,贮存在蓝色钢瓶中。
(2)膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性,收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳
米,细菌和病毒不能通过。由此判断:氧分子直径
(选填“大于”或“小于”)细菌直径。
Ⅱ实验室制取氧气:
针不而海卫
(3)指出仪器名称:①
(4)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气,选择的装置为
(填序号),该反应的文字表达式
这一反应属于」
反应(填基本反应类型),用该发生装置制取氧气时发现水槽的水变成了紫红色,原因是:
(5)用过氧化氢溶液制取并收集氧气时,若该反应的催化剂换成硫酸铜,则其反应的文字表达式
验证氧气集满的方法是
(6)氧气的物理性质:无色无味气体,密度比空气
溶于水。
山性质检验:根据所学知识填空。
(7)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(图),观察到的现象是」
反应的文字表达式是
(8)图2是硫在氧气中燃烧实验,集气瓶中水的作用是,
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