习作一《我的心爱之物》课件2025--2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕五年级上册“我的心爱之物”写作，以“图示作文法”为核心，通过思维发散图引导学生从动物、玩具等多类别挖掘素材，搭建从素材选择到内容展开的学习支架，帮助学生系统构思习作。 其亮点在于以图示法整合思维发散与写作方法，结合说明文中的举例子、打比方和记叙文中的细节描写，如“我心爱的自行车”例文从来历、性能等分支展开，培养学生思维能力与语言运用能力，既助学生掌握写作结构，又为教师提供清晰教学路径，提升教学效率。

我的心爱之物 五年级上册 第一单元 写作 大家好！家人们好！我是“图示作文法”的老师，今天，我们学习第一单元写作——我的心爱之物。我们继续用图示作文法，来练习写作文。 我们的口号是：学会图示作文法，作文有法我不怕！ 学会图示作文法 作文有法我不怕 第五单元学习目标 序号 具体目标 评价 1 能简单写出心爱之物的外形特点、用途、使用方法等，写出它的来历 40 2 成为心爱之物的原因，写出你和它之间的故事 40 3 表达出你的喜爱之情 20 思维发散找素材 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的一只贝壳？是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎......？填写下面的思维发散图，寻找习作素材，看谁的思路更开阔。 学会图示作文法 作文有法我不怕 综合发散，找内容 人 特点 家人 学校人 名人 语文老师 校长 钟南山 无畏 关晓彤爱学习 打手势 会写诗 好用词 爱锻炼 看车大爷 学会图示作文法 作文有法我不怕 负责 妈妈 爷爷 亲戚 勤俭 表姐 爱足球 舅妈 会算计 社会人 会说 早点阿姨 玩具文具：文具盒小熊小飞机 芭比娃娃小汽车悠悠球魔方 物品：电脑贝壳电话手表小闹钟旱冰鞋手套围巾书包储罐 美食：巧克力大白兔奶糖海苔 植物：兰花牡丹吊兰绿萝桂花树小桃树葡萄树 动物：白鹅小兔宠物狗小金鱼金龟鹦鹉 心爱之 物 针对发散，写具体 我心爱的自行车 由来 性能好 心情好 爱上品牌 爱款式 能调节 像亲密朋友 高兴 唱歌 可高可低 能折叠 颜色花纹 妈妈给买的 五年级了 刹车好 踏板轻便 爸爸爱的牌子 永久牌 学会图示作文法 作文有法我不怕 好骑舒服 妈妈爱的牌子 心爱之物 吻别 依据你想到的内容，确定一个题目 本次习作可以直接以心爱之物的名称为题，如“风筝”“绿毛龟”“字典”等；可以在心爱之物的名称前加上表法喜爱之情的词语来命题，如“心爱的自行车”“我最喜欢的一本书”；可以用心爱之物的来历命题，如“奶奶送我的手套”“姑姑送我的小瓷虎”等；当然，可以根据习作内容来命题，如“宠物狗的秘密”“我和玩具小熊的故事”等。 名号题目，来画思维发散图。 我来发散，写具体 来历外形 故事 心爱的表现 功能 学会图示作文法 作文有法我不怕 故事 写作方法指导 1.写事物的外形特点、用途、使用方法等可以借鉴说明文的写作方法。比如： （1）举例子 　　举出实际事例来说明事物，把所要说明的事物具体化。 （2）作引用 　　引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更生动。 （3）作比较 　　将两种类别相同或不同的事物加以比较来说明事物特征的说明方法。 （4）列数字 　　通过数字使所要说明的事物具体化的方法。 （5）打比方 学会图示作文法 作文有法我不怕 谋篇布局的方法 学会图示作文法 作文有法我不怕 。 　 　通过比喻来增强所说明的事物特征的说明方法。 （6）摹状貌 　　通过摹写事物的状貌来使被说明对象更形象、具体的说明方法。 示例：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花。但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子，开花时，仔细地在树叶里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。（来自课文）看看用了哪些说明方法？ 写作方法指导 2.写事物成为心爱之物的原因，可以借鉴记叙文的写作方法。例如，细节描写、心理描写等比如： 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。(来自课文) 【用上“心理描写、细节描写”表达“珍珠鸟”成为亲近朋友的过程。】 学会图示作文法 作文有法我不怕 写作方法指导 3.借助“联想想象”的写作方法，可以把静态的事物写活，也更能把心爱之情表达出来。比如：   紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮,有的弯,有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进鼻孔。下雨天，雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿。微风拂过，小水珠们则机灵地钻进了泥土里。（来自课文） 【“它好像是......就像戴着......又像......,玩得多开心，钻进鼻孔，钻进泥土。”想象丰富，把静态的紫罗兰写活了，又表达了作者对紫罗兰的喜爱之情。】 学会图示作文法 作文有法我不怕 （2）画画文章的行文结构图。 我心爱的自行车 我明天就要上五年级了，今天上午，妈妈带着我去给我买新的自行车。我们东逛西看，一 连看了好几家，没有我十分中意的车，最后来到了新生车行，我一下子就看中了一款式新颖的永久牌黑色自行车，妈妈一看牌子，感叹：“小贝，我的第一辆自行车是永久的，你爸爸的第一辆自行车也是永久，你的也是永久。永久，还真是和我们有缘那！”我一听就更喜欢它了。（由来 ） 学会图示作文法 作文有法我不怕    回到家后，我前前后后，左左右右地看了又看。在车身还贴着我不认识的英文，车椅上还绣着几朵白灰色的花，车轮贴上了美丽字纹，还能折叠，把手和车椅又能调节，想高就高，想低就低，灵活自如。我还给它取了个名字叫“小黑”。（动作 爱款式好 取名字） 我越看越是爱不释手。于是，在得到妈妈的同意后，我就带着小黑在小区里转转。小黑的踏板很轻，我双脚一踩，“嗖”小黑飞快地冲出去，它的刹车也不错，我一按刹把，哟！一下子就刹住了，“嘿，真听我指挥。”我骑着它，心情格外舒畅，不禁哼起了歌：“太阳当空照，花儿对我笑.... .. ”（爱性能 性情好） 骑回来了后，我拿出了锁，给它装上，并把它送回了家庭车库。临走时，还不忘亲一下，“我一会再来，等着噢！”我特别喜欢小黑，以前就嚷嚷着要买自行车，妈妈一直没答应，这次，终于有了自己的心爱自行车，我真恨不得告诉全世界。 。（抚摸 爱的表现 如愿以偿 恨不得告诉全世界） 学会图示作文法 作文有法我不怕 自己画出行文结构图 题目： 开头 中间 结尾 当堂习作 可以根据自己的行文结构图立即习作，也可以按照老师的要求到学校习作。 $