1.1《磁铁有两极》 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

这是一份小学科学同步教学课件，围绕磁铁磁极展开，包含问题与假设、探究与结论、应用与迁移等模块。通过条形磁铁不同部位吸引曲别针实验、不同形状磁铁磁极数量探究，结合实验记录表、磁铁示意图等学习支架，引导学生建构磁极概念，理解磁铁总是存在两个磁极。 资料注重探究实践，通过条形磁铁标注5个位置重复实验3次、蹄形与环形磁铁吸引曲别针数量比较等活动，培养学生提出问题和分析证据的科学思维，结合球形磁铁磁极判断等拓展内容激发好奇心。融入反思评价环节帮助梳理概念形成过程，能提升学生动手与科学思维能力，也为教师提供结构化探究教学方案，助力核心素养落地。

第一单元 磁针与南北 1. 磁铁有两极 问题与假设 小游戏：条形磁铁抢夺曲别针 N S 问题与假设 N S 回顾旧知： 磁铁具有吸引铁、镍等材料的性质叫磁性；磁铁对同一铁质物体的吸引力越大，它的磁性就越强。 提出问题： 条形磁铁不同部位的磁性一样吗？ 探究与结论 活动一：探究条形磁铁不同部位的磁性强弱 实验步骤： ①在条形磁铁上均匀标注5个位置（从左到右）； ②将曲别针逐个悬挂在每个位置，记录最多能吸引的数量； ③重复实验3次；对比分析磁性强弱。 探究与结论 条形磁铁不同部位磁性强弱实验记录表 实验次数 各部位吸引曲别针的数量 部位 1 部位 2 部位 3 部位 4 部位 5 第1次 第2次 第3次 我发现 磁性_____ 磁性_____ 磁性_____ 磁性_____ 磁性_____ 磁性最强的部分叫磁极。条形磁铁有两个磁极。 探究与结论 我的发现 蹄形磁铁 环形磁铁 圆形磁铁 两端吸的曲别针数量最多 两个面吸的曲别针最多 两个大圆面吸的曲别针数量最多 活动二：验证不同形状磁铁的磁极数量 探究与结论 得出结论： 磁铁总是同时存在两个磁极。 探究与结论 小贴士： 磁铁的一端为南极，用“S”表示；另一端为北极，用“N”表示。 N S 应用与迁移 思考：如果把磁铁摔成两截，每一截有几个磁极？ 磁铁总是同时存在两个磁极。 反思与评价 我们是怎样形成磁极概念的？ 吸得多， 磁性强 吸得少， 磁性弱 磁极 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 阅读与新知 球形磁铁 磁极是磁性最强部位。 思考：球形磁铁的磁极位置在哪里？ 球形磁铁的磁极 阅读与新知 球形磁铁 球形磁铁的磁极位于球面的两个点上，因为磁极是磁铁上磁性最强的部分，所以球形磁铁的磁极判断起来非常简单：只要拿两个球形磁铁，让它们自由地吸引在一起，接触点必然就是磁极。 球形磁铁的磁极 $