习作：我的心爱之物 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

这份小学语文课件聚焦五年级上册“我的心爱之物”习作，结合《白鹭》《桂花雨》《珍珠鸟》等课文，通过“说一说”分享导入，搭建从课文写法（外形、来历、故事）到自主写作的学习支架，明确“字里行间体现心爱”目标。 其亮点在于迁移课文写法（如《珍珠鸟》比喻、《白鹭》对比夸张），引导学生选典型事例（如“咪咪”日常、船模激励）表达情感，结合名师点评与评价标准，落实语言运用、思维能力与审美创造素养，助力学生掌握写法，教师教学更具指导性。

我的心爱之物 五年级语文上册统编版 习 作 郭沫若笔下的白鹭，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟 郭沫若笔下的白鹭 琦君笔下故乡的桂花 冯骥才眼中的珍珠鸟 忆一忆 我的心爱之物 字里行间体现“心爱” 学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。 习作重点 《白鹭》作者对白鹭的欣赏，始于其外形——那素洁的蓑毛、流线型的身段与青色的长脚，每一处比例都恰到好处，宛如精心设计的艺术品。这份初遇的审美愉悦，吸引着他去观察白鹭更生动的姿态：水田静立时的孤寂，树顶独立时的清高，黄昏低飞时的飘逸。随着观察愈深，白鹭不再只是一只鸟，而成了融入天地的一缕诗魂。最终，所有的凝视与感悟，凝结成那句由衷的赞叹：“白鹭是一首精巧的诗。” 这既是发现的终点，也是审美的起点——白鹭从此在文字中，获得了永恒的诗意生命。 《落花生》借物喻理，道出质朴品格；《桂花雨》以香寄情，承载故园之思。皆从寻常生活着笔，却蕴藏深远情致。 《珍珠鸟》中，作者与这小小生灵从陌生到亲近，恰是“信赖”让彼此的心墙消融。人与鸟之间，因不设防的相处，终抵达了那份安宁美好的境界。 从课文中学写法 我的心爱之物 开头 中间 结尾 设置情境，自然导入 总结全文，表达喜爱之情 引出心爱之物 介绍心爱之物 外形 “我”与“眯眯”之间的故事 “我”照顾“眯眯”日常起居 “眯眯”叫“我”起床 来历 “眯眯”安慰“我” 我的心爱之物 □作者/庄心颜 指导老师/罗曼玲 中秋节这天，我和爸爸妈妈一起去了外婆家。刚到外婆家，一推开门，一只毛茸茸的小狗就跑到我的面前热情地蹭着我的腿。 引入课题，明确目标 学 习 任 务 一 郭沫若笔下的白鹭，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟 说一说 你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。 描写心爱之物的样子 抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。 写法指导 9 真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。(《珍珠鸟》) 交代心爱之物的来历 简单交代珍珠鸟的来历 写法指导 10 我的心爱之物 写出喜爱之情 明确目标 它的样子 它的来历 成为心爱之物的缘由 习作提示 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（《白鹭》） 直接概括描写 对比 夸张 从课文中学写法 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没片出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 (《珍珠鸟》) 颜色 身形 比喻 从课文中学写法 14 分享故事，指导选题 学 习 任 务 二 分享交流 1. 心爱之物是什么。 学习用品、生活用品、娱乐玩具、手工艺品、植物动物…… 2. 你喜欢它的原因。 物品可爱；自己制作的；亲人赠予；有情感价值…… 3. 心爱之物是什么样子的，你和它的故事。 它的外形、它的功能、它的来历、你和它的故事…… 表达喜爱之情 介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。 写法指导 17 分享交流 我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱…… 分享交流 我的心爱之物是一个玩具熊，它是我过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的礼物…… 填写卡片 我的心爱之物是   它的特点（样子和性能等）   我是这样得到它的   我喜爱它的原因   我将小狗抱起来，上下打量着它。它的头又圆又大，一双水汪汪的眼睛令人心生怜爱。它的毛发偏黄，在阳光下会泛着点点金光。我将它抱在怀里，就像抱着一个柔软的布娃娃。外婆看见我一直抱着它不松手，就说：“你喜欢就带回去养着吧。”我听完欣喜若狂，当即决定要给它取个名字。“看它总爱眯着眼睛，以后就叫它‘眯眯’吧！”就这样，“眯眯”正式成了我们家的一员。 运用比喻的修辞手法，生动地描写出小狗的外形特点。运用语言描写、交代了“我”的心爱之物的来历。 之后我便承担起照顾“眯眯”的重任。每天早上，我从被窝里爬起来做的第一件事就是给“眯眯”的碗里添狗粮，往它的水杯里倒上满满的温水。放学后回到家，我会立刻去检查“眯眯”的杯子里和碗里还有没有水和狗粮。没有的话，我就会立马给它添上。晚上我写完作业后也不闲 着，会耐心地给“眯眯”梳理毛发、除螨虫……日复一日，我们的感情越发深厚了。 描写“我”在生活中照顾“眯眯”的事，表现出“我”对它的关爱。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 ——冯骥才《珍珠鸟》 拟人 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ——琦君《桂花雨》 夸张 “眯眯”渐渐长大，它开始“照顾”起我来。每天早上六点，“眯眯”像一个小闹钟准时叫我起床。如果我赖床，它就会用小爪子挠我的头，把 我的头发弄得像散乱的蓬草。等我终于起床，它就会像完成任务的士兵一样摇着尾巴满意地离开我的房间。 “眯眯”不仅是我的小闹钟，而且还是我的知心朋友，它总是在我难过的时候安慰我。有一次，我因粗心大意，做错了很多数学题。我心里难过极了，回到家就一个人坐在阳台发呆。这时，“眯眯”跑了过来，仰着脸，一声不吭地蹲在我的身边，静静地陪着我。我不自觉地对它说了很多心里话，它似乎听懂了我说的话，伸出小爪子轻轻地拉扯我的衣角，低声地叫唤着，仿佛在对我说：“没事的，只要及时改正，下次不犯同样的错误，就是进步！”我顿时重拾信心，抱着“眯眯”回到房间，坐在书桌前开始改正错题。 通过“眯眯”叫“我”起床、“眯眯”安慰“我”这两件事，反映出“眯眯”在生活中对“我”的陪伴，流露出“我”与“眯眯”之间的情谊。 写自己的心爱之物，突显喜爱之情 （1）你要选择哪个物品作为最爱？ （2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？ （3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？ （4）打算使用哪些写作手法？ 我的心爱之物 统编版五年级语文上册习作一 第二课时 习作开头将小狗的来历写得比较巧妙，自然而然地过渡到下面的段落。小作者运用外貌、动作描写生动刻画了小狗可爱、活泼的形象，并通过列举典型事例，加深了读者的印象，字里行间充满温情。结尾总结全文，点明中心。 佳作颁奖词 这就是我的心爱之物。它是我生命里的一道光，给了我无限的感动与快乐。 结尾点明中心、直接抒情。 这款船模是我休息时的好伙伴。无聊时，我便会一手拿起它，一手拿起其他小玩具，做一回“导演”。不一会儿，自导自演的电影开播了！这艘船在无边无际的海上，小伙伴们正在运用高科技工具开采石油，造福人民……虽然电影没有其他观众，影片内容也几乎千篇一律，但我次次都沉浸在那宏伟的画面中！ 这款船模更是我学习中的“打气筒”。平日里，我将它摆在书桌上，一睁眼就能看见它。有时，我想偷懒，一抬头——这雄伟的“海洋石油123”出现在我的眼前。看着这艘船上各种复杂结构、新型设计、介绍牌上的巨大数字……我心中暗暗地想：我生活在这么好的时代，如果不努力，不上进，将来怎么能为国家作出大贡献呢？我必须奋力向上！ 这款船模不仅外形精美，还是我的伙伴与导师，叫我怎能不喜爱它呢？ 有序描写 围绕中心句 融情于物 导学单一： a.仔细读文章，从文章结构、写作手法、情感表达等角度赏析：小作者哪些写得好？ b.小组内交流自己的想法。 我的心爱之物 我有一款精致的玻璃船模，这是爸爸所在公司承建船的模型，是轮船交付后的纪念品。 这款玻璃船模做得十分精致。它的底座是一块湛蓝的玻璃，下宽上窄，晶莹剔透，犹如一片海洋，给人深邃的感觉，上面用金字写着这艘海上石油生产储运船的名称——“海洋石油123”。上方安装着晶亮晶亮的玻璃块，玻璃块中，有一艘半透明的“海洋石油123”，平时没有光照，似乎与周围的玻璃融为一色，一旦有了光，就可一清二楚地看出它的面目——流线型的船身，巨大的甲板，各种机械装置，构成了这艘雄伟的船。这样的造型，这样的摆件设计，为这艘雄伟的船又平添了几分科幻感。 我的心爱之物 □作者/华心悦 指导老师/况玲丽 我的心爱之物是一辆普通的自行车，它没有平衡车的时尚炫酷，没有滑板的潇洒帅气，没有轮滑鞋的轻便灵巧，但是它却陪伴了我两年，是和我朝夕相处的“好伙伴”。 我的心爱之物 开头 中间 结尾 开门见山，交代介绍对象 表达对自行车的喜爱之情 介绍心爱之物 来历 “我”与自行车之间的故事 无论心情好坏都陪伴着“我” 骑车去奶奶家的路上激励“我” 外形 （1）表达清楚，语言流畅。（20分） （2）用词准确，描写生动。（20分） （3）结构清晰，重点突出。（20分） （4）主旨明确，写法多样。（20分） （5）点明主题，首尾呼应。（10分） （6）描写过程，流露喜爱。（10分） 评价标准 这辆自行车可是用我的第一笔稿费买的呢。上三年级的时候，我参加了一次征文活动，并获得了全国一等奖。当我得知自己获奖时，兴奋和喜悦顿时填满了我的内心，爸爸妈妈也为我感到高兴，奖励我自由支配这笔稿费。于是我连忙让妈妈帮我下单了我心仪已久的自行车。没几天，快递就到了。在爸爸的帮助下，我火速将它组装好，兴奋地围着它反复打量。它的车身是蓝白相间的，轮圈的钢丝反射的光格外耀眼，横梁上有一个槽专门用来放水杯。整体看上去，自行车线条流畅、结实耐磨，犹如一头蓄势待发的小鹿，随时准备向前飞奔。 介绍心爱之物的来历、外形妙用比喻的修辞手法，表现出“我”的兴奋与喜悦。 $