Unit 5Topic 1 Section A(教学设计）-2025-2026学年仁爱科普版（2012）九年级英语下册

该初中英语教学设计聚焦中国历史文化主题，围绕place of interest等重点词汇、There are...等中考高频句型及定语从句，构建听说核心知识体系。通过中国名胜混剪视频激活学生已知，词汇教学结合图片与中考考纲标注，搭建从词汇认知到听说应用的学习支架。 以中考导向与文化浸润为特色，融合听力长对话理解、口语话题简述等题型训练，如小组用中考评分标准互评“中国山河”话题表达，在提升语言能力中增强文化自信，助力学生规范用英语介绍中国文化，为教师提供分层教学方案与中考素材，高效落实听说教学目标。

九年级仁爱版英语 Unit 5 Topic1 Section A 听说教学设计 城关镇中 陈新香 一、基本信息 年级：九年级 课时：1课时（40分钟） 教材版本：仁爱版英语九年级Unit 5 Topic1 Section A 主题：Talking About China's History, Scenery and Culture（基于核心对话） 课型：听说课（融合中考听说核心考点） 核心目标： 1. 掌握place of interest、a great number of 、fetch、introduce 、detail、attract、birthplace等重点词汇及“It has been two years since 从句 China has.../There are.../which /that引导的定语从句...”等中考高频句型。 2. 能听懂对话中关于中国历史、名胜、河流的核心信息，适配中考听力“长对话理解”题型；能运用核心句型完成中考口语“话题简述”“情景问答”任务。 3. 增强文化自信，能规范运用英语向他人介绍中国核心文化元素，契合中考书面表达/口语“文化介绍类”话题要求。 二、教学重难点 重点：中考高频词汇、句型及that、which引导的定语从句的掌握及精准运用；听力中数字、专有名词（河流/山脉）等关键信息的抓取能力。 难点：在中考口语“话题简述”中，用连贯的句型描述中国文化元素，兼顾语音语调与内容完整性。 三、教学准备 多媒体课件：包含中国名胜短视频、对话音频/原文、中考听力/口语题型素材、词汇图片。 学习任务单：含听力练习、句型、定语从句操练、中考口语模拟任务及评分标准。 教具：重点词汇卡片（标注中考考纲要求）、小组互评表。 四、教学过程（中考导向+分层设计） Step 1: 热身导入（3分钟） 1. 文化情境导入：播放30秒中国名胜混剪视频（泰山、长江、故宫等），提问：“Which Chinese scenic spot impresses you most? Can you name it in English?” 激活学生已有知识。 2. 词汇聚焦：出示place of interest（复数places of interest）、attract、birthplace、in detail等重点词汇，结合图片+中考考纲标注（如“attract为中考认知词”），领读并强调发音（重点纠正连读，适配中考听力发音习惯）。 Step 2: 听力输入（5分钟） 1. 初听感知（中考“长对话理解”题型） 播放对话音频1遍，完成中考式选择题： What is the main topic of the conversation?（） A. Susanna's travel plan to China B. China's history and famous places C. Mrs. Green's favorite Chinese books 核对答案后，引导学生总结“听力抓主旨”技巧：关注对话开头/结尾关键词。 2. 精听细辨（中考“信息填空+判断正误”题型） 播放音频2遍，完成信息填空（中考高频考查形式）： ① China is a great country has about 5 000 years of history . ② The _______ is the longest river in China, and the Huanghe River is the _______ longest. ③ Mrs. Green advises Susanna to read _______ to learn about China in detail. ④It is a book -----introduces China in detail . 再播放音频1遍，完成判断正误题： ( ) ① Mount Tai and Mount Emei are mentioned in the conversation. ( ) ② The Huanghe River is the birthplace of Chinese culture alone. ( ) ③ "Guide to China" is a book about Chinese scenery and history. 核对答案时，强调“听力抓关键信息”技巧：圈画数字、专有名词、逻辑连接词，适配中考听力解题逻辑。 3. 跟读模仿 播放音频，学生逐句跟读2遍，模仿语音语调（教师纠正易混淆发音，如“place of interest”的连读）；分组分角色朗读对话，强化对句型的感知。 Step 3: 句型梳理与中考专项操练（10分钟） 1. 核心句型提炼（标注中考应用场景） 师生共同梳理对话核心句型，结合中考题型标注： 描述历史：China has a long history of...（中考“介绍国家/文化”话题必考句型） 列举事物：There are many... such as...（中考书面表达/口语列举类高频句型） 表达特点：It is known for.../It attracts...（中考描述事物特征常用句型） 给出建议：You can... to...（中考“提建议”题型核心句型） 2. 句型拓展操练 替换练习：提供核心词汇（the Great Wall, the Forbidden City, 5,000 years等），让学生用上述句型进行替换造句，教师抽查并点评（重点纠正语法错误，契合中考评分标准）。 中考“句型转换”小练习：将对话中的简单句改为复合句（如“China has a long history. It attracts many tourists.” → “China, which has a long history, attracts many tourists.”），衔接中考语法考点。 Step 4: 任务输出（中考口语模拟训练）（12分钟） 1. 小组任务：中考“话题简述”模拟 给出话题：“Talk about Chinese famous rivers and mountains”（中考高频话题），要求： 用6-8句话完成简述，包含“历史背景+事物特点+文化意义”； 参考中考口语评分标准（语音语调2分、内容完整性2分、句型准确性2分）； 小组内轮流展示，互评打分（使用小组互评表）；每组派1名代表全班展示，教师按中考标准点评（重点表扬亮点句型，指出可优化点）。 2. 拓展任务：中考“情景问答”训练 给出情景问句（中考口语常考形式）： Q: What are the famous rivers in China? Q: Why is the Huanghe River called the "Mother River" of China? Q: How can we learn about Chinese culture in detail? 学生两两互动问答，教师巡视指导，强调“回答简洁准确，贴合对话核心信息”。 Step 5: 总结与作业（3分钟） 1. 课堂总结 师生共同回顾：重点词汇、中考高频句型、听力/口语解题技巧； 情感升华：鼓励学生用英语传播中国文化，为中考口语/书面表达积累素材。 2. 作业布置（贴合中考备考） 听力：完成1篇与“中国文化”相关的中考长对话模拟题（附音频）； 口语：录制1分钟口语音频，主题为“Introduce my favorite Chinese scenic spot”，按中考口语评分标准自评； 写作：用今天所学句型写5句话，介绍中国的历史或名胜（为中考书面表达积累素材）。 五、板书设计（中考考点聚焦） Unit 5 Topic1 Section A 1. 中考高频词汇 place of interest (places of interest) 名胜古迹 attract v. 吸引（中考认知词） birthplace n. 发源地 Fetch v. （去）拿来；（去）请来 in detail 详细地 which、that 引导的定语从句 2. 中考核心句型 China has a history of about 5,000 years. There are many famous mountains in China, such as Mount Tai. It attracts millions of tourists every year. You can read... to learn about China in detail. 3. 中考核心语法点 That/which引导的定语从句 4. 中考听说技巧 听力：抓数字、专有名词、逻辑词； 口语：话题简述=开头引入+核心信息+结尾总结。 学科网（北京）股份有限公司 $