专题01 温度与物态变化（期末专项训练）九年级物理上学期新教材沪科版

专题01 温度与物态变化 题型1温度及其测量 题型7沸腾图像 题型2熔化与凝固现象 题型8蒸发 题型3探究固体熔化时温度变化规律 题型9液化现象 题型4熔化与凝固图像 题型10升华与凝华现象 题型5汽化现象 题型11水循环 题型6沸腾实验 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 温度及其测量（共10小题） 1．（25-26八年级上·湖南张家界·期中）在自制温度计时，我们将染色的液体装入玻璃瓶，然后在瓶口插入一根内径很细的玻璃吸管（图甲）。当温度变化导致液体体积发生微小变化时，吸管中的液柱高度会发生显著的变化。这样，我们就将不易观察的微小体积变化，转换成了易于观察的显著高度变化。这种物理研究方法叫作 。图乙中温度计的读数是 ℃。 【答案】 转换法 -13 【详解】[1] 将“不易观察的微小体积变化”通过“细玻璃管中液柱高度的显著变化”来显示，从而实现放大观察效果。这是一种典型的转换法（也称“放大法”或“间接测量法”），在物理实验中常用于把微小、难以直接观测的物理量变化，转换成容易观察或测量的宏观现象。 [2] 每大格代表10℃，每大格分10小格，所以分度值为 1℃，越往下温度计的示数越大，所以此时温度为零下，液柱顶端位于“10”下方第3个小格处，即比-10℃ 再低3℃，为-13℃。 2．（25-26八年级上·重庆涪陵·期中）使用体温计测一病人的温度为，没甩就去测一正常体温为的人的温度，测出的数值是 。测完后 （能或不能）放入开水中消毒。 【答案】 39.5℃ 不能 【详解】[1]体温计的玻璃泡上方有狭道结构，测温后水银柱无法自行回落，当未甩动时，若被测温度低于原示数，水银柱不会下降，仍显示原温度值，因此测正常体温37℃时，示数保持39.5℃。 [2]体温计量程通常为35~42℃，远低于开水温度。若放入开水中，内部液体过度膨胀会损坏体温计，故不能高温消毒。 3．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）图甲是市场上的一种指针式寒暑表，是用双金属片作为感温元件制成的。不同物质在升高相同温度时，膨胀的多少通常是不同的。已知，钢的热膨胀系数通常为每摄氏度百万分之12，记为12ppm/℃，而黄铜的热膨胀系数为18.7ppm/℃。为实现图乙中设计草图所示的效果，即温度升高时指针向右偏转，则铆在一起做成的螺旋状双金属片所选的金属1和金属2分别为（　　） A．钢，钢 B．钢，黄铜 C．黄铜，黄铜 D．黄铜，钢 【答案】B 【详解】温度升高时，热膨胀系数大的金属膨胀得更多。要让指针向右偏转，双金属片需要向热膨胀系数小的金属一侧弯曲。已知钢的热膨胀系数（12ppm/℃）小于黄铜（18.7ppm/℃）。温度升高时，黄铜（膨胀多）会向钢（膨胀少）的一侧弯曲，从而带动指针右偏。由图乙可知，温度升高，指针右偏时，金属片舒张，所以金属1膨胀系数小，是钢，金属2膨胀系数大，是黄铜。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·江西南昌·期末）为了救治病人，需将一种药品送至偏远的山村，这种药品要求在0℃以下存放。如图是小青同学设计的医用冷藏盒，保温瓶外的包装盒的材料应具有下列哪种性质？（    ） A．导热性好 B．熔点高 C．隔热性好 D．透光性好 【答案】C 【详解】这种药品要求在低温环境下存放，要求运输过程中尽可能不从外界吸收热量，故保温瓶外的包装盒的材料应具有隔热性好的特点。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）小明同学在实践活动中自制了两个温度计（如图所示），里面装满了同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。以下是关于这两个自制温度计的一些说法，不正确的是（　　） A．甲乙温度计的工作原理都是液体的热胀冷缩 B．用甲乙温度计测量物体的温度时可以离开被测物体 C．甲温度计对温度的反应比乙温度计更灵敏 D．甲乙温度计里面装满了带颜色的水是为了便于观察吸管内液柱的变化 【答案】B 【详解】AC．温度计是依据液体的热胀冷缩原理制成的，两支温度计瓶内容积相同，瓶中液体等量，温度变化相同时，两小瓶中水的体积变化量相同，两吸管中水柱高度变化量不相同，吸管越细，吸管内液柱变化的长度就越大，对温度的反应更灵敏。由于甲用的是细管，乙用的是粗管，即甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏，故AC正确，不符合题意； B．温度计的玻璃泡必须完全浸入液体中，且在读数时不能离开液体。这是因为温度计的示数反映的是玻璃泡所处环境的实时温度，离开液体后，玻璃泡温度会迅速变化，导致读数偏差，故B错误，符合题意； D．水是透明的不方便观察，使用有色的水是为了便于观察吸管内液柱的变化，故D正确，不符合题意。 故选B。 6．（25-26八年级上·湖南益阳·期中）如图所示，关于温度计、体温计和刻度尺的使用说法不正确的是（　　） A．零刻线磨损的刻度尺一定不能使用 B．测量物体长度有刻线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行 C．温度计玻璃泡要完全浸入被测液体中，读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中 D．体温计与普通温度计相比，玻璃泡大，内径细，所以精确度高 【答案】A 【详解】A．没有零刻度线的刻度尺，可以把其它刻度线当做零刻度线来测量物体的长度，故A错误，符合题意； B．使用刻度尺时，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜，故B正确，不符合题意； C．温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触，不能碰到容器底和容器壁，读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中，故C正确，不符合题意； D．体温计与普通温度计结构上有一些区别：玻璃泡更大，玻璃管更细，温度变化时，液柱长度变化大，分度值小，所以精确程度比一般温度计高，故D正确，不符合题意。 故选A。 7．（25-26八年级上·福建宁德·期中）跨学科实践小组开展“校园一日气温变化”探究活动，在每个整点测出操场的气温，将数据记录在表格中。以时间为横轴、温度为纵轴，在图上描点、并用平滑的曲线画出温度-时间图像。 测量时刻 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 温度/℃ 22 25 28 29 30 30 31 29 26 【答案】 【详解】根据题中表格数据可知，测量时刻、温度的值所对应的点分别为（8，22），（9，25），（10，28），（11，29），（12，30），（13，30），（14，31），（15，29），（16，26），把这些点在坐标轴图上描出，将上述描出的点，按照时间顺序，用平滑的曲线依次连接起来，即可得到温度-时间图像。作图如下： 8．（25-26九年级上·山西大同·期中）消防员在进行火灾扑救时需要戴隔热手套，隔热手套的隔热性能与哪些因素有关呢？实践小组进行了如下的实验探究∶小组选取了大小、厚度相同的三种材料，分别包裹在如图所示的实验装置上，并将它们置于相同的环境中，实验数据记录如下表∶ 实验序号 材料 包裹层数 瓶中水初始温度/℃ 瓶中水上升2℃的时间/min 1 芳纶纤维 一层 16 15 2 芳纶纤维 两层 16 35 3 硅胶 一层 16 3 4 硅胶 两层 16 8 5 天然纤维 一层 16 0.8 (1)实验中可根据 来反映布料的隔热性能。 (2)根据实验数据分析，可得出结论： 。 (3)作为消防员使用的隔热手套，你认为它的制作材料还应具备哪些特性？ （写出一点即可） 【答案】(1)瓶中水上升所用的时间 (2)同种材质、同样厚度的隔热材料，包裹层数越多，隔热性能越好（答案合理即可） (3)材料应耐切割；材料应具备较好的阻燃性、防水性等（答案合理即可） 【详解】（1）隔热性能越好的材料，热量传递越慢，瓶中水升温2℃所需的时间越长，因此通过“瓶中水上升2℃的时间”可反映材料的隔热性能。 （2）对比实验1和2（材料均为芳纶纤维，层数不同），两层包裹时升温时间更长，说明层数越多隔热性越好；对比实验1、3、5（层数均为一层，材料不同），芳纶纤维对应的升温时间最长，说明其隔热性能最优。 （3）消防员使用的隔热手套需在火灾环境中使用，因此材料应耐切割或具备较好的阻燃性、防水性等。 9．（2025·山西吕梁·一模）小梦在网上查阅到：真空玻璃杯夹层内因抽去气体而形成真空层，即玻璃夹层中没有空气存在。小梦想比较一下容积、厚度相同的真空玻璃杯和玻璃杯哪个保温效果更好，请你帮助小梦设计一个可供选择的方案。 【答案】见解析 【详解】实验准备：两个厚度、容积相同的真空玻璃杯、玻璃杯，两支相同的温度计，适量热水等； 实验过程：同时向两个杯中加入质量、初温相同的适量热水，过一段时间后，用温度计同时测量玻璃杯和真空玻璃杯中水的温度，分别记为和； 实验结论：末温高的那个杯的保温效果更好。 10．（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·月考）实验课上，小星想了解一杯100mL的热水放在室温下自然冷却时，水的温度变化情况。请你参与任务并完成下题。 （1）实验台上有三支温度计，其测量范围分别为：甲（0～100℃）；乙（﹣30～55℃）；丙（35～42℃）。小星应选 （填写序号）温度计； （2）请帮助小星了解温度计的正确使用方法，下列说法正确的是 ； A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C． 读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测热水中 D．读数时如图1所示，测量数据偏大 （3）正确使用温度计后，小星读出图2甲中温度计的示数是 ℃；如图2乙，小星的同桌在测量碎冰块的温度，则该温度计的示数是 ℃； （4）小星将一杯98℃的热水放在室温下自然冷却，表中记录热水温度随时间变化的情况： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22 （5）在图3中通过描点画出“热水冷却”时，温度随时间变化的曲线； （6）根据描绘出的“热水冷却”温度随时间变化的曲线，可知热水在自然冷却过程中温度变化的规律是 （填“先快后慢”“先慢后快”或“均匀降低”）。 【答案】 甲 CD 88 -2 先快后慢 【详解】（1）[1]一杯100mL的热水，初始温度可能接近100℃，冷却到室温（约20℃ 多）。故应选择甲温度计。 （2）[2]A．玻璃泡不可以碰容器壁，若碰到容器壁，测量的温度不是液体的温度，可能偏高，故A错误； B．浸入热水后要等液柱稳定再读数，不能马上读，故B错误； C．读数时玻璃泡要继续留在热水中，否则若是拿出来，环境温度比较低，会使得读数偏低，故C正确； D．读数时应与液柱上表面平行读数，若如图1，即俯视读数会导致读数偏大，故D正确。 故选CD。 （3）[3]如图甲，该温度计分度值为1℃，且刻线往上越来越大，读数为88℃。 [4]如图乙所示，温度计分度值为1℃，液体上表面在零刻度线下，故读数为-2℃ （5）[5]根据表格数据描点连线，如下图所示： （6）[6]由（4）中曲线可以看出热水在自然冷却过程中温度先快速下降，然后逐渐变慢，最后趋于稳定，接近环境温度。 题型二 熔化与凝固现象（共12小题） 1．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，在浇铸工件的过程中，首先把固态钢放入熔炉中，固态钢通过 （物态变化）变为钢水；钢水倒入工件的模具中后， （物态变化）变为工件。 【答案】 熔化 凝固 【详解】[1]物质由固态变为液态的过程叫做熔化，所以固态钢变为钢水的过程叫做熔化。 [2]物质由液态变为固态的过程叫做凝固，所以钢水变为固态工件的过程叫做凝固。 2．（25-26八年级上·全国·月考）根据表，你认为在一个标准大气压下，温度在700℃时的铝处于 态；温度在-220℃时氮处于 态。同种晶体的熔点和凝固点 （相同、不同、无法确定）。 表：几种物质的熔点（℃）（在标准大气压下） 钢1515 冰0 氮-210 铝660 水银-38.8 氧-218 锡232 酒精-117 氢-259 【答案】 液 固 相同 【详解】[1]铝的熔点是660℃，继续对铝加热，完全熔化后，温度开始上升，当温度达到700℃时，铝处于液态。 [2]氮的熔点是-210℃，则氮的凝固点也是-210℃，温度低于-210℃，氮由液态变为固态，温度在-220℃氮处于固态。 [3]同种晶体的熔点和凝固点相同。 3．（25-26八年级上·全国·课后作业）在利用如图所示装置，探究冰熔化特点的实验中。小明发现熔化时间太短，不易观察熔化过程，请同学们帮助分析原因可能是 导致的，改进的措施是 （写一条即可） 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1][2]熔化时间太短，不易观察熔化过程，原因可能是温太高或冰太少，从而导致熔化过程太快。为此，可以通过增加冰颗粒的方式来延长熔化时间。 4．（2025九年级下·全国·专题练习）在南方冬季的雨雪天气，许多高压电线上会结有一层厚厚的冰，冰是由水 （填物态变化名称）形成的。为了防止电线断裂，电力部门使用喷火无人机进行除冰，如图所示，高温火焰使冰 热而熔化。 【答案】 凝固 吸 【详解】[1][2]物质从液态变为固态的过程叫做凝固，故水从液态变为固态的冰，是凝固现象；物质从固态变为液态的过程叫做熔化，熔化是吸热过程，即高温火焰使冰吸热而熔化。 5．（25-26八年级上·山西太原·期中）任务一制作冰：小明在如图所示的模具中倒入适量水，将装满水的模具放入冰箱，一段时间后，模具中的水变成了冰，这是由于模具中的水 （选填“吸收”或“放出”）热量，发生了 （填物态变化名称）现象，水要发生该现象，需要的条件是 。 【答案】 放出 凝固 温度达到凝固点并且持续放热 【详解】[1][2][3]水变为冰，由液态变为固态，属于凝固现象，凝固需要放热，凝固的条件是温度达到凝固点并且持续放热。 6．（25-26八年级上·内蒙古呼和浩特·期中）厨房不仅是加工食材的场所，也是探索物理知识的实验室。小明在探索厨房中的物态变化实践中，妈妈从安全角度给出了以下提醒，其中合理的是（　　） A．切勿用湿手拿取冷冻室的食物，由于水凝固，食物会粘在手上 B．水沸腾后揭开锅盖时，手要避开小孔，防止水汽化烫伤自己 C．向锅中添油时，锅内不能有水，由于水的沸点比油高，容易飞溅烫伤 D．炒菜锅洗后，要把锅放在火上烤干，让水升华以防止锅生锈 【答案】A 【详解】A．物质由液态变为固态为凝固，切勿用湿手拿取冷冻室的食物，由于水凝固，食物会粘在手上，故A符合题意； B．物质由气态变为液态为液化，液化放热，水沸腾后揭开锅盖时，手要避开小孔，防止水蒸气液化烫伤自己，故B不符合题意； C．向锅中添油时，锅内不能有水，由于水的沸点比油低，容易飞溅烫伤，故C不符合题意； D．炒菜锅洗后，要把锅放在火上烤干，让水汽化以防止锅生锈，故D不符合题意。 故选A。 7．（25-26八年级上·河南·期中）火山爆发的时候，熔岩从火山口喷出，岩浆在流淌的过程中温度不断降低，从火山口向周围扩散的范围会按“橄榄石——辉石——白云母——石英”的顺序形成一系列矿物；则这些矿物中熔点最高的是（   ） A．橄榄石 B．辉石 C．白云母 D．石英 【答案】A 【详解】在岩浆流动的过程中，岩浆的温度是逐渐降低的，先凝固的说明凝固点高，后凝固的说明凝固点低，同种物质的熔点与凝固点是相同的，因此凝固点和熔点最高的是橄榄石，最低的是石英，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（25-26八年级上·全国·课后作业）冷冻室的温度一般在-18℃左右，根据生活经验判断，下列可以放在冷冻室的食物是（    ） A．西红柿 B．鸡蛋 C．果汁 D．馒头 【答案】D 【详解】根据经验，西红柿、鸡蛋、果汁内部液体比较多，在-18℃的冷冻室内，会结冰，即使熔化后，也影响食物的口感；而馒头可以在冷冻室。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．（25-26八年级上·重庆·阶段练习）下列关于熔化和凝固的理解说法正确的是（　　） A．海波和石蜡在熔化时都需要吸热 B．海波和石蜡在熔化时温度都保持不变 C．海波和石蜡都有凝固点 D．吃冰棍时，舌头容易被粘住是因为唾液具有粘性 【答案】A 【详解】A．海波（晶体）和石蜡（非晶体）熔化时都需要吸热。晶体和非晶体熔化过程均需持续吸热，故A正确； B．海波熔化时温度保持不变，但石蜡（非晶体）熔化时温度持续上升，故B错误； C．海波有固定凝固点，而石蜡作为非晶体没有固定凝固点，故C错误； D．舌头被冰棍粘住是因唾液中的水分凝固成冰，属于凝固现象，而非唾液本身的粘性，故D错误。 故选A。 10．（25-26九年级上·黑龙江大庆·月考）铁的熔点是1535℃，室温下把一小块铁投入一大桶温度恰为1535℃的铁水中，下列现象不可能出现的是（　　） A．铁块的温度会升高 B．有少量的铁块会熔化 C．有少量的铁水凝固 D．铁块和铁水最后的温度仍是铁的熔点 【答案】B 【详解】AC．已知铁的熔点是1535℃，把一小块铁投入一大桶温度恰为1535℃的铁水中，铁块从铁水吸收热量，铁块的温度升高，有一部分铁水放出热量，由液态变为固态。故AC不符合题意； BD．由于是一大桶铁水，铁块的温度可能达到熔点，但铁水还没有凝固完，此时它们最后的温度仍是铁的熔点（凝固点），此时铁块的温度达到熔点，但不能继续吸热，所以铁块不能熔化，故选项B不可能，选项D可能。故B符合题意，D不符合题意。 故选B。 11．（2025·江苏无锡·中考真题）将装有适量碎冰的试管置于瓷杯内的温水中，探究冰的熔化特点。当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示，熔化过程中示数不变。下列说法中错误的是（　　） A．冰是晶体 B．冰熔化时的温度为0℃ C．熔化过程中冰不需要吸热 D．温度计的玻璃泡应插入碎冰中 【答案】C 【详解】A．晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变。冰在熔化过程中温度不变，所以冰是晶体，故A正确，不符合题意； B．由图可知，温度计的示数为0℃，而且冰熔化过程中温度不变，所以冰熔化时的温度为0℃，故B正确，不符合题意； C．晶体熔化需要满足两个条件：达到熔点且继续吸热。冰是晶体，在熔化过程中，虽然温度不变，但需要持续吸热才能完成熔化过程，故C错误，符合题意； D．使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，这样才能准确测量液体的温度，故D正确，不符合题意。 故选C。 12．（2025·山西朔州·三模）2025年亚洲冬季运动会雪场采用了人工造雪，即利用高压空气将水变成雾状喷出，雾滴在低温环境下快速形成冰晶。该过程中发生的物态变化及对应的吸、放热情况是（    ） A．凝固，会吸收热量 B．凝固，会放出热量 C．液化，会吸收热量 D．液化，会放出热量 【答案】B 【详解】由题意知，雾滴在低温环境下快速形成冰晶，雾滴是液态的小水珠，冰晶是固态的小冰晶，因此该过程中的物态变化是凝固，凝固过程中会放出热量。 故选B。 题型三 探究固体熔化时温度变化规律（共6小题） 1．（24-25八年级上·河南郑州·期中）小杨用图示装置做“探究物质熔化规律”实验，测量温度时，如果按A所示位置进行读数，温度读数会偏 ；小杨根据实验数据画出了该物质的温度变化图像，该物质熔化需要满足的条件是 ；分析图像发现，该物质在AB段的升温速度比CD段的升温速度 （快/慢/一样）。 【答案】 大 达到熔点，继续吸热 慢 【详解】[1]俯视读数时会造成读数偏大。 [2]该物质有“固定熔化温度”（图像中段温度不变），属于晶体，晶体熔化需同时满足：达到熔点、继续吸热。 [3]段前三分钟温度升高了，段第6到第8分钟温度升高了，所以段比段升温慢。 2．（25-26八年级上·山东聊城·期中）如图所示，甲是某种物质熔化时的实验装置图，乙是该物质熔化时温度随时间变化图像，请根据图象信息回答下列问题。 (1)实验中，除了图甲中提供的器材外，还需要用到的一个测量器材是 。 (2)实验时甲图的安装顺序是 ，（选填“自上而下”或“自下而上”），装置中石棉网的作用是为了 ，调节石棉网高度时， （选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯。 (3)实验中采取“水浴法”加热的目的是 。 (4)由乙图判断出该物质是一种 （选填“晶体”或“非晶体”）。 (5)在该物质在BC段物质处于 态。 (6)停止加热后，该物质的温度逐渐下降，当温度下降到 ℃时该物质又开始凝固。 【答案】(1)秒表 (2) 自下而上 使烧杯受热均匀 点燃 (3)使物质受热均匀 (4)晶体 (5)固液并存 (6)48 【详解】（1）实验中需要记录物质的温度随时间的变化情况，因此还需要测量时间的仪器秒表。 （2）[1]实验时需要用酒精灯的外焰进行加热，且温度计在测量温度时，温度计的玻璃泡不能触碰到容器壁或容器底，因此应按照自下而上的顺序组装实验器材。 [2][3]实验中，石棉网的作用是使烧杯均匀受热，因要用酒精灯的外焰进行加热，因此调节石棉网高度时，需要点燃酒精灯。 （3）水浴法加热是将试管放到烧杯中的水里进行加热，这样做的好处是可以使物质受热均匀。 （4）由图乙可知，物质在熔化过程中温度保持不变，即有固定的熔点，因此该物质属于晶体。 （5）由图乙可知，该物质在BC段处于熔化过程，因此物质处于固液共存态。 （6）由图可知，该物质的熔点为48℃，物质的熔点和凝固点相同，所以停止加热后，该物质的温度逐渐下降，当温度下降到48℃时该物质又开始凝固。 3．（25-26八年级上·河南郑州·期中）如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”的实验装置，乙是根据实验 数据画出的温度随时间变化的关系图像。 (1)实验中应选用体积较 （填“大”或“小”）冰块：刚点燃酒精灯加热时（如图甲所示），观察到温度计的示数是 ℃。 (2)由图乙可知冰在4min时它处于 （填“固态”“液态”或 “固液共存态”）。说明冰在熔化过程中虽然持续 （填“吸收”或 “放出”）热量，但温度保持不变。 (3)完成冰熔化时温度变化规律的实验后，小海好奇的把萘（熔点80.5℃）和海波（熔点48℃）混合后放进试管，点燃酒精灯，试管内混合物的温度从49℃升高到80℃的过程中，混合物 _________（填“A”“B”或“C”）。 A．固体在减少，液体在增多 B．固体在增多，液体在减少 C．固体和液体比例不变 【答案】(1) 小 -4 (2) 固液共存态 吸收 (3)C 【详解】（1）[1][2]实验中，为了使冰受热均匀，准确测量冰的温度，应选用体积较小冰块；刚点燃酒精灯加热时，如图甲所示，温度计的分度值为1℃，液面在0℃以下第4个格，观察到温度计的示数是-4℃。 （2）[1][2]由图乙可知，在2~8min时，温度保持不变，冰处于熔化阶段，因此冰在4min 时它处于固液共存态；在2~8min时，温度保持不变，说明冰在熔化过程中虽然持续吸收热量，但温度保持不变。 （3）萘的熔点为80.5℃，海波的熔点为48℃，混合后放进试管，点燃酒精灯，试管内混合物的温度从49℃升高到80℃的过程中，海波已熔化成液态，只吸热升温；还没有到达萘的熔点，萘不会熔化，因此混合物固体和液体比例不变，故选C。 4．（2025·河南濮阳·二模）小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程中记录的温度数据绘制成了盐水的凝固图像如图甲所示。 (1)从图像中可以看出盐水凝固过程用了 分钟，冷却到第15分钟时的状态是 ； (2)由甲图可知，其凝固点为 ℃，实验验证了小明的猜想； (3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰的质量会 （填“变多”“变少”或“不变”）。 【答案】(1) 10 固液共存 (2)-2 (3)变多 【详解】（1）[1]因为晶体凝固的过程中温度是保持不变的，在图像甲中与横轴平行的一段是温度保持不变的，所以盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，即凝固过程用了10分钟。 [2]由图像甲可知，盐水在第15分钟时，处于凝固过程，则此时的状态为固液共存或者固液混合。 （2）从图像甲可知，温度保持不变时是-2℃，故该盐水的凝固点是-2℃。 （3）因为冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，则冰水混合物中的冰会变多。 5．（25-26八年级上·江西抚州·期中）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置 (1)①安装甲图装置时，应按 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行安装，图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。 ②图甲装置中，应选取海波装入试管采用“水浴法”加热海波的好处是 。 ③用质量为m1的海波做实验，绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a；若用质量为m2（m2>m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 (2)图戊为某物质的凝固图像。①根据图像可知该物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质凝固所用的时间为 min。 【答案】(1) 自下而上 46 可以使海波受热均匀 c (2) 晶体 固液共存 10 【详解】（1）[1]安装实验装置时，为了确保使用酒精灯外焰加热且温度计位置正确，应按自下而上的顺序安装。 [2]图乙中温度计的分度值是1℃，液柱对应刻度为46℃，故温度计示数是46℃。 [3]“水浴法”加热的目的是可以使海波受热均匀，且温度变化缓慢，便于记录实验数据。 [4]海波是晶体，晶体熔化时温度不变（熔点固定），当海波质量不同（m2>m1），质量大的海波熔化需要吸收更多热量，会使熔化时间更长，但海波熔点不变，因此图线应为图丁中的c。 （2）[1]图戊中物质凝固时温度保持不变，有固定凝固点，因此是晶体。 [2]由图戊可知，第18min处于凝固过程中，此时物质处于固液共存态。 [3]由图戊可知，物质在第10min到第20min的时间内温度不变，处于凝固过程，则该物质凝固所用的时间为 6．（2025·广东揭阳·三模）在跨学科实践活动中，实验小组研究制作便携冷藏箱。 【查阅资料】冷藏箱主要由①箱盖上的冰盒（如图甲所示）、②用三层材质组合而成的箱体（如图乙所示）共同起到冷藏保温的作用。使用时，将冷冻过的冰盒放入箱体，并把要保存的物品放入箱中，关闭箱盖，就能有较好的冷藏功能，且便于携带； 【实验探究】小明和小华想设计并制作一个简易冷藏箱，用于放置需要冷藏的食材。他们进行了以下两项实验探究： 探究一：用冰和盐冰（用盐水制成的冰）制作冰盒，哪个制冷效果更好？ 他们利用电冰箱测量了水和盐水的凝固点，并通过实验数据绘制了水和盐水的凝固图像，如图丙所示，根据图像可知，盐冰属于 （填“晶体”或“非晶体”）； 由图象可知 （填“冰”或“盐冰”）的制冷效果更好，理由是 ； 探究二：箱体选用哪种材料冷藏保温性能更好？ 他们取三只等大的鞋盒，盒内侧分别放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾，做好固定，制成简易冷藏箱A、B、C，在箱内分别放入等量、50℃的热水，每隔2min打开盒盖，用温度计测量水温，记录现象及数据如表所示。 冷藏箱 A B C 保温层材料 泡沫塑料 毛巾 泡沫塑料 保温层厚度 2cm 2cm 4cm 水温下降速度 慢 快 最慢 根据实验可知， （填“泡沫塑料”或“毛巾”）的冷藏保温性能更好，这是根据 两个冷藏箱的数据得出结论的。 【答案】 晶体 盐冰 盐冰的熔点较低 泡沫塑料 AB 【详解】[1]由图可知，盐冰凝固过程中，放出热量，温度不变，有固定的熔点，因此属于晶体。 [2][3]盐水的熔点是-6℃，水的熔点是0℃，盐冰的熔点较低，因此盐冰的制冷效果更好。 [4][5]根据控制变量法的思想，比较不同材料的冷藏保温性能，需要控制材料的厚度相同，因此由实验A、B数据可知，泡沫塑料和毛巾的厚度相同，泡沫塑料，水温下降速度慢，泡沫塑料的冷藏保温性能更好。 题型四 熔化与凝固图像（共8小题） 1．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，是小明记录的海波熔化时的图像，图像的错误之处是 。出现图中的原因可能是：开始计时时，水浴加热的烧杯中水的温度太 （选填“高”或“低”）。 【答案】 图像中没有水平段 高 【详解】[1]海波是晶体，在熔化时温度不变，对应图像应该有“水平”段。 [2]如果烧杯内给海波加热的水的温度过高，则海波熔化过快，从而导致两次记录温度之间海波熔化完；这样，记录的温度就没有海波熔化时的温度，对应图像没有水平段。 2．（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）豆腐通过冷冻后变成冻豆腐经历了先 再 的物态变化。图乙中的两个图像有所不同，可能的原因是海波 不同。 【答案】 凝固 熔化 质量 【详解】[1][2]豆腐中含有水分，豆腐中的水分通过凝固变成冰，冰再通过熔化变成水，这样豆腐就变成了冻豆腐。 [3]由图乙可知，两个图像中海波熔化的时间不同，一个熔化时间短，一个熔化时间长，造成这种情况的原因可能是海波的质量不同，熔化时间短的海波质量小，熔化时间长的海波质量大。 3．（24-25八年级下·上海·期末）两种物质熔化过程中的温度随时间的变化曲线如图所示，其中 图线（选填“甲”或“乙”）对应的物质为晶体，它在 段处于固液共存状态，且温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。由下表信息可知该晶体是 （填物质名称）。 物质名称 固体水银 固体煤油 冰 海波 萘 熔点/℃ -39 -30 0 48 80 【答案】 甲 BC 保持不变 萘 【详解】[1]甲图线，物质熔化时有固定的温度，符合晶体熔化特点，所以甲图线对应的物质为晶体。 [2][3]晶体在熔化过程中，BC段温度保持不变，是熔化阶段，物质处于固液共存态。 [4]由图线可知，甲物质的熔点为80℃，与表中萘的熔点相同，故该晶体是萘。 4．（20-21八年级上·山东德州·期中）如图是固体熔化和凝固图像，请同学们根据图像回答以下问题： （1）反映晶体熔化、凝固时温度变化规律的是图 ； （2）四幅图中的图线中线段 表示晶体在熔化过程中，该物质的熔点是 ； （3）图C中，LM段物质处于 态，MN段处于 态。 【答案】 A、C FG 80℃ 固液共存 固 【详解】（1）[1]A中FG段温度保持不变，C中LM段温度保持不变，所以AC是晶体。B、D的温度在整个过程不断变化，所以是非晶体，故AC符合题意，BD不符合题意。 故选AC。 （2）[2][3]A中EF和GH段的温度上升，FG段温度保持不变，所以FG表示晶体的熔化过程，保持不变的温度是80℃，所以熔点是80℃。 （3）[4][5]图C中，LM段是凝固过程，处于固液共存状态；MN段已经凝固，处于固态。 5．（25-26八年级上·广西贵港·期中）在人类冶金发展史上，不同时期对金属的熔化与利用推动了文明进步。在《天工开物》中记载了古代工匠将铁水倒入“范”（模具）中形成“釜”这一过程，下图能够大致反映该过程中温度变化的是（        ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】铁属于晶体，液态铁温度先逐渐降低，当温度到达凝固点时，继续放热，温度保持不变，当铁全部凝固为固体时继续放热，温度下降，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 。 6．（25-26八年级上·重庆涪陵·期中）某教授在做金属镓熔化实验时，用温度传感器代替普通温度计，用热水加热代替酒精灯加热，记录数据并画出图像如图所示。请根据图像判断下列说法正确的是（　　） A．AB段表示金属镓的熔化过程 B．金属镓的熔化过程持续了6min C．金属镓是非晶体，在熔化过程中需要不断吸热 D．29.76°C的镓可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存态 【答案】D 【详解】A．AB段是金属镓吸收热量，温度升高的过程，此时金属镓处于固态；BC段才是金属镓的熔化过程，此过程中吸收热量，但温度保持不变，故A错误； B．从图像可以看出，金属镓从第3分钟开始熔化（B点），到第6分钟熔化结束（C点），所以熔化过程持续的时间t=6min-3min=3min 故B错误； C．从图像可以看出，金属镓在熔化过程中，温度保持在29.76°C不变，有固定的熔点，所以金属镓是晶体；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中温度会持续升高，故C错误； D．29.76°C是金属镓的熔点，在B点时，镓达到熔点，即将开始熔化，处于固态；在BC段，镓处于熔化过程中，是固液共存态；在C点时，镓恰好完全熔化，处于液态，这三种情况的温度都是29.76°C，故D正确。 故选D。 7．（24-25八年级上·四川成都·期末）如图甲所示，将1600℃的铁水抛向高空，化为漫天华彩，遍地生金，这是来自中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”的浪漫；小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化图像如图乙所示。关于“打铁花”的过程，下列说法错误的是（　　） A．打铁花时所用到的铁是晶体 B．打铁花的过程中，铁发生的物态变化是先熔化后凝固 C．在图像的BC段，铁水仍然持续吸收热量 D．满天飞舞的铁花还在继续熔化 【答案】D 【详解】A．由图乙可知，铁在熔化时温度不变，有固定的熔点，说明铁是晶体，故A正确，不符合题意； B．打铁花的过程中，铁先由固态变为液态，再由液态变为固态，铁发生的物态变化是先熔化后凝固，故B正确，不符合题意； C．在图像的BC段，铁处于熔化过程中，吸收热量，温度不变，故C正确，不符合题意； D．满天飞舞的铁花放出热量，发生凝固，故D错误，符合题意。 故选D。 8．（2025八年级上·江苏苏州·专题练习）海波熔化过程中温度计读数如图中的描点所示，请在图中画出实验过程中海波温度变化的图像。 【答案】 【详解】海波是晶体，有固定的熔点，熔化过程需要吸热，且温度保持不变。图中已经描点，当时，温度为是错误数据，除去这个点，将其他点用平滑的曲线连接起来，便得到海波熔化时温度随时间变化的图像。如图所示： 题型五 汽化现象（共8小题） 1．（2025·山西·一模）山西博物院有一件商代晚期青铜器——鸮卣（xiāo yǒu），被评为“最萌文物”。某文创团队想快速自制一款鸮卣雪糕，他们在鸮卣模型中倒入酸奶并加入沸点为的液氮，搅拌后静置，酸奶变成雪糕。这一过程中应用到的物态变化有（　　） A．熔化  凝固 B．汽化  凝固 C．熔化  凝华 D．汽化  凝华 【答案】B 【详解】液氮的沸点为-196℃，在常温下会迅速从液态变为气态，液氮汽化吸收大量热量，导致酸奶温度迅速降低，酸奶遇冷凝固形成雪糕。这一过程中应用到的物态变化有汽化和凝固，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）晚会上有同学表演小魔术“烧不坏的手帕”——将普通的手帕放在酒精与水的混合液中，浸透后取出点燃，手帕上火光熊熊，火灭后手帕完好无损。此手帕烧不着的直接原因是（　　） A．酒精燃烧时会吸收热量 B．酒精燃烧生成的CO2隔绝了空气 C．酒精浸过的手帕不是可燃物 D．手帕的温度未达到它的着火点 【答案】D 【详解】A．酒精燃烧是放热反应，而非吸收热量，故A不符合题意； B．虽然酒精燃烧会生成CO₂，但燃烧过程中氧气未被完全隔绝，且手帕未被烧坏的直接原因并非隔绝空气，故B不符合题意； C．手帕本身是可燃物，酒精浸泡未改变其可燃性，故C不符合题意； D．酒精燃烧时，混合液中的水蒸发吸热，使手帕温度始终低于其着火点，这是手帕未被烧坏的直接原因，故D符合题意。 故选 D。 3．（2025·四川南充·三模）在制作液氮冰淇淋的过程中，小明将液态氮倒入常温的牛奶混合物中，发现液氮周围立即产生大量“白气”，同时牛奶混合物迅速由液态变为固态，形成冰淇淋。以下说法正确的是（　　） A．液氮升华吸热，使周围温度降低 B．液氮熔化吸热，导致混合物凝固 C．“白气”是液氮汽化产生的氮气 D．液氮汽化吸热，使混合物降温凝固 【答案】D 【详解】A．液氮是液态，变为气态的过程是汽化，不是升华，汽化过程会吸收热量，使周围温度降低，故A错误； BD．液氮的温度极低，倒入常温牛奶混合物中，液氮会由液态直接变为气态，属于汽化现象，不是熔化，汽化吸热导致混合物温度降低而凝固，故B错误，D正确； C．“白气” 不是液氮汽化产生的氮气，氮气是无色无味的气体，肉眼看不到，“白气” 是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误。 故选D。 4．（24-25九年级上·福建厦门·期末）我国科学家通过模仿盐土植物的蒸腾过程，成功研制出“界面光热‘盐湖提锂’装置”。进入该装置的盐湖水在阳光照射下 热量，发生 （填物态变化），产生超高压，选择性地将盐湖水中的锂离子“驱赶”到储存层。 【答案】 吸收 汽化 【详解】[1][2]盐湖水在阳光照射下吸收热量，由液态变成气态，发生汽化现象，产生超高压，选择性地将盐湖水中的锂离子“驱赶”到储存层。 5．（25-26八年级上·吉林·期中）厨房里处处都有物态变化。小明发现同样的食材，油炸后的口感往往比其他做法更加酥脆，是因为这一过程中食物中的水分发生 导致的，这说明油的沸点 100℃。小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，可以使内部汤汁的沸点 ，高压锅阀门上冒出的白雾是 态的。 【答案】 汽化 高于 升高 液 【详解】[1]油炸食材时，食物中的水分由液态变为气态（发生汽化）散失，使食物失去水分变得酥脆，因此这一过程的物态变化是汽化。 [2]标准大气压下，水的沸点为100℃；油炸时油能达到比100℃更高的温度，说明油的沸点高于100℃。 [3]高压锅的工作原理是增大锅内气压，液体的沸点随气压的增大而升高，因此锅内汤羹的沸点会升高，能更快煮熟食物。 [4]高压锅阀门上冒出的“白雾”，是锅内喷出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，小水滴属于液态，因此白雾是液态的。 6．（2025·江西赣州·一模）如图所示天平两端托盘上相同的盛水杯内各插有一根树枝，左侧树枝的树叶量多于右侧，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射，水分会通过叶片的气孔 （填物态变化名称）散失到空气中，一段时间后，天平指针会偏向 （选填“左”、“右”）边。 【答案】 汽化 右 【详解】[1][2]由图可知，该实验装置研究的是叶片数量（叶面积）对蒸腾作用强度的影响，即叶片在阳光的照射下，水分会通过叶片的气孔汽化散失到空气中，因为左盘叶片数量多，叶片的蒸腾作用多，因此将此装置移至阳光下照射一段时间后，会发现左盘质量变小，因此天平的指针将会向右偏转。 7．（24-25八年级下·甘肃陇南·期中）如图所示，把刚烧开的水灌入保温瓶里，灌了大半瓶后紧紧地塞上瓶塞，不一会儿，看到了瓶塞“噗”的一声跳了出来，这是因为瓶中的水产生了大量的水蒸气，使瓶内气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起。若要防止瓶塞跳出来，请你提出两种解决方法。 方法一： ； 方法二： 。 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1][2]由题意知，保温瓶灌了大半瓶后塞上瓶塞，瓶中的水产生了大量的水蒸气，使瓶内气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起。要防止瓶塞跳出来，可以轻轻的将瓶塞放在瓶口，即此时瓶塞和瓶口没有紧密的接触，即保温瓶里面的水蒸气一部分能跑出来，使得瓶内、外的压强大体相等，故这样可以避免跳塞现象；保温瓶灌满开水，瓶内不留空气，塞上软木塞，让它接触到水，这样在瓶内几乎没有空间，即水不会蒸发出大量的水蒸气，此时瓶内外的压强相等，这样也可以避免跳塞现象。 8．（23-24八年级上·福建莆田·期末）莆田传统美食——炸豆腐，制作时将豆腐放入油锅中能听到“呲啦”声，该现象是豆腐中的水分遇热油发生了（    ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝固 【答案】B 【详解】通常情况下，水是液体，遇到高温的油迅速汽化，大量的水蒸气冲开油面跑到空气中时，与液体的油想到冲击，发出声音。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型六 沸腾实验（共7小题） 1．（25-26八年级上·广西南宁·期中）小明利用如图的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”，下列有关实验的说法正确的是（    ） A．水的沸点一定是100℃，与气压无关 B．水在沸腾过程中，继续吸热，温度不变 C．给烧杯加盖不可以缩短水加热至沸腾的时间 D．水沸腾时，不需要继续吸热也能维持沸腾状态 【答案】B 【详解】A．选项水的沸点与气压有关，1个标准大气压下，水的沸点是100℃，气压升高沸点升高，气压降低沸点降低，如高山上气压低，水的沸点低于100℃，并非在任何气压下都是100℃，故 A错误； B．水沸腾是一种剧烈的汽化现象，其特点是：持续吸收热量，但温度保持在沸点不变，故B正确； C．给烧杯加盖可以减少因水蒸发而散失的热量，从而缩短水加热至沸腾的时间，故C错误； D．水沸腾的条件是“达到沸点且继续吸热”，如果停止吸热，水将停止沸腾，故 D错误。 故选B。 2．（2024·山东聊城·一模）小明在预习物理新课时，对“纸锅烧水”的实验非常感兴趣。机智的他在家就地取材，利用如图所示的实验装置进行纸杯烧水实验。纸杯里装些水，放到蜡烛火焰上加热，发现过一会儿水就沸腾了，而纸杯不会燃烧。他还用温度计测量了水的温度，下列小明对实验现象的分析正确的是（　　） A．当有大量气泡不断上升、变大时，说明水沸腾了 B．在水沸腾过程中，发现温度计的示数保持不变，说明水沸腾过程中不吸热 C．纸锅不会燃烧，说明火焰的温度低于纸的着火点 D．水的沸腾现象比较剧烈，说明水沸腾时不会伴有蒸发现象 【答案】A 【详解】A．沸腾前由于水上方的温度较低，所以气泡上升的过程中会慢慢减小，沸腾时气泡不断上升、变大，到达水面破裂，故A正确； B．水的沸腾特点是继续吸热，温度不变，故B错误； C．纸锅不会燃烧，是因为纸杯的温度低于纸的着火点，火焰的温度远高于纸的着火点，故C错误； D．蒸发可以在任何温度下进行，水在沸腾时，水会发生蒸发现象，故D错误。 故选A。 3．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）很多同学放学回家后或节假日，经常会做一些家务，其中帮妈妈煮面条是常事．在煮面条的过程就会遇到许多在课堂里学到的知识，请判断下列分析正确与否，在你认为正确的表述后面打“√”，在认为错误的表述后面打“×”。 (1)锅中水在沸腾之前，水中的气泡在上升过程中会越来越小。( ) (2)锅中水在沸腾之前，虽然没有达到沸点，但仍会产生水蒸气。( ) (3)锅中水沸腾后会有大量的白雾冒出，这些白雾就是水蒸气。( ) (4)锅中水沸腾后，下部的水因为靠近火源，其温度会比上部水高些。( ) (5)煮面条需要一定的时间。在锅中水沸腾后，继续大火加热可以使面条更快煮熟。( ) (6)水烧开后，锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比热水烫伤更严重。( ) 【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√ 【详解】（1）水沸腾之前，在锅底会产生很多气泡，这些气泡在上升的过程中体积越来越小原因主要是：一是由于气泡在上升的过程中，上层水的温度较下部温度低些，气泡内的水蒸气由于温度降低而体积缩小；二是气泡中的水蒸气，由于温度降低而液化，水蒸气质量减少，故气泡体积缩小；说法正确； （2）水在沸腾之前，虽然没有达到沸点，但仍然会产生水蒸气，这是通过蒸发的方式使水汽化而成的；说法正确； （3）锅中水沸腾后会有大量的白雾冒出，是因为当水沸腾时，产生的高温水蒸气遇到外界温度较低的空气，放热液化形成小水珠，就是我们看到白雾；说法错误； （4）当锅中的水沸腾后，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高，锅中上方、下方的水保持温度一致；说法错误； （5）在锅中水沸腾后，继续大火加热不能使面条更快煮熟，这是因为水在沸腾后温度保持不变，继续使用大火只会加速水的汽化，浪费水和燃料；说法错误； （6）由于水蒸气变成同温度的热水时要放出大量的热，所以锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比热水烫伤更严重，因此，在水煮沸时，若要揭开锅盖须注意避开水蒸气，以免烫伤；说法正确。 4．（2025·吉林·模拟预测）小吉利用图甲所示的烧瓶做探究水的沸腾实验。 (1)此时水的温度为 ℃。 (2)如图乙所示，当烧瓶中的水沸腾时，小吉将注射器内少量冷水全部注入烧瓶中，发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 （选填“变高”“变低”或“不变”）。 (3)撤去酒精灯后，将三颈烧瓶的右瓶口用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，如图丙所示，发现烧瓶中的水再次沸腾了，由此可得出水的沸点与气压的关系是气压越低沸点越 （选填“高”或“低”）。 (4)小林对着烧瓶外壁喷冷水使图丙中的水再次沸腾了，她所喷洒的位置是 （选填“M”或“N”）。 【答案】(1)96 (2)不变 (3)低 (4)M 【详解】（1）由图甲可知，温度计的分度值为，温度计的示数，此时水的温度为。 （2）烧瓶中的水沸腾时，小吉将注射器内少量冷水全部注入烧瓶中，发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，是因为水的温度降低，低于沸点，由于此时烧瓶内的气压没有变化，所以此时烧瓶内水的沸点不变。 （3）将三颈烧瓶的右瓶口用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，烧瓶内气体减少，瓶内的气体压强减小，发现烧瓶中的水再次沸腾了，可以得出水的沸点会随气压的减小而降低，所以水才会重新沸腾起来，由此可得出水的沸点与气压的关系是气压越低，沸点越低。 （4）对着烧瓶外壁喷冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，气体压强减小，因此水的沸点会随气压的减小而降低，水会重新沸腾起来，因此喷洒的位置是M。 5．（24-25八年级上·陕西西安·期末）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从如图所示甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。请回答： (1)为了尽快完成实验，他们设计并组装实验装置最好使用 （选填“甲”或“乙”）装置。 (2)小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程，如图丙（a）、（b）所示， 是水沸腾前的情况。 (3)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，原因是此时石棉网温度 （选填“大于”“小于”或“不变”）杯中水的温度。 (4)实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫。于是，小明改进实验装置，如图丁所示：A、B为装有质量相等初温相同凉水的相同容器，A、B中分别放入温度计监测水温，A、B两容器用导管分别与装水的大锥形瓶连接，K1、K2、K3为三个阀门开关。小明进行了如下操作： ①打开K3，关闭K1、K2，用酒精灯加热一段时间后，瓶内的水开始沸腾，最左侧细导管口有“白气”不断喷出，“白气”是 （选填“瓶内喷出”或“空气中”）的水蒸气液化形成的。 ②打开K1，关闭K2、K3，瓶内的高温水蒸气通过细导管进入A容器的水中。一段时间后，A容器中的液面升高到适量高度，读出A容器中温度计的示数tA。 ③打开K2，关闭K1、K3，瓶内的沸水会通过细导管迅速进入B容器的水中，待B容器内的液面与A容器中液面相平时，关闭K2，记录B容器内温度计的示数tB，熄灭酒精灯停止加热。 实验发现：温度计示数tA tB（选填“大于”“小于”或“等于”），说明水蒸气液化时会 热量。 (5)实验结束停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢。如图戊。根据图像，如果有一天你要喝一杯奶茶，有两种冷却方法：①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热奶茶中，然后冷却5min；方法 （选填“①”或“②”）的冷却效果较好。 【答案】(1)乙 (2)（b） (3)大于 (4) 瓶内喷出 大于 放出 (5)① 【详解】（1）为了尽快完成实验，节省实验时间，应减少热量散失，烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，故应选用乙装置。 （2）沸腾前由于烧杯上方水温低，气泡内部分水蒸气液化，使得上升时气泡变小；沸腾时，整杯水都在发生沸腾，气泡上升过程中不断有水蒸气进入其中，使得气泡越来越大，所以气泡大小为上大下小。故（a）是沸腾时现象，（b）是沸腾前现象。 （3）酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高，高于水的温度，当移开酒精灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾一小段时间。 （4）[1]“白气”是瓶内喷出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 [2][3]打开K1，关闭K2、K3，瓶内的高温水蒸气通过细导管进入A容器的水中。水蒸气在A容器中遇冷液化，水蒸气液化时放出的热量被A容器中的水吸收，水的温度升高。打开K2，关闭K1、K3，由于瓶内气压较大，瓶内的沸水会通过细导管迅速进入B容器的水中，沸水与B容器内的水混合，水的温度升高。A、B内装有质量相等初温相同的凉水，最后A、B容器内的液面相平，根据控制变量法，其他条件相同，由于A容器中水蒸气液化时放热，所以温度计示数tA大于tB。 （5）根据温度变化先快后慢的特点，冷却5min后，温度下降速度放缓，再放入冷牛奶，这样冷却效果会较好，故选①。 6．（25-26八年级上·广东广州·期中）小宏利用如图所示的实验装置，在室温为26℃环境中探究“水的沸腾”实验。 (1)此时烧杯中的水是否处在沸腾状态 （选填“是”或“否”）； (2)如图中，长时间加热，烧瓶内的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。原因是 ； (3)实验过程中，小宏观察到水蒸气液化形成的小水珠出现在烧杯的 （选填“内”或“外”）侧； (4)为了缩短加热时间，下列操作可行的是_________； A．减少水量 B．提高水的初温 C．加纸盖板 D．加大酒精灯火力，提升酒精灯火焰温度 (5)小宏绘制出水的温度随时间变化的图象是图中的a；若增加烧杯中的水量，得到的图线可能是图中的 （选填“b”、“c”、“d”）；若把烧杯内的水更换成酒精（沸点78℃），则可能得到的图线是图中的 （选填“b”、“c”、“d”）； (6)最后把温度计从热水中取出，擦干温度计上的水，放置较长时间，温度计示数变回26℃，小宏用扇子扇干燥的温度计，发现温度计示数 （选填“升高”“降低”或“不变”），随后在温度计液泡上涂抹了酒精，再用扇子扇湿润的温度计，发现温度计示数 （选填“升高”“降低”或“不变”），原因是 。 【答案】(1)是 (2) 不能 见解析 (3)内 (4)ABCD (5) c d (6) 不变 降低 酒精蒸发吸热 【详解】（1）由图可知，烧杯中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象。 （2）[1][2]长时间加热，烧杯中的水能沸腾，开始时烧瓶中的水低于烧杯中的水的温度，能在烧杯中吸收热量，达到沸点后，由于在同一大气压下，烧杯中的水和烧瓶中的水沸点相同，烧瓶中的水无法再继续吸收热量，所以不能沸腾。 （3）水蒸气液化需要遇冷，烧杯内的水蒸气温度高，遇到温度相对较低的烧杯内侧时会液化，所以小水珠出现在烧杯的内侧。 （4）A选项：减少水量，水需要吸收的热量减少，能缩短加热时间，可行； B选项：提高水的初温，水达到沸点所需吸收的热量减少，能缩短加热时间，可行； C选项：加盖纸板，能减少热量散失，缩短加热时间，可行； D选项：加大酒精灯火力，提升酒精灯火焰温度，能使水更快吸收热量，缩短加热时间，可行。 故选ABCD。 （5）[1][2]由题可知，其他条件不变，增加烧杯中的水量，水的沸点是不变的，而b、d表示的沸点都变了，由于质量增大，熔化前的加热时间变长，图中的c正确；若把烧杯内的水更换成酒精，酒精的沸点78℃，图中d沸点低于98℃，符合题意。 （6）[1][2][3]用扇子扇干燥的温度计，没有液体蒸发吸热，温度计示数不变；在温度计液泡上涂抹酒精，再用扇子扇，酒精蒸发吸热，会使温度计示数降低；原因是酒精蒸发吸热。 7．（25-26九年级上·贵州贵阳·月考）如图甲所示，是小珠同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 （选填“A”或“B”）； (2)安装好器材后，小珠在烧杯中倒入水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 ℃； (3)由图象丙可知，此处的气压可能比标准大气压 （选填“高”或“低”）；水沸腾后杯中产生大量气池如图丁，此时气泡中的主要物质是 。 (4)小珠在做“水的沸腾”实验时，选用的实验装置和小明相同，但他却发现温度计的液柱异常快速上升可能的原因是 。 【答案】(1)B (2)69 (3) 低 水蒸气 (4)水的质量过小 【详解】（1）实验时需要用酒精灯的外焰加热，且温度计在使用时，感温泡不能触碰到容器壁和容器底，因此应按照自下而上的顺序组装器材，所以应先固定图甲中的B。 （2）由图可知，温度计的分度值为1℃，所以此时温度计的示数为69℃。 （3）[1]1标准大气压下水的沸点是100℃，气压越低，沸点越低，由图丙可知，此时水的沸点是97℃，所以此时大气压低于1标准大气压。 [2]水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以气泡中的主要物质是水蒸气。 （4）由题意知，小珠在做“水的沸腾”实验时，选用的实验装置和小明相同，但他却发现温度计的液柱异常快速上升，即水的温度上升过快，说明水升高相同的温度吸收的热量较少，因此原因可能是水的质量过小。 题型七 沸腾图像（共5小题） 1．（2025·山东临沂·二模）小海利用铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等实验器材探究水在沸腾前后温度的变化特点，记录数据如表所示，请你帮他在坐标纸中绘制出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 【答案】 【详解】要绘制水的温度随时间变化的图像，我们可以按照以下步骤进行，首先确定坐标轴，横轴时间轴，单位用min，范围从0到14。纵轴是温度轴，单位用℃，范围从90到98。然后根据表格中的数据，标出各个时间点对应的温度值。连接数据点：从0到8分钟，温度随时间线性上升，用直线连接这些点。从8到14分钟，温度保持在98℃不变，用水平直线连接这些点。关键点：水在沸腾前温度随时间线性上升，达到沸点（98℃）后温度保持不变。如图所示： 2．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 【答案】D 【详解】液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 A．从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程。AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃，此时液体持续吸热但温度保持不变，故A错误； B．汽化有蒸发和沸腾两种方式，水在任何情况下都能蒸发，所以0~3min内水也在汽化，故B错误； C．沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足，故C错误； D．AB段液体处于沸腾状态，持续吸热但温度保持不变，故D正确。 故选D。 3．（2025·山东泰安·中考真题）实验小组用图甲所示装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，正确实验并采集数据后，绘制出如图乙所示温度随时间变化的关系曲线。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．安装图甲所示装置时，应该先确定铁夹B的位置 B．有“白气”冒出，说明水已经沸腾 C．0~6min内水吸收热量，温度升高 D．8~10min内水不吸收热量，温度不变 【答案】C 【详解】A．安装图甲所示装置时，应从下往上安装，应该先确定铁夹A的位置，故A错误； B．有“白气”冒出，是水蒸气遇冷液化成的小水滴，水没有沸腾时也会汽化成水蒸气，因此不能说明水已经沸腾，故B错误； C．由乙图可知，0~6min内对水加热，水吸收热量，温度升高，故C正确； D．由乙图可知，8~10min内对水加热，水吸收热量，达到沸点，温度不变，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级下·山东济南·期末）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，图像中表示冰的熔化过程的是（　　） A．AB段 B．BC段 C．CD段 D．DE段 【答案】B 【详解】图像中AB段表示冰吸热升温，BC段温度不变，是冰的熔化过程，CD段表示水吸热升温，DE段是水的沸腾过程，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（九年级·重庆江北·阶段练习）对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　）    A．80℃一定是甲物质的沸点 B．60℃一定是乙物质的熔点 C．0~6min内，甲物质可能发生物态变化 D．6~10min内，乙物质一定是固液共存态 【答案】C 【详解】AB．甲乙两种物质不能确定其本身的状态，不知道是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定是熔点还是沸点，故AB错误； C．如果是沸腾，在沸腾前（0-6分钟）会有蒸发（汽化现象），所以可能发生物态变化，0～6min内，甲物质可能发生物态变化，故C正确； D．若图象为沸腾图象，6∼10min内，乙物质不是固液共存态，故D错误。 故选C。 题型八 蒸发（共5小题） 1.（22-23九年级上·河南鹤壁·期末）如图所示，植物的蒸腾作用主要在叶片处进行，蒸腾作用是植物体内的水分以 方式汽化成水蒸气散发到植物体外。由于这个过程要 （选填“吸热”或“放热”），所以即使在炎热的夏天，植物也不会由于外界温度太高而受到伤害。 【答案】蒸发；吸热。 【解析】[1]植物的蒸腾作用就是蒸发现象，发生在植物的表面，蒸腾作用可把植物体内的水以蒸发的方式汽化成水蒸气散发到植物体外，起到保护植物的作用。 [2]汽化有两种方式，即蒸发和沸腾，蒸发是发生在液体表面的现象，蒸发能够带走一些热量，具有吸热降温作用。 2．（24-25八年级上·山东滨州·期中）炎热的酷暑，大家想尽一切办法消暑降温，其中扇扇子是驱赶炎热的重要手段，扇扇子时会感到身上很凉爽，这是因为（　　） A．扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B．扇来的风是凉的 C．扇来的风加快了身上汗液蒸发，汗液蒸发时要吸热 D．扇来的风把身上的热吹掉了 【答案】C 【详解】A．扇出的风和身体周围的空气的温度一样，只是加快了空气的流动速度，故A不符合题意； B．扇出的风和空气的温度一样，不是凉的，故B不符合题意； C．扇来的风加快身体表面汗液的蒸发速度，蒸发可以从人体吸热，从而带走了身体上的热量，使人感到凉快，故C符合题意； D．夏天，人体的热量是不断向外散发才能保持正常体温的，所以扇子扇不走人体身上的热，故D不符合题意。 故选C。 3．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）下列做法能减慢液体蒸发的是（    ） A．将新鲜的水果放入保鲜袋中 B．夏天，将湿衣服晾在太阳底下 C．洗手后，将双手摊开放到干手机下吹干 D．雨后，将篮球场上的积水扫开 【答案】A 【详解】A．将新鲜的水果放入保鲜袋中，减慢了空气流动速度，减慢了水果内水分的蒸发，故A符合题意； B．夏天，将湿衣服晾在太阳底下，提高了水分的温度，加快了水分的蒸发，故B不符合题意； C．洗手后，将双手摊开放到干手机下吹干，提高了水分的温度并加快了空气流动速度，加快了水分的蒸发，故C不符合题意； D．雨后，将篮球场上的积水扫开，增大了水分的表面积，加快了水分的蒸发，故D不符合题意。 故选A。 4．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。对图中所蕴含物理知识的解释错误的是（　　） A．图甲：自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物 B．图乙：蒸发的快慢与液体温度的关系 C．图丙：北方冬天在菜窖里放几桶水利用了水凝固吸热来保存蔬菜 D．图丁：新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发 【答案】C 【详解】A．自制简易冰箱是通过水的蒸发吸热来保持食物处于低温环境，故A正确，不符合题意； B．图乙：阳光下可以提高温度加快蒸发，说明蒸发的快慢与液体温度的关系，故B正确，不符合题意； C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固时放出热量来保存蔬菜的，故C错误，符合题意； D．坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，井内的水温比外界低，可以降低液体的温度、减少水暴露在空气中的面积、减慢水面空气的流速，从而减少水的蒸发，故D正确，不符合题意。 故选C。 5．（2025·江苏盐城·二模）小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。 【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想： 猜想一：可能与浴巾的面积大小有关； 猜想二：可能与电风扇的风速大小有关； 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变） 实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 38% 2 中 快 45 42% 3 大 快 45 45% 4 大 慢 45 41% 5 中 快 20 33% 6 中 快 60 47% (1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。 (2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。 【解释】 (3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 (4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。 (5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 (6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材） 【答案】(1)汽化 (2)确保每次实验时的初始空气湿度相同 (3)大 (4)电风扇的风速大小 (5)2、5、6 (6)观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况 【详解】（1）浴巾上的水分变为水蒸气，是液态变成气态的过程，是汽化现象。 （2）每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是控制变量，确保每次实验时的初始空气湿度相同，排除其他因素对实验结果的干扰。 （3）分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越大，空气湿度越高，说明其他条件相同时，浴巾的面积越大，加湿装置的加湿能力越强。 （4）第3、4次控制其他条件相同，改变电风扇的风速，风速越快，空气湿度越高，可得加湿装置的加湿能力与电风扇的风速大小有关。 （5）分析第2、5、6三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，空气湿度越高，说明其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强 。 （6）小林不小心弄坏了湿度计，可以在相同时间内，观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况或者感觉皮肤的湿润程度，或者观察木板在不同条件下的受潮程度等，来大致判断驾驶装置的加湿能力。 题型九 液化现象（共5小题） 1．（2025·江苏淮安·一模）冬天，用两个同样的锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在不同环境下出现如图两种情景，则 图环境温度更高，你的理由是 。 【答案】 乙 见解析 【详解】[1][2]用锅烧菜后，锅内产生的温度较高的水蒸气上升时遇冷放热液化，锅上方出现白气，且环境温度越低，液化现象越明显，白气越多。甲图中白气现象比乙图明显，说明甲图环境温度较低，乙图环境温度较高。 2．（25-26八年级上·全国·阶段练习）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 的方法使其在常温下液化；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 【答案】 压缩体积 汽化 【详解】[1]液化的方法有降温或压缩体积，氯乙烷装瓶时采用压缩体积的方法使其在常温下液化。 [2]将氯乙烷对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速汽化，吸收皮肤表面的热量，降低皮肤表面的温度，可起到镇痛的作用。 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示为小明正在帮爷爷烧水煮茶的情境。小明先在水壶中倒入适量的水，将水壶放置在火炉上，随着时间的推移，小明发现壶嘴处出现“白气”，这些“白气”是 （选填“空气中”或“水壶中”）的水蒸气 形成的，此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 水壶中 液化 放出 【详解】[1][2][3]烧水时，水壶中的水吸收热量，汽化成水蒸气，在壶嘴处遇冷，液化成小水滴，因此这些“白气”是水壶中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，由于液化需要放热，所以此过程需要放出热量。 4．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它的形成需要吸热，a处“白气”较浓 B．它的形成需要吸热，b处“白气”较浓 C．它的形成需要放热，a处“白气”较浓 D．它的形成需要放热，b处“白气”较浓 【答案】D 【详解】水蒸气是人眼看不到的，我们看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化需要放热。a处温度较高，水蒸气不易发生液化现象，“白气”较淡；b处温度较低，水蒸气易发生液化现象，“白气”较浓，故D正确，ABC错误。 故选D。 5．（2025·河北邯郸·三模）在实验室做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（    ）． A．图甲中的水在沸腾前，水中气泡上升的过程中体积变大 B．图甲中的水沸腾后，烧杯上方出现的“白气”是水先汽化后液化形成的 C．图乙中烧瓶上方的金属盘滴下水滴，是沸腾时溅出的水 D．图甲、图乙中水沸腾时的温度一定是100℃ 【答案】B 【详解】A．水在沸腾前，底部温度较高，上层温度较低，气泡在上升过程中，遇到温度较低的水，里面的水蒸气会液化成水，所以气泡体积会变小，故A错误； B．水沸腾后，烧杯中的水汽化变成水蒸气，水蒸气上升到空气中，遇到温度较低的空气会液化成小水珠，形成我们看到的“白气”，所以“白气”是水先汽化后液化形成的，故B正确； C．图乙中，烧瓶内的水沸腾产生大量水蒸气，水蒸气上升遇到温度较低的金属盘，会液化成小水滴附着在金属盘上，积累到一定程度就会滴下来，并非沸腾时溅出的水，故C错误； D．水的沸点与气压有关，标准大气压下水的沸点是 100℃，如果实验时的气压不是标准大气压，水沸腾时的温度就不是 100℃，故D错误。 故选B。 题型十 升华与凝华（共4小题） 1．（24-25八年级上·海南儋州·期中）北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，它是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的。仔细观察发现，“冰花”出现在玻璃窗的 （选填“室内”或“室外”）一侧。 【答案】 凝华 室内 【详解】[1][2]北方冬天的清晨，玻璃上的“冰花”是固体小冰晶，是由室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃，发生了凝华现象，凝结在玻璃的内表面，所以“冰花”出现在玻璃窗的室内一侧。 2．（24-25八年级上·北京·期中）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的广口瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰 （填物态变化名称），发生此物态变化需要 （选填“吸热”或“放热”），从而使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷 （填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身 （选填“内”或“外”）侧。 【答案】 升华 吸热 凝华 外 【详解】[1][2]物质直接由固态直接变为气态叫升华，干冰是固态的二氧化碳，在常温下会直接变成为气态的二氧化碳，是升华现象，由于升华需要吸热，所以干冰升华要吸收热量。 [3][4]由于干冰升华要从周围吸收热量，所以空气中水蒸气遇冷，由气态直接凝华变为固态小冰晶，附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身外侧。 3．（24-25九年级下·重庆长寿·期中）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。在描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（    ） A．“清明雨落润桑田”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“白露凝珠湿浅草”——“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．“霜降霜凝秋意寒”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 D．“冬至雪舞兆丰年”——“雪”的形成是凝固现象，需要吸热 【答案】C 【详解】A．“雨”是由空气中的水蒸气越冷放热形成的水珠，是液化现象，故A错误； B．“露”是由空气中的水蒸气越冷放热形成的水珠，是液化现象，故B错误； C．“霜”是由空气中的水蒸气越冷放热形成的冰晶，是凝华现象，故C正确； D．“雪”是由空气中的水蒸气放热凝华形成的，需要放热，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级上·贵州黔东南·期中）二十四节气是中华民族智慧的结晶。下列属于凝华的是（　　） A．立春——冰雪消融 B．白露——露珠晶莹 C．霜降——霜挂枝头 D．冬至——千里冰封 【答案】C 【详解】A．冰雪消融，冰雪由固态变为液态的水，是熔化现象，故A不符合题意； B．露珠晶莹，露是空气中的水蒸气液化成的小水珠，故B不符合题意； C．霜挂枝头，霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，故C符合题意； D．千里冰封，水结冰的过程是液态变为固态的过程，是凝固现象，故D不符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（  ）。 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C。 【解析】①金属盘下的水是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故①符合题意； ②烧杯中冰变少，是冰的熔化现象，熔化吸热，故②不符合题意； ③推动活塞液态乙醚变多，是气态乙醚的液化现象，液化放热，故③不符合题意； ④碘锤中碘颗粒变少，是碘的升华现象，升华吸热，故④不符合题意。故选C。 题型十一 水循环（共6小题） 1．（23-24八年级上·广东清远·期末）如图所示，陆地和海洋表面的水通过水循环进入大气，大气中的水蒸气上升到气温较低的高空， 成小水珠或 成小冰晶，由此形成一朵朵白云；白云的小冰晶凝聚变大，下落过程中 成大水珠形成雨。（以上均填物态变化的名称） 【答案】液化；凝华；熔化。 【解析】[1][2][3]大气中水蒸气遇冷温度降低，由气态变成液态小水珠，属于液化，或由气态变成固体小冰晶，属于凝华，这就形成了云；当在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热熔化又变成小水滴，这就形成了雨。 2．（24-25八年级上·河南周口·期末）如图所示，地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中。形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是（　　） A．水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量 B．水蒸气变成小水滴是液化过程，要放出热量 C．图中云的主要组成是水蒸气 D．图中的循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 【答案】AB 【详解】A．液态水变成气态水蒸气是汽化现象，汽化需要吸热，故A正确； B．气态的水蒸气变成液态的小水滴是液化过程，液化会放出热量，故B正确； C．图中云的主要组成是水蒸气变成的小水滴，故C错误； D．虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日常生活和生产使用的淡水却很短缺，所以必须节约用水，故D错误。 故选AB。 3．（2024·江西南昌·模拟预测）熟话说“心急吃不了热豆腐”，但是心急也吃不了冰棒。如图所示，某同学用舌头舔刚从冰柜里拿出来的冰棒，舌头被“粘”在了冰体上。舌头被“粘”在冰棒上发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 【答案】B 【详解】小朋友的舌头被雪糕粘住是因为舌头上的水分遇到温度低的雪糕放热凝固成了冰，所以将舌头粘在了雪糕上，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳水循环示意图时忘了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完整 （1） 、（2） 、（3） ；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满足的条件是：① 、② 。 【答案】 液化放热 凝华放热 熔化吸热 温度达到熔点 能够继续吸热 【详解】[1][2][3]由图可知，（1）处是由气态变为液态的过程，液化放热；（2）处是由气态直接变为固态的过程，凝华放热；（3）处是由固态变为液态的过程，熔化吸热。 [4][5]物质熔化，需要满足的条件是温度达到熔点，且能够继续吸热。 5．随着科技的发展，“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳）干冰迅速 ，吸收大量热量，周围空气中的水蒸气有的 成小水滴，有的 小冰雹，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中 成水滴（填物态变化的名称）。 【答案】 升华 液化 凝华 熔化 【详解】[1][2][3][4]人工降雨的原理是：干冰被投射入高空中，升华吸收大量的热，使周围温度迅速降低，高空中的水蒸遇冷凝华成小冰晶或液化为小水珠，小冰晶在下降过程中遇到暖空气熔化为小水珠，最后小水珠聚集变大落到地面上形成雨。 50．水循环是人类的生存和生活离不开的重要环节，图中甲、乙、丙代表了水的三种状态，其中乙是水，乙放热变成甲，则下列选项中说法正确的是（　　） A．甲是水蒸气 B．丙变成乙是汽化 C．丙变成甲的过程要放热 D．甲变成乙是升华，需要吸热 【答案】C 【详解】A．乙是水，乙放热变成甲，水凝固成冰要放热，由图可知：甲是冰，丙是水蒸气，故A错误； D．甲是冰，乙是水，丙是水蒸气，则甲变成乙是冰熔化成水，需要吸热，故D错误； B．丙变成乙是水蒸气变成水，是液化现象，故B错误； C．丙变成甲，是水蒸气凝华变成冰，需要放热，故C正确。 故选C。 $专题01 温度与物态变化 题型1温度及其测量 题型7沸腾图像 题型2熔化与凝固现象 题型8蒸发 题型3探究固体熔化时温度变化规律 题型9液化现象 题型4熔化与凝固图像 题型10升华与凝华现象 题型5汽化现象 题型11水循环 题型6沸腾实验 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 温度及其测量（共10小题） 1．（25-26八年级上·湖南张家界·期中）在自制温度计时，我们将染色的液体装入玻璃瓶，然后在瓶口插入一根内径很细的玻璃吸管（图甲）。当温度变化导致液体体积发生微小变化时，吸管中的液柱高度会发生显著的变化。这样，我们就将不易观察的微小体积变化，转换成了易于观察的显著高度变化。这种物理研究方法叫作 。图乙中温度计的读数是 ℃。 2．（25-26八年级上·重庆涪陵·期中）使用体温计测一病人的温度为，没甩就去测一正常体温为的人的温度，测出的数值是 。测完后 （能或不能）放入开水中消毒。 3．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）图甲是市场上的一种指针式寒暑表，是用双金属片作为感温元件制成的。不同物质在升高相同温度时，膨胀的多少通常是不同的。已知，钢的热膨胀系数通常为每摄氏度百万分之12，记为12ppm/℃，而黄铜的热膨胀系数为18.7ppm/℃。为实现图乙中设计草图所示的效果，即温度升高时指针向右偏转，则铆在一起做成的螺旋状双金属片所选的金属1和金属2分别为（　　） A．钢，钢 B．钢，黄铜 C．黄铜，黄铜 D．黄铜，钢 4．（24-25八年级上·江西南昌·期末）为了救治病人，需将一种药品送至偏远的山村，这种药品要求在0℃以下存放。如图是小青同学设计的医用冷藏盒，保温瓶外的包装盒的材料应具有下列哪种性质？（    ） A．导热性好 B．熔点高 C．隔热性好 D．透光性好 5．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）小明同学在实践活动中自制了两个温度计（如图所示），里面装满了同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。以下是关于这两个自制温度计的一些说法，不正确的是（　　） A．甲乙温度计的工作原理都是液体的热胀冷缩 B．用甲乙温度计测量物体的温度时可以离开被测物体 C．甲温度计对温度的反应比乙温度计更灵敏 D．甲乙温度计里面装满了带颜色的水是为了便于观察吸管内液柱的变化 6．（25-26八年级上·湖南益阳·期中）如图所示，关于温度计、体温计和刻度尺的使用说法不正确的是（　　） A．零刻线磨损的刻度尺一定不能使用 B．测量物体长度有刻线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行 C．温度计玻璃泡要完全浸入被测液体中，读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中 D．体温计与普通温度计相比，玻璃泡大，内径细，所以精确度高 7．（25-26八年级上·福建宁德·期中）跨学科实践小组开展“校园一日气温变化”探究活动，在每个整点测出操场的气温，将数据记录在表格中。以时间为横轴、温度为纵轴，在图上描点、并用平滑的曲线画出温度-时间图像。 测量时刻 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 温度/℃ 22 25 28 29 30 30 31 29 26 8．（25-26九年级上·山西大同·期中）消防员在进行火灾扑救时需要戴隔热手套，隔热手套的隔热性能与哪些因素有关呢？实践小组进行了如下的实验探究∶小组选取了大小、厚度相同的三种材料，分别包裹在如图所示的实验装置上，并将它们置于相同的环境中，实验数据记录如下表∶ 实验序号 材料 包裹层数 瓶中水初始温度/℃ 瓶中水上升2℃的时间/min 1 芳纶纤维 一层 16 15 2 芳纶纤维 两层 16 35 3 硅胶 一层 16 3 4 硅胶 两层 16 8 5 天然纤维 一层 16 0.8 (1)实验中可根据 来反映布料的隔热性能。 (2)根据实验数据分析，可得出结论： 。 (3)作为消防员使用的隔热手套，你认为它的制作材料还应具备哪些特性？ （写出一点即可） 9．（2025·山西吕梁·一模）小梦在网上查阅到：真空玻璃杯夹层内因抽去气体而形成真空层，即玻璃夹层中没有空气存在。小梦想比较一下容积、厚度相同的真空玻璃杯和玻璃杯哪个保温效果更好，请你帮助小梦设计一个可供选择的方案。 10．（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·月考）实验课上，小星想了解一杯100mL的热水放在室温下自然冷却时，水的温度变化情况。请你参与任务并完成下题。 （1）实验台上有三支温度计，其测量范围分别为：甲（0～100℃）；乙（﹣30～55℃）；丙（35～42℃）。小星应选 （填写序号）温度计； （2）请帮助小星了解温度计的正确使用方法，下列说法正确的是 ； A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C． 读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测热水中 D．读数时如图1所示，测量数据偏大 （3）正确使用温度计后，小星读出图2甲中温度计的示数是 ℃；如图2乙，小星的同桌在测量碎冰块的温度，则该温度计的示数是 ℃； （4）小星将一杯98℃的热水放在室温下自然冷却，表中记录热水温度随时间变化的情况： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22 （5）在图3中通过描点画出“热水冷却”时，温度随时间变化的曲线； （6）根据描绘出的“热水冷却”温度随时间变化的曲线，可知热水在自然冷却过程中温度变化的规律是 （填“先快后慢”“先慢后快”或“均匀降低”）。 题型二 熔化与凝固现象（共12小题） 1．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，在浇铸工件的过程中，首先把固态钢放入熔炉中，固态钢通过 （物态变化）变为钢水；钢水倒入工件的模具中后， （物态变化）变为工件。 2．（25-26八年级上·全国·月考）根据表，你认为在一个标准大气压下，温度在700℃时的铝处于 态；温度在-220℃时氮处于 态。同种晶体的熔点和凝固点 （相同、不同、无法确定）。 表：几种物质的熔点（℃）（在标准大气压下） 钢1515 冰0 氮-210 铝660 水银-38.8 氧-218 锡232 酒精-117 氢-259 3．（25-26八年级上·全国·课后作业）在利用如图所示装置，探究冰熔化特点的实验中。小明发现熔化时间太短，不易观察熔化过程，请同学们帮助分析原因可能是 导致的，改进的措施是 （写一条即可） 4．（2025九年级下·全国·专题练习）在南方冬季的雨雪天气，许多高压电线上会结有一层厚厚的冰，冰是由水 （填物态变化名称）形成的。为了防止电线断裂，电力部门使用喷火无人机进行除冰，如图所示，高温火焰使冰 热而熔化。 5．（25-26八年级上·山西太原·期中）任务一制作冰：小明在如图所示的模具中倒入适量水，将装满水的模具放入冰箱，一段时间后，模具中的水变成了冰，这是由于模具中的水 （选填“吸收”或“放出”）热量，发生了 （填物态变化名称）现象，水要发生该现象，需要的条件是 。 6．（25-26八年级上·内蒙古呼和浩特·期中）厨房不仅是加工食材的场所，也是探索物理知识的实验室。小明在探索厨房中的物态变化实践中，妈妈从安全角度给出了以下提醒，其中合理的是（　　） A．切勿用湿手拿取冷冻室的食物，由于水凝固，食物会粘在手上 B．水沸腾后揭开锅盖时，手要避开小孔，防止水汽化烫伤自己 C．向锅中添油时，锅内不能有水，由于水的沸点比油高，容易飞溅烫伤 D．炒菜锅洗后，要把锅放在火上烤干，让水升华以防止锅生锈 7．（25-26八年级上·河南·期中）火山爆发的时候，熔岩从火山口喷出，岩浆在流淌的过程中温度不断降低，从火山口向周围扩散的范围会按“橄榄石——辉石——白云母——石英”的顺序形成一系列矿物；则这些矿物中熔点最高的是（   ） A．橄榄石 B．辉石 C．白云母 D．石英 8．（25-26八年级上·全国·课后作业）冷冻室的温度一般在-18℃左右，根据生活经验判断，下列可以放在冷冻室的食物是（    ） A．西红柿 B．鸡蛋 C．果汁 D．馒头 9．（25-26八年级上·重庆·阶段练习）下列关于熔化和凝固的理解说法正确的是（　　） A．海波和石蜡在熔化时都需要吸热 B．海波和石蜡在熔化时温度都保持不变 C．海波和石蜡都有凝固点 D．吃冰棍时，舌头容易被粘住是因为唾液具有粘性 10．（25-26九年级上·黑龙江大庆·月考）铁的熔点是1535℃，室温下把一小块铁投入一大桶温度恰为1535℃的铁水中，下列现象不可能出现的是（　　） A．铁块的温度会升高 B．有少量的铁块会熔化 C．有少量的铁水凝固 D．铁块和铁水最后的温度仍是铁的熔点 11．（2025·江苏无锡·中考真题）将装有适量碎冰的试管置于瓷杯内的温水中，探究冰的熔化特点。当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示，熔化过程中示数不变。下列说法中错误的是（　　） A．冰是晶体 B．冰熔化时的温度为0℃ C．熔化过程中冰不需要吸热 D．温度计的玻璃泡应插入碎冰中 12．（2025·山西朔州·三模）2025年亚洲冬季运动会雪场采用了人工造雪，即利用高压空气将水变成雾状喷出，雾滴在低温环境下快速形成冰晶。该过程中发生的物态变化及对应的吸、放热情况是（    ） A．凝固，会吸收热量 B．凝固，会放出热量 C．液化，会吸收热量 D．液化，会放出热量 题型三 探究固体熔化时温度变化规律（共6小题） 1．（24-25八年级上·河南郑州·期中）小杨用图示装置做“探究物质熔化规律”实验，测量温度时，如果按A所示位置进行读数，温度读数会偏 ；小杨根据实验数据画出了该物质的温度变化图像，该物质熔化需要满足的条件是 ；分析图像发现，该物质在AB段的升温速度比CD段的升温速度 （快/慢/一样）。 2．（25-26八年级上·山东聊城·期中）如图所示，甲是某种物质熔化时的实验装置图，乙是该物质熔化时温度随时间变化图像，请根据图象信息回答下列问题。 (1)实验中，除了图甲中提供的器材外，还需要用到的一个测量器材是 。 (2)实验时甲图的安装顺序是 ，（选填“自上而下”或“自下而上”），装置中石棉网的作用是为了 ，调节石棉网高度时， （选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯。 (3)实验中采取“水浴法”加热的目的是 。 (4)由乙图判断出该物质是一种 （选填“晶体”或“非晶体”）。 (5)在该物质在BC段物质处于 态。 (6)停止加热后，该物质的温度逐渐下降，当温度下降到 ℃时该物质又开始凝固。 3．（25-26八年级上·河南郑州·期中）如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”的实验装置，乙是根据实验 数据画出的温度随时间变化的关系图像。 (1)实验中应选用体积较 （填“大”或“小”）冰块：刚点燃酒精灯加热时（如图甲所示），观察到温度计的示数是 ℃。 (2)由图乙可知冰在4min时它处于 （填“固态”“液态”或 “固液共存态”）。说明冰在熔化过程中虽然持续 （填“吸收”或 “放出”）热量，但温度保持不变。 (3)完成冰熔化时温度变化规律的实验后，小海好奇的把萘（熔点80.5℃）和海波（熔点48℃）混合后放进试管，点燃酒精灯，试管内混合物的温度从49℃升高到80℃的过程中，混合物 _________（填“A”“B”或“C”）。 A．固体在减少，液体在增多 B．固体在增多，液体在减少 C．固体和液体比例不变 4．（2025·河南濮阳·二模）小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程中记录的温度数据绘制成了盐水的凝固图像如图甲所示。 (1)从图像中可以看出盐水凝固过程用了 分钟，冷却到第15分钟时的状态是 ； (2)由甲图可知，其凝固点为 ℃，实验验证了小明的猜想； (3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰的质量会 （填“变多”“变少”或“不变”）。 5．（25-26八年级上·江西抚州·期中）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置 (1)①安装甲图装置时，应按 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行安装，图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。 ②图甲装置中，应选取海波装入试管采用“水浴法”加热海波的好处是 。 ③用质量为m1的海波做实验，绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a；若用质量为m2（m2>m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 (2)图戊为某物质的凝固图像。①根据图像可知该物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质凝固所用的时间为 min。 6．（2025·广东揭阳·三模）在跨学科实践活动中，实验小组研究制作便携冷藏箱。 【查阅资料】冷藏箱主要由①箱盖上的冰盒（如图甲所示）、②用三层材质组合而成的箱体（如图乙所示）共同起到冷藏保温的作用。使用时，将冷冻过的冰盒放入箱体，并把要保存的物品放入箱中，关闭箱盖，就能有较好的冷藏功能，且便于携带； 【实验探究】小明和小华想设计并制作一个简易冷藏箱，用于放置需要冷藏的食材。他们进行了以下两项实验探究： 探究一：用冰和盐冰（用盐水制成的冰）制作冰盒，哪个制冷效果更好？ 他们利用电冰箱测量了水和盐水的凝固点，并通过实验数据绘制了水和盐水的凝固图像，如图丙所示，根据图像可知，盐冰属于 （填“晶体”或“非晶体”）； 由图象可知 （填“冰”或“盐冰”）的制冷效果更好，理由是 ； 探究二：箱体选用哪种材料冷藏保温性能更好？ 他们取三只等大的鞋盒，盒内侧分别放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾，做好固定，制成简易冷藏箱A、B、C，在箱内分别放入等量、50℃的热水，每隔2min打开盒盖，用温度计测量水温，记录现象及数据如表所示。 冷藏箱 A B C 保温层材料 泡沫塑料 毛巾 泡沫塑料 保温层厚度 2cm 2cm 4cm 水温下降速度 慢 快 最慢 根据实验可知， （填“泡沫塑料”或“毛巾”）的冷藏保温性能更好，这是根据 两个冷藏箱的数据得出结论的。 题型四 熔化与凝固图像（共8小题） 1．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，是小明记录的海波熔化时的图像，图像的错误之处是 。出现图中的原因可能是：开始计时时，水浴加热的烧杯中水的温度太 （选填“高”或“低”）。 2．（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）豆腐通过冷冻后变成冻豆腐经历了先 再 的物态变化。图乙中的两个图像有所不同，可能的原因是海波 不同。 3．（24-25八年级下·上海·期末）两种物质熔化过程中的温度随时间的变化曲线如图所示，其中 图线（选填“甲”或“乙”）对应的物质为晶体，它在 段处于固液共存状态，且温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。由下表信息可知该晶体是 （填物质名称）。 物质名称 固体水银 固体煤油 冰 海波 萘 熔点/℃ -39 -30 0 48 80 4．（20-21八年级上·山东德州·期中）如图是固体熔化和凝固图像，请同学们根据图像回答以下问题： （1）反映晶体熔化、凝固时温度变化规律的是图 ； （2）四幅图中的图线中线段 表示晶体在熔化过程中，该物质的熔点是 ； （3）图C中，LM段物质处于 态，MN段处于 态。 5．（25-26八年级上·广西贵港·期中）在人类冶金发展史上，不同时期对金属的熔化与利用推动了文明进步。在《天工开物》中记载了古代工匠将铁水倒入“范”（模具）中形成“釜”这一过程，下图能够大致反映该过程中温度变化的是（        ） A． B． C． D． 6．（25-26八年级上·重庆涪陵·期中）某教授在做金属镓熔化实验时，用温度传感器代替普通温度计，用热水加热代替酒精灯加热，记录数据并画出图像如图所示。请根据图像判断下列说法正确的是（　　） A．AB段表示金属镓的熔化过程 B．金属镓的熔化过程持续了6min C．金属镓是非晶体，在熔化过程中需要不断吸热 D．29.76°C的镓可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存态 7．（24-25八年级上·四川成都·期末）如图甲所示，将1600℃的铁水抛向高空，化为漫天华彩，遍地生金，这是来自中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”的浪漫；小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化图像如图乙所示。关于“打铁花”的过程，下列说法错误的是（　　） A．打铁花时所用到的铁是晶体 B．打铁花的过程中，铁发生的物态变化是先熔化后凝固 C．在图像的BC段，铁水仍然持续吸收热量 D．满天飞舞的铁花还在继续熔化 8．（2025八年级上·江苏苏州·专题练习）海波熔化过程中温度计读数如图中的描点所示，请在图中画出实验过程中海波温度变化的图像。 题型五 汽化现象（共8小题） 1．（2025·山西·一模）山西博物院有一件商代晚期青铜器——鸮卣（xiāo yǒu），被评为“最萌文物”。某文创团队想快速自制一款鸮卣雪糕，他们在鸮卣模型中倒入酸奶并加入沸点为的液氮，搅拌后静置，酸奶变成雪糕。这一过程中应用到的物态变化有（　　） A．熔化  凝固 B．汽化  凝固 C．熔化  凝华 D．汽化  凝华 2．（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）晚会上有同学表演小魔术“烧不坏的手帕”——将普通的手帕放在酒精与水的混合液中，浸透后取出点燃，手帕上火光熊熊，火灭后手帕完好无损。此手帕烧不着的直接原因是（　　） A．酒精燃烧时会吸收热量 B．酒精燃烧生成的CO2隔绝了空气 C．酒精浸过的手帕不是可燃物 D．手帕的温度未达到它的着火点 3．（2025·四川南充·三模）在制作液氮冰淇淋的过程中，小明将液态氮倒入常温的牛奶混合物中，发现液氮周围立即产生大量“白气”，同时牛奶混合物迅速由液态变为固态，形成冰淇淋。以下说法正确的是（　　） A．液氮升华吸热，使周围温度降低 B．液氮熔化吸热，导致混合物凝固 C．“白气”是液氮汽化产生的氮气 D．液氮汽化吸热，使混合物降温凝固 4．（24-25九年级上·福建厦门·期末）我国科学家通过模仿盐土植物的蒸腾过程，成功研制出“界面光热‘盐湖提锂’装置”。进入该装置的盐湖水在阳光照射下 热量，发生 （填物态变化），产生超高压，选择性地将盐湖水中的锂离子“驱赶”到储存层。 5．（25-26八年级上·吉林·期中）厨房里处处都有物态变化。小明发现同样的食材，油炸后的口感往往比其他做法更加酥脆，是因为这一过程中食物中的水分发生 导致的，这说明油的沸点 100℃。小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，可以使内部汤汁的沸点 ，高压锅阀门上冒出的白雾是 态的。 6．（2025·江西赣州·一模）如图所示天平两端托盘上相同的盛水杯内各插有一根树枝，左侧树枝的树叶量多于右侧，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射，水分会通过叶片的气孔 （填物态变化名称）散失到空气中，一段时间后，天平指针会偏向 （选填“左”、“右”）边。 7．（24-25八年级下·甘肃陇南·期中）如图所示，把刚烧开的水灌入保温瓶里，灌了大半瓶后紧紧地塞上瓶塞，不一会儿，看到了瓶塞“噗”的一声跳了出来，这是因为瓶中的水产生了大量的水蒸气，使瓶内气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起。若要防止瓶塞跳出来，请你提出两种解决方法。 方法一： ； 方法二： 。 8．（23-24八年级上·福建莆田·期末）莆田传统美食——炸豆腐，制作时将豆腐放入油锅中能听到“呲啦”声，该现象是豆腐中的水分遇热油发生了（    ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝固 题型六 沸腾实验（共7小题） 1．（25-26八年级上·广西南宁·期中）小明利用如图的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”，下列有关实验的说法正确的是（    ） A．水的沸点一定是100℃，与气压无关 B．水在沸腾过程中，继续吸热，温度不变 C．给烧杯加盖不可以缩短水加热至沸腾的时间 D．水沸腾时，不需要继续吸热也能维持沸腾状态 2．（2024·山东聊城·一模）小明在预习物理新课时，对“纸锅烧水”的实验非常感兴趣。机智的他在家就地取材，利用如图所示的实验装置进行纸杯烧水实验。纸杯里装些水，放到蜡烛火焰上加热，发现过一会儿水就沸腾了，而纸杯不会燃烧。他还用温度计测量了水的温度，下列小明对实验现象的分析正确的是（　　） A．当有大量气泡不断上升、变大时，说明水沸腾了 B．在水沸腾过程中，发现温度计的示数保持不变，说明水沸腾过程中不吸热 C．纸锅不会燃烧，说明火焰的温度低于纸的着火点 D．水的沸腾现象比较剧烈，说明水沸腾时不会伴有蒸发现象 3．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）很多同学放学回家后或节假日，经常会做一些家务，其中帮妈妈煮面条是常事．在煮面条的过程就会遇到许多在课堂里学到的知识，请判断下列分析正确与否，在你认为正确的表述后面打“√”，在认为错误的表述后面打“×”。 (1)锅中水在沸腾之前，水中的气泡在上升过程中会越来越小。( ) (2)锅中水在沸腾之前，虽然没有达到沸点，但仍会产生水蒸气。( ) (3)锅中水沸腾后会有大量的白雾冒出，这些白雾就是水蒸气。( ) (4)锅中水沸腾后，下部的水因为靠近火源，其温度会比上部水高些。( ) (5)煮面条需要一定的时间。在锅中水沸腾后，继续大火加热可以使面条更快煮熟。( ) (6)水烧开后，锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比热水烫伤更严重。( ) 4．（2025·吉林·模拟预测）小吉利用图甲所示的烧瓶做探究水的沸腾实验。 (1)此时水的温度为 ℃。 (2)如图乙所示，当烧瓶中的水沸腾时，小吉将注射器内少量冷水全部注入烧瓶中，发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 （选填“变高”“变低”或“不变”）。 (3)撤去酒精灯后，将三颈烧瓶的右瓶口用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，如图丙所示，发现烧瓶中的水再次沸腾了，由此可得出水的沸点与气压的关系是气压越低沸点越 （选填“高”或“低”）。 (4)小林对着烧瓶外壁喷冷水使图丙中的水再次沸腾了，她所喷洒的位置是 （选填“M”或“N”）。 5．（24-25八年级上·陕西西安·期末）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从如图所示甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。请回答： (1)为了尽快完成实验，他们设计并组装实验装置最好使用 （选填“甲”或“乙”）装置。 (2)小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程，如图丙（a）、（b）所示， 是水沸腾前的情况。 (3)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，原因是此时石棉网温度 （选填“大于”“小于”或“不变”）杯中水的温度。 (4)实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫。于是，小明改进实验装置，如图丁所示：A、B为装有质量相等初温相同凉水的相同容器，A、B中分别放入温度计监测水温，A、B两容器用导管分别与装水的大锥形瓶连接，K1、K2、K3为三个阀门开关。小明进行了如下操作： ①打开K3，关闭K1、K2，用酒精灯加热一段时间后，瓶内的水开始沸腾，最左侧细导管口有“白气”不断喷出，“白气”是 （选填“瓶内喷出”或“空气中”）的水蒸气液化形成的。 ②打开K1，关闭K2、K3，瓶内的高温水蒸气通过细导管进入A容器的水中。一段时间后，A容器中的液面升高到适量高度，读出A容器中温度计的示数tA。 ③打开K2，关闭K1、K3，瓶内的沸水会通过细导管迅速进入B容器的水中，待B容器内的液面与A容器中液面相平时，关闭K2，记录B容器内温度计的示数tB，熄灭酒精灯停止加热。 实验发现：温度计示数tA tB（选填“大于”“小于”或“等于”），说明水蒸气液化时会 热量。 (5)实验结束停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢。如图戊。根据图像，如果有一天你要喝一杯奶茶，有两种冷却方法：①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热奶茶中，然后冷却5min；方法 （选填“①”或“②”）的冷却效果较好。 6．（25-26八年级上·广东广州·期中）小宏利用如图所示的实验装置，在室温为26℃环境中探究“水的沸腾”实验。 (1)此时烧杯中的水是否处在沸腾状态 （选填“是”或“否”）； (2)如图中，长时间加热，烧瓶内的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。原因是 ； (3)实验过程中，小宏观察到水蒸气液化形成的小水珠出现在烧杯的 （选填“内”或“外”）侧； (4)为了缩短加热时间，下列操作可行的是_________； A．减少水量 B．提高水的初温 C．加纸盖板 D．加大酒精灯火力，提升酒精灯火焰温度 (5)小宏绘制出水的温度随时间变化的图象是图中的a；若增加烧杯中的水量，得到的图线可能是图中的 （选填“b”、“c”、“d”）；若把烧杯内的水更换成酒精（沸点78℃），则可能得到的图线是图中的 （选填“b”、“c”、“d”）； (6)最后把温度计从热水中取出，擦干温度计上的水，放置较长时间，温度计示数变回26℃，小宏用扇子扇干燥的温度计，发现温度计示数 （选填“升高”“降低”或“不变”），随后在温度计液泡上涂抹了酒精，再用扇子扇湿润的温度计，发现温度计示数 （选填“升高”“降低”或“不变”），原因是 。 7．（25-26九年级上·贵州贵阳·月考）如图甲所示，是小珠同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 （选填“A”或“B”）； (2)安装好器材后，小珠在烧杯中倒入水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 ℃； (3)由图象丙可知，此处的气压可能比标准大气压 （选填“高”或“低”）；水沸腾后杯中产生大量气池如图丁，此时气泡中的主要物质是 。 (4)小珠在做“水的沸腾”实验时，选用的实验装置和小明相同，但他却发现温度计的液柱异常快速上升可能的原因是 。 题型七 沸腾图像（共5小题） 1．（2025·山东临沂·二模）小海利用铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等实验器材探究水在沸腾前后温度的变化特点，记录数据如表所示，请你帮他在坐标纸中绘制出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 2．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 3．（2025·山东泰安·中考真题）实验小组用图甲所示装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，正确实验并采集数据后，绘制出如图乙所示温度随时间变化的关系曲线。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．安装图甲所示装置时，应该先确定铁夹B的位置 B．有“白气”冒出，说明水已经沸腾 C．0~6min内水吸收热量，温度升高 D．8~10min内水不吸收热量，温度不变 4．（24-25八年级下·山东济南·期末）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，图像中表示冰的熔化过程的是（　　） A．AB段 B．BC段 C．CD段 D．DE段 5．（17-18九年级·重庆江北·阶段练习）对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　）    A．80℃一定是甲物质的沸点 B．60℃一定是乙物质的熔点 C．0~6min内，甲物质可能发生物态变化 D．6~10min内，乙物质一定是固液共存态 题型八 蒸发（共5小题） 1.（22-23九年级上·河南鹤壁·期末）如图所示，植物的蒸腾作用主要在叶片处进行，蒸腾作用是植物体内的水分以 方式汽化成水蒸气散发到植物体外。由于这个过程要 （选填“吸热”或“放热”），所以即使在炎热的夏天，植物也不会由于外界温度太高而受到伤害。 2．（24-25八年级上·山东滨州·期中）炎热的酷暑，大家想尽一切办法消暑降温，其中扇扇子是驱赶炎热的重要手段，扇扇子时会感到身上很凉爽，这是因为（　　） A．扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B．扇来的风是凉的 C．扇来的风加快了身上汗液蒸发，汗液蒸发时要吸热 D．扇来的风把身上的热吹掉了 3．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）下列做法能减慢液体蒸发的是（    ） A．将新鲜的水果放入保鲜袋中 B．夏天，将湿衣服晾在太阳底下 C．洗手后，将双手摊开放到干手机下吹干 D．雨后，将篮球场上的积水扫开 4．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。对图中所蕴含物理知识的解释错误的是（　　） A．图甲：自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物 B．图乙：蒸发的快慢与液体温度的关系 C．图丙：北方冬天在菜窖里放几桶水利用了水凝固吸热来保存蔬菜 D．图丁：新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发 5．（2025·江苏盐城·二模）小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。 【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想： 猜想一：可能与浴巾的面积大小有关； 猜想二：可能与电风扇的风速大小有关； 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变） 实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 38% 2 中 快 45 42% 3 大 快 45 45% 4 大 慢 45 41% 5 中 快 20 33% 6 中 快 60 47% (1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。 (2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。 【解释】 (3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 (4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。 (5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 (6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材） 题型九 液化现象（共5小题） 1．（2025·江苏淮安·一模）冬天，用两个同样的锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在不同环境下出现如图两种情景，则 图环境温度更高，你的理由是 。 2．（25-26八年级上·全国·阶段练习）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 的方法使其在常温下液化；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示为小明正在帮爷爷烧水煮茶的情境。小明先在水壶中倒入适量的水，将水壶放置在火炉上，随着时间的推移，小明发现壶嘴处出现“白气”，这些“白气”是 （选填“空气中”或“水壶中”）的水蒸气 形成的，此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 4．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它的形成需要吸热，a处“白气”较浓 B．它的形成需要吸热，b处“白气”较浓 C．它的形成需要放热，a处“白气”较浓 D．它的形成需要放热，b处“白气”较浓 5．（2025·河北邯郸·三模）在实验室做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（    ）． A．图甲中的水在沸腾前，水中气泡上升的过程中体积变大 B．图甲中的水沸腾后，烧杯上方出现的“白气”是水先汽化后液化形成的 C．图乙中烧瓶上方的金属盘滴下水滴，是沸腾时溅出的水 D．图甲、图乙中水沸腾时的温度一定是100℃ 题型十 升华与凝华（共5小题） 1．（24-25八年级上·海南儋州·期中）北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，它是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的。仔细观察发现，“冰花”出现在玻璃窗的 （选填“室内”或“室外”）一侧。 2．（24-25八年级上·北京·期中）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的广口瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰 （填物态变化名称），发生此物态变化需要 （选填“吸热”或“放热”），从而使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷 （填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身 （选填“内”或“外”）侧。 3．（24-25九年级下·重庆长寿·期中）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。在描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（    ） A．“清明雨落润桑田”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“白露凝珠湿浅草”——“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．“霜降霜凝秋意寒”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 D．“冬至雪舞兆丰年”——“雪”的形成是凝固现象，需要吸热 4．（24-25八年级上·贵州黔东南·期中）二十四节气是中华民族智慧的结晶。下列属于凝华的是（　　） A．立春——冰雪消融 B．白露——露珠晶莹 C．霜降——霜挂枝头 D．冬至——千里冰封 5．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（  ）。 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 题型十一 水循环（共6小题） 1．（23-24八年级上·广东清远·期末）如图所示，陆地和海洋表面的水通过水循环进入大气，大气中的水蒸气上升到气温较低的高空， 成小水珠或 成小冰晶，由此形成一朵朵白云；白云的小冰晶凝聚变大，下落过程中 成大水珠形成雨。（以上均填物态变化的名称） 2．（24-25八年级上·河南周口·期末）如图所示，地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中。形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是（　　） A．水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量 B．水蒸气变成小水滴是液化过程，要放出热量 C．图中云的主要组成是水蒸气 D．图中的循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 3．（2024·江西南昌·模拟预测）熟话说“心急吃不了热豆腐”，但是心急也吃不了冰棒。如图所示，某同学用舌头舔刚从冰柜里拿出来的冰棒，舌头被“粘”在了冰体上。舌头被“粘”在冰棒上发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 4．在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳水循环示意图时忘了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完整 （1） 、（2） 、（3） ；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满足的条件是：① 、② 。 5．随着科技的发展，“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳）干冰迅速 ，吸收大量热量，周围空气中的水蒸气有的 成小水滴，有的 小冰雹，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中 成水滴（填物态变化的名称）。 6．水循环是人类的生存和生活离不开的重要环节，图中甲、乙、丙代表了水的三种状态，其中乙是水，乙放热变成甲，则下列选项中说法正确的是（　　） A．甲是水蒸气 B．丙变成乙是汽化 C．丙变成甲的过程要放热 D．甲变成乙是升华，需要吸热 $