第二部分 二、课标文言文分类整合 类别三 写人叙事-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课标文言文“写人叙事”类核心考点，对接中考文言文阅读考查要求，分类整合《送东阳马生序》等四篇重点篇目，分析人物品质、写作手法等高频考点权重，归纳比较阅读、手法鉴赏等常考题型，实用性强。 课件亮点在于人物品质对比与写作手法专项梳理，如通过曹刿与鲁庄公品质差异、《邹忌讽齐王纳谏》类比说理手法解析，结合文化自信与思维能力，指导学生掌握比较阅读题答题技巧。为教师提供系统复习框架，助力学生高效备战中考。

语文 1 2 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 二、课标文言文分类整合 类别三 写人叙事 3 篇目:《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》 相同点 通过写人叙事表现人物品质 4 不同点 劝谏/ 劝学 《送东阳马生序》：现身说法。作者用自己艰苦求学的经历拉近 了与马生之间的距离,现身说理,寓理于事，增强了真实性和可信 性,不强硬说教,易于让马生接受 《曹刿论战》：直言进谏。曹刿开门见山直接问鲁庄公“何以 战”,逐步引导庄公明白“取信于民”才是战争取得胜利的关键 《邹忌讽齐王纳谏》：类比说理、委婉讽谏。从自身经历推到治 理国家，运用类比手法，委婉劝谏齐威王 《出师表》：率直质朴。既不借助华丽的辞藻，又不引用过去的 典故，每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻，情真意切 续表 5 不同点 人物品质 《送东阳马 生序》 宋濂：谦卑有礼、专心刻苦、尊师重教 《曹刿 论战》 曹刿：①有卓越的政治才能和高超的军事指挥才 能：胸有成竹、指挥若定、沉着、果敢、谨慎； ②有抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱 鲁庄公：①政治上见识浅陋，军事上轻率；②礼 贤下士、知人善用、虚怀若谷 续表 6 不同点 人物品质 《邹忌讽齐 王纳谏》 邹忌：善于思考,能根据个人经历明辨是非,不被 谗言蒙蔽,并能从中悟出道理,讽谏方法得当,条 理清晰 齐威王：虚心纳谏,修明政治,有革除弊政的决心 《出师表》 诸葛亮：①忠君爱国,鞠躬尽瘁,死而后已；②知 恩图报；③深谙治国之道,颇具政治远见；④忧 国忧民,有责任感 续表 7 不同点 写作手法 《送东阳马生序》：①对比手法。（“乡之先达”的倨傲粗 暴与作者的谦卑恭敬；“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍 敝衣”；太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛）②以 记叙为主，兼有描写、议论和抒情 《曹刿论战》：详略得当,详写论战过程,略写作战过程 续表 8 不同点 写作手法 《邹忌讽齐王纳谏》：①运用心理、语言描写塑造人物,以议 论“王之蔽甚矣”点明文章中心。②采用“三叠式”的结构, 彰显了整齐对称之美 《出师表》：以议论为主，融以记叙和抒情。文章前部分重 在晓之以理，后部分重在动之以情 续表 9 $