广东省茂名市信宜市2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级综合练习（二) 语文参考答案及评分标准 选择题 题号 2 8 13 答案 C A B 分值 2 2 非选择题 1.(10分)（每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分，满分不超过10分。） (1)野芳发而幽香 (2)欧阳修 (3)静影沉璧 (4)千嶂里 长烟落日孤城闭 (5)范仲淹 (6)会挽雕弓如满月 (7)了却君王天下事 赢得生前身后名 (8)东风无力百花残 (9)四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 2.C(2分) 3.(2分，每空1分)（每写对1个字给0.5分） (1)忧戚(2)汲取 4.(2分)修改意见：图书的选择，可以从感兴趣的领域入手，逐渐拓宽阅读范围。 划线句病因是主语残缺和搭配不当。“在图书的选择上”为介词短语，导致句子缺主语， 应改为“图书的选择”作主语：(1分)“加深”与“范围”不搭配，应改为“拓宽范围”。 (1分)改为：图书的选择，可以从感兴趣的领域入手，逐渐拓宽阅读范围。 5.(3分)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我今天演讲的题目是《论不屈不挠》。(1 分)古人云：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”何为不屈不挠？是在逆境中的坚 守，是在挫折前的奋进！(1分)今天，就让我们一同走进那些用生命诠释这份坚韧的 灵魂，感受那份震撼人心的力量！(1分) 6.(3分，每空1分)(1)大闹五台山 (2)杨志 (3) 酒壮好汉胆 7.(3分，每空1分) 九年级语文综合练习（一）参考答案第1页（共4页） 示例A:宋江--人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留 的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的 悲剧。 示例B:猪八戒--好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河， 几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。 示例C:虎妞泼辣，直爽，心计重，具有双重性。一方面有着自己追求幸福的愿望，对 祥子有真诚的一面；另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥 子，是家庭的占有者、支配者。 8.(2分)A【解答】A.相同，所以，因此/所以，因此。B.不同，对于/在。 C.不同，这/表判断。 D.不同，为了/作为 9.(3分)（断对一处得1分，全对得3分；多断、漏断、错断均不得分） 单于愈益欲降之/乃幽武/置大窖中/绝不饮食 10.（4分)（重点字词各0.5分，句意1分，意近即可） (1)这就叫做丧失了人所固有的本性（人的羞恶之心)。 (2)因为吃饭的人多而耕种的人少。 11.(3分，每空1分)舍生取义；比喻（类比）；仗汉节牧羊，卧起操持 12.(4分)示例：行道之人乞人为维护人格尊严而不惜生命，墨子为推行义不辞个人艰 辛，苏武为国家民族尊严北海牧羊坚贞不屈。(1分)这些都是以义为先、见义勇为之人。 (1分)儒家提倡的勇”是和“义相结合的，勇不离义，义勇结合，不是匹夫之勇，更不是 蛮力。（1分)行为合乎道义，不屈服于强权，不被权力诱惑，坚持正义，重义轻生，这才 是儒家之勇。(1分) 参考译文： 【乙】墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人行义，你何必独 自苦行为义，不如就此停止。”墨子说：“现在这里有一人，他有十个儿子，但只有一个 儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个不能不更加紧张啊。为什么呢？因为吃饭的人 多而耕种的人少。现在天下没有人行义，你应该勉励我行义，为什么还制止我呢？” 【丙】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁 起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥， 九年级语文综合练习（一）参考答案第2页（共4页） 几日不死。匈奴人认为很神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等 到公羊生产了小羊才准许苏武回国。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的 地方。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉 廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。” 13.(3分)B 【解析】选项A:材料一和材料二属于议论性文本，通过提出观点并进行论证。材料三主 要叙述丘家维金娜的故事，表达对热爱的赞美，未明确提出论点并展开论证，因此A项错 误。选项B材料二第一句“六十年一甲子，樊锦诗缘何守一不移、只此敦煌？热爱可抵岁月 漫长。”先提出问题，再给出答案，属于设问句，通过自问自答强调了热爱是樊锦诗六十年 矢志不移的原因，B项正确。选项C:材料一的中心论点是“热爱可抵万难，让人坚持，克服 挫折，迎来曙光”，樊锦诗因热爱敦煌文化六十年如一日守护莫高窟，体现了“保持热爱， 奔赴山海”的精神，其例子适合做材料一的论据，C项错误。选项D:电视剧《我的阿勒素》 中李文秀的原型是李奶，李奶是现实中的写作爱好者，而非电视剧中的角色，D项混淆了现 实人物与电视剧角色，错误。 14.(3分，每空1分) (1)热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。(2)热爱催生力量 (3)保持热爱 15.(4分，每方面2分) 材料二中，作者引用樊锦诗的话，一方面印证“热爱可抵岁月漫长”的观点，以其“白天 想敦煌，晚上梦敦煌”表述，展现对敦煌的热爱与坚守动力，让论述更有说服力(2分)。 另一方面，引用其感言更具感染力，增强真实性，凸显奉献精神，引发读者共鸣与敬佩(2 分)。 16.(4分) 示例一：林冲本热爱安稳的禁军教头生活，却遭高父子陷害，从刺配沧州到火烧草料场， 连番绝境未让他沉沦。(2分)对“安稳生存”的渴望与对“正义”的坚守，支撑他熬过 难、冲破枷锁，最终雪夜上梁山，其经历生动诠释“热爱可抵万难”与“因热爱而坚持"。 (2分) 示例二：宋江始终秉持“忠义”之道，虽因杀阎婆惜逃亡、浔阳楼题反诗身陷死牢，却 从未放弃初心。(2分)对“替天行道、护国安民”的执着热爱，让他挺过重重困境，最 终凝聚梁山好汉共举义旗，其经历生动诠释“热爱可抵万难”与“因热爱而坚持”。 九年级语文综合练习（一）参考答案第3页（共4页） (2分) 17.(3分，每空1分。) (1)临湖而建的书院(2)树人堂 (3)门楼“百福图” 18.(3分，修辞手法1分，分析1分，情感1分) 这句话运用了比喻的修辞手法，将白墙黑瓦的建筑比作“饱经风霜的老者”，生动形象 地写出了宏村古民居的历史悠久和沉稳庄重，表达了作者对古建筑的敬仰之情。 19.(4分) 选文以汪士祺的诗句结尾，妙处在于：①点明主题，诗句“青山绿水本无价，白墙黛瓦别 有情”概括了宏村的自然与人文之美，强化了文章主旨；(1分)②升华情感，诗句寄托了作 者对宏村深厚文化的赞美和眷恋，余韵悠长，(1分)③增强文学性，引用古诗使文章更具文 化底蕴和艺术感染力，(1分)④首尾呼应，与开头的水墨画意象相照应。(1分) 20.(5分) 写出建筑特点，给2分，写出人文价值，给2分，语言表达准确、有吸引力，给1分 示例： 各位游客朋友，大家好！现在我们来到的是有“民间故宫”美誉的承志堂。它建于清朝咸 丰年间，是徽商汪定贵的宅邸。请大家抬头看，这些梁柱上的木雕多么精美！“渔樵耕读”“百 子图”，每一个人物都栩栩如生，展现了古代工匠高超的技艺。大家再看天井下的这方水池， 它不仅能采光通风，聚水养鱼，还寓意着“四水归堂，财源滚滚”。承志堂不仅是座宏伟的建 筑，更是徽商“贾而好儒、重教崇文”精神的体现。在这里，每一处雕刻都在讲述着历史，每 一片砖瓦都承载着文化。希望这次参观能让大家感受到徽州建筑的独特魅力和中华文化的博大 精深！ 21.作文(50分) 按照2025广东省中考作文评分标准。 作文等级 评分标准 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实 一类卷 感。 (45-50分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 (40-44分) 2.结构完整，条理清楚。 九年级语文综合练习（一）参考答案第4页（共4页） 3.语言规范、通顺。 三类卷 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 (30-39分) 2.结构基本完整，有条理 3.语言基本通顺，错别字较少 四类卷 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 (15-29分) 2.结构不完整，条理不清楚 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 (0-14分) 3.文理不通，错别字较多 备注： 一、符合如下条件之一，可酌情加13分（加至本题满分为止） 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 二、如出现以下情况，按要求扣分 1.不拟题目扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣13分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣13分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣13分 九年级语文综合练习（一）参考答案第5页（共4页）九年级综合练习（二) 语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和 座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场 号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答策信 息点涂黑；如需改动，用塑料皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(25分) 1.请把下面空缺处的古诗文原句或相关作者书写在横线上。（共10分，答 对一空得1分，满分不超过10分) 小语：品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或惊叹“（1) 佳木秀而繁阴”[《醉翁亭记》（2) (作者)]的春夏之景；或 赞赏（3)“浮光跃金， ”（《岳阳楼记》范仲淹)的月夜美景； 或领略(（4)“四面边声连角起， ”[《渔家傲·秋 思》(5) (作者)]的边地风光。 小文：品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。“(6) 西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》)，苏轼抒发杀敌报国的豪 情壮志；(7)“ 。”（辛弃疾《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》)，辛弃疾直抒胸臆一心想替君主完成收复国家失地 的大业，取得世代相传的美名的报国豪情。 小慧：品读古诗文，我们能感受古人的深厚情感。李商隐咏(8)“相见时难别 亦难， ”(《无题》)，感慨爱情之艰难；秋瑾吟“(9) ”(《满江红》)，既叹个人困境，又抒家国情怀。 九年级语文试题第1页（共8页） 2.与“况舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所揭示的哲理最相似的一项是(2分) A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B.向来枉费推移力，此日中流自在行。 C.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 综合实践活动，完成3-7题(13分) 读书对青少年的重要性不言而喻。书中丰富的内容、炽热的情感、旷远的 意境是获取知识、塑造品格、愉悦心情的重要途径。在这个信息爆炸的时代， 读书更是让我们保持独立思考、不异想天开的关键。它让我们学会批判性思维， 在错综复杂的世界中保持头脑清醒，不为未来(1)yOuq1,做出正确的选择。 青少年当多静心阅读，多(2)jⅱqǔ知识。 首先，在图书的选择上可以从自已感兴趣的领域入手逐渐加深阅读范 围，广泛涉猎；其次，尽量保持阅读的连续性，这也是一种熏陶；另外，阅读 不仅仅是一个单纯的信息输入过程，它更是一种自然而然的享受与提升。 3根据拼音写出相应的词语。（2分) (1)you qi )(2)jiqǔ( ) 4.选段画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 5.班级将举办“自强不息”主题演讲比赛，请你参撰写一个开头语。(3分) 小重将演讲题目定为《论不屈不挠》。请为他的演讲，要求引用能体现 “自强不息”精神的名言警句，并紧扣主题，富有感染力。 6.《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。 (3分) 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁达 (1) 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发 (2) 误失生辰纲 酒误好汉差 现小说多处写“酒”有如下作用： A.推动情节发展，丰富故事内容； 武松 景阳冈打虎 (3) B.烘托人物形象，凸显人物性格。 7.名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情 节仿照示例进行分析。(3分) A.宋江 B.猪八戒C.虎妞 示例：尼德·兰一性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出， 例如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的 性命。 九年级语文试题第2页（共8页） 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文字，完成8一12题。(16分) 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为 宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之 美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所 识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 《鱼我所欲也》（节选) 【乙】 子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦 而为义，子不若已。”子墨子日：“今有人于此，有子十人，一人耕而九 人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为 义，则子如①劝我者也，何故止我？” 《墨子为义》（节选） 【丙】 律②知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之乃幽武置太窖中绝不饮 食。天雨雪武卧啮雪与旃③毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海 上无人处，使牧羝④，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操 持，节旄⑤尽落。 《苏武牧羊》 【注】①如：宜。②律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。③旃：通“毡”， 一种毛织品。④羝：公羊。⑤节旄：符节上装饰的牦牛尾。 8.下列加点词的意思相同的一项是(2分) A.故患有所不辟也 故外户而不闭(《大道之行也》) B.万钟于我何加焉 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) C.非独贤者有是心也 斯是陋室(《陋室铭》) D.乡为身死而不受 武陵人捕鱼为业(《桃花源记》) 9.请用“/”给【丙】文画波浪线的句子断句（限断三处）。(3分) 单于愈益欲降之乃幽武置大窖中绝不饮食 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分) (1)此之谓失其本心。 (2)则食者众而耕者寡也。 九年级语文试题第3页（共8页） 11.【甲】文中孟子列举“行道之人”“乞人”的行为要论述的观点是① 【乙】文中墨子通过② 的方法来向故人说明“为义”的重要性； 【丙】文中苏武“③ (用原文回答)的行为最能体现他的民族 大义。(3分) 12.《论语为政》中说“见义不为，无勇也”，联系上面三则文段和下面的链 接材料，请说说你对“勇”的理解。(4分) 链接材料： ①子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义 为乱，小人有勇而无义为盗。” ②义之所在，不倾于权，不顾其利，举国而与之不为改视，重死、持义 而不桡（桡：弯曲)，是士君子之勇也。 (二)阅读下面的文字，完成13一16题。（14分) 保持热爱奔赴山海 【材料一】 ①前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区 令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵 搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是“保持热爱， 奔赴山海”这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折， 迎来曙光。 ②热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力。只要是发自内心地 热爱一个行业、某项工作，就会全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不断精进， 最终做出业绩，成就梦想。剧中李文秀的原型李娟，出身贫寒，只有高中学历， 没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日无惧风雨，执笔深耕，结 出累累硕果。是什么给了她无穷力量？从她的经历中不难找到答案，是发自心底 的热爱。李娟说，一旦找到写作这个表达方式，就如获至宝，“我太需要它了。” 对李娟来说，写作已成为她生活的一部分，这份热爱早已深入骨子里。 ③热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就 会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休。李娟从小热爱阅读写作， 立志要当作家。因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦， 遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 九年级语文试题第4页（共8页） ④热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人 生生不息的行动力量。有了这种力量，做事时便会心无旁骛，全情投入，不计 名利得失，直面困难挑战。《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱 诗词，在30多年打工生涯中，除了吃饭、睡觉、干活，其余时间都与诗为 伴。务工的日子劳累而枯燥，但他总能从喜爱的诗词中获取力量。“世上无难 事，只要肯登攀”是他战胜困难的法宝；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华” 是他坚定前行的动力……朱彦军曾坦言：“尺要我读诗，啥烦恼都忘了！” ⑤保持热爱，奔赴山海。人生之旅，布满阳光，也充满荆辣。心有 所爱，方能行远。专注于兴趣特长，找到热爱的领域，不为外界所扰， 不为挫折所困，不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实， 节选自《中国纪检监察报》2024-07-09.作者：刘松)》 【材料二】 六十年一甲子，芙锦诗缘何守一不移、只此敦煌？热发可抵岁月漫 长。莫高窟洞内是佛国仙境、艺术殿堂，每一幅壁画、每一尊老塑都是 国家珍品、世界现宝，它们诉说着千年的时光、展现着文化的自信。樊锦 诗从紫华涛旎的都市走向黄沙浸天的大漠，只为做一件事一用爱和生命 守护莫高窟。正如她在接受采访时所说：“我白天想敦煌，晚上梦敦煌， 只要一息尚存，就要为敦煌务力。”芙锦诗所言即所感， (摘编自2023年7月12日《南方日报》) 【材料三】 当48岁的“丘妈”（丘索维金娜)站在亚运会竞技休操女子跳马决 赛的养场上，看见身边都是孩子辈的“对手”，那一刻或许她眼中看到的 也是年少时的自己。8次踏上奥运赛场，生涯共摘得40多枚奖牌，本已 经功成名就，可是地说：“我和大家一样都是普通人，只不过在体育上有 更多坚持。我继续奋战是因为我热爱这项运动，并从中获得快乐！” (摘编自网络) 13.下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是(3分) A.三则材料都是议论性文本，都提出各自的观点，而且都很好地论证了 各自的观点。 B.材料二第一句画下划线的句子，通过设问自问自答，强调热爱 是樊锦诗六十年矢志不移的原因， C.材料二樊锦诗的例子不适合做材料一的论据， D.电视剧《我的阿勒泰》中，李娟因为热爱而成就了写作的梦想， 九年级语文试题第5页（共8页） 14.材料一首先由电视剧《我的阿勒泰》的台词引出中心论点（1) 。然后通过李文秀（原型李娟)的例子论证“热爱成就梦 想”，再通过朱彦军的例子论证“(2) ”,最后总 结全文，强调(3) 的重要性。（3分) 15.材料二中，作者引用樊锦诗的话有何作用？(4分) 16.材料一强调“热爱可抵万难”，能助人克服挫折；材料三提及丘索维金 娜“因热爱而坚持”，即便面对年龄差距仍坚守赛场。请结合《水 浒传》中林冲或宋江的经历，分析其在人生关键节点的行为，如何 体现“热爱可抵万难”与“因热爱而坚持”。(4分) (三)阅读下面的文字，完成17一20题。（15分) 水墨宏村映月华 王静怡 ①初秋的午后，我踏着青石板路，走进了世界文化遗产地一安徽宏村。 阳光透过薄云，洒在粉墙黛瓦上，整个村落仿佛一幅淡雅的水墨画，静谧而悠 远。 ②村口南湖碧波荡漾，湖面倒映着远山和古民居，几株垂柳轻拂水面，泛 起圈圈涟漪。湖中荷花已谢，残叶犹存，却别有一番风韵。最引人注目的是那 些白墙黑瓦的建筑，层层叠叠，错落有致，宛如一位位饱经风霜的老者，默默 守护着这片土地。宏村的建筑多为明清时期所建，保存完好，被誉为“中国画 里的乡村”。 ③宏村以“牛形”布局闻名，雷岗山为“牛头”，村口古树为“牛角”， 错落有致的民居为“牛身”，蜿蜒的水圳为“牛肠”，月沼为“牛胃”，南湖 为“牛肚”。这种独特的规划，体现了古人“天人合一”的智慧。沿着水圳漫 步，清澈的溪流穿村而过，家家户户门前有水流过，妇女们在溪边浣衣，孩子 们在旁嬉戏，生活气息浓郁。水圳两旁是狭窄的小巷，青石板路被岁月磨得光 滑，两侧墙壁斑驳，爬满了青藤，偶尔有几枝三角梅从院墙探出，点缀着这片 灰白世界。 ④宏村的古民居众多，其中最具代表性的是“承志堂”。这座建于清咸丰 年间的宅院，是徽商汪定贵的住宅，素有“民间故宫”之称。我穿过一道高大 的门楼，映入眼帘的是精美的木雕、石雕和砖雕。正厅梁柱上雕刻着“渔樵耕 读”“百子图”等图案，人物栩棚如生，细节繁复，令人叹为观止。天井中有 九年级语文试题第6页（共8页） 一方水池，养着几尾锦鲤，阳光从天井洒落，光影摇曳，更显幽深。承志堂不 仅建筑宝伟，更承载了徽商文化的精髓一一贾而好儒，重教崇文。 ⑤除了承志堂，宏村还有“南湖书院”，这座书院临湖而建，环境清幽。 书院由志道堂、文昌阁、启蒙阁等组成，是旧时子弟读书之所。走进书院，仿 佛能听到琅琅书市。院中有一棵古柏，苍劲挺拔，象征著文脉绵长。明清时期 宏村科举及第者众多，出了不少进士、举人，这与村中重视教育密不可分。南 湖书院如今已成为游客必访之地，但依然保留着当年的书香气息。 ⑥在村中闲進，我遇到一位正在晒秋的老人，他热情地向我介绍宏村的历 史。他带我去看“树人堂”，这是一座典型的徽派民居，门额上写着“履福堂” 三字，院内陈设简朴，却透露出儒雅之风。老人说，树人堂曾是清代教育家汪 變元的故居，汪燮元一生致力于乡村教育，培养了许多人才。如今，树人堂部 分区域已改为民俗博物馆，展示着宏村的农耕文化和生活用具。 ⑦宏村的中心是月沼，一池碧水被民居环绕，形如半月。傍晚时分，夕阳 斜照，水面泛起金光，倒映着马头墙和天空的云彩，美得令人室息。月沼旁有 许多写生的学生，他们用画笔记录下这永恒的美。我坐在池边石栏上，看着村 民在池边洗衣、聊天，时光仿佛慢了下来。月沼不仅是宏村的“心脏”更是村 民生活的舞台，见证了数百年的悲欢离合。 ⑧宏村的建筑不仅注重实用，更讲究寓意。许多宅院的门楼上有“福”“寿” 等篆刻，窗棂上有“冰裂纹”图案，寓意“冰清玉洁”。灰塑、彩绘随处可见， 题材多取自历史故事或吉祥图案。例如“德义堂”门楼上的“百福图”由一百 个不同字体的“福”字组成，象征多福多寿。这些装饰不仅美观，更蕴含了古 人对美好生活的向往。 ⑨随着夜幕降临，灯笼渐次亮起，宏村换上了另一副面孔。月光洒在青石 板路上，泛起淡淡银辉。我漫步至村外的雷岗山，俯瞰全村，灯火点点，宛如 星空坠落。不禁想起清代诗人汪士禛的《宏村》诗：“青山绿水本无价，自墙意 瓦别有情。”宏村的美，不仅在于它的外表，更在于它深厚的内蕴，那种与自 然和谐共处的哲学，那种代代相传的文化基因。 ⑩离开宏村时，我回首望去，村落沉浸在月光中，静谧而安详。月沼如镜映 照着古今。宏村，这座活着的古村落，正以其独特的方式，向世人诉说着中华 文明的辉煌与延续。 (选自《中国国家地理》2025年10月号，有删改) 九年级语文试题第7页（共8页） 17.请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。(3分) 建筑名称 对应描述 承志堂 “民间故宫”之称 南湖书院 (1) (2) 门额“履福堂” 月沼 形如半月的池塘 德义堂 (3) 18.请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。(3分) 最引人注目的是那些白墙黑瓦的建筑，层层叠叠，错落有致，宛如一 位位饱经风霜的老者，默默守护着这片土地。 19.请分析选文第⑨段波浪线句中引用汪士祺两句诗的妙处。(4分) 20.宏村旅行社计划培训一批“小小导游”，现面向中学生征集承志堂”的导 游讲解词。请结合选文内容和“知识卡片”中的提示，为承志堂”写一段 导游词。要求：突出建筑特点与人文价值，语言简洁生动有吸引力。(5分) 知识卡片：导游词是导游人员引导游客游览时的讲解词。其作用是向游 客介绍旅游景点的基本情况、历史背景、文化内涵和独特价值。好的导游词 通常具备知识性、趣味性和互动性。 三、作文(50分) 21.阅读材料，按要求写作。 习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来 回忆的。” 毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹络，但我相信手掌和手指的力量。” 是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏， 只为家国。请以“拼来的精彩”为题写一篇不少于500字的文章。 要求：(1)文体自选（除诗歌外）； (2)不得套作、抄袭（包括本卷中的材料）： (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 九年级语文试题第8页（共8页） ■口口口 九年级语文综合练习（二） 语文答题卡 监考员填涂缺考口 镇别 学校 姓名 考场号」 座位号 注意事项： 条形粘贴处 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写镇别、学校、姓名、 考场号、座位号和考号。 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 选择题答题区 1.用2B铅笔填涂； 2[A][B][C][D]13[A][B][C][D] 2.修改时用塑料橡皮擦干净，重新填涂所选项； 8[A][B][C][D] 3.填涂的正确方法是：■ 1. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3.(1)( (2)( 4. 5. 6.(1) (2)」 (3) 7. 9.单于愈益欲降之乃幽武置大窖中绝不饮食 10.(1) (2) 11.① ② ③ 九年级语文综合练习（二） 语文答题卡第1页（共4页） ■ ■ 12. 14.(1) (2) (3)」 15. 16. 17.(1) (2) (3) 18. 19. 20. 九年级语文综合练习（二）语文答题卡 第2页（共4页）