7.1 磁现象 课件-2025-2026学年教科版物理九年级上学期

该初中物理“磁现象”课件系统涵盖磁体、磁性、磁极、磁场、磁感线及地磁场等核心知识，以“北极光成因”思考和司南历史记载导入，结合生活与文化，按“认识磁体-磁极作用-磁场描述-地磁场”逻辑递进，构建完整学习支架。 其亮点在于融合科学探究与文化传承，通过“磁体磁性强弱”等思考问题链引导探究，结合司南史料渗透科学态度；用磁现象与电现象对比表格建构模型，辅以磁悬浮列车例题强化应用。学生能提升科学思维与文化认同，教师可高效开展素养导向教学。

7.1 磁现象 【思考】北极光是如何形成的？ 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向 司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，它是利用磁的知识来工作的 一、认识磁体 ▲各种形状的磁体 1.磁性： 具有磁性的物体 2.磁体： 物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的物品的性质 磁体的种类： 依据形状划分：条形、针形、蹄形、圆柱形 依据来源划分：天然磁体；人造磁体 依据磁性划分：永磁体；软磁体 3.磁极： 磁极总是成对出现的，至今还未发现单磁极的磁体 每个磁体有两个磁性最强的地方，叫作磁极 思考：磁体上各部分磁性一样强吗？ ▲静止时，磁体的磁极有一定的指向 4.磁体的指向性 若把磁体悬挂起来，静止后 一端会指北，叫做北极，用N表示； 另一端会指南，叫做南极，用S表示 （指南针） 思考：为什么指南针能够指明方向？ 任何磁体，无论大小形状等等，只有两个磁极! 磁极总是成对出现 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 每一段磁体上仍然有N极和S极 （至今还未发现单磁极的磁体） 思考：任何磁体都有两个磁极，磁体间有什么相互作用规律呢？ 5.磁体间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 那么判断物体是否有磁性有哪些方法呢？ ①根据磁体的吸铁性判断 ②根据磁体的指向性判断 ③根据磁体间的相互作用规律判断 还记得检验物体是否带电的方法吗？ 注：两个铁棒相互吸引，既可能是异名磁极相互吸引；也可能是一个有磁性另一个无磁性 判断物体是否有磁性的方法： 【例1】如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图，该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指(　　) A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引 C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥 D 【例2】为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲乙丙丁四位同学各自设计了一个实验，其中能达到目标的是（　　） A．将实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B．将实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 C．将实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 D．将实验中放在一堆大头针的条形磁铁提起 C A B C D 【例3】如图，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，发现条形磁铁被吸引。该铁棒有没有磁性呢？下列说法正确的是（　　） A．可以确定有磁性，且A端是S极 B．不确定有无磁性，只需要将B端靠近S极， 观察现象就可以判断 C．不确定有无磁性，只需要将B端靠近N极， 观察现象就可以判断 D．不确定有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然无法判断 C 【例4】如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后(　　) A.两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥 B.两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥 C.两针的针帽端都被磁铁的N极排斥 D.两针的针帽端都被磁铁的S极吸引 A 二、 磁体周围有什么 ◀在磁体周围的不同位置， 小磁针指向不同的方向 在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫作磁场。磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的 1.磁场 磁针受到了力的作用 【思考】将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 磁场看不见，摸不着，怎样来描述空间不同点的磁场呢？ 物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，N 极的指向即为该点磁场的方向 怎样表示磁场的强弱？ 为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫作磁感线 2.磁感线： 磁感线上，任何一点的切线方向表示该点磁场的方向，曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱 磁感线 磁感线强度较强 磁感线强度较弱 （1）磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同； （2）磁感线是描述磁场的方法，并不存在，（磁感线是一种假想的线）； （3）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极 几种常见的磁感线分布： 【思考】为什么指南针总是指向南北呢？ 1．地球周围存在的磁场叫做地磁场 三、地磁场 地磁南极 地磁北极 地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。 地磁场的磁感线从地磁北极出发到地磁南极 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似 指南针会南北指向原因： 受到 的作用 地磁场 地磁场的应用 ▲野外考察 ▲航海 ▲干扰其他星体发射出来的高速带电粒子流 科学世界 鸽子 绿海龟 都是依靠地磁场导航！ 动物罗盘 【例5】 B 【例6】关于磁场，下列说法中正确的是(　　 ) A、地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合 B、磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D、磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极 D 【例7】请在下图中标出磁极名称，并画出位于A点和B点的小磁针静止时N极的指向 N S N N 磁现象 磁体：具有磁性的物体 磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁极：磁体上磁性最强的部分 北极，用N表示； 南极，用S表示 磁极间的相互作用规律： 同名磁极相斥，异名磁极相吸 ①根据磁体的吸铁性判断 ②根据磁体的指向性判断 ③根据磁体间的相互作用规律判断 判断物体是否有磁性的方法： 磁感线：为了形象地描述磁场，用一些带箭头的曲线来表示，叫做磁感线 磁场：磁体周围存在着一种我们看不见的特殊物质，我们把这种物质叫做磁场 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极 地磁场 磁现象与电现象的对比： 磁现象 电现象 磁体能吸引铁、钴、镍等物质 带电体能吸引轻小物体 磁极有两种：北(N)极和南(S)极 电荷有两种：正电荷和负电荷 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引 磁极不接触也能相互作用 电荷不接触也能相互作用 用磁体摩擦可使磁性材料磁化 摩擦可使物体带电 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf58.46.101 $