第五部分 写作 专题二 一类文写作方法指导 二、议论文一类文讲解-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦作文核心考点，深度对接中考要求，系统梳理议论文写作方法、思辨型作文（如“学与思”“积累与应变”）等高频考点，结合2025辽宁、2023沈阳等中考真题，分析论据选择、论证结构等考查权重，归纳材料作文、半命题作文等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“方法指导+真题赏析+思辨训练”模式，如通过“学与思”材料作文示范审题立意步骤，培养学生辩证思维与逻辑表达能力，结合例文详解论据详略安排、结构衔接等技巧，提升语言运用素养。助力学生掌握得分要点，教师可依此高效开展作文专项复习。

语文 1 2 第五部分 作文［50分］ 专题二 一类文写作方法指导（记叙文+ 议论文） 二、议论文一类文讲解 3 4 5 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让 人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 要选择最符合论点需要、能为论点服务的论据。 （1）使用真实准确、经得起推敲的材料。列举事例或引用名言警句等都 要真实准确。如《应有格物致知精神》中，为了阐述传统儒家对实验的态 度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事出自明人钱 德洪《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者的杜撰，因而能使 6 人信服。我们在写作时，也应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用； 引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 （2）所选用的材料应与观点保持一致。我们积累了很多名言警句和事例 素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起 不到支撑观点的作用。如刘备三顾茅庐的故事，有的同学拿来证明“求贤 若渴的精神很重要”就很有说服力，而有的同学拿来证明“失败是成功之母” 就显得有点牵强了。需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事 件本身，而要通过概括性的叙述及对论据的分析，建立起材料与观点之间 的联系；使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，并注意内在的逻辑 性。 （3）要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事 件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的 理论等做道理论据。如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃 饭、总统与黄包车夫做各自的工作、佝偻丈人承蜩的例子为事实论据，还 引用了《礼记》、孔子、《老子》的论述作为道理论据，事实论据和道理 论据综合运用，大大增强了文章的说服力。#1.3 例文一[2025辽宁]材料作文 积累与应变共筑成功 ____________ 亮点赏析 兴辽中学话剧社在成功演出后，宁宁 强调台下的深研排练是台上精彩的根基， 文文则认为临场发挥同样成就了演出。这 段对话揭示了一个朴素的道理：成功需以 积累为基，应变为翼，二者相辅相成。 _______ 观点鲜明：文章以“成 功需以积累为基、应变为 翼，二者相辅相成”为基本 观点，论证逻辑清晰，先分 述积累与应变的重要性，再 阐明二者的辩证关系，始终 围绕核心展开，态度明确。 9 积累与应变共筑成功 ____________ 亮点赏析 积累是通往成功的必经之路。就像学 骑自行车，没人能跳过摔跌的过程直接掌 握平衡。班里的书法小组在全校展览中获 奖，背后是每个周末在教室练字的身影— —宣纸堆成了小山，墨汁染黑了指甲，连 握笔的指节都磨出了茧子。 _______ 论据贴合生活实际：选 取的事例均来自初中校园生 活，如书法小组练字、班级 辩论赛、体育课障碍跑等， 贴近读者体验，容易引发共 鸣。 续表 10 积累与应变共筑成功 ____________ 亮点赏析 小组成员说：“每天临摹字帖时，总 觉得进步像蜗牛爬，但看到展览上的作 品，才懂那些重复的笔画都没白练。” 学 习更是如此，数学公式的熟练运用，源于 课后一道道习题的演算；英语单词的脱口 而出，来自早读时一遍遍的诵读。这些看 似枯燥的积累，实则是在为成功搭建阶 梯。 事例具体且有细节，如 “宣 纸堆成小山”“墨汁染黑指 甲”，让论证更具说服力， 避免了空洞说理。 续表 11 积累与应变共筑成功 ____________ 亮点赏析 但生活总有意外，就像精心准备的野 餐遇上突如其来的雨。去年班级辩论赛， 我方一辩突然忘词，二辩小林没有慌乱， 接过话头说：“对方刚才的观点让我想到 一个故事……” 她用生动的例子自然衔 接，不仅化解了尴尬，还让辩论更生动。 这让我想起体育课的障碍跑，明明练熟了 每个跨栏的节奏，可考试时突然刮起大 风，我下意识调整了步频，反而比平时快 了两秒。老师说：“积累让你知道该往哪 跑，应变让你知道怎么跑得更好。” _______ 能运用论据进行充分论 证：用书法小组“宣纸成 山、墨染指甲”的积累，印 证 “扎实积累是成功的根 基”；以辩论赛小林救场、 障碍跑遇风调整步频的事 例，说明 “应变为成功添 彩”；再以 “建房子”“背 课文” 作喻，阐释二者相辅 相成的关系。 续表 12 积累与应变共筑成功 ____________ 亮点赏析 积累与应变从来都是相辅相成的。就 像建房子，砖石水泥的堆砌是积累，遇到 地基松软时调整结构是应变，少了前者， 后者便是空中楼阁；缺了后者，前者可能 在风雨中崩塌。我们背课文时，既会逐字 逐句记忆，也会试着用自己的话转述，前 者是积累，后者是应变，两者结合才能真 正理解文章的内涵。 论据涵盖校园生活、学习实 践，既有具体事例又有生活 类比，从不同层面让论证扎 实可信，无空洞之感。 续表 13 积累与应变共筑成功 ____________ 亮点赏析 从话剧社的舞台到校园的各个角落， 成功的密码始终如一：没有积累的应变是 鲁莽的冒险，没有应变的积累是僵化的固 执。我们既要沉下心来积累知识与技能， 也要保持敏锐的思维应对变化。唯有让积 淀的厚度与应变的灵动相辅相成，才能在 成长的道路上稳步前行，收获属于自己的 精彩。 _______ 恰当运用论证方法：运 用比喻论证（如将积累比作 “搭建阶梯”，将积累与应 变的关系比作 “建房 子”），使抽象道理更形象 易懂。 续表 14 例文二［2023沈阳］半命题作文:____随____而来 成功随坚持而来 ____________ 亮点赏析 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫 过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的 对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。 _______ 结构合理：①整体 结构：开篇引用对联， 提出中心论点：做事情 贵在持之以恒。 15 成功随坚持而来 ____________ 亮点赏析 持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘 井。“水滴石穿，绳锯木断”的事实，就雄辩地 证明和展示了恒心的魔力所在。乔诺笔下的牧羊 人，数十年如一日，不急不躁，坚持种树，用双 手完成了“只有上帝能做到的事情”，这同样证 明了恒心具有巨大的魔力。陶渊明曾说：“勤学 如春起之苗，不见其增，日有所长。”燕子高 飞，要在低处蓄力，我们要取得成功，理应勤奋 努力，持之以恒。 中间运用一系列有代表 性的事例证明分论点， 增强文章的说服力。结 尾运用道理论证，升华 文章主题。②首尾呼 应，照应文题，使文章 的结构严谨完整。 续表 16 成功随坚持而来 ____________ 亮点赏析 持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。 古今中外很多事例都告诉我们，做事情能坚持、 有恒心方能成功。 _______ 逻辑清晰：①先提 出中心论点，再设置两 个分论点，并运用举例 论证和道理论证的方法 进行了论证。最后再次 点明论点。论述结构完 整，逻辑清晰。 续表 17 成功随坚持而来 ____________ 亮点赏析 清代文学家蒲松龄写《聊斋志异》这本小说 时，因为收集到的故事太少，他便开了一家茶 铺，只要人们能讲出一个精彩的故事，就可以免 费喝茶。他用这种方式收集了大量的写作素材。 后来，蒲松龄发现民间故事良莠不齐，很难满足 他的素材需求。于是他在听故事之余，还遍查群 籍，查阅了大量讲述神怪故事的古书。历经数十 年的收集之后，他有了丰富的积累，终于写出了 《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。正 是因为有了蒲松龄数十年的坚持，才有了《聊斋 志异》的大获成功。 ②论证分论点二时，列 举了一系列具有相同品 质的人物事迹，由古至 今，条理清晰。 续表 18 成功随坚持而来 ____________ 亮点赏析 唐玄奘取经，历经千辛万苦，方能取得佛教 典籍；法布尔研究昆虫，花费二十几年在大自然 中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与 文学并重的巨著；屠呦呦经历了一百九十多次失 败，才有了造福人类的青蒿素。他们都是因为经 历了长久的坚持和努力，才最终在各自的领域里 获得了成功，被世人敬仰。所以说，没有持之以 恒的毅力，哪会有精彩的绽放？ _______ 详略得当：在论证 分论点二时，蒲松龄这 一事例详写，唐玄奘、 法布尔、屠呦呦等人的 事例略写，都有力地论 证了分论点，详略得 当，既使论据丰富，又 让论证有说服力。 续表 19 成功随坚持而来 ____________ 亮点赏析 我们在求学、成长的路途上，也应持之以 恒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只 有经历了锲而不舍的坚持，我们才能绽放出属于 自己的精彩！ _______ 详略得当：在论证 分论点二时，蒲松龄这 一事例详写，唐玄奘、 法布尔、屠呦呦等人的 事例略写，都有力地论 证了分论点，详略得 当，既使论据丰富，又 让论证有说服力。 续表 20 思辨型作文讲解 2025辽宁中考材料作文的“积累”与“应变” ，2024辽宁省一模的“新”与 “旧”,2021沈阳的“变”与“不变”，都是非常具有“思辨”性的作文题。思辨型 作文题在高考作文中较为常见，由此可见：中考作文与高考作文的衔接性 越来越突出。因此我们在此做思辨作文的讲解。 思辨能力其实是一种综合能力，其中包括信息分析能力、创造性思维 能力、批判性思维能力、自我反思能力以及逻辑思维能力，符合当下对学 生创新性思维能力培养的大趋势。#1.1.2 21 思辨型材料作文，指作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观 点或者做法有以下几种关系：对立关系、并列关系、递进关系、因果关系 或兼而有之，具有较强的思辨性。它给考生提供的立意切入点是灵活而开 放的，这就要求我们结合材料内容，对二元或三元关系主体的内涵有正确 的了解，找准思辨的准入点。我们以下面的材料作文为例，对思辨型作文 进行讲解。#1.1.3 22 阅读下面的材料，根据要求写作。 学而不思则罔，思而不学则殆。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的 感悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息。 23 1.读材料，找准思辨话题（审题） 关键句：所给的三句材料 关键词：“学”与“思” 找准关键词句考查对材料核心内容的把握。如果在审题过程中抓不住 材料中最为关键的句子和词语，后面写作就会“一步下错，满盘皆输”。 24 2.扣概念，深挖话题内涵（立意） 根据材料，写出对话题概念的理解，并用一句话表明你的观点。 概念理解：材料第一句旨在告诫人们只有把学习和思考结合起来，才 会学有所成。材料第二句突出了学习的重要性。材料第三句强调了思考的 重要性。 中心观点：（示例）①学是思的基础，思是学的深化；②学而不解则 思，思而不得则学；③学须顺应时代，思要超越时代；④学与思相辅相成， 循环推进。 25 3.重思辨，要有主客轻重（构思） ①话题涉及哪两个或哪几个方面？ 两方面：“学”与“思”。 ②话题的重点你偏向哪一方面？ 重谈“思”，“学”是“思”的基础。需要 掌控话题的一个方面去偏重。 26 4.明构思，搭好主体框架（构思） 一般的框架结构分为三类： 一是并列式，如先谈“学”的重要性，再谈“思”的重要性，最后落脚在 “学是思的基础”。 二是递进式，如先从小的方面（浅的层面）谈“学”与“思”，再逐段递 进到大的方面（深的层面），最后总结“思”的重要性。可以从“是什么”“为 什么”“怎么做”三个维度设置分论点，逐层递进。 三是其他，如通过故事（小说）的形式反映“学”与“思”的辩证关系， 不拘泥于分论点论证。 27 5.有章法，写好主体段落（论证方法） 一般论点段落的结构层次也可以分为三部分。一是提出观点 （分论点），二是结合两到三个事例进行说明论证，三是总结拓展。 唯有通过不断学习，才有助于腾飞。《学记》中有言：“玉不琢，不 成器；人不学，不知道。”强调了学习的重要性，说明人需要通过学习来 获得知识和技能，从而更好地适应社会和发展自己。西汉时期的匡衡，家 境贫困，“凿壁偷光”也要读书学习，到有钱人家做工也是因为人家的藏书 丰富。匡衡正是因为不断地勤奋学习，最终成了大文学家。小米创始人雷 军在大学期间，仅用两年时间就修完了所有学分，在创办小米科技的过程 中，不断学习先进的管理理念和技术创新方法，使小米现在成为了全球的 知名公司。由此可见，通过不断学习，不断提升自己，才能有所成就。#5.1.1 28 6.炼语言，更富有表现力（语言表达） 论证过程中需注意语言表现要有力度、有文采。可运用排比、比喻等 修辞手法，也可通过长短句结合的形式使文章语言富有变化，亦可通过韵 脚相和，使其朗朗上口。 7.添素材，有力证明观点（作文素材） 论证素材可直接引用材料、名言警句、课本素材、报刊名句、事例素 材等，只要能够论证自己的观点即可，也可从反面举例。 29 常见结构模式 30 在完成思辨型作文时，我们需要找准切入点，以自己积累的事例为基 础，选取合适的论证结构模式，完成中心论点的论证。 31 $