第四部分 非连续性文本阅读 主题五 自然科普-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件系统梳理了非连续性文本阅读核心考点，覆盖信息提取、观点辨析、实践方案设计等中考常考题型。结合2025浙江中考真题“生态家园”专题，按“古今贯通、是非辨析、知行合一”分类整合考点，精准对接中考对信息整合与现实应用的考查要求，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的训练模式，如活动二观点辨析题，指导学生结合孟子“不向自然过度索取”的观点，从“是否破坏生态”“合理利用自然”两方面辩证分析，培养思维能力与文化自信。活动三方案设计题示范“主题贴合材料+形式多样可行”的答题规范，提升语言运用能力。帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此强化考点突破，助力中考冲刺，确保复习高效。

语文 1 2 第四部分 非连续性文本阅读 主题分类练 主题五 自然科普 3 十、[2025浙江]（生态家园）阅读下列材料，完成任务。（10分） 【材料一】 中华传统典籍中的自然观 著作 原文 寓意 《老子》 道法自然 人应该向自然学习 《孟子》 数罟不入洿池，鱼鳖不可 胜食也 不向自然过度索取 《庄子》 万物与我为一 万物与我，你中有我，我 中有你 4 【材料二】自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度 不足1厘米，有一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子” （进食器官）。它拥有强大的再生能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴甚至 头部，也能再生成为完整的个体。#2 涡虫头部再生过程活体图像 5 前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作 为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫 大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，人类能借 鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些 不足1厘米长的小虫开始的。 （摘编自《“不死涡虫”：短短1厘米，想象无限长》，《钱江晚报》， 2025年5月14日）#2.2.1 6 【材料三】春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。唐代《酉阳杂俎》 记载：“常有不时之花，然皆藏土窑中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡 丹花。”可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窑以火 烘，使其提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高 室温。现代人用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从 而精准地控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成 为现实。花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时， 感悟一花一叶背后所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。 （摘编自《春花如何在冬天绽放》，《人民日报》，2025年2月5日） 7 活动一：“古今”贯通 1.根据材料一的自然观，用一句话概括材料二给我们的启示。（2分） ____________________________ 向自然学习，可以造福人类。 活动二：“是非”辨析 2.材料三干预花期的做法，按材料一孟子的观点去评价，是否存在向自然 过度索取的问题？请说明你的理由。（4分） ________________________________________________________________ __________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：存在。我认为人为干预花期是人向自然过度索取的做法，因为这 样有可能会破坏自然生态。 示例二：不存在。我认为人为干预花期的做法是利用自然服务于人类，只要控制在合理的范围内，就不会引发生态问题，并没有向自然过度索取。 8 活动三：“知行”合一 3.“生态家园”专题学习活动结束后，班级决定开展实践活动。请你根据以 上三则材料完善活动方案。（4分） 活动方案 活动目的：探索生命适应性 活动主题:（1）____________________________ 活动形式：（2）__________________________ 活动场地：图书馆、科技馆、植物园、田野等 实施过程：（略） 探索自然奥秘，共筑和谐家园 调查、访谈、沉浸式体验等 9 $