【期末题型分类突破】阅读理解 2025-2026学年统编版语文九年级上册

【期末题型分类突破】阅读理解-2025-2026学年语文九年级上册统编版 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 玩游戏的三个境界 ①当一个人在玩游戏的时候，他玩的是什么呢？按照现在网络上回答所有难以言说的问题的套话，答案是“寂寞”；还有某大学研究机构煞有介事地根据调查结果得出结论：游戏之所以让人上癌，是因为它能满足那些在现实中平庸无聊的人的心理需求——功成名就。言下之意，游戏只是“失败者”的天堂。 ②人们到底为什么玩游戏？这个问题远没有那么简单。它不仅关乎游戏，更关乎人生境界，据此大致可分三种。 ③第一种境界就是纯粹的好玩。现实生活中你不可能使用魔法、骑着大鸟在天上飞、指挥千军万马过悬崖……实际上，你几乎没机会做英雄。但这种超现实感只能短暂地吸引玩家，再好看的电影，每天看一遍也会无聊吧。所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作“随机”：杀死一个怪物之前，你不知道会得到什么，多数情况下可能只是一点小财宝，但存在某种可能性，你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备。人们沉迷于这种随机性，热爱这种“意外”。好赌，真是人的天性啊！天上掉馅饼的梦想总是盘桓于脑海中挥之不去，这也是为什么彩票总有人购买的原因吧。 ④第二个境界是追求某种成就感。可如果仅仅是为了成为全网第一高手也就罢了，为什么有人为了凑齐一套装备反反复复刷副本？更重要的是，他们为什么不把这种拼搏精神用在现实世界中的学习和工作上呢？那是因为，游戏中使用的规则是典型的“即时回报”：打赢一场仗，经验值立即上升，战利品立即到手。这个规则看似简单，在现实生活中却很难得。即时回报会给做事的人正向反馈，使他更积极投入地继续工作。即时反馈，就是游戏上瘾的动力。 ⑤不过我觉得这似乎只适合于简单的劳动。因为有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考。一个科学工作者如果陷入这种即时正反馈之中，比如每一篇论文都能马上带来几万块钱奖金的话，那将是非常可悲的事，他会变成只会写论文的机器。同样，游戏玩家一旦陷入这种即时反馈系统之中，他就成了游戏的奴隶。 ⑥第三个境界是才是真正“玩”的境界。进入这个境界的玩家是在“训练”甚至是“研究”游戏。他们不再对升级和获得装备之类的事情兴奋，他们追求的是如何从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。他们看似在游戏之中，其实超乎游戏之外。 ⑦玩游戏实在是一件可大可小的事。如果你随便玩玩，你会体脸到感官的刺激与快乐；如果你陷入即时正反馈系统不能自拔，你将获得更大的乐趣。或者说是痛苦；只有当你进入更高的境界，你才称得上是“玩”，这意味着游刃有余、进退自如。 1．关于第一个境界中的“玩家”，下列表述符合文意的一项是（   ） A．他们在现实中缺乏社交活动，希望在游戏中消解孤独。 B．他们在现实中饱尝失败之苦，希望在游戏中实现价值。 C．他们对游戏不会感到厌烦，只因对中大奖充满着渴望。 D．他们认为在游戏中能弥补现实世界的缺憾并释放天性。 2．关于第二个境界中玩家追求的“成就感”，下列表述符合文意的一项是（   ） A．这种“成就感”不仅体现在名次的获得，凑齐装备也是评判标准之一。 B．这种“成就感”的迷人在于游戏比工作、学习简单且能获得即时回报。 C．这种“成就感”使游戏玩家陷入持续不断的正向反馈之中，容易上瘾。 D．这种“成就感”不适用于高阶的脑力劳动，因为付出不一定有回报。 3．结合作者对玩游戏的三个境界的态度，说说作者对游戏玩家有怎样的建议？ 阅读下面二个文本，完成小题。 界外功夫 【文本一】 ①习画多年，成一代画匠，也许并非难事，要做一代画师，却实非易事。匠者学技，师者求艺。 ②技在笔锋墨彩里藏，如林中阳光、草尖露水，只要花足够多的时间，遍地皆可寻见。艺在广阔天地间、万事万物里，像轻拂而过的凉风，可感可触，却难觅芳踪。艺立于技的基础之上，却自有其独特的生态。 ③求艺，仅凭业内功夫还不够。宋人彭乘在《墨客挥犀》中说：“欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰：‘此正午牡丹也。何以明之？其花披哆(张开)而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早慕则晴圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。’”短短数行，切中要害，值得细品。 ④画花画猫非难事，画出花与猫在某一特定时刻的独特神韵，却不是光在画界下苦功夫所能达成的。此艺非技，须在画界之外求得。在界内苦学再久，用功再深，也难得艺上身。 ⑤苏轼曾在一篇文章中讲僧维真画人像，道理也一样。僧维真画曾鲁公，起初不得要领，画的人像怎么看都没感觉。然而，只在画中人额上添上三道皱纹，作抬头仰视状，便极为相似。若是找不到“眉后三纹”，再怎么使劲，都难绘出曾鲁公的神韵。捕获到这“三纹”，不是画技，而是观察之功。 ⑥画龙，点其睛，龙就活过来了；画人，捉其神，人就跃然纸上。人的神韵在何处？画谱里找不着，古画里也寻不见，一切皆在画界之外。 ⑦真正的画师，成竹在心，不会老惦记画谱，拘泥于画法。只有画匠在画技上斤斤计较，原地打转，转不出大气场和大格局。 ⑧诗家有云：功夫在诗外。画亦如是，功夫在界外。推而广之，哪行哪业不是这样呢？ ⑨界内学技，成一匠之功，依法依规，有理有据，但终难成趣；只有在广阔的界外，摸爬滚打，下足功夫，方能攀登艺之高峰。 ⑩何为界外？眼光、气度、感情、品性和德行等，诸如此类，是一根根无形的线，牵引着艺人朝着光明而去。 （选自《思维与智慧》,作者：陈志宏。有删改） 【文本二】 法布尔被默忒林克赞为“昆虫的荷马”，其所著《昆虫记》被作家雨果称为“昆虫的史诗”。这些赞誉首先源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，以及他高超的写作技巧。当然，不仅仅如此，还源于他对生命的尊重与敬畏、对自然万物的欣赏与赞美等因素的加持，这些都给严谨的学术著作《昆虫记》注入了灵魂和生气。 4．用文本一中的有关语句填空。 文章首先提出了论题“ ”，然后以画猫、画人为例，论述了“ ”的观点，接着用各行各业立于技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫来对“ ”进行了理解。 5．文本一作者既然说第⑤段中故事与第③段中的故事“道理也一样”，为何还要再写第⑤段中的故事呢？ 6．联系文本一相关内容，说说你对文本二中体现的“技”和“艺”关系的理解。 阅读下文，完成小题。 枕头包 我是1997年应征入伍的。部队第一次发的装备里有一个白色的布袋子：长50厘米，宽30厘米，开口处缝4根带儿，我有点懵了：“这是干什么用的，不会是个面袋子吧？”班长笑着告诉我：“这个叫枕头包，平时用来装衣服，行军时随身携带，睡觉时可以拿来当枕头用。”我恍然大悟：“还有这操作！”班长说：“当兵时间久了，你们就都懂了。” 那年冬天，部队迎来了野营拉练的日子。连长动员：“我们这次拉练时间长，任务重，其间要进行防敌袭、防化学武器等多个科目的演练。每个战斗员都要认真准备，关注细节，做到万无一失！”连长强调，战场上的每一个细节都关乎生死：“当年在中越边境打一场伏击战时，有一名战士参加战前训练，袖口的一粒扣子掉了，可他的枕头包里没放针线包，他也没好意思问战友借，所以他的衣袖就一直缺着这枚扣子……”“后来呢？”有好奇的战士忍不住插嘴问道。连长的目光变得深沉，语气也变得沉重起来：“就因为缺少这枚扣子，后来发生了意想不到的悲剧！给你们留个悬念，等拉练结束再说。” 我没有听进连长的话，装枕头包的时候，心里不以为意：这枕头包里的东西，都没啥用！针线包、冬常服、行军袜、备用毛巾，背着它就是累赘；至于拿它当枕头，我宁愿睡觉不用枕头。拉练时减轻负重最重要，于是，我偷偷地把枕头包留在了营区的床头柜里。 三天后，部队按计划开拔。第二天下午，部队接到紧急任务，要进行“红蓝对抗”演习，我们连队的标记是右肩系一条白毛巾。我没带备用毛巾呀！情急之下，我拽出一截手纸，掖在右侧背囊肩带下代替白毛巾。还好，没人仔细检查，我为自己急中生智暗暗得意。 让我意想不到的事还在后头。那天，连长突然宣布：“任务有变，部队要脱离原定计划路线，转移到附近的大山深处。”拉练所有的计划由上级随机设置，训练难度、强度不断加大，我隐隐感觉到一丝不安。 几天后，连长忽然接到上级通知：所有人员换成冬常服，步行到10公里外的黑山镇剧场集合。原来我们受到了邀请，前去观看慰问演出。这下我又傻了，我没带冬常服！没办法，只好请假：“连长，我肚子不舒服，能不去吗？”连长看了我一眼，说：“撒谎，没带齐物资吧？等回来我再和你算账！”我怀着忐忑不安的心情在临时营区过了好几个小时。待到部队返回时，大家都兴高采烈地谈论着节目，连长把我叫了过去，说：“有点遗憾吧？今天你只是错过了一场精彩的演出，如果是战时，你知道会有什么后果？” 连长说：“还记得那名在中越边境参加伏击战的战士吗？我提前把故事结局告诉你吧！战斗结束时，战友们发现那名战士还趴在原地，已经牺牲多时了。原来，因为缺少纽扣，他的袖口松开了，一条毒蛇钻进了衣服，狠狠地咬了他几口。他为了整场战斗的胜利，哪怕毒性发作，也坚持一动不动，直到牺牲。如果缝上一枚备用纽扣，他也许就不会死……” 听了连长的话，我的脸红了，郑重地起身，说：“连长同志，请您放心，以后我一定严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明。”连长拍拍我的肩膀说：“好，我相信你，就再给你一次机会。” 临出门，我有些不解地问连长：“您怎么知道我没带枕头包？”连长笑了：“我当了20年兵，你那点小把戏还想隐瞒得了我？我一眼就看出来你的背囊比别人的瘪。” 那次野营拉练的经历让我终生难忘，小小的枕头包让我明白了 。 7．随着情节的开展，“我”对枕头包的认识发生了许多变化。请根据文章内容，补全下面表格。 情节 心理 第一次发装备，“我”收到枕头包，不知何用 有点蒙 ① 不以为意 “我”没带枕头包，用手纸装作备用毛巾 ② ③ 忐忑不安 “我”听连长讲枕头包故事的结局 ④ 8．从全文看，作者是怎样塑造“连长”这个人物形象的？请结合文章具体内容简要分析。 9．你认为谁是这篇文章的主人公？请说明你的理由。 10．请结合文章内容，说说枕头包让“我”明白了什么？在文中横线处填写恰当的内容。 阅读下文，完成小题。 和谁走得近决定你是谁 ①近朱者赤，近墨者黑。荀子说：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”和谁在一起，影响你将来的命运。换句话说，人这一辈子，和谁在一起决定你是谁。如果你想做一个好人，就要和好人为伍；想变得优秀，就要亲近更优秀的人。 ②人品好的人，是你最大的贵人。子曰：“子欲为事，先为人圣。”学做事前，先学做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做个人。和人品好的人相处，你会常常得到善意的帮助。身边多一个人品好的人，就少一分被别人坑的风险。正所谓：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”交往观人品，人品好才能肝胆相照，相得益彰。久而久之，耳濡目染，你也会变得人品出众，行高于人。 ③人品好的人，不会嫉妒你的优秀，只会在你成功时由衷赞美；更不会在你受难时落井下石，踩着你的失败上位。忘恩负义、笑里藏刀的人，纵然对你表面客气，却防不住背地里捅你刀子。对这样的人，一定要尽早远离。 ④正能量的人，是你人生最大的财富。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”古人讲的浩然之气，就是一种正能量。每个人的身上都自带一种磁场，其中有正能量，也有负能量，无论哪一种能量，都会传染，互相影响，改变我们的身心。与正能量的人共事，心态积极乐观，事情就会走向光明的一方。反之常常和负能量的人做伴，不知不觉就会变得焦虑和悲观。面对同样半杯水，正能量的人会感恩于还有半杯，负能量的人则抱怨怎么只剩半杯。一念之间，一喜一忧，高下立判。文天祥说：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。”一个人的正能量可以壮阔如山河大地，比肩日月星辰。和正能量的人共事，不仅会事半功倍，还会增长自己的正能量。共事看磁场，有正能量，才能一同乘长风破万里浪。 ⑤和相处舒服的人在一起，是最好的人生。有诗云：“平生相交几知己，绿鬓红颜到白头。”人生苦短，最大的幸事，莫过于和相处舒服的人一生相伴。其实每个人的心里都清楚，和谁相处时舒服，和谁相处时别扭。相处舒服的人，在一起总有一种特别的默契，一举一动都明白彼此的心意。伯牙的琴因钟子期而绝响，李清照的词因赵明诚而婉约。生活就是要和相处舒服的人在一起，共赏日出月落的欣喜，体味淡淡如水的清香。 ⑥开心与乐趣是人活着最重要的目的。如果有人天天给你添堵，事事与你作对，每一句话都话不投机，就不要再勉强相容。不是所有的人三观都能相合，不同圈子的对话，就像鸡同鸭讲，沟通不清。有的人，看似交友广泛，表面上和谁都能聊到一起，实际上却没好友可以交心。 ⑦古人说：“损友敬而远，益友敬而亲。结交择德义，岂论富与贫。”余生不长，愿你选择与人善品正、充满正能量、相处舒服的人在一起。 （节选自《青年文摘》，有删改） 11．下面是本文的段落关系结构图，你认为最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 12．第①段中画线句子在文中有什么作用？ 13．第⑤段中画线句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 14．请简要分析第④段的论证思路。 15．如果诸葛亮、苏轼、宋濂穿越时空而来，依据你对他们的了解，结合本文内容，你愿与谁走得近？为什么？ 阅读下列选文，完成小题。 予香 欧阳华丽 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今其花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻俩每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找碴儿给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ⑤刘老板率先冲出来，他冲俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑥街上一片惊呼，众人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。 ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。 ⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。” ⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑪“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑫“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑬“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。 ⑭随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里的老人、孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑮女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。 ⑯两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑰裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其是一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 （选自《小说选刊》2024年2期，有删改） 16．请按时间先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。 俞香卖花， →俞香对毛发过敏，不断找大刘麻烦→ ，从不和俞香计较→火锅店失火，大刘救火受伤住院→俞香敬佩大刘的勇敢， →俞香得知大刘花粉过敏，两家打开心结→ ，生意依旧红火 17．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。（运用什么描写方法？有什么作用？） （2）尤其是一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。（为什么单独提到“退伍老兵”？） 18．文中的刘老板是个怎样的人？请结合文本内容分析。 19．文学社的同学准备在校园公众号分享小说《予香》并配一段赏析，请你在下面两句话中任选一句作为开头写一段赏析性文字。（不少于60字） （1）妙用“对比”使小说情节动人，发人深省。 （2）“予香”，是人的名字，店的名字，也是“爱”的名字。 阅读下列选文，完成小题。 【文本一】 ①“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”国家文物局日前召开新闻发布会介绍，殷墟博物馆新馆将于2月26日对公众开放，展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物近4000件套，展陈文物数量庞大、类型多样，其中四分之三以上的珍贵文物属于首次亮相。同时，该馆展陈注重多元融合、凸显故事趣味、增强沉浸体验。 ②殷墟博物馆新馆的开馆关联着殷墟地位的无与伦比，关联着中华文明的源远流长，关联着文化自信的根脉所系，从历史、文化的层面上讲，意义重大。与此同时，也应该看到，博物馆之所以为“馆”，正在于它有着公共性、开放性，它应与千千万万普通人产生这样那样的关联、互动乃至共鸣。 ③现代意义上的博物馆不是专业人士的闭门会议，不是少数发烧友的私人秘藏，而是为人民群众设立的公共服务机构。因此，应格外注重个体的感受，主动贴合公众的需求，努力实现与观众的真诚交流。 ④习近平总书记给中国国家博物馆的老专家回信强调：“博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，文博工作者使命光荣、责任重大。希望同志们坚持正确政治方向，坚定文化自信，深化学术研究，创新展览展示，推动文物活化利用，推进文明交流互鉴，守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果，为发展文博事业、为建设社会主义文化强国不断作出新贡献。”近些年，党和国家对中华优秀传统文化、对以博物馆为载体的历史文物空前重视，博物馆也迎来“百花竞放、争奇斗艳”的全新局面。都是博物馆，有的博物馆一票难求，节假日需要提前抢票；有的博物馆门可罗雀，即便是旺季也萧条冷清。这一冷一热，究其原因，是观众本位意识强不强。若只顾“自说自话”，没有考虑到大多数观众的感受，怎么可能看到热闹非凡的文博盛景？ ⑤殷墟博物馆新馆虽还未正式开放，但它在办馆理念、策展思路上显然已经开始凸显公共性、注重贴近性。媒体报道显示，为了让文物“活”起来，该馆注重多元融合、凸显故事趣味、增强沉浸体验，以青少年为主体对象，高标准开发“萌宝寻商”“字见殷商”等研学课程……相信这些亲民的努力，将会收到公众的积极回响。 ⑥事实一再证明，公共博物馆“活”起来，才能“火”起来，才能摆脱曲高和寡之困。博物馆及其馆藏越是厚重，越要厚积薄发；越是深沉，越要举重若轻。否则，哪里来的平等对话，哪里来的交流互动，哪里来的文化共鸣？从这个意义上说，我们的各类博物馆都应该更加注重宏大叙事下的个体感受，尽力避免呆板保守，以更加轻松明快、可亲可近的面貌走进大众生活。 （选自《光明日报》，作者：李思辉。有删改） 【文本二】 ①为什么越来越多观众特别是年轻人，愿意走进博物馆？河南洛阳博物馆馆长李文初认为，这是因为博物馆不断创新，用青春语言讲好文物故事。 ②“譬如，很多陶俑出土时色彩剥落、细节难辨，如果能复原其服饰等细节，就会非常惊艳。”李文初介绍，去年他们从陶俑、壁画里寻找灵感、提取元素，复原古人的装束打扮，模特在台上展示的同时，背后投屏相应的陶俑。 ③在洛阳博物馆，收藏有一面金银平脱鸾凤花鸟纹铜镜，这是唐朝女子的化妆镜。“我们请设计师提取莲花、鸾凤等元素，创作出更适合现代人的便携式小镜子，同时大胆创新，重新设计了粉和金的色彩搭配。”李文初说，将传统文化赋予时尚内涵，并融入日常生活，在古今交织下，古老文物变身文创产品，“圈粉”不少年轻人。 ④目前，洛阳市博物馆、纪念馆总数达102家。过去一年，各博物馆持续推出“博物馆奇妙夜”等沉浸式体验活动，游客可以逛博物馆、玩剧本游，活动累计接待游客1599万人次。 ⑤“作为一名文博工作者，要坚持守正创新，用实际行动推动文化和旅游融合发展，让更多年轻人爱上博物馆。”李文初说。 （选自《人民日报》2024年03月12日，作者：张文豪。有删改） 20．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一开头段通过殷墟博物馆新馆将要亮相引出对现代意义上的博物馆的论述，吸引读者兴趣。 B．文本一采用“提出问题一分析问题一解决问题”的论证结构，条理清晰，观点一目了然。 C．文本二引用了河南洛阳博物馆馆长李文初的话，使论证更加确凿充分，提高了文章的可信度。 D．文本一第④段和文本二第③段都运用了对比论证，强调传统文化与日常生活结合的重要性。 21．请分析文本一第⑥段画线句子的表达效果。 22．文本一第⑥段提出“公共博物馆‘活’起来，才能‘火’起来，才能摆脱曲高和寡之困”，文本二中的内容能否证明这一观点？请结合文本二的内容，表明你的观点并阐述理由。 23．近日，“一不小心拍到语文课本封面”的话题刷爆网络，请你参加“语文封面”专题研讨活动。 【材料一】   ①近年来，有不少人喜欢晒小时候的老课本，仿佛回忆的游丝在纸张间穿行，让人又看到了曾经的自己。有网友分享说，不小心拍到语文课本封面后，才发现语文课本早就在学生时代带自己行了万里路。但当时只忙着埋头苦读、刷题赶路，还来不及细细品味。如今亲眼看过了不少祖国美景，才更体会到了“语文”的浪漫。 ②实际上，可以写进语文课本的山川美景、文化古迹数不胜数，都配得上被“框”进语文课本封面或被写进课本。网友自制的“语文课本封面”已延伸到自制“历史课本封面”“地理课本封面”等。就像一位网友的评论：“我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像雄鹰依恋天空，就像鸟儿眷恋森林……”那种热爱是发自骨子里的。 ③有的网友还将山川美景的静态照片配上音乐，剪辑出会动的“语文书”。这样的创意表达方式迎合了年轻人的口味。近年来，不少年轻人开始主动接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中寻找精神力量。而一些传统文化项目为“争宠”于年轻人，以新的时代内涵和现代的表达形式呈现，使自己“潮”起来，给年轻人以新鲜感，让年轻人亲近之、乐享之，这是可喜的转变。自制“语文课本封面”其实是这种风潮的延续。 （“人民日报客户端”有删改） 【材料二】 ①内卷千回，不如走心一次。在竞争激烈的文旅市场中，真情实感的穿透力往往比“花式内卷”更能打动人心。“课本封面”视频之所以能够深深击中民众的心，是因为它触动了人们对美好事物的共鸣和对传统文化的认同。 ②联想到之前出圈的城市，淄博情真意切的动车广播、“尔滨”那充满爱意的一句“小土豆”，无不因其真实、质朴的情感表达而感动游客。课本封面的爆火，启示各地文旅部门用更直击人心、更富情感共鸣的方式来推介自己的城市和文化。 ③沿着旧地图，不如寻找新大陆。为了吸引游客、留住游客，除了贴心周到的旅游服务和公开透明的消费环境之外，还需要有“出圈”的辨识度。在融媒时代，文旅推介不再是简单的砸广告、拍视频，而是善于用技术做出新意、为城市立好人设。 ④   ， 。像“课本封面”视频模板，用创新的思维和技术手段，将地域特色与现代短视频传播手段结合，从而打造出耳目一新的体验。这样的案例还有很多，比如河南现象级节目“中国节日”系列，首创“网剧+网综”，通过媒体融合创新，让全国甚至全球看到了河南之美。 ⑤课本封面的走红，事后能找到客观因素，但爆火是悄然而至。这也告诉我们，在文旅推介大潮中，你或许永远押不中下一个风口，所以不如主动去追寻风口、创造风口。比如，“尔滨”爆火的背后，就是因为当地早早做好了谋划和准备并且不断出新，花大力气全民“宠客”，最终才接住“泼天的富贵”。 【材料三】 (1)请参考画线句，结合语境，补足材料二第④段的空格。 (2)小组以“语文封面哪家强”为辩题开展辩论活动，请选择一方观点，结合材料和链接资料补充辩论。 正方观点：我方认为部编版语文封面更好。 反方观点：我方认为网络版语文封面更好。 链接资料引用： 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。 ——李可染《山水画的意境》 (3)如果让你在你的家乡任选一处自制语文封面，你会选择哪里？ 为封面配一段解说词，阐明选择的理由。（不少于100字） 阅读下文，完成小题。 稻草人 侯发山 ①日头挂在半空中，像个热鏊子似的，照得大地暖烘烘的。稻子由青变黄，空气中弥漫着成熟稻子特有的那种味道，是那样的熟悉，那样的香甜，那样的润人肺腑，不由得让人心生欢喜。庄稼人有什么不愉快的事，到了收获的季节，一切都会云消雾散。香草走在田埂上，脚步不由得变得轻快了。 ②“妈妈，等等我。”香草这才想起儿子还在后边。大军走了，不是还有儿子吗？电影《一句顶一万句》有这样一句台词，女主人公喜欢，香草同样也喜欢——日子是往后过的，不是往前。不能给别着了心！也正因如此，香草在家闷了多天，这才到田里看看，换一下心情。 ③儿子说，妈妈，稻子为什么都低着头？香草本想说“稻子成熟了”，话到嘴边却变了，她说，稻子是在向土地公公鞠躬，因为土地公公养育了它们。儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。”香草甩了一把额头上的汗水，心里一下子凉爽了许多。日子是往后过的，不是往前。得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了。 ④“妈妈，地里怎么都有稻草人啊？它们会干活吗？”“孩子，稻子成熟了，那些麻雀闻到香味就会来偷吃。所以大家就弄一些稻草人吓唬那些麻雀……”没等香草说完，儿子抢话道：“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”儿子的话戛然而止，因为他看到妈妈眼里藏着的泪水。香草意识到了自己的失态，怕吓着儿子，忙说：“儿子，汗流进妈妈眼里了，妈妈没哭。” ⑤儿子说：“妈妈，您说爸爸太累了，去睡了，他什么时候才醒来啊？我想让他带我去海洋馆玩。”儿子还小，还不懂得死亡的概念。唉，能骗一天是一天，等他长大了自然会知道的。香草拭了一下眼角的泪珠，平静了一下心情，说：“儿子，等收割了稻子，妈妈带你去海洋馆。”“行！”儿子歪着头想了想，“不行！爸爸答应我好几次了，他得说话算数……我们拉过勾。”香草轻轻叹了口气。 ⑥“妈妈，咱的稻地里也有稻草人吗？”“有，都有。”“麻雀真可怜，它吃什么啊？”“这……《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了。”香草为自己的机智而高兴。对，以后回答不出来儿子的问题，就让他去书本里找。 ⑦“妈妈，咱家的稻地在哪里？”“拐过前面那个弯就是。” ⑧眼看着稻子熟了，地里怎么都不见人呢？稻熟一晌，蚕老一霎。不该啊。前几天收割机来了，老贵说今年天旱，稻子焦，不能经机器。老贵是村里的支书，他的话就是圣旨，没有人敢违抗，再者，他说的也是实情。即便稻子不焦，收割机过后，稻粒飞得到处都是，看着真让人心疼。不过，这下可喜欢坏了那些麻雀，一个个飞到地里拼命地啄食。它们若是和田鼠一样聪明，怕是过冬的食物都能储存下来……哎，刚才怎么没想到这个答案呢。自己还是笨，还以为聪明呢。 ⑨收割机走的时候，香草还有点不舍得。看到大伙儿都不用，她也不好意思。有两年没用机器，大军又没在家，两亩多的稻子不都是自己一个人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是妇女？她们能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能让人小瞧了。 ⑩“哇，妈您看，好多好多稻草人！”香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢。 ⑪“妈，您眼里又流汗了。”儿子说罢，摘下草帽，使劲给香草呼扇着。“我长大了也要当稻草人，保护庄稼，帮您干活。” ⑫香草眼里的泪流得更欢了。 （选自《读者》，有删改） 24．文章在情节安排上采用明暗交织的双线结构，请试着梳理出暗线。 明线：写坚强乐观的香草，以香草母子间的对话串联成篇。 暗线： 。 25．从人物描写角度赏析下面语句。 儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。” 26．文中两次写到香草流泪，请结合上下文分析她流泪的原因。 27．文中为什么要多次写“稻草人”？ 28．小语认为，香草作为警察的妻子可参评“最美警嫂”。如果参评，请结合文本帮小语写两条评价及理由。 29．小文觉得本文是一篇“弘扬正能量，传播真善美”的时代佳作，请你结合文章内容说说其正能量体现在哪些方面。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末题型分类突破】阅读理解-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案 1．D 2．C 3．从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中；不要沉迷。 【导语】这篇文章通过分析玩游戏的三个境界，探讨了人们玩游戏的不同动机和心理状态。文章首先指出玩游戏不仅仅是为了消遣或逃避现实，而是与人生境界密切相关。接着，作者详细描述了三个境界：纯粹的好玩、追求成就感和超越游戏本身的研究与训练。文章强调了即时回报对玩家的吸引力，同时指出高阶境界的玩家能够从游戏中总结经验并应用于现实生活。整体来看，文章逻辑清晰，观点鲜明，具有一定的启发性。 1．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第③段“第一种境界就是纯粹的好玩。现实生活中你不可能使用魔法……实际上，你几乎没机会做英雄”可知，文中只是提及游戏让玩家体验到超现实感的境界，如使用魔法、骑着大鸟在天上飞、指挥千军万马过悬崖……并未提及第一个境界中的“玩家”在现实中缺乏社交活动以及希望在游戏中消解孤独相关内容，选项表述无中生有； B.有误，结合第③段“所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作‘随机’……你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备”可知，此段主要阐述玩家因游戏的超现实感及随机性而觉得好玩，未涉及玩家在现实中饱尝失败之苦，想在游戏中实现价值的描述。选项表述于文无据； C.有误，结合第③段“所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作‘随机’：杀死一个怪物之前，你不知道会得到什么，多数情况下可能只是一点小财宝，但存在某种可能性，你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备。人们沉迷于这种随机性，热爱这种‘意外’。好赌，真是人的天性啊！”可知，人们沉迷游戏的随机性，因而们对游戏不会感到厌烦。“只因对中大奖充满着渴望”表述有误； 故选D。 2．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第④段“可如果仅仅是为了成为全网第一高手也就罢了，为什么有人为了凑齐一套装备反反复复刷副本”可知，文中只是以凑齐装备反反复复刷副本为例，说明玩家追求成就感的行为，而不是说凑齐装备是成就感的评判标准。选项表述不符合文意； B.有误，结合第④段“那是因为，游戏中使用的规则是典型的‘即时回报’：打赢一场仗，经验值立即上升，战利品立即到手。这个规则看似简单，在现实生活中却很难得”可知，文中强调的是游戏能带来即时回报，并未提及游戏比工作、学习简单。选项不符合文意； D.有误，结合第⑤段“不过我觉得这似乎只适合于简单的劳动。因为有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考”可知，文中说的是有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考，不适合陷入即时正反馈之中，而不是因为付出不一定有回报； 故选C。 3．本题考查内容理解及意见建议。 结合第⑥段“第三个境界是才是真正‘玩’的境界。进入这个境界的玩家是在‘训练’甚至是‘研究’游戏。他们不再对升级和获得装备之类的事情兴奋，他们追求的是如何从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。他们看似在游戏之中，其实超乎游戏之外”可知，作者认为第三个境界是真正“玩”的境界，对这个境界持肯定和推崇的态度。由此可知，作者建议游戏玩家要达到第三个境界，即从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。 结合第⑤段“同样，游戏玩家一旦陷入这种即时反馈系统之中，他就成了游戏的奴隶”以及第⑦段“如果你陷入即时正反馈系统不能自拔，你将获得更大的乐趣。或者说是痛苦”可知，作者指出在第二个境界中，玩家因即时反馈陷入其中成为游戏的奴隶，获得的可能是痛苦，对这种沉迷于游戏的状态是不认可的。由此可知，作者建议游戏玩家不要沉迷于游戏，尤其是不要陷入即时反馈系统不能自拔。 4． 匠者学技,师者求艺 此艺非技,须在画界之外求得 界外功夫 5．虽然二者论述的道理一样，都是突出技术之外的“观察之功”，但论证角度不一样，一个是画猫，一个是画人，添加第⑤段中的故事，使事例更加充分，有力论述了中心论点。 6．文中的“技”可理解为法布尔的高超的写作技巧； “艺”可理解为法布尔在运用高超技艺的同时，给严谨的学术著作《昆虫记》注入的灵魂和生气。 【分析】这篇文章通过对比“技”与“艺”，探讨了艺术创作中内外功夫的关系。文本一强调“艺”在于界外的观察与感悟，超越单纯的技法，需具备眼光、气度等素养。文本二则通过法布尔的例子，展示了科学观察与对生命的敬畏如何赋予作品灵魂。两者共同指出，真正的艺术成就不仅依赖于技艺的精湛，更需要对世界的深刻理解与情感投入。文章启示读者在各领域追求更高层次的创造力。 4．本题考查材料信息的提炼与概括。解答此题，需在理解全文的基础上，提炼原文语句作答即可。 第一空，根据第①段“习画多年，成一代画匠，也许并非难事，要做一代画师，却实非易事。匠者学技，师者求艺”可知，本段先通过成为画匠和成为画师难度的区别，引出本文论题：匠者学技，师者求艺。 第二空，根据题干“以画猫、画人为例”可分别定位至第③段“猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早慕则晴圆，日渐中狭长，正午则如一线耳”及第⑤段“苏轼曾在一篇文章中讲僧维真画人像，道理也一样”。据此联系第④段“画花画猫非难事，画出花与猫在某一特定时刻的独特神韵，却不是光在画界下苦功夫所能达成的。此艺非技，须在画界之外求得”可知，作者举画猫和画人的例子，都是为了论证“此艺非技，须在画界之外求得”这一观点。 第三空，根据题干“接着用各行各业立于技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫”可定位第⑩段“何为界外？眼光、气度、感情、品性和德行等，诸如此类，是一根根无形的线，牵引着艺人朝着光明而去”，联系第⑧段“诗家有云：功夫在诗外。画亦如是，功夫在界外。推而广之，哪行哪业不是这样呢”可知，作者通过对各行各业立于技之上的功夫进行介绍，强调界外功夫的重要性。据此可知此空应填：界外功夫。 5．本题考查论据的运用。 第③段以画猫为例论述了“此艺非技，须在画界之外求得。在界内苦学再久，用功再深，也难得艺上身”的道理。第⑤段又补充了僧维真画曾鲁公的例子，也是论述了“捕获到这三纹，不是画技，而是观察之功”，虽然二者论述的道理样，但是文本一第③段和第⑤段都通过具体的故事来阐述“求艺，仅凭业内功夫还不够”的道理。虽然两个故事所讲的道理“一样”，但各有侧重。根据第④段“画花画猫非难事，画出花与猫在某一特定时刻的独特神韵，却不是光在画界下苦功夫所能达成的。此艺非技，须在画界之外求得”可知，第③段的故事侧重于说明“艺”的难以捉摸和需要在界外求得的特性，通过欧阳公和吴公对古画中牡丹和猫的观察分析，强调了对艺术细节的敏锐感知和深刻理解是超越单纯技巧的。根据第⑤段“捕获到这‘三纹’，不是画技，而是观察之功”可知，第⑤段通过僧维真画曾鲁公的故事，论证了观察的重要性，同时更隐含了艺术创作中“神韵”的捕捉需要超越技术层面的直觉与感悟，而这则来源于界外的广泛修养和体验，进一步强化了“此艺非技，须在画界之外求得”这一观点。因此，虽然两段故事道理相通，但第⑤段的故事在内容上与第③段形成互补，一个画猫，一个是画人，事例更加充分，从不同角度、不同层面有力地论述了中心论点，增强了文章的说服力和感染力。据此总结作答即可。 6．本题考查对内容的理解。 文本二中的法布尔所著《昆虫记》被作家雨果称为“昆虫的史诗”。从“源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，他对生命的尊重与敬畏、对自然万物的欣赏与赞美等因素的加持，这些都给严谨的学术著作《昆虫记》注入了灵魂和生气”可知，这些赞誉首先源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，以及他高超的写作技巧。文中的“技”可以理解为法布尔的高超的写作技巧。文章说“此艺非技，须在画界之外求得”，这个“艺”即可理解为法布尔在运用高潮技法的同时经过观察和实验给严谨的学术著作《昆虫记》注入的灵魂和生气。据此总结作答即可。 示例：文本二中，“技”指法布尔科学娴熟的观察实验方法及高超写作技巧，是《昆虫记》科学性的基础；“艺”则体现为他对生命的尊重、对自然的赞美，为作品注入灵魂。二者相辅相成，“技”为“艺”提供支撑，“艺”使“技”得以升华，共同成就了《昆虫记》这部科学与艺术完美结合的作品，与文本一中“艺立于技之上”的观点相呼应。 7． “我”没听连长的话，偷偷把枕头包留在营区 暗暗得意 “我”因没带枕头包无法去看演出，谎言被连长戳穿 羞愧不已 8．①选取与连长有关的典型事例，在故事情节推进中不断丰富“连长”的形象。文中作者记叙了连长在野营拉练前发表动员讲话、连长宣布更改拉练计划、连长耐心教育“我”等事件，在整个野营拉练中，连长的形象贯串始终，他是一位领导者，更是一位认真负责、循循善诱的老师。 ②作者综合运用语言描写、神态描写、动作描写和细节描写来塑造“连长”的形象。如通过写连长在拉练前、拉练计划变更时和教育“我”时说的话，展现出连长的严格认真、尽职尽责和循循善诱；通过写连长为我们讲故事时“目光变得深沉”和听到“我”的疑问后“笑了”，展现出连长富有人情味的形象特点；通过写连长在“我”请假时“看”了“我”一眼戳穿“我”的谎言、为“我”保证后“拍拍”“我”的肩膀等动作和细节，展现出连长负责认真、富有人情味的形象特点。 9．示例一：是连长。①文章在记叙这次野营拉练活动时，连长的形象贯串始终，而“我”也是在连长引导下才逐渐认识到枕头包的重要性的。②文章表达了“为人处世要遵守规矩，容不得半点马虎”的主题，连长是这种处世态度的代表人物，连长所讲的故事更是突出了这一主题。③写“我”是为了衬托以连长为代表的优秀军人的形象，“我”是见证者和学习者。 示例二：是“我”。①故事是从“我”的视角写的。②“我”对枕头包的态度是文章的主线。③文章通过写“我”的态度的变化过程，凸显“为人处世要遵守规矩，容不得半点马虎”的主题。 示例三：“我”和连长都是文章主人公。①“我”和连长都是贯串故事始终的人物。②连长和“我”的互动推动着故事情节发展。③文章将连长严格认真、尽职尽责的形象和“我”对规矩不以为意的形象进行对比，突出了严守规矩的重要性，凸显文章主旨。 10．示例：要遵守规矩，不要随便耍小聪明。 示例：很多规矩是革命前辈用血的教训换来的，我们必须以端正的态度，恪守各项规矩和命令，关注各项细节，这样才能应对各种复杂情况。 示例：很多规矩是革命前辈用鲜血和生命换来的，作为军人，我们必须以端正的态度，恪守各项规矩和命令，把握好各项细节，这样才能应对复杂多变的战地环境；生活中也有很多规矩需要我们遵守，细节关乎成败，严谨本分，才能从容应对人生的各种困难。 【导语】这篇文章通过叙述一名新兵在野营拉练中的经历，展现了军队生活中细节的重要性。枕头包作为一个象征，贯穿全文，体现了从轻视到重视的心理转变。连长的故事和教导不仅推动了情节发展，也塑造了他作为严谨、经验丰富的军官形象。文章通过具体事件和细节描写，揭示了军人纪律和准备的重要性，强调了细节在战斗和生活中的关键作用。整体结构紧凑，情节发展自然，具有教育意义。 7．本题考查情节内容的梳理。 一空，根据原文第⑤段“我没有把连长的话听进去，在装枕头包的时候，心里还是不以为意：这枕头包里的东西，都没啥用！”可知，连长强调枕头包的重要性，“我”却认为没用。据此可概括为：“我”没听连长的话，偷偷把枕头包留在营区。 二空，结合第⑥段“还好，没人仔细检查，我为自己的聪明暗暗得意”可知，我的心理是暗暗得意。 三空，结合第⑨段“连长忽然接到上级通知：所有人员换成冬常服，步行到10公里外的黑山镇剧场集合”、⑩段“这下我傻了，我没带冬常服……连长看了我一眼，说：‘撒谎，没带齐物资吧？等回来我再和你算账！’”可知，我因没带冬常服撒谎，被连长看穿。据此可概括为：“我”因没带枕头包无法去看演出，谎言被连长戳穿。 四空，结合⑬段“听了连长的话，我的脸红了”可知，我此刻心理是羞愧不已。 8．本题考查人物形象分析。 首先，文章选取与连长有关的典型事例，在故事的推进中不断丰富“连长”的形象。第③段“连长动员：‘我们这次拉练时间长，任务重，其间要进行防敌袭、防化学武器等多个科目的演练。每个战斗员都要认真准备，关注细节，做到万无一失！’” 这段话展示了连长作为领导者的严谨和责任感；原文第⑦段“连长突然宣布：‘任务有变，部队要脱离原定计划路线，转移到附近的大山深处。’” 体现了连长根据实际情况灵活调整计划的能力；原文第⑬段“连长拍拍我的肩膀说：‘好，我相信你，就再给你一次机会。’” 这部分通过连长对“我”的耐心教育，展现了连长作为老师的一面。 其次，作者综合运用语言描写、神态描写、动作描写和细节描写来塑造“连长”的形象。如神态描写：原文第④段，“连长的目光变得深沉，语气也变得沉重起来”，以及第⑬段，“连长笑了”；动作描写：原文第⑬段，“连长拍拍我的肩膀”；细节描写：原文第⑬段“连长一眼就看出来你的背囊比别人的瘪”，这体现了连长对细节的敏锐观察。作者通过对连长的语言、神态、动作和细节的精细描绘，生动展现了连长的性格特点和人格魅力。语言描写体现了连长的责任感和严谨性；神态描写展示了连长的深沉和人情味；动作描写和细节描写则进一步加深了连长认真负责、富有人情味的形象。这些描写不仅丰富了连长的形象，也表达了“我”对连长的感激和钦佩之情。据此总结作答即可。 9．本题考查文章的理解与拓展。答案不唯一，作答时，首先要明确文中的人物，然后从文章内容、文章主题、人物关系等方面进行综合把握。考生能明确观点，分析有理有据即可。 示例一：文章的主人公应该是连长。首先，连长在整个拉练活动中扮演着核心角色，他的形象贯穿故事始终，是引导“我”认识到枕头包重要性的关键人物。其次，连长所代表的严谨、负责的态度，正是文章想要传达的“为人处世要遵守规矩，容不得半点马虎”的主题思想的体现。连长通过他的故事和行为，强化了这一主题。最后，文章中的“我”更多地是作为一个见证者和学习者出现，通过我的经历来衬托连长这一优秀军人的形象。 示例二：“我”也可以被视为文章的主人公。首先，故事是以“我”的第一人称视角展开的，通过“我”的眼睛和感受，读者能够更直观地感受到故事的进展。其次，“我”对枕头包的态度变化构成了文章的主线，这种变化不仅推动了故事的发展，也深刻揭示了文章的主题。最后，正是通过“我”的态度变化，文章成功地凸显了“为人处世要遵守规矩，容不得半点马虎”的重要性。 示例三：“我”和连长都可以被视为文章的主人公。首先，两者都是故事中不可或缺的角色，他们的行动和对话推动着故事情节的发展。其次，“我”和连长的互动不仅让故事更加生动有趣，也深化了文章的主题。通过连长和“我”的对比，文章强调了严守规矩的重要性，并凸显了文章的主旨。这种对比使得“我”和连长的形象更加鲜明，也使得文章的主题更加突出。 10．本题考查对文章主旨的把握。 文章记叙了“我”在一次野外拉练中对枕头包的认识不断深刻的过程。“我”起初对枕头包不以为意，不听从命令，将枕头包留在营地，但在拉练过程中，“我”因没带枕头包而陷入窘境，由此可见遵守命令和规矩、关注细节的重要性。而连长对“我”讲述的枕头包故事的结局更让“我”明白，小小的枕头包承载着革命前辈用鲜血和生命换来的经验教训。根据第⑭段提到的“让我终生难忘”可知，考生既要答出“我”在拉练中得到的行军教训，也要答出“我”从中明白的人生道理。 示例：小小的枕头包让“我”明白了：在战场上，任何一件看似微不足道的物品都可能成为影响战局的关键，因此我们必须关注细节，严格遵守规定，做到万无一失。同时，这也提醒我们在日常生活中，要时刻保持警惕，认真对待每一个细节，以免因小失大。 11．D 12．用荀子的话，引出中心论点“人这一辈子，和谁在一起决定你是谁”；作为道理论据，有力论证中心论点，使论证更有说服力；增强文章的文学色彩。 13．运用了举例论证，列举“伯牙的琴因钟子期而绝响，李清照的词因赵明诚而婉约”的事例，真实有力地论证了“和相处舒服的人在一起，是最好的人生”的观点，从而论证中心论点，使论证生动、深刻而更有说服力。 14．首先提出分论点“正能量的人，是你人生最大的‘财富’”；然后引用孟子的名言进行论述，并分别从正反两方面论证了“与正能量的人共事”“和负能量的人做伴”的不同；最后又引用文天祥的名言，并得出和正能量的人共事会事半功倍、增长正能量的结论。 15．示例一：诸葛亮。他是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，为报答刘备的知遇之恩而竭忠尽智，为蜀汉的霸业立下了不世功勋。他对刘备父子忠贞不二，正是文中所说的“人品好的人”，与诸葛亮交往，也能让自己人品出众，行高于人。 示例二：苏轼。他的人生观以豁达、乐观为主，他善于从生活中寻找乐趣，无论境遇如何，都能随遇而安。他能以轻松的心情、热情的态度看风雨、看世事。与之相处，相信能舒服、愉悦，感受到“共赏日出月落的欣喜”。 示例三：宋濂。年少时他不惧严寒酷暑刻苦求学，成年后在家乡用心讲学传播学问，是一个勤奋、纯粹的读书人；当发现朱元璋是一位仁义之主，他毅然将自己的政治智慧献计于朱元璋，终成为大明的“开国文臣之首”。他是一个有正能量的人，与之交往，能影响改变我，能助力我乘风破浪。 【导语】这篇文章通过“和谁走得近决定你是谁”这一主题展开，结合古人名言、现实例子和逻辑论证，层层递进论述人际交往的重要性。文章结构清晰，依次分析人品、正能量、相处愉快三方面的影响，论证有力。语言富有哲理，使用经典语句增强说服力。结尾升华主题，强调选择合适的人相伴，发人深省。整体而言，文章思想深刻，结构严谨，语言优美，兼具生活启发性和文学价值。 11．本题考查论证思路。 本文可划分为以下几个段落结构： 引论（第①段）：开篇通过引用“近朱者赤，近墨者黑”及荀子的话，提出中心论点“人这一辈子，和谁在一起决定你是谁”。    第②-③段：论述“人品好的人，是你最大的贵人”，先引用孔子的话强调人品的重要性，接着从正反两方面阐述与人品好和人品不好的人相处的不同结果。    第④段：以孟子的话引出“正能量的人，是你人生最大的财富”这一观点，通过对比与正能量和负能量的人共事的不同心态，论证了正能量的人的重要性。    第⑤-⑥段：提出“和相处舒服的人在一起，是最好的人生”，先以诗句引出观点，然后通过伯牙与钟子期、李清照与赵明诚的例子正面论证，再从反面论述与相处不舒服的人在一起的弊端。    结论（第⑦段）：引用古人的话“损友敬而远，益友敬而亲。结交择德义，岂论富与贫”，总结全文，呼吁人们选择与“人善品正、充满正能量、相处舒服的人在一起”。 故选D。 12．本题考查句段作用。 内容方面，“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑”意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。形象地说明了环境对一个人的影响很大，强调了外在因素对个人成长的作用，为引出“和谁在一起决定你是谁”的中心论点做了铺垫。    论证方面，作为道理论据，增强了文章的说服力和权威性，使“和谁在一起很重要”这一观点更具可信度，让读者更容易接受作者的观点。    结构方面，引出下文关于和不同的人在一起会有不同结果的论述，是文章论证的起点，为后文从人品好的人、正能量的人、相处舒服的人等方面展开论述奠定了基础。    表达效果方面，引用古语，增添了文章的文化底蕴，使文章语言更具文采，吸引读者的阅读兴趣，激发读者对与什么人相处问题的思考。 13．本题考查论证方法及作用。 第⑤段中画线句子“伯牙的琴因钟子期而绝响，李清照的词因赵明诚而婉约”主要运用了举例论证的方法。通过列举伯牙与钟子期、李清照与赵明诚的事例，具体而直观地展现了与相处舒服的人在一起所产生的美好结果，即能让生活充满欣喜，富有诗意，使读者对“和相处舒服的人在一起，是最好的人生”这一观点有更具体、更感性的认识。该句子以典型事例有力地论证了该段的分论点，增强了文章的说服力，让“和相处舒服的人在一起”的重要性和意义更具可信度，使论证更扎实、更有力度。这些事例具有很强的文化代表性，增加了文章的文化内涵和趣味性，吸引读者的阅读兴趣，使读者更容易理解和接受作者的观点，引发读者对与相处舒服的人相伴的向往之情。 14．本题考查论证思路。 第④段开篇直接点明核心观点：“正能量的人，是你人生最大的财富”。这一观点为全段论述确定了方向，后续内容都围绕此展开，旨在让读者理解与正能量的人在一起的重要意义及价值。    紧接着引用孟子“我善养吾浩然之气”，借古人对“浩然之气”（即正能量）的表述，从传统文化角度为正能量的概念追根溯源，使读者对正能量有更深厚的文化认知，为后续阐述正能量的影响力做理论铺垫，增强了观点的权威性和说服力。    然后从正反两方面进行对比论证。由“面对同样半杯水，正能量的人会感恩于还有半杯，负能量的人则抱怨怎么只剩半杯”可知，通过描述面对同样半杯水，正能量的人感恩还有半杯，负能量的人抱怨只剩半杯这一鲜明对比场景，生动直观地展现出两种截然不同的能量带来的天壤之别心态。这种对比使读者清晰地认识到正能量和负能量对人情绪及思维方式的巨大影响，强化了正能量的积极意义，也突出了与正能量的人相处的必要性。   最后引用文天祥“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星”，将正能量的强大作用与天地正气相联系，以山河、日月星辰为喻，形象地强调正能量的壮阔与强大，进一步升华了正能量的价值。并由此得出和正能量的人共事不仅事半功倍，还能增长自身正能量的结论，回扣段首观点，完成了从理论阐述到实例对比，再到强化观点的完整论证过程，有力地论证了“正能量的人，是你人生最大的财富”这一观点。 15．本题考查拓展运用。 文章尾段强调要与“人善品正、充满正能量、相处舒服的人”走得近。所以在作答时，需要从这三个关键特质出发，去分析所选历史人物是否符合这些特点。分析诸葛亮、苏轼、宋濂这三位历史人物在品德、性格、为人处世等方面的特点，提取和运用与人物相关的典型事迹、性格特征等信息加以分析即可。   示例：选择诸葛亮。诸葛亮一生忠诚于蜀汉，为兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已。其对刘备的知遇之恩涌泉相报，辅佐后主刘禅时，一心为国，毫无私心杂念，体现出高尚的忠义品质，符合文本中“人善品正”的特点。与他走得近，能在潜移默化中被其忠诚正直的品格所感染，学习到坚守原则、忠诚待人的为人之道。另外面对蜀汉积弱的局势，诸葛亮始终保持积极进取的态度，不断为实现兴复汉室的目标而努力。他多次北伐，明知困难重重却毫不退缩，这种积极乐观、勇于面对挑战的精神充满正能量。与他相处，能汲取到勇往直前、积极向上的力量，在面对生活中的困难时，也能拥有坚定的信念和无畏的勇气。同时诸葛亮智慧超群，谋略过人。与他交流能聆听其对天下局势的深刻见解，学习到高超的智慧和谋略。他善于用人，对下属关怀备至，能营造出和谐融洽的相处氛围。与他走得近，既能在知识和智慧上得到提升，又能在相处中感受到被尊重和理解，十分舒服。    选择苏轼。苏轼为人正直，为官期间关心百姓疾苦，积极为百姓谋福利。如在杭州任职时，疏浚西湖，修筑苏堤，深受百姓爱戴。他在面对权贵时，不卑不亢，坚守自己的道德底线，展现出高尚的人品。与这样的人走得近，能时刻以其为榜样，坚守正道，培养自己正直善良的品质。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但他始终能保持乐观豁达的心态。无论是在黄州的艰苦生活中，还是在偏远的岭南地区，他都能从生活中发现乐趣，创作了大量充满正能量的诗词作品。他的这种乐观精神能够感染身边的人，让人们在面对挫折时也能保持积极的心态，符合文本中“充满正能量”的要求。苏轼才华横溢，诗词、书画样样精通。与他在一起，能共同探讨文学艺术，感受其丰富的精神世界。他性格豪爽，善于交友，与朋友相处时真诚坦率，充满趣味。与苏轼走得近，会被他的才情和人格魅力所吸引，在相处过程中充满乐趣，无比惬意。    选择宋濂。宋濂勤奋好学，尊师重道。在《送东阳马生序》中，他详细描述了自己早年求学时的艰苦经历，为了求学不畏严寒酷暑，长途跋涉去请教老师，对老师恭敬有加。这种对知识的渴望和对师长的敬重体现了他良好的品德。与他走得近，能学习到他刻苦努力、尊师重道的优秀品质，培养自己的学习态度和道德修养。 宋濂尽管出身贫寒，生活条件艰苦，但他凭借自己的努力和坚持，最终成为一代大儒。他的经历激励着人们无论身处何种困境，都要积极进取，努力追求自己的目标。这种通过自身奋斗改变命运的精神充满正能量，与他相处能受到鼓舞，激发自己的奋斗动力。 宋濂为人谦逊，在文学创作和学术研究上有很深的造诣。与他交流能在文学知识和学习方法上得到很多宝贵的建议。他温和友善，与他相处会让人感到如沐春风，自在舒服。 16． 大刘在隔壁开宠物美容店 大刘认真做好卫生 到医院探望他 花店搬迁取名“予香馆” 17．（1）动作描写。描写大刘对俞香送的鲜花的花粉有强烈的过敏反应；为下文俞香谅解大刘、搬迁花店的情节作铺垫。（2）暗示大刘向退伍战友推荐予香馆，表现大刘宽宏大量、乐于助人的高尚品质。 18．①善良，宽宏大量：面对俞香的找茬、添堵还是笑呵呵的。甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对玉香的影响。②有责任感：从“离自己家近，方便照顾家里的老人孩子，便硬着头皮租下门面”可以看出他是一个对家庭有责任感的人。③勇敢、无私。能够在危急时刻，毫不犹豫冲进火场救火。④乐于助人：向退伍军人推荐予香馆。 19．示例一：妙用“对比”使小说情节动人，发人深省。小说中运用了对比的手法，使得情节更加动人，也让人深思。一方面，刘老板对花粉过敏，却对隔壁开花店的俞香的找茬、添堵没有一丝怨气。另一方面，俞香对宠物毛发过敏，却对刘老板的宠物美容店心生不满，甚至举报他们。这个对比让人深思，人们对待事物的看法和态度往往受到自己的利益和偏见的影响。小说通过这种对比，引发了人们对人性、宽容和理解的思考。 示例二：“予香”，是人的名字，店的名字，也是“爱”的名字。小说中的“予香”既是主人公俞香的名字，也是她花店的名字，同时也可以理解为“爱”的名字。俞香是一个热爱生活的人，她用心经营自己的花店，尽管遇到了困难，但她始终保持着对生活的热爱。而“予香”这个名字，也象征着人与人之间的爱。刘老板对俞香的宽容和理解，俞香对刘老板的敬佩和惭愧，都展现了人与人之间的爱。小说通过这个名字，传递了爱的主题，让人感受到爱的力量和温暖。 【导语】《予香》通过俞香与刘老板之间的矛盾与和解，展现了人与人之间的理解与包容。文章以俞香对宠物毛发过敏为起点，逐步揭示刘老板的善良与勇敢，尤其是在火锅店失火时的英勇表现，打动了俞香，促使她反思自己的行为。最终，两人因共同的过敏体质而化解误会，体现了生活中的不易与相互体谅的重要性。小说通过细腻的情节发展和人物刻画，传递出温暖的人情味和积极向上的生活态度。 16．本题考查内容理解概括。 一空，结合②段“宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻每天都忙得不可开交”概括可得：大刘在隔壁开宠物美容店； 二空，结合②段“但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”概括可得：大刘认真做好卫生； 三空，结合⑨段“这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴”概括可得：到医院探望他； 四空，结合⑯段“具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名‘予香馆’”概括可得：花店搬迁取名“予香馆”。 17．本题考查词句理解赏析。 （1）从“……摸鼻子，打喷嚏，流鼻水”可知，这句话运用动作描写，联系上一句“俞香精心包了一束鲜花前往医院探望”和下一句“我家大个子有过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏”可知，“摸鼻子，打喷嚏，流鼻水”是细致描写大刘闻到俞香送的鲜花后造成的，是一种强烈的皮肤过敏反应；再联系第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆”可知，这也是俞香后来搬迁花店的主要原因，所以，这一动作描写为后文叙写俞香谅解大刘，搬迁花店等情节内容作铺垫。 （2）结合⑭段“随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：‘我们家大刘从部队退役后选择自主创业’”等内容可知，因为大刘从部队退役后自主创业，单独交代退伍老兵，意在说明大刘经常向退伍战友们推荐予香馆花店，这句话侧面表现出大刘乐于助人、宽容大度的美好精神。 18．本题考查理解分析能力。 结合第②段“但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”可知，面对俞香的找茬、添堵还是笑呵呵的。甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对玉香的影响。是个善良，宽宏大量的人； 从⑥段“街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌”可知，大刘能够在危急时刻，毫不犹豫冲进火场救火。是个勇敢、无私的人； 从⑭段“其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴”等内容可知，因为离自己家近，方便照顾家里的老人孩子，便硬着头皮租下门面，可见他是一个对家庭有责任感的人； 从第⑰段“裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其是一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉”，联系第⑭段“随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：‘我们家大刘从部队退役后选择自主创业’”等内容可知，大刘经常向退伍战友们推荐予香馆花店，这句话侧面表现出大刘乐于助人、宽容大度的美好精神。 综上分析，概括作答即可。 19．本题考查赏析能力。 （1）一方面，从第②段“但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”可知，面对俞香的找茬、添堵还是笑呵呵的。甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对玉香的影响。刘老板对花粉过敏，却对隔壁开花店的俞香的找茬、添堵没有一丝怨气；另一方面，从第③段“俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找碴儿给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过”可知，俞香对宠物毛发过敏，却对刘老板的宠物美容店心生不满，甚至举报他们。 两相对比，让人深思，人们对待事物的看法和态度往往受到自己的利益和偏见的影响。小说中运用了对比的手法，使得情节更加动人，也让人深思，引发了人们对人性、宽容和理解的思考。 （2）从第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业……渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名‘予香馆’”可知，小说中的“予香”既是主人公俞香的名字，也是她花店的名字；“予人玫瑰，手有余香”这句话的意思是我们将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出了也会使自己快乐，当你帮助别人获得成功之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。所以，同时“予香”也可以理解为“爱”的名字。文章中的俞香是一个热爱生活的人，她用心经营自己的花店，尽管遇到了困难，但她始终保持着对生活的热爱。而“予香”这个名字，也象征着人与人之间的爱。刘老板对俞香的宽容和理解，俞香对刘老板的敬佩和惭愧，都展现了人与人之间的爱。小说通过这个名字，传递了爱的主题，让人感受到爱的力量和温暖。 据上分析，选择一句写出赏析性文字即可。 20．D 21．①句式上运用对称句，长短句相间，起伏顿挫，富有节奏感，生动形象地阐述了公共博物馆只有“活”起来，才能“火”起来，才能摆脱曲高和寡之困；②运用反问和排比的修辞手法，语言流畅，既增强了语言气势，又增强了论证效果，给读者留下深刻印象。 22．能证明。文本二第①段用洛阳博物馆馆长的话“不断创新探索”等，解释了越来越多观众愿意走进博物馆的原因。第②③段列举具体事例，进一步阐述博物馆“火”的原因：第②段具体介绍用从陶俑、壁画中寻找灵感、提取元素的方式复原古人的装束打扮，第③段介绍从唐朝女子的化妆镜中寻找灵感并创新，设计出文创产品——便携式小镜子，从而“圈粉”年轻人。第④段总结洛阳市各博物馆“火”热的情况。这些都证明了博物馆只有先“活”起来，才能摆脱曲高和寡之困，吸引越来越多的观众，才能“火”起来。 【导语】这篇文章聚焦于博物馆在现代社会的作用和发展方向，探讨如何通过创新和贴近公众需求来增强博物馆的吸引力。文本一强调博物馆与公众的互动和文化自信，指出公共性是关键；文本二则通过洛阳博物馆的实际案例展示创新实践，包括文创产品和沉浸式活动等。两个文本共同说明，通过创新和贴近公众，博物馆能更有效地保护和传承文化遗产，并吸引更多观众尤其是年轻人。文章结构清晰，论证有力。 20．本题考查内容理解辨析。 D.有误，文本一第④段运用了对比论证，将一票难求的博物馆和门可罗雀的博物馆进行对比，强调的是观众本位意识的重要性，即博物馆要注重个体感受，主动贴合公众需求，而不是强调传统文化与日常生活结合的重要性；文本二第③段主要是通过洛阳博物馆将金银平脱鸾凤花鸟纹铜镜元素进行创新设计成文创产品的例子，说明将传统文化赋予时尚内涵并融入日常生活能“圈粉”年轻人，没有使用对比论证； 故选D。 21．本题考查句子赏析。 结合文本一第⑥段“博物馆及其馆藏越是厚重，越要厚积薄发；越是深沉，越要举重若轻。否则，哪里来的平等对话，哪里来的交流互动，哪里来的文化共鸣？”可知，作者在此运用了两组“越是……越要……”的句式，形成了排比，强调了博物馆及其馆藏需要以一种恰当的方式来展现自身，即厚重的要厚积薄发，深沉的要举重若轻。同时，后面又连用三个“哪里来的……”的反问句，进一步强化了如果不这样做，就无法实现博物馆与观众之间的平等对话、交流互动和文化共鸣的观点。由此可知，这样的表达增强了语势，突出了博物馆在展示自身文化时应采取正确方式的重要性，能够引起读者对博物馆如何更好地发挥文化传播作用的深入思考，使文章的论述更有力度和说服力。 22．本题考查论据概括及观点看法。 结合文本二第①段“‘越来越多的观众愿意走进博物馆，我们也在不断创新探索，让文物活起来，火起来。’洛阳博物馆馆长谢虎军说”可知，洛阳博物馆馆长明确指出他们通过不断创新探索，让文物活起来，从而使得越来越多观众愿意走进博物馆。这就解释了博物馆“活”起来与吸引观众之间的联系，初步说明了“活”起来是“火”起来的前提，为“公共博物馆‘活’起来，才能‘火’起来，才能摆脱曲高和寡之困”这一观点提供了支持。由此可知，文本二第①段的内容从馆长的表述角度，体现了博物馆创新探索让文物“活”起来带来的积极影响，能证明相关观点。 结合文本二第②段“在洛阳博物馆，从陶俑、壁画中寻找灵感，提取元素，复原古人的装束打扮，让观众看到千年前古人的生活方式”可知，博物馆通过从陶俑、壁画中寻找灵感等方式进行创新，让文物以古人生活方式的形式“活”起来，这种创新的方式吸引了观众。再结合第③段“在二里头夏都遗址博物馆，从唐朝女子的化妆镜中寻找灵感并创新，设计出文创产品——便携式小镜子，‘圈粉’了不少年轻人”可知，博物馆从文物中获取灵感设计文创产品，这也是一种让文物“活”起来的方式，并且成功“圈粉”年轻人。这两段通过具体的事例，详细阐述了博物馆“火”起来的原因是通过创新让文物“活”起来。由此可知，文本二第②③段的具体事例，进一步说明了博物馆“活”起来的具体方式以及带来的“火”起来（吸引观众）的效果，有力地证明了“公共博物馆‘活’起来，才能‘火’起来，才能摆脱曲高和寡之困”的观点。 结合文本二第④段“如今，洛阳市各博物馆已成为热门打卡地，不仅吸引了大量游客，还让越来越多的本地人走进博物馆，感受家乡历史文化的魅力”可知，总结了洛阳市各博物馆“火”热的情况，即成为热门打卡地，吸引了大量游客和本地人。这是博物馆“活”起来（前面提到的各种创新方式）之后所达到的“火”起来的结果。由此可知，文本二第④段的内容从结果层面，再次证明了博物馆“活”起来对于“火”起来以及摆脱曲高和寡之困的重要性，能证明相关观点。 综上，文本二的内容能证明“公共博物馆‘活’起来，才能‘火’起来，才能摆脱曲高和寡之困”这一观点。 23．(1)示例：等风来，不如追风去。/创意赋能，让文旅推介“出圈” (2)示例：正方：我认为部编版语文封面更佳。它选取了近现代国画大师黄宾虹的作品，这些作品不仅展现了中国传统山水画的深厚底蕴，还通过画家笔下的自然美景传达出浓厚的艺术氛围和文化气息。封面与课本内容相辅相成，有助于学生更好地理解和感受中华文化的博大精深。相比之下，网络版封面虽然真实，却缺乏这种文化韵味和深度。反方：我认为网络版语文封面更胜一筹。它采用现实照片作为封面，真实反映了当代社会的风貌，使学生能够在学习中更加贴近现实生活。这种直观的感受有助于激发学生的兴趣，提高他们的学习热情。而部编版封面虽然富有文化韵味，但与现代学生的生活实际存在一定的距离，难以引起他们的共鸣。 (3)示例：封面背景选用了家乡风景秀丽的藏山。藏山，不仅以其悠久的历史和深厚的文化底蕴著称，更以其壮美的自然风光吸引着无数游客。画面中，连绵起伏的山脉被轻纱似的云雾缭绕，仿佛一幅动人的水墨画卷。山间绿树成荫，清泉潺潺，为这方土地增添了几分灵动与生机。藏山不仅是盂县的一张名片，更是我们家乡文化的象征。藏山所承载的忠义精神，与语文学习中强调的品德修养和文化传承不谋而合。希望大家在欣赏美景的同时，也能感受到家乡文化的魅力，从而更加热爱自己的家乡，热爱祖国的语言文字。 【导语】这三则材料围绕“语文封面”现象，结合热潮进行多角度分析。从情感共鸣到传统文化的传承，从大数据时代的创新传播到文旅产业的启示，材料层层递进，揭示了创意表达与文化认同之间的张力与融合。同时材料三的配图对比增强了直观性，贴近年轻人的网络潮流和共鸣心理。文章强调情感打动与创新表达的结合，为传统文化的推广和当代价值赋予了新启示。 【详解】（1）本题考查补写句子。 结合【材料二】第④段“像‘课本封面’视频模板，用创新的思维和技术手段，将地域特色与现代短视频传播手段结合，从而打造出耳目一新的体验。这样的案例还有很多”“通过媒体融合创新，让全国甚至全球看到了河南之美”可知，本段主要介绍了应当用创新的思维和技术手段来宣传城市文化，展现地域之美，因此可以从创意赋能文旅的角度拟写，如：创意赋能文旅，点燃诗和远方；也可以从主动寻求文旅宣传的窗口，而非被动等待发现的角度拟写，如：与其等待风来,不如主动追风而去。 （2）本题考查图文转换和辩论词。 正方（部编版语文封面更好）：从【材料一】第③段“近年来，不少年轻人开始主动接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中寻找精神力量”可知，年轻人对传统文化有需求。部编版语文封面选用近现代国画大师黄宾虹的《练滨草堂图》，黄宾虹是传统山水画的集大成者，具有深厚的文化底蕴和艺术价值，能满足年轻人对传统文化的追求。根据链接资料“画山水，最重要的问题是‘意境’，意境是山水画的灵魂。意境就是景与情的结合：写景就是写情”可知，黄宾虹的画作能营造出独特的意境，让学生在欣赏封面时体会到景与情的融合，感受传统文化魅力，符合语文课本传承文化的特质。可据此拟写辩论词为： 示例：我方认为部编版语文封面更好。年轻人开始主动接触传统文化，寻找浪漫与精神力量。部编版封面选用黄宾虹的《练滨草堂图》，他是传统山水画集大成者，其画作蕴含深厚文化底蕴。其画作能营造景与情结合的意境，可让学生感受传统文化魅力，传承文化，所以部编版封面更好。 反方（网络版语文封面更好）：结合材料一第②段“我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像雄鹰依恋天空，就像鸟儿眷恋森林……”表明人们对山川有着热爱之情。网络版语文封面以当地建筑、植物、山水大海等实拍图为背景，真实展现自然山川美景，能引发人们对自然的热爱。结合材料二第③段“为了吸引游客、留住游客，除了贴心周到的旅游服务和公开透明的消费环境之外，还需要有‘出圈’的辨识度”可知，独特的辨识度很重要。当地建筑、植物、山水大海等实拍图具有真实感和独特性，能给人直观的视觉冲击，贴近现实生活，让学生更好地理解语文中描写自然景色的内容，体会其中的意境，具有一定的“出圈”辨识度。可据此拟写辩论词为： 示例：我方认为网络版语文封面更好。人们热爱山川，也热爱自己的家乡。网络版封面是当地建筑和植物实拍图，具有真实感和独特性，有“出圈”辨识度，给人直观视觉冲击，既能让学生更好理解语文中自然景色描写，体会意境真实展现自然美景，更能引发对自然的热爱，所以网络版封面更好。 （3）本题考查拟写解说词。结合题干“在你的家乡任选一处自制语文封面”“配一段解说词，阐明选择的理由”可知，选择封面的范围在家乡，且在解说词中应当介绍所选封面的地点、特点、文化底蕴、自然风情等等，并阐明其对学生学习语文产生的有益影响。开放性试题，言之成理即可。 示例：我会选择我的家乡杭州的西湖作为语文封面的背景。西湖，犹如一颗镶嵌在杭州的璀璨明珠，以其优美而多变的自然景观而闻名于世。无论是春夏秋冬，还是阴晴雨雪，西湖总能展现出不同的风情，令无数文人墨客为之倾倒。在这里，湖光山色交相辉映，诗情画意在山水间流淌，体现了“浓妆淡抹总相宜”的自然之美。选择西湖作为语文封面，不仅能激发人们对自然美的赞叹，更能引发对传统文化的深思。 24．写恪尽职守、公而忘私的人民警察大军，大军的牺牲精神激发了香草对生活的坚持，也赢得了村民的尊重与援助。 25．运用动作、语言描写，生动地写出了儿子对妈妈表示感谢时的恭敬和感恩，表现了儿子的可爱、懂事。 26．第一次是儿子提起为公牺牲的丈夫而伤心、难过；第二次是看到乡亲们帮忙收割稻子和儿子说长大后替她分担而暖心、感动。 27．用“稻草人”贯穿全文情节。“稻草人”在文中有丰富的意蕴：既指守护庄稼的稻草人，也指守护人民的警察，还指关爱弱小的朴实乡邻；同时也用来赞颂守护和尽责的精神，平凡而伟大的力量。 28．①她勤劳能干。独自照顾家庭，在丈夫忙工作和去世后都有决心把农活干在前面。②她坚强乐观。忍受失去亲人的悲痛，决心“好好活着，把儿子抚养大”。③她识大体。丈夫因公去世，没有抱怨，对丈夫工作给予理解，并始终以警察妻子的标准要求自己。 29．示例：示例一：勇敢面对挫折。香草在丈夫因公牺牲后，经历了巨大的悲痛，但她并没有被打倒，而是努力走出情感低谷，勇敢地生活。示例二：礼赞奉献精神。一是大军作为人民警察守护着人民的幸福，舍小家为大家，忘我工作甚至英勇牺牲的无私奉献；二是香草对丈夫工作的理解与支持的默默奉献。示例三：弘扬人间真情。支书老贵带着乡亲们自发地帮助英雄的遗孀——香草家收割稻子，体现了淳朴的乡情和人间的温暖。示例四：传递生活希望。尽管香草遭遇了不幸，但儿子的懂事和成长让她看到了希望，儿子对未来的憧憬也给了她继续前行的动力，传递出对未来生活的希望和信心。 【导语】这篇文章通过描绘香草在田间与儿子的对话，表现了香草面对丈夫离世后坚强生活的情感波动与成长。起初的田间景色让香草感受到一丝轻快，但随着与儿子的互动，她逐渐直面内心的孤独与坚韧。儿子看到大人在田间劳作，误以为是稻草人，象征着一种守护与继续生活的决心。这种对稻草人的反复描写，实际上表现了香草对逝去丈夫的思念，以及在乡村生活中的坚守与担当。文章借由平凡的日常生活，深刻地剖析了人生的课题与情感的厚度，引人深思。 24．本题考查分析线索。 结合第③段“得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了”，第④段“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”，第⑨段“她们能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能让人小瞧了”等分析，文章通过香草母子对话及日常生活中的情节表面大军已逝，却仍贯穿全篇。大军生前的职业与责任，儿子对父亲的思念，村民对香草的支持，均隐约勾勒出暗线：大军用生命保护人民安全，离世后仍以精神力量支撑妻儿。同时，村民帮助香草收稻子表现了对大军的尊重，使香草更加坚强面对生活。这条暗线既深化了主题，也增强了作品的感染力。 25．本题考查对关键句子的赏析。 结合句子内容可知，这句话运用了动作描写和语言描写，“停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬”这一系列动作，生动形象地展现出儿子的乖巧和懂事，他用实际行动向妈妈表达感谢。“妈妈，谢谢您，您也养育了我”的语言描写，直接表达出儿子对母亲养育之恩的感恩之情，体现了儿子的纯真和善良，也从侧面衬托出香草在儿子教育上的成功。 26．本题考查理解内容。 结合第④段“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”分析，香草第一次流泪是在儿子提到父亲时，她因想起亡夫大军而感到悲伤，这泪水中含有思念、无奈以及对失去亲人的痛苦。 结合第⑩段“香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢”分析，第二次流泪是目睹村民们自发前来帮助收割稻田，感受到集体的温情和支持，她被感动流泪，这泪水中包含了感激、温暖和对生活的坚强决心。两次流泪表现了香草在面对生活困难时的内心辗转和人情温暖对她的鼓舞。 27．本题考查对文章内容的理解和分析。 本文主要讲述了主人公香草在丈夫去世后，独自带着儿子生活，并在麦收季节来到田里查看麦子。她通过回答儿子关于麦子、稻草人等问题，表达了对儿子的关爱以及对丈夫的怀念。在香草纠结于是否使用收割机收割麦子时，村里的支书老贵带领乡亲们帮她收割，让香草感受到了温暖与帮助。最后，儿子表达了要当稻草人保护庄稼、帮母亲干活的愿望，让香草感动不已。对于“稻草人”的作用，我们可以从结构和内容两方面进行分析。 结构上，“稻草人”作为线索贯穿全文。文章从儿子问稻草人会不会干活，到儿子将爸爸比作稻草人，再到最后儿子说长大要当稻草人，“稻草人”串联起了故事的情节发展，同时，“稻草人”也是文章的标题，这样安排使文章结构更加紧凑完整。 内容上，“稻草人”具有象征意义。它不仅指守候庄稼的稻草人，它也象征着守护，儿子将爸爸比作保护麦子的“警察”一样的稻草人，体现了爸爸作为警察守护大家的形象；同时它也象征着乡亲们的互帮互助，最后老贵带着乡亲们来帮忙收割麦子，他们就像稻草人守护庄稼一样守护着香草，这种精神正是文章所要传达的，因此还起到了深化文章的主题作用。另外，根据第⑪段“我长大了也要当稻草人，保护庄稼，帮您干活”可知，从儿子的话中，我们也能感受到儿子对母亲的感恩，能看到一个小孩子勇于担当的精神。 28．本题考查人物形象的分析。文中的香草人物形象丰富，我们可结合相关情节进行分析。 根据第②段“日子是往后过的，不是往前。不能给别人着了心”可知，丈夫去世后，香草努力调整自己的情绪，想着要好好把儿子抚养大。这里体现出了她的坚强、勇敢、乐观； 根据第⑨段“有两年没用机器，大军又没在家，两亩多的麦子不都是自己一个人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是妇女？她们能干，自己也能干”可知，村里收割机不能用的时候，她自己一个人能割两亩多麦子。这体现了她的勤劳能干； 根据第⑥段“这……《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了”可知，当儿子问问题她回答不上来时，她巧妙地引导儿子从书本中寻找答案。这体现了她的聪慧。同时，在她对孩子的教导上也能看出她善于引导孩子，教子有方； 根据第⑨段“她是警察的妻子，不能让人小瞧了”可知，她是警察的妻子，看到村里其他妇女都自己收割麦子，她也不甘示弱。这体现了她强烈的自尊心，是一个既坚强又倔强的人； 根据第③段“这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了”可知，她没有因为丈夫的离世而自暴自弃，而是收拾好心情好好生活。这里体现出她是一个体贴丈夫、热爱生活的人，她对丈夫充满深情，对儿子充满关爱； 根据第⑩段“香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢”⑫段“香草眼里的泪流得更欢了”可知，香草看到老贵带着乡亲们在自家麦田里收割麦子时，留下了感动的泪水，这体现出她是一个懂得感恩的人。 29．本题考查理解内容及主旨。 文章的核心是展现生活中的正能量，无论是香草的不屈不挠，还是村民间的互助，这些都体现了积极向上的生活方向。同时，亲情的温暖与儿子的简单善良呼应了社会与家庭中最本质的美德，激励读者在现实生活中传递和践行“真、善、美”。 示例一：坚强乐观。香草在生活中失去了丈夫大军，但她选择坚强乐观地面对生活，努力照顾儿子，表现出一种积极向上的生活态度，这是正能量的体现。 示例二：热爱生活。香草记得大军生前的辛劳，将他的敬业精神转化为生活的动力，继续努力地独立生活，表现出对生活的热爱和珍惜，给人以鼓舞。   示例三：村民间的互助友爱。村民们在香草失去丈夫后给予她帮助和支持，尤其是在收割稻子上，共同关心她的生活。这种团结互助的精神呈现出人与人之间的真、善、美，传达了社会的温暖与人情味。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $