精品解析：福建省南平市光泽县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

福建省南平市光泽县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） ★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、选择题（25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的选项，请在答题卡的相应位置填涂） 1. 进入初中后，小光加入了机器人社团，结交了新朋友，在历史课上还跟着老师“神游”了古代埃及，感到无比新奇和快乐。但同时，他也觉得数学变难了，需要更自律地安排时间。小光的经历说明（ ） A. 初中阶段意味着只有快乐和机会，没有挑战 B. 初中生活充满了新的机会和可能，但也对我们提出了新的要求 C. 初中阶段的主要任务是应对挑战和要求，快乐并不重要 D. 初中生活丰富多彩，我们可以回避那些具有挑战性的科目 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识中学生活。 A：初中阶段对我们来说既有机会，又有挑战，故A说法错误； B：小光的经历充分说明了初中生活充满了新的机会和可能，但也对我们提出了新的要求，故B符合题意； C：初中阶段的主要任务是学习，但快乐也很重要，故C说法错误； D：初中生活丰富多彩，我们要勇于正确面对那些具有挑战性的科目，而不是回避，故D说法错误； 故本题选B。 2. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”这启示青少年要自强不息、脚踏实地。下列行为最能体现这一精神的是（ ） A. 立志成才，常憧憬未来美好蓝图 B. 制订计划，但遇到困难便放弃 C. 独立钻研，勤于积累并持之以恒 D. 看重天赋，只专注于感兴趣的学科 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 A：只停留在 “憧憬” 层面，缺乏实际行动，没有体现 “脚踏实地” 的实干精神，故A说法错误； B：有计划却不能坚持，违背了 “自强不息” 中坚持不懈的要求，无法体现题干精神，故B说法错误； C：“独立钻研” 体现了自主奋斗的自强态度，“勤于积累、持之以恒” 契合了脚踏实地、逐步积累的要求，故C符合题意； D：依赖天赋而非自身努力，且偏科做法不符合全面奋斗、脚踏实地的精神，故D说法错误； 故本题选C。 3. 小林在开学初雄心勃勃地制定了一份“完美”的初中规划，内容包括每天要做的额外练习、要背的单词等，安排得非常满。但仅仅两周后，他就感到疲惫不堪，难以执行，于是将规划书扔进了抽屉里。针对小林的情况，你给他的最合理建议是（ ） A. 计划总是赶不上变化，算了，别把自己搞那么累，躺平更舒服 B. 计划太难了，干脆就跟着老师走，把作业写完就万事大吉啦 C. 计划可以做得灵活点，别排太满，完成不了就调整一下，别轻易就说放弃 D. 你就不是做计划的料，以后再也不搞这些了，纯属浪费时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 C：分析题文材料，小林的问题是计划安排得太满，导致难以执行就放弃了。建议把计划做灵活些，别排太满，完不成就调整，不轻易放弃，这样既保留了做计划的好处，又能根据实际情况调整，是最合理的，故C符合题意； A："躺平"是消极对待，不可取，故A说法错误； B：完全跟着老师走，放弃自己规划，不利于自主学习，故B说法错误； D：否定自己，打击信心，不利于与自身的健康成长，故D说法错误； 故本题选C。 4. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己的分析正确的是（ ） ①小默说自己胆子很小——认识自己是一个过程 ②小磊觉得自己长得高——通过心理特征来认识自己 ③小美认为自己性格开朗——通过对自我的分析来认识自己 ④小江在社区公益活动中发现自己动手能力很强——在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：小默的陈述是自我认知的一个具体内容，没有体现认识自己是一个过程，故①说法错误； ②：“长得高”是生理特征，而非心理特征，小磊是通过生理特征认识自己，而非心理特征，故②说法错误； ③：小美通过自我反思和分析来认识自己，符合“自我分析”的方式，这是认识自己的常见途径，故③说法正确； ④：小江通过参与实践活动发现自己的能力，体现了在具体生活实践中认识自己，这是一种重要的自我认知方式，故④说法正确； 故本题选D。 5. 下图漫画最深层的寓意是（ ） A. 准备好橡皮是避免错误的关键 B. 宽容他人的过失是种美德 C. 要及时主动改正自己的缺点 D. 不必为犯错感到羞愧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：漫画强调“谁都会犯错”，橡皮的作用是改正错误，而非“避免错误”，“避免错误”与漫画寓意不符，故A说法错误； B：漫画中橡皮是用于改正自身错误，而非“宽容他人过失”，未涉及他人，故B不符合题意； C：“铅笔另一端有橡皮”说明犯错后可以用橡皮改正，寓意犯错是难免的，要及时主动改正自己的错误或缺点，故C符合题意； D：漫画未体现“不必为犯错感到羞愧”，适度的反思和羞愧有助于改正错误，该选项与正确价值观不符，故D说法错误； 故本题选C。 6. 下列名言古语能体现立志重要性的是（ ） ①不积跬步，无以至千里 ②功崇惟志，业广惟勤 ③志不立，天下无可成之事 ④学而不思则罔，思而不学则殆 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性的相关知识。 ①：强调的是积累和坚持的重要性，通过一步步的小努力才能达成远大目标，和 “立志” 无关，故①不符合题意； ②：意思是功业崇高在于有远大志向，事业广阔在于勤奋努力，其中 “功崇惟志” 直接点明了志向是成就功业的前提，故②符合题意； ③：意思是如果没有树立志向，天下就没有可以做成的事情，直接强调了立志是成事的基础，体现了立志的重要性，故③符合题意； ④：侧重的是学习与思考的辩证关系，告诫学习要学思结合，和立志无关，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 航天员桂海潮在中学时代就立志要飞向太空，他将梦想贴在课桌上作为动力，最终通过不懈努力，成为中国空间站的首位载荷专家。他的事迹告诉我们（ ） A. 梦想和现实距离太遥远，难以实现 B. 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 C. 只要有梦想就一定能获得成功 D. 只有成为航天员这样的梦想才有价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 B：桂海潮将梦想贴在课桌上，体现了梦想的激励作用，推动他持续努力，最终取得成功，故B符合题意； A：桂海潮的事迹证明梦想通过努力可以实现，而非“难以实现”，故A说法错误； C：事迹强调“不懈努力”是成功的关键，而非“只要有梦想就一定能成功”，这忽略了努力、机遇等现实因素，表述过于绝对，故C说法错误； D：梦想的价值不限于特定职业，任何积极向上的梦想都能体现人生价值，该选项过于片面，故D说法错误； 故本题选B。 8. 在“中国梦·我的梦”主题班会上，南平某中学的同学们踊跃发言。小雯说：“我想成为一名优秀的‘科特派’，用智慧助力乡村振兴。”小辉说：“我的梦想是成为一名生态摄影师，记录下武夷山国家公园的每一片绿。”他们的梦想共同说明了（ ） ①他们树立了服务家乡、贡献社会的远大志向 ②他们的梦想紧扣时代脉搏，与国家的发展同频共振 ③梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 ④个人梦想与中国梦同向同行，有梦想就一定能成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：他们的梦想都体现了服务家乡和贡献社会的远大志向，符合个人理想与社会责任相结合的要求，故①符合题意； ②：乡村振兴和生态文明建设是当前国家发展的重点战略，他们的梦想紧扣时代脉搏，与国家发展同频共振，故②符合题意； ③：梦想与现实之间的鸿沟并非“永远无法逾越”，通过努力和实践，梦想可以逐步实现，故③说法错误； ④：个人梦想与中国梦同向同行是正确的，但“有梦想就一定能成功”过于绝对，成功需要实际行动、努力和机遇，不是仅靠梦想就能实现，故④说法错误； 故本题选A。 9. 南平是朱子理学的发源地，某中学积极开展“传承朱子文化，争做时代新人”的主题实践活动，组织学生走进武夷山朱熹园担任小讲解员，向游客宣讲朱子故事和传统文化。同学们在服务中不仅深化了对家乡文化的理解，也锻炼了表达能力，增强了自信。这生动地说明了（ ） A. 做更好的自己要学会接纳自己，欣赏自己 B. 学习传统文化，就一定能成为更好的自己 C. 做更好的自己是在为他人和社会服务中实现的 D. 做更好的自己要善于发现自己的长处和优点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：题干描述了学生通过担任小讲解员，为游客宣讲朱子文化，在服务过程中深化了对文化的理解、锻炼了表达能力并增强了自信，说明做更好的自己是通过服务实践实现的，故C符合题意； A：题干强调服务行动带来的成长，而非“接纳自己、欣赏自己”的自我认知，故A不符合题意； B：学习传统文化是活动内容，但“就一定能”过于绝对，题干未体现必然性，且成长源于服务实践而非单纯学习，故B说法错误； D：题干未提及学生主动“发现长处和优点”，而是通过服务过程自然锻炼了能力，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 七年级（2）班开展了以“正确认识学习”为主题的分享会。下列对同学们的分享认识正确的是（ ） 分享一 小北在家学习炒菜，给值班的妈妈送饭 分享二 小东在周末主动参加社区志愿服务活动 分享三 小南积极参加研学旅行，参观古田会议旧址 ①学习形式单一，仅仅局限在学校、家里 ②参加志愿服务活动学不到知识，没有意义 ③学习有知识获取、能力提升和品德培养等 ④带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ③④：依据教材知识可知，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，生活中的点滴都是学习；学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，故③④符合题意； ①：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故①说法错误； ②：参加志愿服务活动可以学到知识，具有重要意义，如提升能力、培养品格、形成价值观等；故②说法错误； 故本题选D。 11. 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。下列同学中能够表现“学会学习”这一素养的是（ ） ①王梅每天坚持用半小时阅读课外书籍，并摘抄优美词句 ②李明坚持整理课堂笔记并记录错题本，以便于系统复习 ③赵毅照搬班级学霸的学习方法，期望实现学习上的突破 ④张璐数学较薄弱，充分利用各科上课时间解数学题查缺补漏 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。   ①：王梅每天坚持用半小时阅读课外书籍，并摘抄优美词句，这体现了合理利用时间，通过阅读和摘抄提高自己的知识水平和综合能力，是一种良好的学习习惯，故①符合题意；   ②：李明整理课堂笔记并记录错题本，便于系统复习，这是一种注重反思和复习的学习方法，有助于加深理解和记忆，提高学习效率，故②符合题意；   ③：赵毅照搬班级学霸的学习方法，缺乏自主性和针对性，故③说法错误；   ④：张璐在上其他科目课时做数学题，容易导致其他科学习效率的降低，故④说法错误；   故本题选B。 12. 我们和同伴一起在丰富多彩的初中生活中学会学习、享受学习的合理路径是（ ） ①在实践中持之以恒，勤于学习 ②掌握科学的学习方法，善于学习 ③树立正确的学习观念，乐于学习 ④收获成长的快乐，享受学习 A. ①→②→③→④ B. ③→②→①→④ C. ④→①→③→② D. ③→④→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ABCD：分析合理的学习路径要学会学习，享受学习，需要按照一定的逻辑顺序逐步推进。树立正确的学习观念，这是前提和基础；只有先明确学习的意义，端正学习态度，认识到学习是成长的需要，才会"乐于学习"，为后续行动提供内在动力，故③排在最前；在正确观念引导下，需要"善于学习"的方法支撑。科学的方法能提高学习效率，让学习过程更有条理，避免盲目努力，故②排在③的后边；有了观念和方法，还需"勤于学习"的行动落实，故①排在②的后边；通过持续的实践和坚持，将方法内化为习惯，逐步积累知识和能力，收获成长的快乐，故④排在最后。故正确的顺序是③→②→①→④，B说法正确；ACD说法错误； 故本题选B。 13. 车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰，汇成2025年春运流动的中国。这说明（ ） A. 浓浓的亲情可以有效避免所有亲子冲突 B. 家里有亲人、有亲情，家让我们心灵有依托 C. 家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 D. 家是心灵休憩的场所，凡事都要顺从父母 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 B：分析题文，列车朝着家的方向飞驰，说明家里有亲人、有亲情，家让我们心灵有依托，故B符合题意； A：避免所有亲子冲突说法太绝对，亲子冲突难以避免，故A说法错误； C：消除一切负面情绪说法太绝对，负面情绪难以消除，故C说法错误； D：凡事都要顺从父母，是愚孝的表现，应该听取父母的正确意见，故D说法错误； 故本题选B。 14. 漫画《孤独的想念》启示我们（ A. 对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉 B. 外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命 C. 网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律 D. 长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：分析题文，漫画中一家三口外出游玩疏忽了家中父母的感受，父母独自在家，少了亲情的陪伴，启示我们要孝敬父母，对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉，让父母也能感受亲情的爱，故A符合题意； BC：题文主旨内容是孝敬父母，与题文主旨内容不符，故BC不符合题意； D：题文不是体现长辈应体谅和包容晚辈，而是晚辈应体谅和包容长辈，关怀和孝敬父母，故D说法错误； 故本题选A。 15. 七年级学生小南在日记中写道：“妈妈教我系鞋带、用筷子，爸爸教我要诚实守信、知错就改。我从他们身上学到了如何与人相处，如何面对困难。”从小南日记中，我们可以体会到（ ） ①家庭生活中只有甜蜜，没有烦恼 ②家庭承担着抚养和教育后代的功能 ③学校学到的知识比家庭中学到的更重要 ④家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用。 ①："家庭生活中只有甜蜜，没有烦恼"不符合实际，家庭也会有矛盾和烦恼，故①说法错误； ③："学校学到的知识比家庭中学到的更重要"错误，学校和家庭学到的知识都很重要，不能简单比较，故③说法错误； ②：家庭承担着抚养和教育后代的功能，从妈妈教生活技能，爸爸教品德能体现，故②符合题意； ④：家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，小南从父母身上学到很多，也能体现，故④符合题意； 故本题选C。 16. 儿子：爸爸，你回来了！记得把手机放到手机袋里哦。爸爸：好的，今天是家庭团聚日。下图和对话内容告诉我们建设和谐家庭要（ ） ①珍惜相聚时光，用心体味亲情 ②专心陪伴家人，增进交流沟通 ③相互协作配合，成员共同分担 ④化解亲子冲突，拒绝使用手机 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭的相关知识。 ①：题干中“家庭团聚日”及儿子提醒爸爸放手机的行为，体现了家庭团聚时应珍惜相聚时光，用心体味亲情，故①符合题意； ②：将手机放入手机袋，目的是在团聚时避免手机干扰，专心陪伴家人，增进交流沟通，故②符合题意； ③：“相互协作配合，成员共同分担”强调的是家庭成员共同承担家庭责任，题干和图片未涉及分担家务等协作内容，故③不符合题意； ④：手机是现代工具，合理使用即可，并非完全拒绝，题干强调的是团聚时专注陪伴，而非拒绝使用手机，故④说法错误； 故本题选A。 17. 毛泽东为他的老师徐特立六十岁生日写贺信，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。这启示我们在师生交往中要（ ） A. 关心老师，尊师重教 B. 戒骄戒躁，再接再厉 C. 教学相长，携手共进 D. 勤学好问，积极主动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：题文中毛泽东始终将老师视为先生，体现对老师的尊敬和重视，故A符合题意； B：戒骄戒躁，和师生交往里的尊师无关，故B不符合题意； C：教学相长，强调师生互相促进，题干没有这个内容，故C不符合题意； D：勤学好问，题干也没体现学习的主动性这一点，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 张老师在讲授“宋元时期的科技与中外交通”时，组织了一场“穿越时空的发明推介会”。学生分组扮演不同文明的使者，阐述发明的原理、历程及其对世界文明的贡献。一节课下来，学生们不仅牢牢记住了知识，更深刻感受到了中华文明的辉煌与交流互鉴的意义。张老师的教学实践突出说明了（ ） A. 教师是我们锤炼品格的引路人 B. 教师是我们创新思维的引路人 C. 教师是我们学习知识的引路人 D. 教师是我们奉献祖国的引路人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 C：根据题干描述，张老师通过组织“穿越时空的发明推介会”这一教学活动，帮助学生掌握知识，理解文明价值，体现了教师是我们学习知识的引路人，C说法正确； ABD：题干信息没涉及教师是我们锤炼品格的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，ABD说法不符合题意； 故本题选C。 19. 老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查好老师的要求。 C：题干表述了老师被称为智者，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。这说明了老师要有扎实学识，能够满足学生渴求知识的心理，C说法正确； ABD：题干表述的内容与理想信念、道德情操、仁爱之心无关，ABD说法与题不符； 故本题选C。 20. 尊师重教是中华民族的传统美德。以下行为中，体现“尊师重教”的是（ ） A. 面对老师的批评，总是“据理力争” B. 远远地看见老师，选择“绕道而行” C. 遇到学习困惑，适时地向老师请教 D. 自我感觉无趣的课，要求老师改变教法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：遇到学习困惑，适时地向老师请教，体现了良好的师生关系，体现了尊师重教，故C说法正确； A：这是不能正确面对老师批评的表现，故A说法错误； B：看到老师绕道而行是不尊重老师的表现，故B说法错误； D：要求老师改变教法是不尊重老师做法，故D说法错误； 故本题选C。 21. 王老师近期在课堂上多次点名批评了小申作业书写潦草的问题。小申认为老师是针对自己，内心十分不满，准备当众质问老师。作为他的好朋友，为他选择一个最合理的应对策略（ ） A. 支持当面质问，维护权益不必在意场合 B. 建议先冷静反思，再找机会与老师平和沟通 C. 告诉他老师可能侵权，可以联合同学一起申诉 D. 劝他忍耐，老师总是对的，不满藏心里就好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师批评。 B：王老师在课堂上多次批评小申作业书写潦草的问题，建议小申先冷静反思，再找机会与老师平和沟通，理解老师的良苦用心，B正确； A：当面质问容易激化矛盾，且场合不当，A错误； C：联合申诉将小事扩大化，可能误解老师意图，C错误； D：一味忍耐压抑情绪不利于问题解决，也不利于心理健康，D错误； 故本题选B 22. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你胜严寒，朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ） A. 一个人的朋友圈越大越好 B. 要善于与不同的人交朋友 C. 友谊让我们体悟人生美好 D. 朋友是我们生命中的唯一 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 C：题干中的话体现了友谊的力量。依据教材知识，友谊让我们体悟生命美好，故C符合题意； A：一个人的朋友圈并不是越大越好，交友要讲究原则，故A说法错误； B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意； D：唯一，说法绝对，夸大了朋友的作用，故D说法错误； 故本题选C。 23. 下列交友做法值得点赞的是（ ） ①小晨只愿意和学习成绩比自己好的同学做朋友 ②小钰和小璐看到对方的缺点，能够委婉指出来 ③无论小晨做什么，小刚都无条件地跟随和支持 ④小明和小亮都爱下棋，周末他们经常切磋棋艺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：小晨只愿意和学习成绩比自己好同学做朋友，带有功利性，交友只看成绩，忽略其他品质，容易导致偏见和不平等关系，故①说法错误； ②：小钰和小璐看到对方的缺点，能够委婉指出来，体现了真诚、尊重和互助，有助于共同成长，是健康友谊的表现，故②符合题意； ③：无条件支持可能变成盲从，纵容错误行为，朋友应互相监督、共同进步，这种做法不理性，故③说法错误； ④：小明和小亮都爱下棋，周末他们经常切磋棋艺，通过健康活动增进感情，培养合作精神，是积极社交的表现，故④符合题意； 故本题选C。 24. 近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到这样的现象：两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们（ ） A. 友谊总是不长久的，需要坦然面对 B. 现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 C. 朋友之间需要毫无保留地真诚相待 D. 交友需要学会正确处理矛盾和冲突 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查处理朋友间矛盾的策略。 D：两个从小玩到大的好朋友因为一件小事闹翻，这反映出在友谊中会出现矛盾和冲突。结合近因效应，我们应该学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突，避免因为一些小问题影响友谊，故D符合题意； A：“总是” 这种说法过于绝对，生活中存在很多长久且真挚的友谊，故A说法错误； B：“都” 说法过于绝对，虽然友谊发展中会遇到各种问题，但也有许多友谊能够经受住考验，故B说法错误； C：朋友之间需要真诚相待，但 “毫无保留” 并不恰当，每个人都有自己的隐私和个人空间，即使是朋友也应该尊重彼此的隐私，故C说法错误； 故本题选D。 25. 你的好朋友最近好像有心事，当你询问时，他却说：“对不起，这件事我现在还不想说。”这时，你最恰当的做法是（ ） A. 感到生气和失落，觉得他不够信任你，不把你当真正的朋友 B. 表示理解，并告诉他：“没关系，等你什么时候想说了，我随时都在。” C. 不再直接询问，但转而向其他同学打听，想知道他到底发生了什么 D. 对他说：“是朋友就应该分享秘密，你告诉我，我才能帮你啊！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：这种做法会激化情绪，忽视了朋友可能有难言之隐的情况，不利于维系友谊，也没有体现出对朋友的尊重，故A说法错误； B：朋友表示暂时不想倾诉，说明其可能还没做好分享的准备。此时表达理解并给予陪伴的承诺，既尊重了朋友的意愿，又传递了关心和支持，能让朋友感受到温暖，这是维护友谊的恰当方式，故B说法正确； C：这是侵犯朋友隐私的行为，会让朋友感受到不被尊重，甚至可能破坏彼此的信任，加重朋友的心理负担，故C说法错误； D：友谊的核心是尊重和包容，而非强迫对方分享隐私，这种说法会给朋友带来心理压力，违背了交友的平等和尊重原则，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 26. 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 小闽创作的绘画作品荣获一等奖，受到美术老师表扬，他更加刻苦地练习画技。 （1）小闽的行为。（ ） 理由：____ 小闽的好朋友小福也想获奖，请他帮忙画一幅手抄报参加班级评比。小闽答应并画好交给了他。 （2）小闽的行为。（ ） 理由：____ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 小闽能正确对待老师的表扬。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬小闽做到了戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 （2） ①. 错误 ②. 小闽不加分辨地为朋友做事，是不讲原则的表现。友谊不能没有原则，当朋友做错事，我们要坚持正确的立场，予以规劝和制止；小闽应劝导小福尊重比赛、尊重对手，自己创作作品参加比赛。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、交友讲原则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确认识及对待老师的表扬； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：交友讲究原则； 品德依据②：小闽应劝导小福尊重比赛、尊重对手，自己创作作品参加比赛； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时事点评 中国乒乓球运动员王楚钦，他的成长之路并非一帆风顺。他曾因在比赛中心态急躁、发挥不稳而被球迷质疑。面对这些，王楚钦没有逃避，他公开表示：“我知道自己不是天才型选手，我的优势是敢于拼搏，但情绪管理是我的短板。”他通过高强度的训练和专门的心理辅导，不断弥补自己的不足。从曾经的“冲击者”到如今的“领军者”，他始终冷静地分析自己的技术与心态，他说：“赢球不能掩盖所有问题，输球也不能否定全部努力。” 结合上述材料，运用“正确认识自己”知识对王楚钦言行进行点评。 【答案】①王楚钦能全面、正确地认识自己，既了解优势是敢于拼搏，也明白情绪管理是短板。②他能接纳自己的优点与不足，面对球迷质疑不逃避。③他不断完善自己，发挥自己的优点和长处，及时主动地改正自己的缺点，弥补自己的不足，针对性地进行训练和提高。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、接纳自己、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己、接纳自己、做更好的自己的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的优势是敢于拼搏，但情绪管理是我的短板→可链接能全面、正确地认识自己。 关键词②：因在比赛中心态急躁、发挥不稳而被球迷质疑。面对这些，王楚钦没有逃避→可链接能接纳自己的优点与不足。 关键词③：通过高强度的训练和专门的心理辅导，不断弥补自己的不足→可链接不断完善自己，发挥自己的优点和长处，及时主动地改正自己的缺点，弥补自己的不足。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 梁启超是中国近代思想家。他在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 （1）梁启超家书中体现了什么样的家风？分析家庭对其子女成长的重要作用。 材料二 下雨了，妈妈拿着伞到校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 （2）请你针对材料二出现的现象，为建设美好家庭提出两条建议。 【答案】（1）①家风：爱国、负责任。 ②给予了子女们幸福和谐的家庭生活，使他们能健康成长。培养了子女热爱祖国的高尚品德。使他们成长为对社会、对国家有用的人，为国家作出了贡献。 （2）①针对冲妈妈嚷嚷这一现象，给出的建议是应理解并尊重妈妈，向妈妈道歉。美好家庭，需要在彼此理解和尊重的前提下进行沟通，否则会伤害母子感情。②针对妈妈拿伞到校门口接我，不小心崴了脚这一现象，给出的建议是马上询问妈妈伤情，搀扶并送妈妈去医院检查，美好家庭需要相互关爱，接受妈妈的爱同时也要回报爱。 【解析】 【分析】考点考查：传承良好家风、家庭的作用、构建和谐家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是子女，需要运用传承良好家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我如果还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心→可链接爱国、负责任的品德； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是子女，需要运用家庭的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。→可链接给予了子女们幸福和谐的家庭生活，使他们能健康成长； 关键词②：梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献→可链接培养了子女热爱祖国的高尚品德；使他们成长为对社会、对国家有用的人，为国家作出了贡献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是子女，需要运用建设美好家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：妈妈在雨天拿着伞到校门口接我，不小心崴了脚。我冲着她大声嚷嚷→可链接理解并尊重妈妈，向妈妈道歉；在彼此理解和尊重的前提下进行沟通；马上询问妈妈伤情，搀扶并送妈妈去医院检查，与家长相互关爱，接受妈妈的爱同时也要回报爱； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 我们的友谊故事 友谊的特质 故事一：共同的星空 小凡和小方都对浩瀚的宇宙充满了好奇。他们一起用望远镜看星星，一起查阅资料讨论黑洞。他们觉得，能找到一个和自己一样“仰望星空”的朋友，是幸运的事。 体现的特质： 故事二：一起进步 小文数学好，英语稍弱；小美则英语很强，数学需要帮助。她们没有把彼此当对手，而是组成了“学习搭档”。小文帮小美补习数学，小美帮小文加强英语。一学期后，她俩的成绩都提高了，友谊也更牢固了。 体现的特质： 故事三：温暖的守护 小文家里发生了一些事，她很难过，只把心里的秘密告诉了小美。小美认真地听着，为她保守秘密，并每天陪她一起回家，对她说：“别担心，有我在呢。” 体现的特质： （1）阅读以上故事，填写友谊的特质。 材料一 中学生小林和小军是好朋友，两人都是班级篮球队的主力。在一次关键比赛中，小林因最后一投失误导致球队失利，赛后小军情绪激动，当众抱怨了小林。此后，两人关系陷入僵局。 正处于郁闷中的小林，在网络游戏中结识了网友“狂飙”。对方非常豪爽，经常送他游戏装备。一次，“狂飙”对小林说：“下午别上学了，我带你去个刺激的地方玩，保证比上学有意思多了！”小林感到犹豫，担心拒绝他会显得自己很不仗义。 （2）结合材料，运用“交友的智慧”相关知识，请你为小林提出两条建议，帮助他解决烦恼，呵护友谊。 【答案】（1）①友谊是一种心灵的相遇。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种亲密的关系。 （2）①小军情绪激动，当众抱怨了小林启示我们应该学会处理朋友之间的矛盾和冲突。可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。②在网络游戏中结识了网友“狂飙”启示我们交友要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。③“狂飙”让小林逃课启示我们交友需要讲原则，不等于不加分辨的为朋友做任何事，要坚持立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的真谛、交友的智慧 能力考查：运用所学分析材料，阐释情境的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识， 从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小凡小方都对宇宙感兴趣→志趣相投，友谊是心灵的相遇； 关键词②：小文和小美组成“学习搭子”互相讲题相互帮助→友谊是平等、双向的； 关键词③：当小文难过时小美倾听小文的诉说，并替小文保守秘密→友谊是亲密的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小军情绪激动，当众抱怨了小林→学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词②：在网络游戏中结识了网友“狂飙”→交友要慎重选择； 关键词③：“狂飙”让小林逃课→交友需要讲原则； 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料回答问题 材料一 学校开展“班级责任田”活动。七（3）班召开班会，要求每位同学承担一项具体任务（如浇水、采购物资）。起初，部分同学因怕脏怕累想退出，但在班干部的带头下，大家逐渐坚持下来。一个月后，原本内向的小芳主动教同学插花技巧，调皮的小刚每天最早到校照料植物，班级凝聚力显著增强，最终获得“最美班级”称号。 （1）结合材料一，说明集体生活对个人成长的作用。 材料二 七（1）班准备文艺汇演，小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排，小琳负责创意，小军负责编排，全班同学齐心协力。最终，他们的节目凭借出色的整体表现荣获一等奖。 （2）结合材料二，分析七（1）班文艺汇演的获奖经历对我们建设美好集体的启示。 【答案】（1）①有助于学会与人交往：内向的小芳主动交流，提升社交能力。②有助于培养责任感：每位同学承担浇水、采购等具体任务，承担了不同职责，成为有担当的人。③有助于发展个性：小芳发挥插花特长，小刚将活泼性格转化为劳动积极性，在集体生活中共同成长。 （2）①建设美好集体，要树立正确合作与竞争观念。小琳和小军将个人竞争转化为团队合作，发挥各自的优势，他们敢于竞争，又善于合作，实现了共同进步。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，全班同学齐心协力，才能使文艺汇演有序开展。③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，小琳和小军将个人想当领舞的想法让位于节目整体效果的需要，以大局为重。 【解析】 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、集体生活中的合作策略。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要美好集体的作用有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：原本内向的小芳主动教同学插花技巧→可链接有助于学会与人交往。 关键词②：调皮的小刚每天最早到校照料植物→有助于培养责任感。 关键词③：部分同学因怕脏怕累想退出，但在班干部的带头下，大家逐渐坚持下来→可链接有助于发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排→可链接树立正确合作与竞争观念。 关键词②：全班同学齐心协力。最终，他们的节目凭借出色的整体表现荣获一等奖→可链接营造和谐有序的集体环境。 关键词③：小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排，小琳负责创意，小军负责编排→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省南平市光泽县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） ★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、选择题（25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的选项，请在答题卡的相应位置填涂） 1. 进入初中后，小光加入了机器人社团，结交了新朋友，在历史课上还跟着老师“神游”了古代埃及，感到无比新奇和快乐。但同时，他也觉得数学变难了，需要更自律地安排时间。小光的经历说明（ ） A. 初中阶段意味着只有快乐和机会，没有挑战 B. 初中生活充满了新的机会和可能，但也对我们提出了新的要求 C. 初中阶段的主要任务是应对挑战和要求，快乐并不重要 D. 初中生活丰富多彩，我们可以回避那些具有挑战性的科目 2. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”这启示青少年要自强不息、脚踏实地。下列行为最能体现这一精神的是（ ） A. 立志成才，常憧憬未来美好蓝图 B. 制订计划，但遇到困难便放弃 C. 独立钻研，勤于积累并持之以恒 D. 看重天赋，只专注于感兴趣的学科 3. 小林在开学初雄心勃勃地制定了一份“完美”的初中规划，内容包括每天要做的额外练习、要背的单词等，安排得非常满。但仅仅两周后，他就感到疲惫不堪，难以执行，于是将规划书扔进了抽屉里。针对小林的情况，你给他的最合理建议是（ ） A. 计划总是赶不上变化，算了，别把自己搞那么累，躺平更舒服 B. 计划太难了，干脆就跟着老师走，把作业写完就万事大吉啦 C. 计划可以做得灵活点，别排太满，完成不了就调整一下，别轻易就说放弃 D. 你就不是做计划的料，以后再也不搞这些了，纯属浪费时间 4. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己的分析正确的是（ ） ①小默说自己胆子很小——认识自己是一个过程 ②小磊觉得自己长得高——通过心理特征来认识自己 ③小美认为自己性格开朗——通过对自我的分析来认识自己 ④小江在社区公益活动中发现自己动手能力很强——在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下图漫画最深层的寓意是（ ） A. 准备好橡皮是避免错误的关键 B. 宽容他人的过失是种美德 C. 要及时主动改正自己的缺点 D. 不必为犯错感到羞愧 6. 下列名言古语能体现立志重要性的是（ ） ①不积跬步，无以至千里 ②功崇惟志，业广惟勤 ③志不立，天下无可成之事 ④学而不思则罔，思而不学则殆 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 航天员桂海潮在中学时代就立志要飞向太空，他将梦想贴在课桌上作为动力，最终通过不懈努力，成为中国空间站的首位载荷专家。他的事迹告诉我们（ ） A. 梦想和现实距离太遥远，难以实现 B. 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 C. 只要有梦想就一定能获得成功 D. 只有成为航天员这样的梦想才有价值 8. 在“中国梦·我的梦”主题班会上，南平某中学的同学们踊跃发言。小雯说：“我想成为一名优秀的‘科特派’，用智慧助力乡村振兴。”小辉说：“我的梦想是成为一名生态摄影师，记录下武夷山国家公园的每一片绿。”他们的梦想共同说明了（ ） ①他们树立了服务家乡、贡献社会的远大志向 ②他们的梦想紧扣时代脉搏，与国家的发展同频共振 ③梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 ④个人梦想与中国梦同向同行，有梦想就一定能成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 南平是朱子理学的发源地，某中学积极开展“传承朱子文化，争做时代新人”的主题实践活动，组织学生走进武夷山朱熹园担任小讲解员，向游客宣讲朱子故事和传统文化。同学们在服务中不仅深化了对家乡文化的理解，也锻炼了表达能力，增强了自信。这生动地说明了（ ） A. 做更好的自己要学会接纳自己，欣赏自己 B. 学习传统文化，就一定能成为更好的自己 C. 做更好自己是在为他人和社会服务中实现的 D. 做更好的自己要善于发现自己的长处和优点 10. 七年级（2）班开展了以“正确认识学习”为主题的分享会。下列对同学们的分享认识正确的是（ ） 分享一 小北在家学习炒菜，给值班的妈妈送饭 分享二 小东在周末主动参加社区志愿服务活动 分享三 小南积极参加研学旅行，参观古田会议旧址 ①学习形式单一，仅仅局限在学校、家里 ②参加志愿服务活动学不到知识，没有意义 ③学习有知识获取、能力提升和品德培养等 ④带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 11. 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。下列同学中能够表现“学会学习”这一素养的是（ ） ①王梅每天坚持用半小时阅读课外书籍，并摘抄优美词句 ②李明坚持整理课堂笔记并记录错题本，以便于系统复习 ③赵毅照搬班级学霸的学习方法，期望实现学习上的突破 ④张璐数学较薄弱，充分利用各科上课时间解数学题查缺补漏 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 12. 我们和同伴一起在丰富多彩的初中生活中学会学习、享受学习的合理路径是（ ） ①在实践中持之以恒，勤于学习 ②掌握科学的学习方法，善于学习 ③树立正确的学习观念，乐于学习 ④收获成长的快乐，享受学习 A. ①→②→③→④ B. ③→②→①→④ C. ④→①→③→② D. ③→④→①→② 13. 车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰，汇成2025年春运流动的中国。这说明（ ） A. 浓浓的亲情可以有效避免所有亲子冲突 B. 家里有亲人、有亲情，家让我们心灵有依托 C. 家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 D. 家是心灵休憩的场所，凡事都要顺从父母 14. 漫画《孤独的想念》启示我们（ A. 对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉 B. 外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命 C. 网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律 D. 长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭 15. 七年级学生小南在日记中写道：“妈妈教我系鞋带、用筷子，爸爸教我要诚实守信、知错就改。我从他们身上学到了如何与人相处，如何面对困难。”从小南日记中，我们可以体会到（ ） ①家庭生活中只有甜蜜，没有烦恼 ②家庭承担着抚养和教育后代的功能 ③学校学到的知识比家庭中学到的更重要 ④家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 儿子：爸爸，你回来了！记得把手机放到手机袋里哦。爸爸：好的，今天是家庭团聚日。下图和对话内容告诉我们建设和谐家庭要（ ） ①珍惜相聚时光，用心体味亲情 ②专心陪伴家人，增进交流沟通 ③相互协作配合，成员共同分担 ④化解亲子冲突，拒绝使用手机 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 毛泽东为他的老师徐特立六十岁生日写贺信，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。这启示我们在师生交往中要（ ） A. 关心老师，尊师重教 B. 戒骄戒躁，再接再厉 C 教学相长，携手共进 D. 勤学好问，积极主动 18. 张老师在讲授“宋元时期的科技与中外交通”时，组织了一场“穿越时空的发明推介会”。学生分组扮演不同文明的使者，阐述发明的原理、历程及其对世界文明的贡献。一节课下来，学生们不仅牢牢记住了知识，更深刻感受到了中华文明的辉煌与交流互鉴的意义。张老师的教学实践突出说明了（ ） A. 教师是我们锤炼品格的引路人 B. 教师是我们创新思维的引路人 C. 教师是我们学习知识的引路人 D. 教师是我们奉献祖国引路人 19. 老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 20. 尊师重教是中华民族的传统美德。以下行为中，体现“尊师重教”的是（ ） A. 面对老师的批评，总是“据理力争” B. 远远地看见老师，选择“绕道而行” C. 遇到学习困惑，适时地向老师请教 D. 自我感觉无趣的课，要求老师改变教法 21. 王老师近期在课堂上多次点名批评了小申作业书写潦草的问题。小申认为老师是针对自己，内心十分不满，准备当众质问老师。作为他的好朋友，为他选择一个最合理的应对策略（ ） A. 支持当面质问，维护权益不必在意场合 B. 建议先冷静反思，再找机会与老师平和沟通 C. 告诉他老师可能侵权，可以联合同学一起申诉 D. 劝他忍耐，老师总是对的，不满藏心里就好 22. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你胜严寒，朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ） A. 一个人的朋友圈越大越好 B. 要善于与不同的人交朋友 C. 友谊让我们体悟人生美好 D. 朋友是我们生命中的唯一 23. 下列交友做法值得点赞的是（ ） ①小晨只愿意和学习成绩比自己好的同学做朋友 ②小钰和小璐看到对方的缺点，能够委婉指出来 ③无论小晨做什么，小刚都无条件地跟随和支持 ④小明和小亮都爱下棋，周末他们经常切磋棋艺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到这样的现象：两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们（ ） A. 友谊总是不长久的，需要坦然面对 B. 现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 C. 朋友之间需要毫无保留地真诚相待 D. 交友需要学会正确处理矛盾和冲突 25. 你的好朋友最近好像有心事，当你询问时，他却说：“对不起，这件事我现在还不想说。”这时，你最恰当的做法是（ ） A. 感到生气和失落，觉得他不够信任你，不把你当真正的朋友 B. 表示理解，并告诉他：“没关系，等你什么时候想说了，我随时都在。” C. 不再直接询问，但转而向其他同学打听，想知道他到底发生了什么 D. 对他说：“是朋友就应该分享秘密，你告诉我，我才能帮你啊！” 二、非选择题 26. 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 小闽创作的绘画作品荣获一等奖，受到美术老师表扬，他更加刻苦地练习画技。 （1）小闽的行为。（ ） 理由：____ 小闽的好朋友小福也想获奖，请他帮忙画一幅手抄报参加班级评比。小闽答应并画好交给了他。 （2）小闽的行为。（ ） 理由：____ 27. 时事点评 中国乒乓球运动员王楚钦，他的成长之路并非一帆风顺。他曾因在比赛中心态急躁、发挥不稳而被球迷质疑。面对这些，王楚钦没有逃避，他公开表示：“我知道自己不是天才型选手，我的优势是敢于拼搏，但情绪管理是我的短板。”他通过高强度的训练和专门的心理辅导，不断弥补自己的不足。从曾经的“冲击者”到如今的“领军者”，他始终冷静地分析自己的技术与心态，他说：“赢球不能掩盖所有问题，输球也不能否定全部努力。” 结合上述材料，运用“正确认识自己”知识对王楚钦言行进行点评。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 梁启超是中国近代思想家。他在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 （1）梁启超家书中体现了什么样的家风？分析家庭对其子女成长的重要作用。 材料二 下雨了，妈妈拿着伞到校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 （2）请你针对材料二出现的现象，为建设美好家庭提出两条建议。 29. 阅读材料，回答问题。 我们的友谊故事 友谊的特质 故事一：共同的星空 小凡和小方都对浩瀚的宇宙充满了好奇。他们一起用望远镜看星星，一起查阅资料讨论黑洞。他们觉得，能找到一个和自己一样“仰望星空”的朋友，是幸运的事。 体现的特质： 故事二：一起进步 小文数学好，英语稍弱；小美则英语很强，数学需要帮助。她们没有把彼此当对手，而是组成了“学习搭档”。小文帮小美补习数学，小美帮小文加强英语。一学期后，她俩的成绩都提高了，友谊也更牢固了。 体现的特质： 故事三：温暖的守护 小文家里发生了一些事，她很难过，只把心里的秘密告诉了小美。小美认真地听着，为她保守秘密，并每天陪她一起回家，对她说：“别担心，有我在呢。” 体现的特质： （1）阅读以上故事，填写友谊的特质。 材料一 中学生小林和小军是好朋友，两人都是班级篮球队的主力。在一次关键比赛中，小林因最后一投失误导致球队失利，赛后小军情绪激动，当众抱怨了小林。此后，两人关系陷入僵局。 正处于郁闷中的小林，在网络游戏中结识了网友“狂飙”。对方非常豪爽，经常送他游戏装备。一次，“狂飙”对小林说：“下午别上学了，我带你去个刺激的地方玩，保证比上学有意思多了！”小林感到犹豫，担心拒绝他会显得自己很不仗义。 （2）结合材料，运用“交友的智慧”相关知识，请你为小林提出两条建议，帮助他解决烦恼，呵护友谊。 30 阅读材料回答问题 材料一 学校开展“班级责任田”活动。七（3）班召开班会，要求每位同学承担一项具体任务（如浇水、采购物资）。起初，部分同学因怕脏怕累想退出，但在班干部的带头下，大家逐渐坚持下来。一个月后，原本内向的小芳主动教同学插花技巧，调皮的小刚每天最早到校照料植物，班级凝聚力显著增强，最终获得“最美班级”称号。 （1）结合材料一，说明集体生活对个人成长的作用。 材料二 七（1）班准备文艺汇演，小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排，小琳负责创意，小军负责编排，全班同学齐心协力。最终，他们的节目凭借出色的整体表现荣获一等奖。 （2）结合材料二，分析七（1）班文艺汇演的获奖经历对我们建设美好集体的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $