精品解析：广东省汕头市潮南区司马浦华里西学校、溪美朱学校、大布初级中学2025-2026学年七年级上学期11月月考道德与法治试题

广东省汕头市潮南区司马浦华里西学校、溪美朱学校、大布初级中学2025-2026学年七年级上学期11月月考道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 地球经历了漫长的演变才具备了生命诞生的条件，人类的出现更是偶然。时至今日，每位母亲怀孕后都要时刻小心，每个孩子在出生前都闯过了很多难关。这说明（ ） A. 人的生命是大自然的奇迹 B. 人的诞生与其他生命不同 C. 生命因诞生艰难才有意义 D. 妈妈的爱就是生命的摇篮 2. “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”从这首词中，你可以感受到（ ） A. 只有人才有生命 B. 人类的生命最珍贵 C. 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机 D. 在时间的长河中，生命是短暂的 3. 拥有生命才能拥有一切：若将生命与其他利益相比；生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 生命在，荣誉、尊严就无所谓了 B. 生命无比珍贵，不容他人侵犯 C. 生命的时光一去不复返，生命只有一次 D. 有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 4. “中国好人榜”上榜者何清阳，一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻，他们的事迹启示我们（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一件浪费时间的事情 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人一生就是为了生命的接续 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ③④ 5. 学生小文在探究“传统优秀文化”中发现，“有教无类、学而不厌、诲人不倦、因材施教、学思并重”等孔子创立的儒家教育思想依然活跃在新时代的教育教学活动中，并结合时代发展实现创新，成为现代教育理念的重要组成部分，在培育人才中发挥着重要价值。小文的探究所得表明（ ） A. 古人的生命是可以延续至今的 B. 思想是地球上最为珍贵的财富 C. 伟大的思想是身体生命的体现 D. 人的精神生命是不断传承的 6. 2025年3月28日，缅甸发生7.9级地震。截止4月6日晚，强震已在该国造成3564人死亡、5012人受伤，另有210人失踪。面对这些鲜活生命的失去，我们深深感受到（ ） A. 生命的坚强、崇高和神圣 B. 生命的不可逆和不可传承 C. 生命的脆弱与艰难 D. 有限生命却有无限意义 7. 下列传统节日中，有缅怀追思习俗，彰显敬畏生命情怀的是（ ） A. 元宵节 B. 清明节 C. 中秋节 D. 端午节 8. 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。这是我们对______的生动诠释和切实践行。（ ） A. 生命最短暂 B. 生命最脆弱 C. 生命最宝贵 D. 生命最艰难 9. 每年，都会有很多人因为安全意识差而失去生命。这警示我们（ ） ①有了安全意识，就不会失去生命 ②我们一定要增强安全意识，守护生命安全 ③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障 ④生命安全是我们创造和享受一切美好的前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 据调查，有些青少年伤亡是因为在马路上追逐打闹、不注意交通信号灯，或是在骑车时违规载人、单手骑车、随意变道等行为，从而引发交通事故。这警示青少年要（ ） A. 加强训练，提高自身骑车技能 B. 拒绝骑车，杜绝事故高发根源 C. 遵守规则，增强生命安全意识 D. 制定规则，保护青少年的安全 11. 我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素，远离危险，方能平安生活。下列句子中体现了这一观点的是（ ） A. 友直，友谅，友多闻，益矣 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 12. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，宣传主题是“同守护共成长”。下列能够体现具有安全素养的是（ ） ①上下学结伴而行，不去人烟稀少等容易遭受侵害的地方 ②天气越来越热，只要有家人的陪同，就可以去野外游泳 ③用电、用煤气烧水做饭，不能长时间离开，要专心看守 ④在户外遇到雷雨天气，应及时用手机告诉家人关闭门窗 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 近期，我市水集街道邀请医院志愿者到各社区开展“‘救’在身边、守护安全”应急救护知识培训系列活动，社区驻区单位、门店经营户、居民800余人参加。下列对开展此活动的看法正确的有（ ） ①有意义，因为人们在生活中可能遭遇一些意外 ②很实用，掌握救护方法可以确保在生活中一帆风顺 ③应提倡，帮助我们保护自己的生命，救助他人的生命 ④没作用，现实世界瞬息万变，开展此类活动属于纸上谈兵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（ ） ①两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息 ②顺着人群流向，双脚小步地移动向前 ③倒地时尽量平躺，护住身体重要器官 ④俯身蹲下快速去捡掉落的手机 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 15. 每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关，因此我们要（ ） ①珍爱生命②敬畏生命③守护生命④延长生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 16. 青少年心理健康问题成为社会各界关注的热点话题之一，要保持心理健康是因为（ ） A. 精神需求是我们生活的全部需求 B. 保持心理健康，是我们滋养心灵的唯一途径 C 只要保持心理健康，就能使我们获得成功 D. 拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱 17. “纵有狂风平地起，我亦乘风破万里！”这启示我们（ ） A. 要勇往直前，战胜挫折和困难 B. 只要经历风雨就能成功 C. 直面挫折就能使我们走向成功 D. 每个人的生命都是不可逆的、有限的 18. 心理健康是一种良好而持续的心理状态，其表现为个人具有（ ） ①生命的活力 ②积极的内心体验 ③健康的体魄 ④良好的社会适应能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 下列属于增强生命韧性的方法有（ ） ①说服自己接纳挫折②培养幽默感 ③只关注当下④积极寻求帮助 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 20. 生命是一个逐渐丰富的过程，充盈生命需要滋养心灵。以下符合“滋养心灵”的有（ ） ①“休戚与共”爱护动物 ②“平衡膳食”保持健康的好身体 ③“知古鉴今”学习党史 ④“经典阅读”传承优秀传统文化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题。） 21. 观察漫画，回答问题 请从“守护生命安全”的角度，谈谈两幅图画给我们那些启示? 22. 【认识生命】阅读材料，完成下列要求。 材料一 名言一 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。 名言二 盛年不重来，一日难再晨。 名言三 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 材料二 陶行知先生在70多年前曾发出这样的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来。” （1）活动一中的名言分别体现了生命的哪些特点？（请按名言顺序依次写出） （2）结合材料，请谈谈我们为什么要敬畏生命？ （3）在现实生活中，你认为我们应该怎样敬畏生命？ 23 爱护身体滋养心灵 在道德与法治课上，七年级（1）班的同学们以“保持身心健康”为主题开展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【探究一 爱护身体】身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （1）身体如此重要，我们应该怎样爱护身体？ 【探究二 心理健康】小学时，小烨学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小烨主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小烨的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 （2）小烨为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ （3）你有哪些调节自身状态的好办法？ 【探究三 发掘力量】巴黎奥运会上，中国选手王楚钦爆冷被瑞典选手莫雷加德淘汰，国乒在男单的夺冠重任就压到樊振东一人肩上，这需要他的大心脏。被领先的绝境边缘，樊振东“既破万厄，何妨再战”，挥拍中尽显坚毅和果断。最后的一个球，樊振东大斜线直接得分，11-7!最终樊振东拿下决胜局，以大比分4-3逆转张本智和，挺进四强。 （4）樊振东的坚韧对我们滋养心灵有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省汕头市潮南区司马浦华里西学校、溪美朱学校、大布初级中学2025-2026学年七年级上学期11月月考道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 地球经历了漫长的演变才具备了生命诞生的条件，人类的出现更是偶然。时至今日，每位母亲怀孕后都要时刻小心，每个孩子在出生前都闯过了很多难关。这说明（ ） A. 人的生命是大自然的奇迹 B. 人的诞生与其他生命不同 C. 生命因诞生艰难才有意义 D. 妈妈的爱就是生命的摇篮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命意义和价值。 A：题干强调地球演变漫长、人类生命诞生的偶然性与艰难性，说明人的生命是大自然的奇迹，故A说法符合题意； B：题干未将人类与其他生命的诞生过程进行对比，无法体现“不同”，故B说法不符合题意； C：生命的意义并非仅源于诞生的艰难，此说法片面且题干未直接体现，故C说法错误； D：题干虽提到母亲怀孕需小心，但核心是生命诞生的不易，而非强调母爱的作用，故D说法不符合题意； 故本题选A。 2. “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”从这首词中，你可以感受到（ ） A. 只有人才有生命 B. 人类的生命最珍贵 C. 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机 D. 在时间的长河中，生命是短暂的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对生命意义的理解。 A：诗句中明确提到“鹰”“鱼”等生物，说明生命不仅属于人类，故A说法错误； B：诗句强调万物自由共存，未体现人类生命的优越性，故B说法错误； C：诗句通过描绘自然界的生机，表明生命的存在让我们感知自然活力，故C符合题意； D：诗句未涉及生命短暂的时间维度，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 拥有生命才能拥有一切：若将生命与其他利益相比；生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 生命在，荣誉、尊严就无所谓了 B. 生命无比珍贵，不容他人侵犯 C. 生命的时光一去不复返，生命只有一次 D. 有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的重要性。 A：题干并未贬低荣誉和尊严的价值，而是指出它们必须以生命为前提才有意义，A说法错误； B：强调“生命珍贵，不容侵犯”，题干确实隐含生命珍贵，但核心是生命作为基础的作用，而非侵犯问题，B不符合题意； C：强调“生命只有一次”，题干并未讨论生命的不可逆性或时间特性，而是聚焦于生命对其他价值的支撑作用，C不符合题意； D：直接指出“有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能”，完美契合题干的比喻：生命是“1”，使后面的“0”能组成更大价值，即生命是追求幸福和其他可能性的前提，D符合题意； 故本题选D。 4. “中国好人榜”上榜者何清阳，一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻，他们的事迹启示我们（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一件浪费时间的事情 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①③：何清阳一家三代人接续守护烈士墓，体现了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在这种接续中传承着精神信念等；每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故①③符合题意； ②：实现人类生命的接续有着重要意义，传承文化、精神等，并非浪费时间，故②说法错误； ④：人的一生有着丰富的意义和价值，不只是为了生命的接续，还可以在各方面创造价值等，故④说法错误； 故本题选C。 5. 学生小文在探究“传统优秀文化”中发现，“有教无类、学而不厌、诲人不倦、因材施教、学思并重”等孔子创立的儒家教育思想依然活跃在新时代的教育教学活动中，并结合时代发展实现创新，成为现代教育理念的重要组成部分，在培育人才中发挥着重要价值。小文的探究所得表明（ ） A. 古人的生命是可以延续至今的 B. 思想是地球上最为珍贵的财富 C. 伟大的思想是身体生命的体现 D. 人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 D：孔子的教育思想被继承并创新发展，说明精神生命通过文化成果得以传承，故D符合题意； A：生命是不可逆的，古人的生命不可能延续至今。故A说法错误； B：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，故B说法错误； C：伟大的思想是精神生命的体现，而非身体生命的体现，故C说法错误； 故本题选D。 6. 2025年3月28日，缅甸发生7.9级地震。截止4月6日晚，强震已在该国造成3564人死亡、5012人受伤，另有210人失踪。面对这些鲜活生命的失去，我们深深感受到（ ） A. 生命的坚强、崇高和神圣 B. 生命的不可逆和不可传承 C. 生命的脆弱与艰难 D. 有限生命却有无限意义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命至上。 A：题干强调生命的消逝，而非“坚强、崇高”，A不符合题意； B：生命是不可逆的，但生命是可以传承的，B说法错误； C：题干描述地震导致大量生命逝去，直接凸显自然灾害面前生命脆弱与生存的艰难，C说法正确； D：虽然生命有限，但材料未直接体现“无限意义”的升华，更多聚焦于灾难对生命的冲击，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 下列传统节日中，有缅怀追思习俗，彰显敬畏生命情怀的是（ ） A. 元宵节 B. 清明节 C. 中秋节 D. 端午节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：元宵节以赏灯、吃元宵为主，无缅怀追思习俗，故A不符合题意； B：清明节有扫墓祭祖的习俗，体现对逝者的追思和生命的敬畏，故B符合题意； C：中秋节以团圆、赏月为主题，与缅怀无关，故C不符合题意； D：端午节纪念屈原，侧重爱国精神，而非直接体现生命敬畏，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。这是我们对______的生动诠释和切实践行。（ ） A. 生命最短暂 B. 生命最脆弱 C. 生命最宝贵 D. 生命最艰难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持生命至上。 C：材料中，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。这是我们对生命最宝贵的生动诠释和切实践行。故C符合题意； ABD：材料没有体现出生命的短暂、生命的脆弱以及生命的艰难，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 每年，都会有很多人因为安全意识差而失去生命。这警示我们（ ） ①有了安全意识，就不会失去生命 ②我们一定要增强安全意识，守护生命安全 ③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障 ④生命安全是我们创造和享受一切美好的前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ②③④：有很多人因为安全意识差而失去生命，体现了生命安全的重要性；警示我们一定要增强安全意识，守护生命安全，生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，生命安全是我们创造和享受一切美好的前提，故②③④说法正确； ①：“就不会”说法太绝对，夸大了安全意识的作用，故①说法错误； 故本题选C。 10. 据调查，有些青少年伤亡因为在马路上追逐打闹、不注意交通信号灯，或是在骑车时违规载人、单手骑车、随意变道等行为，从而引发交通事故。这警示青少年要（ ） A. 加强训练，提高自身骑车技能 B. 拒绝骑车，杜绝事故高发根源 C. 遵守规则，增强生命安全意识 D. 制定规则，保护青少年的安全 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则、敬畏生命。 C：青少年因不遵守交通规则导致交通事故，所以应遵守交通规则，增强生命安全意识，保护自身安全，故C符合题意； A：材料中青少年发生交通事故的原因是违反交通规则，并非骑车技能不足，提高骑车技能不能避免因违规引发的事故，故A说法错误； B：骑车是常见的出行方式，“拒绝骑车”不切实际，也不能从根本上杜绝事故，故B说法错误； D：制定规则是相关管理部门的职责，青少年没有制定规则的权限，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素，远离危险，方能平安生活。下列句子中体现了这一观点的是（ ） A. 友直，友谅，友多闻，益矣 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的价值。 C：分析题文可知，“我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素，远离危险，方能平安生活”体现增强安全意识、预防风险的重要性，“居安思危，思则有备，有备无患”体现提前预防危险、增强准备的意识，故C符合题意； A：“友直，友谅，友多闻，益矣”强调交友原则，与风险意识无关，故A不符合题意； B：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”强调道德行为的重要性，未涉及防范危险，故B不符合题意； D：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”说明善恶积累的结果，与安全风险无关，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，宣传主题是“同守护共成长”。下列能够体现具有安全素养的是（ ） ①上下学结伴而行，不去人烟稀少等容易遭受侵害的地方 ②天气越来越热，只要有家人的陪同，就可以去野外游泳 ③用电、用煤气烧水做饭，不能长时间离开，要专心看守 ④在户外遇到雷雨天气，应及时用手机告诉家人关闭门窗 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ①：上下学结伴而行，不去人烟稀少等容易遭受侵害的地方，这是有自我保护意识的表现，能够有效降低遭受侵害的风险，故①说法正确； ③：用电、用煤气烧水做饭时专心看守，不能长时间离开，这样可以防止因意外情况引发火灾等安全事故，体现了良好的安全意识，故③说法正确； ②：即使有家人陪同，也不可以去野外游泳。野外水域情况复杂，存在暗流、漩涡、水温变化大等诸多危险因素，容易引发溺水事故，故②说法错误； ④：在户外遇到雷雨天气，不能使用手机，因为手机信号可能会引雷，增加被雷击的风险，故④说法错误； 故本题选A。 13. 近期，我市水集街道邀请医院志愿者到各社区开展“‘救’在身边、守护安全”应急救护知识培训系列活动，社区驻区单位、门店经营户、居民800余人参加。下列对开展此活动的看法正确的有（ ） ①有意义，因为人们在生活中可能遭遇一些意外 ②很实用，掌握救护方法可以确保在生活中一帆风顺 ③应提倡，帮助我们保护自己的生命，救助他人的生命 ④没作用，现实世界瞬息万变，开展此类活动属于纸上谈兵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对应急救护知识培训活动的价值判断。 ①：应急救护知识能帮助应对生活中的意外事件，提升自救互救能力，因此有意义，故①说法符合题意； ②：“确保一帆风顺”的说法过于绝对，救护知识虽实用但无法完全避免生活中的所有风险，故②说法错误； ③：此类活动既能保护自己，也能救助他人，具有积极的社会意义，应提倡，故③说法符合题意； ④：应急救护培训教授的是实用技能，能在实际紧急情况下发挥作用，并非“纸上谈兵”，故④说法错误； 故本题选B。 14. 在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（ ） ①两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息 ②顺着人群的流向，双脚小步地移动向前 ③倒地时尽量平躺，护住身体重要器官 ④俯身蹲下快速去捡掉落的手机 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自护自救的方法。 ①②：当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，应掌握必要的自我保护方法，正确的自救方法有：顺着人流走，双脚小步地移动向前切不可逆着人流向前；在拥挤人群中，两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息，形成一定空间保证呼吸等，故①②符合题意； ③：不慎倒地时，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔重要脏器，侧躺在地，故③说法错误； ④：做法不利于保护自己的生命安全，因为俯身蹲下快速去捡掉落的手机会发生踩踏事件，危及自己的生命安全，故④说法错误； 故本题选B。 15. 每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关，因此我们要（ ） ①珍爱生命②敬畏生命③守护生命④延长生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②③：依据教材知识，每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关，因此我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，①②③说法正确； ④：我们并不能延长生命，生命是有时尽的，④错误； 故本题选A。 16. 青少年心理健康问题成为社会各界关注的热点话题之一，要保持心理健康是因为（ ） A. 精神需求是我们生活的全部需求 B. 保持心理健康，是我们滋养心灵的唯一途径 C. 只要保持心理健康，就能使我们获得成功 D. 拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的原因。 D：结合所学知识，要保持心理健康是因为良好的生命状态需要健康的心理，拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱，故D符合题意， A：“全部需求”说法过于绝对，我们生活不仅需要精神需求，还需要物质需求，A错误； B：“唯一”说法绝对化，保持心理健康，有助于我们滋养心灵，故B说法错误； C：“只要……就”说法绝对化，保持心理健康，有助于我们获得成功，故C说法错误； 故本题选D。 17. “纵有狂风平地起，我亦乘风破万里！”这启示我们（ ） A. 要勇往直前，战胜挫折和困难 B. 只要经历风雨就能成功 C 直面挫折就能使我们走向成功 D. 每个人的生命都是不可逆的、有限的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折。 A：题干“纵有狂风平地起，我亦乘风破万里！”意思是即使有狂风暴雨这样的困难，也不能阻挡我前进的脚步，这句诗表达了诗人面对困难和挑战时的无畏精神，象征着勇往直前、战胜挫折和困难的决心。‌故A符合题意； B：只要……就，夸大了经历风雨的作用，获得成功不是要经历风雨，故B说法错误； C：直面挫折有利于我们走向成功。不是就能走向成功，故C说法错误； D：题干没有体现每个人的生命都是不可逆的、有限的，故D说法错误； 故本题选A。 18. 心理健康是一种良好而持续的心理状态，其表现为个人具有（ ） ①生命的活力 ②积极的内心体验 ③健康的体魄 ④良好的社会适应能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查心理健康的表现。 ①：生命的活力属于心理健康的表现，故①符合题意； ②：积极的内心体验是心理健康的直接体现，故②符合题意； ③：健康的体魄属于身体健康范畴，与心理健康无直接关联，故③不符合题意； ④：良好的社会适应能力是心理健康的重要特征，故④符合题意； 故本题选B。 19. 下列属于增强生命韧性的方法有（ ） ①说服自己接纳挫折②培养幽默感 ③只关注当下④积极寻求帮助 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 ①②④：依据教材知识，说服自己接纳挫折、培养幽默感、积极寻求帮助、培养兴趣爱好、眼光放长远、关心帮助他人都是增强生命韧性的方法。故①②④说法正确； ③：眼光应放长远，只关注当下不利于增强生命韧性，故③说法错误； 故本题选A。 20. 生命是一个逐渐丰富的过程，充盈生命需要滋养心灵。以下符合“滋养心灵”的有（ ） ①“休戚与共”爱护动物 ②“平衡膳食”保持健康的好身体 ③“知古鉴今”学习党史 ④“经典阅读”传承优秀传统文化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ③④：滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界，学习党史、传承优秀传统文化，都是滋养心灵的表现，故③④符合题意； ①②：爱护动物、保持健康的身体，都是爱护身体的表现，故①②不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题。） 21. 观察漫画，回答问题 请从“守护生命安全”的角度，谈谈两幅图画给我们那些启示? 【答案】①我们要增强安全意识。牢固树立安全意识，对那些可能会对自己造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，自觉遵守规则，及时纠正自己的不当行为，增强风险意识，不盲目触碰一些危险的领域。②我们要提高防护能力。主动学习安全知识，对潜在的危险作出科学判断，认真学习防护和急救的知识和技能，掌握一些基本的自救自护方法。 【解析】 分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物     核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中溺水、触电的安全事故→可链接增强安全意识的做法+提高防护能力的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【认识生命】阅读材料，完成下列要求。 材料一 名言一 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。 名言二 盛年不重来，一日难再晨。 名言三 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 材料二 陶行知先生在70多年前曾发出这样的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来。” （1）活动一中的名言分别体现了生命的哪些特点？（请按名言顺序依次写出） （2）结合材料，请谈谈我们为什么要敬畏生命？ （3）在现实生活中，你认为我们应该怎样敬畏生命？ 【答案】（1）名言一：生命是独特的；名言二：生命是不可逆的；名言三：生命是有限的。 （2）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀 （3）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；②敬畏生命，就要关爱他人的生命；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命特点的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每个人都是独一无二的→可链接生命是独特的； 关键词②：盛年不重来，一日难再晨→可链接生命是不可逆的； 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→可链接生命是有限的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中国要等到人命贵于则富、机器、安乐、名誉、权位、贵于一切，中国才站得起来→可链接生命是脆弱与艰难的、生命又是坚强、崇高和神圣的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查敬畏生命，可结合教材知识进行作答。 23. 爱护身体滋养心灵 在道德与法治课上，七年级（1）班的同学们以“保持身心健康”为主题开展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【探究一 爱护身体】身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （1）身体如此重要，我们应该怎样爱护身体？ 【探究二 心理健康】小学时，小烨学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小烨主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小烨的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 （2）小烨为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ （3）你有哪些调节自身状态的好办法？ 【探究三 发掘力量】巴黎奥运会上，中国选手王楚钦爆冷被瑞典选手莫雷加德淘汰，国乒在男单的夺冠重任就压到樊振东一人肩上，这需要他的大心脏。被领先的绝境边缘，樊振东“既破万厄，何妨再战”，挥拍中尽显坚毅和果断。最后的一个球，樊振东大斜线直接得分，11-7!最终樊振东拿下决胜局，以大比分4-3逆转张本智和，挺进四强。 （4）樊振东的坚韧对我们滋养心灵有何启示？ 【答案】（1）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （2）寻求老师的专业帮助，可以使小俊走出困境重新树立自信心，改善心理状况，促进心理健康。 （3）①学会放松自己； ②阅读一些令身心愉悦和放松的书籍； ③到大自然中走走，感受大自然的万千变化； ④和父母聊一聊，寻求父母的帮助:等等。 （4）保持心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、心理健康的重要性、滋养心灵、增强生命韧性 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查怎样爱护身体，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用心理健康的重要性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经过老师的疏导，小烨的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了→ 走出困境，重新树立自信心，改善心理状况，促进心理健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节自身状态的好办法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用增强生命韧性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：樊振东“既破万厄，何妨再战”，挥拍中尽显坚毅和果断→ 磨炼意志，增强生命韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $