5.2《用2～5的口诀求商》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

该小学数学课件聚焦“用2~6的乘法口诀求商”，通过温故孕新环节复习乘法口诀及对应除法算式（如“三三得九 9÷3=3”）搭建旧知支架，结合“熊猫玩具店”10元买玩具的情境导入，引导学生从实际问题中抽象出“求一个数里有几个几”的除法问题，衔接新旧知识。 其亮点是以“操作-抽象-应用”为主线，合作探究中先通过分圆片直观感知（10÷2分5份），再抽象到用口诀“二五一十”计算，培养数学思维中的运算能力与推理意识。巩固练习含实际应用（20个车轮装几辆车）、图形推算（○+○+○=12）等分层问题，发展模型意识。课堂小结结构化提炼除法适用场景，助力学生构建知识体系，也为教师提供直观到抽象的教学路径及分层作业设计，提升教学效率。

第二课时 用2~5的口诀求商 （冀教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 结合简单的实际问题，经历尝试用2~6的乘法口诀求商的过程，学会用2~6的乘法口诀求商的方法。 01 02 能用2~5的乘法口诀求商，初步感受用口诀求商的简便性。 03 初步体验除法运算与生活实际的密切联系。 温故孕新 1. 用 乘 法 口 诀 算 一 算。 2 × 5 = 3 × 5 = 9 ÷ 3 = 12 ÷ 6 = 2 ÷ 2 = 16 ÷ 4 = 10 15 2 3 4 1 二五一十 三五十五 三三得九 二六十二 一二得二 四四十六 情境导入 仔细观察图片，你发现了哪些信息？ 你能提出哪些数学问题？ 5元 5元 4元 3元 2元 欢迎光临熊猫玩具店。 我有10元钱…… 合作探究 5元 5元 4元 3元 2元 买玩具。 欢迎光临熊猫玩具店。 我有10元钱…… （1） 10元钱能买几个皮球？ 10÷2＝ （个） 你会计算吗？用你喜欢的方法算一算。 求10里面有几个2，用除法计算。 合作探究 （1） 10元钱能买几个皮球？ 10÷2＝ （个） 我用10个圆代表10元钱分一分，每2个为一份，看能分几份。 10里面有5个2 方法一： 5 合作探究 （1） 10元钱能买几个皮球？ 10÷2＝ （个） 方法一： 想一想怎样用乘法口诀计算。 这样想：2和5相乘等于10，用口诀“二（五）一十”。 合作探究 5元 5元 4元 3元 2元 （2）10元钱能买几架玩具飞机？ 10÷5＝ （架） 2 求10里面有几个5，用除法计算。 因为2和5相乘等 于10, 用口诀“二（五）一十”。 想几和5相乘等于20。用“（ ）五一十”。 合作探究 （3）20元钱能买几架玩具飞机？ 5元 5元 4元 3元 2元 20÷5＝ （个） 4 20÷5怎样想？用哪句口诀？ 四 合作探究 （4）15元钱能买几个玩具熊？ 15÷3＝ （个） 5 你 是 怎 样 想 的 ？用 哪 句 口诀？ 这 样 想：几 和 3 相 乘 等 于1 5，用 口 诀“三 (五) 一 十”。 变式深化 (1)可以装多少辆车？ (2)平均分给5位工人去装，每人装多少个车轮？ 20 ÷ 4 5 20 ÷ 5 4 巩固练习 1. 用12元买玩具。 练一练 (1)能买几个玩具熊？ 12 ÷ = (个) 3 想: 三四十二 4 (2)能买几辆玩具车？ 12 ÷ = (辆) 4 想: 三四十二 3 巩固练习 2. 25元钱能买几个魔方？ 25 ÷ = (个) 5 5 想: 五(五)二十五 巩固练习 3.在□里填上合适的数。 4× ＝16 2× ＝4 3× ＝9 16÷4＝ 4÷2＝ 9÷3＝ 4 2 3 4 2 3 巩固练习 4*. 推算图形表示的数。 + + = 12 + + + = 20 = ( ) = ( ) 4 5 课堂小结 今天你有什么收获？ 板书设计 知道总数和份数，求每一份的个数或知道总数和每一份的个数，求份数，都用除法计算。 解决实际问题 分层作业 1.用口诀计算。 24÷6＝ 24÷4＝ 30÷5＝ 30÷6＝ 4 6 6 5 16÷4＝ 25÷5＝ 4 5 分层作业 2.填一填。 4× =8 2× =6 3× =3 8÷4= 6÷2= 3÷3= 2 3 1 2 3 1 分层作业 ＝ （颗） 3.平均每只松鼠摘了（ ）颗松果。 24 ÷ 4 6 6 分层作业 4.先把条件和问题连一连，再列式解答。 ①20÷5=4（只） ②15÷3=5（组） ③4×4=16（只） 分层作业 5.荣老师买了3个兵马俑考古盲盒，每个盲盒里有4块原石。 把这些原石平均分给4名同学，每名同学分得几块原石？ 4×3=12（块） 12÷4=3（块） 答：每名同学分得3块原石。 $