期末模拟测试卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末模拟测试卷2025-2026学年统编版语文九年级上册 一、积累与运用 【演讲朗诵 自强不息】下面是小语撰写的演讲比赛的开场白，请阅读后完成小题。 ①“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn yán理至易明，使我们受益匪浅。②它告诉我们：在学习和生活中，只要自强不息，积极进取，才能取得成功。③自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗相得益彰。④欧阳修被贬滁州，仍xīn wúpáng wù地治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍炙人口的“永州八记”。面对困境，不能自怨自艾，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ 1．给文段中的两处拼音写出相应词语。 ①zhēn yán　 　②xīn wú páng wù　 　 2．上面语段中第②句有语病，请在横线上写出修改意见。 3．小语给你看他的演讲提纲： 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 小语为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的是哪一项？请判断并说明理由。 A．莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B．范仲淹年少时家境贫寒，他断面画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C．邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D．哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 4．在自强不息诗歌朗诵会上，小语将朗诵《太阳》，小文将朗诵《向太阳》。“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 5．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　　) A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B．这是安人心之策。如有谣言，也不攻自破。 C．广大网民要切实提高对网上信息辨伪去妄的能力，多一些理性分析，少一些盲目转发。 D．人的才能不是天生的，是靠墨守成规的努力换来的。 6．依次填入下面横线上的语句，排序最恰当的一项是(　　) 谁也不能保证我们的人生永远一帆风顺，____，____，____，____。所以，传统文化中的那些精华才是我们中国人真正的财富。 ①我们的祖先都通过文字，通过这种物象之网的编织，给我们构建了高价值的解决方案 ②但是有一件事我们保证得了 ③我们付出的努力一定能获得回报 ④那就是任何困境 A．②③④① B．③②④① C．③④①② D．②④③① 7．下列句子中标点符号运用正确的一项是(　　) A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 B．这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 C．不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？ D．一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。 8．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．这一番事前的思索，随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。 B．我们对于传说的话，不论信不信，也应当经过一番思考。 C．若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞， 人类的文化也就不会进步了。 D．看到红如灯笼的柿子，圆如绣球的橘子，形如葫芦的柚子，使人垂涎欲滴。 二、默写 9． 请根据语境填写合适的诗句。 人生自是有诗意，曹操打胜仗时用“日月之行，①　 　；②　 　，若出其里”（《观沧海》）抒发自己阔达的胸襟；李白离家远游时用“③　 　，万里送行舟”（《渡荆门送别》）书写自己对家乡的思念；杜甫科考失利时用“会当凌绝顶，④　 　”（《望岳》）来激励自己；刘禹锡悲痛怅惘时用“⑤　 　，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了自己乐观进取的人生态度；白居易春游时用“⑥　 　，　 　⑦”（《钱塘湖春行》）直接抒发对西湖美景的喜爱；范仲淹被贬后仍用“⑧　 　，　 　⑨”（《岳阳楼记》）来表现自己远大的政治抱负；艾青在国难当头时用“为什么我的眼里常含泪水？⑩　 　……”（《我爱这土地》）抒发自己对祖国真挚的情感……无论处在何种境遇，文人总能用诗文书写自己的诗意人生。 三、语段阅读 小语搜集了下面一段资料，请修改完善。 ①西北工业大学科研团队研制的“信鸽”仿生飞行器续航时间突破3小时。②此项研究刷新了扑翼式无人机单次充电飞行时间吉尼斯世界纪录。③这是他们在该领域长期深耕的结果。④20多年来，该团队从鸟类____、____与____的内在机理研究入手，突破了仿生飞行器设计中的多项关键技术。⑤据该团队首席科学家介绍，此次续航时间的大幅提升因为验证了飞行器的性能，所以使小型化仿生飞行器应用场景进一步扩大，有助于该类飞行器早日走向实际应用。 10．阅读资料时，有人想删掉第②句中的限定性词语“单次充电”。请结合语段内容，给他说说这个定语不能删除的理由。 11．资料第④句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（　　）(只填序号) A．翅膀结构 B．飞行性能 C．扑动方式 12．资料第⑤句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面。 13．2025年是我国改革开放47周年，改革开放以创新为魂、因创新而成，一部改革开放史就是一部创新史。某同学想为改革开放写一副对联，他已写出上联，请你对出下联。 上联：改革开放圆国梦 下联：　 　 四、诗歌鉴赏 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 骢马 唐·万楚① 金络②青骢③白玉鞍，长鞭紫陌④野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑⑤。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 [注释]①万楚：唐代诗人，开元年间进士。②金络：即金络头，指用金装饰的马笼头。③青骢：毛色青白相杂的骏马。④紫陌：指京师郊野的道路。⑤阑：将尽。 14．【甲】诗用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的 。 15．请简要赏析【乙】诗颔联的表达效果。 16．【甲】诗中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和【乙】诗中的“君能一饮长城窟，为尽天山行路难”都表达了怎样的精神？ 五、文言文阅读 古代诗文阅读 【甲】水调歌头·沧浪亭① 【宋】苏舜钦 潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱②张翰③，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐沙鸥④猜我，不肯傍青纶。刺棹⑤穿芦荻，无语看波澜。 【乙】宿湖中⑥ 【唐】白居易 水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。 浸月冷波千顷练，苞⑦霜新橘万株金。 幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废⑧吟。 十只画船何处宿？洞庭山脚太湖心。 【丙】宝界山居记 【明】归有光 太湖，东南巨浸⑨也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲隈⑩，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 自锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生⑪居之。先生蚤岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间，日以诗画自娱。 余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王右丞辋川别墅⑫，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减华子岗、欹湖诸奇胜？而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘埃之外。而天宝之末⑬，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻⑭。以此知士大夫进退有道，一失足，遂不可浣。如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁⑮于明时⑯，何可及哉！何可及哉！ （选自《震川先生集》，有删改） 【注释】①此诗为苏舜钦被罢职后流寓苏州所作。②陶朱：春秋越国范蠡，号陶朱公，功成名就之后弃官。③张翰：西晋文学家，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。④沙鸥：这里借指别有用心的人。⑤刺棹：即撑船。⑥此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作。⑦苞：同“包”，裹之意。⑧废：停。⑨巨浸：大湖。⑩曲隈（wēi）：水流弯曲之处。⑪王先生：即王问，其子王鉴，父子先后辞官归隐太湖。⑫辋川别墅：在今陕西省蓝田县南。⑬天宝之末：指天宝十四年，其年发生安史之乱。⑭濡羯胡之腥膻：安禄山军队攻进长安，王维被俘后接受了叛军授予的给事中官职。⑮嘉遁：合乎正道的退隐。⑯明时：政治清明的时代。 17．请根据相关知识，用斜线给甲词下片第一句划分朗读停顿。 丈 夫 志 当 景 盛 耻 疏 闲 18．参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 拟借寒潭垂钓 联系语境 　 　 日以诗画自娱 成语联想：日新月异 　 　 顾不能自引决 查阅词典：①回头看；②反而，却；③探望，拜访；④顾惜，考虑。（《古代汉语词典》） 　 　（填序号） 以此知士大夫进退有道 课内迁移：是进亦忧，退亦忧 　 　 19．将下面句子翻译成现代汉语。 仲山之居，岂减华子岗、欹湖诸奇胜？ 20．对以上三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．甲词上片写景，下片抒情，表现了词人在政治上遭受挫折后，寄抑郁之情于江湖，抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的苦闷和惆怅之情。 B．乙诗前四句写景，后四句记事，表现了太湖夜色优美，令人赏心悦目，但诗人心系政务，不敢懈怠，流露出进退两难的矛盾心情。 C．丙文综合运用了描写、记叙和议论的表达方式，称赞仲山父子二人不慕荣利，进退有道，也反映出作者对气节、人格的看重。 D．在归有光的笔下，太湖诸山挟湖为胜，山水相互依托、相得益彰——山，有了水更有韵味；水，有了山更有灵性。 21．丙文的结尾，作者连用两句“何可及哉”，感慨仲山父子的人生志趣是王维所不及的。你认为苏舜钦和白居易是否“可及”？说说你的理由。 六、写作题 22．阅读下面材料，根据要求写作。 作文一：有的人，无论远近，仿佛总在身边；有的事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《从未走远》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 作文二：人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；“我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收”，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春。读了上面材料，你有什么联想和感悟?请以“奋力拼搏”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 以上作文要求：①文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；②认真书写，力求工整、美观，字数不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 答案解析部分 【答案】1．箴言；心无旁骛 2．将“只要”改为“只有”。 3．B 4．“太阳”象征光明、希望与民族解放，体现艾青对祖国的深沉热爱及对黑暗的抗争（如《向太阳》《黎明的通知》）。 【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。 （2）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 （3）本题考查对观点与材料的关系的理解与分析。观点是作者的看法，材料是证明观点的事实和道理，是为观点服务的，要看材料是否可以论证观点，应从二者的关系入手分析，判断材料是否与观点一致，要分析材料所论述的内容，将其与文章的观点相结合，逐一分析，剖析其是如何论证观点的。二者是证明与被证明的关系。 （4）本题考查对艾青诗歌意象的理解。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。意象有利于促进画面的生成，有利于理解语言的双层性，有利于形象的塑造。 学习诗歌时，要多积累一些常见的意象。 1．第1空， zhēn yán ，应写作：箴言，意思：含有劝诫、教诲或哲理意味的简短语句，“箴”不要写成“减”；‌ 第2空，xīn wú páng wù，应写作：心无旁骛，意思：心中没有其他杂念，形容心思集中，专心致志。“骛”不要写成“鹜”。 故答案为：箴言；心无旁骛 2．第②句关联词语搭配不当，将“只要”改为“只有”即可。 故答案为：将“只要”改为“只有”。 3．A：强调莎莉文老师的帮助，突出外部支持而非青少年自身的不屈不挠，偏离分论点二的核心，故不合适； B：范仲淹的“断面画粥”直接体现了他在逆境中（家境贫寒）通过不屈不挠的精神（奋力苦学）扭转命运、实现梦想（成为名臣）的过程，与分论点二高度吻合，合适；‌‌ C：邓稼先的贡献虽伟大，但侧重成年后的科研精神，与“青少年逆境中成长”的关联较弱，故不合适； D：哈尼小姑娘的善举体现奉献精神，但未涉及“逆境”与“梦想实现”的因果关系，与分论点二无关，故不合适。 故答案为：B 4．“太阳”是艾青诗歌中最重要的意象之一，贯穿其创作生涯，从早期《太阳》到晚期《光的赞歌》，始终寄托着对光明的不懈追求。‌它象征着光明、希望、理想和胜利，是诗人对美好生活热烈追求的精神寄托‌。如《向太阳》中“太阳的炫目的光芒，把我们从绝望的睡眠里刺醒”，表达了在困境中对光明的渴望，代表着驱散黑暗的力量。在《光的赞歌》中，太阳被赋予“真理和理想”的深层含义，成为诗人追求的精神目标。太阳的光芒使“生命呼吸”“高树繁枝舞蹈”“河流狂歌”，象征自然与生命的蓬勃生机。在抗战背景下，太阳意象承载了诗人对民族解放的坚定信心，如《太阳》中“人类再生之确信”的呐喊‌。艾青笔下的“太阳”既是具体的光明载体，也是抽象的精神符号，通过丰富的艺术手法和深刻的情感内涵，成为其诗歌中标志性的核心意象‌‌。 故答案为：“太阳”象征光明、希望与民族解放，体现艾青对祖国的深沉热爱及对黑暗的抗争（如《向太阳》《黎明的通知》）。 5．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确； D.有误，“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变，是贬义词。句中是说才能，应用褒义词，褒贬不当。 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 6．【答案】B 【解析】【分析】③“我们付出的努力一定能获得回报”与前面“我们的人生永远一帆风顺”形成并列关系，为首句； ②“但是有一件事我们保证得了”形成转折，为次句； ④“那就是任何困境和困顿”是对“有一件事”的具体阐释，为第三句； ①“我们的祖先都通过文字，通过这种物象之网的编织，给我们构建了高价值的解决方案”紧承④进行说明，为末句。 正确排序为：③②④①； 故答案为：B。 【点评】本题考查句子排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 7．【答案】B 【解析】【分析】A.“富于创造力的人，认为自己具有创造力。缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。两个分句“富于创造力的人…”与“缺乏创造力的人..”"结构相似、内容相关，属于并列关系的分句。根据标点符号用法，并列分句之间应用分号连接，而非句号，故A项标点使用错误。 B.“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。”冒号用于提示下文，明确指出“过程”具体包含的内容；“关注极其普通，甚至一闪念的想法”与“并对它反复推敲，逐渐充实”为并列的动词短语，中间用逗号分隔，符合标点使用规范，故B项标点使用正确。 C.“不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢?”两个问句“这种创造性的思维是否任何人都具备呢”与“是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢”为连续的独立疑问句，每个疑问句末尾应使用问号，而非中间用逗号，故C项标点使用错误。 D.“一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。"“归结起来就是一个主题”后的内容“实现中华民族伟大复兴”是对“主题”的具体阐释，根据冒号的提示作用，此处应用冒号引出具体内容，而非逗号，故D项标点使用错误。 故答案为：B。 【点评】本题考查标点符号的正确运用，属于句型句式中的标点符号辨析题型。解题思路为逐一分析各选项中标点符号的使用是否符合规范，重点区分分号、冒号、问号、逗号等常见标点在不同语境下的用法，难点在于准确判断并列分句、提示下文、连续问句等场景中标点的正确选择。 8．【答案】C 【解析】【分析】A.有误，逻辑矛盾，“随便轻信的态度”与“怀疑的精神”语义冲突，且“思索”与“轻信”行为矛盾。句子想表达“事前思索、不轻信”才是怀疑精神，但表述不当。 B.有误，关联词语不当，“不论信不”与“也应当”搭配不当，正确表述应为“不论信不信，都应当”或“即使不信，也应当”。 C.正确； D.有误，成分残缺，缺少主语导致“使人垂涎欲滴”的主语不明。可改为“这些水果使人垂涎欲滴”或补全主语如“人们看到……会垂涎欲滴”。 【点评】本题考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 9．【答案】若出其中；星汉灿烂；仍怜故乡水；一览众山小；沉舟侧畔千帆过；最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；因为我对这土地爱得深沉 【解析】【分析】注意：“ 览 ”“ 堤 ”“ 侧畔 ”的写法 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂 ，若出其里； 仍怜故乡水 ，万里送行舟； 会当凌绝顶， 一览众山小 ； 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ； “最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤” 直接抒发了作者对西湖美景的喜爱 ； “先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ” 表现自己远大的政治抱负 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 故答案为： 若出其中； 星汉灿烂； 仍怜故乡水； 一览众山小； 沉舟侧畔千帆过； 最爱湖东行不足； 绿杨阴里白沙堤； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； 因为我对这土地爱得深沉； 【点评】本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字 【答案】10．该语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器续航时间实现突破。单次充电飞行时间就是文中的“续航时间”，删掉“单次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限定，就无法界定续航时间。 11．A|C|B 12．不仅……而且…… 13．创新发展谱华章 【解析】【点评】（1）本题考查词语的作用。需结合语句的意思来解答。 （2）本题考查句子的衔接和排序。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 （3）本题考查关联词语。递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 （4）本题考查对联。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相，同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即.上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上 下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 10．本题考查词语的作用。 在原文中，第②句“此项研究刷新了扑翼式无人机单次充电飞行时间吉尼斯世界纪录“中，“单次充电“这一限定性词语起到了精确说明的作用。考虑到语段主要聚焦于“信鸽“仿生飞行器的续航时间和充电性能，如果去掉“单次充电”，那么“刷新”的纪录范围就会变得模糊，无法明确是指连续飞行时间还是单次充电后的飞行时间。因此，保留单次充电能够确保信息的准确性，并准确传达了研究团队在这方面的突破。 故答案为：该语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器续航时间实现突破。单次充电飞行时间就是文中的“续航时间”，删掉“单次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限定，就无法界定续航时间。 11．本题考查衔接与排序。 结合“该团队从鸟类 、 与 的内在机理研究入手，可知应从浅入深排列，应为翅膀结构、扑动方式、飞行性能。故应依次选“ 翅膀结构 、 扑动方式 、 飞行性能 ”。 故答案为：A；C；B。 12．本题考查关联词语的应用。 ⑤句子之间应为递进关系，应填入：不仅……而且；或：不但……而且；或：不仅……还…… 故答案为：不仅……而且…… 13．本题考查拟写对联。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如上联“改革开放圆国梦”整体上是个主谓宾结构。“改革开放”又是并列结构。在内容上下联要阐明“创新发展”的意义。 故答案为：创新发展谱华章。 【答案】14．艰难险阻 15．乙诗颔联通过夸张的修辞手法，形象地描绘了骏马在东道驱驰时扬起的尘土久久不散，傍晚到达河源时太阳还未落山的情景，突出了骏马的脚力非凡，矫健与勇猛，表达了诗人对骏马的赞美之情。 16．都表达了不畏艰难、勇往直前、对实现理想充满坚定信念的精神。 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。 （3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 14．本题考查对诗文内容的理解。李白创作《行路难》时，正处于仕途不顺的境地，被“赐金还山”，政治抱负难以施展。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，从现实角度看，黄河和太行是诗人想要前往的地方，象征着他追求理想、施展抱负的方向。然而，冰堵塞了黄河，雪封满了太行，这并非自然意义上的阻碍，而是诗人将自己在仕途上遭遇的重重困难和挫折，以象征的手法具象化。所以，“冰塞川”“雪满山”象征着人生道路上的艰难险阻，这些阻碍让诗人前行受阻，内心充满迷茫和痛苦。 故答案为：艰难险阻 15．本题考查词句赏析。乙诗颔联“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，从修辞手法上看，运用了夸张的手法。诗人描绘骏马早晨在东道上疾驰，扬起的尘土久久不散，直至消失，这突出了骏马奔跑速度之快，所到之处尘土飞扬且持久；傍晚时分就到达了黄河源头，此时太阳还未落山，在现实中，这样的距离和时间跨度是极难实现的，诗人通过这种夸张的描写，极大地突出了骏马脚力非凡、矫健勇猛的特点。从描写内容来看，这两句诗生动形象地展现了骏马在一天之内跨越极大空间距离的情景，让读者仿佛能看到骏马风驰电掣般的身影。从情感传达方面，诗人如此着力描绘骏马的非凡能力，字里行间流露出对骏马的由衷赞美之情，同时也借骏马表达了自己内心渴望像骏马一样勇往直前、驰骋疆场的豪情壮志，为后文进一步抒发情感奠定了基础。 故答案为：乙诗颔联通过夸张的修辞手法，形象地描绘了骏马在东道驱驰时扬起的尘土久久不散，傍晚到达河源时太阳还未落山的情景，突出了骏马的脚力非凡，矫健与勇猛，表达了诗人对骏马的赞美之情。 16．本题考查情感分析。在甲诗中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白此时正处于仕途受挫的困境，被排挤出长安，政治理想难以实现。然而，他并没有因此而一蹶不振、消极沉沦。“长风破浪”化用了宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表明诗人相信自己总有一天能够冲破重重阻碍，实现自己的理想。“直挂云帆济沧海”则进一步描绘了诗人想象中自己乘风破浪，扬起高高的云帆，横渡茫茫沧海的壮阔场景，体现了他面对困境时不畏惧、不退缩，对未来充满信心，勇往直前、积极乐观的精神。在乙诗里，“君能一饮长城窟，为尽天山行路难”，诗人以骏马自比或寄托情感。骏马面对天山行路的艰难，毫不畏惧，只要能在长城窟痛饮一番（可理解为积蓄力量、做好准备），就愿意去克服天山的艰难险阻，继续前行。这同样表达了一种不畏艰难险阻，敢于挑战、勇往直前的精神。两首诗的诗句虽然表述不同，但都传达出了在面对困难时，不低头、不放弃，坚定信念，勇往直前去追求理想的精神。 故答案为：都表达了不畏艰难、勇往直前、对实现理想充满坚定信念的精神。 【答案】17．丈夫志/当景盛/耻疏闲 18．想要，打算；每天；②；在朝廷做官 19．仲山先生的住所，比起华子冈、欹湖那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗？ 20．B 21．示例：苏舜钦和白居易是“可及”的。苏舜钦和白居易都是仕途失意后寄情山水，在大自然中寻求精神寄托。苏舜钦被罢职后流寓苏州，修建了沧浪亭；白居易任职苏州后，寄情山水，写下《宿湖中》。他们二人都以积极乐观的态度面对人生的挫折，在逆境中保持高尚的情操和旷达的情怀。 【解析】【点评】（1）本题考查文言断句和词牌知识。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。 （2）本题考查重点文言词语在文中的含义。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。 （3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。 （4）本题考查内容理解和分析。逐一分析选项，结合三篇古诗文的内容、情感、表达方式判断。 （5）本题考查内容理解和见解阐述。结合苏舜钦、白居易的人生经历（仕途失意后寄情山水），分析他们与仲山父子在寄情山水、保持情操方面的共性，从而判断是否“可及”。 【点睛】参考译文： [丙]太湖，是东南的大湖。方圆五百里，数以百计的山峦出现在湖波之间，而且山崖重重叠叠，山谷弯曲幽静，没有一处不是神灵仙子居住的地方。天下的山，因为有水而更加壮丽；天下的水，因为遇山而停止。（我）觉得只有海外仙岛能与之媲美，中原是没有（能与之相比的景观）的。因此凡是像屏风一样排列在湖水之滨的山，全是依仗湖水成为胜景的。 从锡山经过五里湖，就到了宝界山，它在洞庭的北面，王仲山先生住在那里。先生早年曾弃官不做，而他的儿子刚刚考中，也辞官回家了。他们在家中的庭院里每天吟诗作画，自娱自乐。 我没有到过宝界山，但曾经在万峰山读书，饱览过湖边各山的奇景。过去王维闲居的辋川别墅，将其入诗入画非常美妙，至今可以让人想象出那个地方。仲山先生的住所，比起华子冈、欹湖那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗？茫茫千里湖山一片，哪里是蓝田所能具有的呢？王维思想超逸脱俗，高于世人。但天宝末年却不能自杀殉国，结果接受了叛军的伪职。从这里可以看出士大夫当官退隐都有原则，一旦失足就不能再恢复清白。比如说王维，让人千年来还有遗憾。如今仲山父子在政治清明的时代归隐，哪里比得上啊！哪里比得上啊！ 17．本题考查文言断句和词牌知识。 句意为：大丈夫胸怀着干一番事业的大志，如今正当身强力壮的年华，耻于投闲置散隐居水乡。 在这句词中，“丈夫志”是主语，“当景盛”“耻疏闲”是两种态度的对比，中间要断开。 根据“水调歌头·明月几时有”下阕开头“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，本词此处也应断作“丈夫志，当景盛，耻疏闲”。 故答案为：丈夫志/当景盛/耻疏闲。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）联系“又恐鸥鸟相猜”的意思：但是又担心鸥鸟猜疑妒忌。据此推断“拟借寒潭垂钓”意思是真想在寒冷的潭水中垂钓。拟，想要，打算。 （2）根据成语推断法：“日新月异”指每天每月都有新的变化。日：每天。据此推断“家庭间日以诗画自娱”的“日”理解为“每天”。“家庭间日以诗画自娱”句意：他们在家中的庭院里每天吟诗作画自娱自乐。 （3）根据查字典法确定选②，句意：却不能自杀殉国。 （4）联系课文解释：“是进亦忧，退亦忧”的意思是：这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。进：在朝廷做官。据此可知“以此知士大夫进退有道”的“进”理解为“在朝廷做官”。“以此知士大夫进退有道”句意：从这里可以看出士大夫当官退隐都有原则。 故答案为：想要，打算；每天；②；在朝廷做官。 19．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：居，住所；岂，难道；减，逊色；奇胜，奇妙美好的景象。 故答案为：仲山先生的住所，比起华子冈、欹湖那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗？ 20．本题考查内容理解和分析。 B.有误，“后四句记事”的说法不正确，后四句主要是抒情，主要是体现诗人的闲适之情。“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”表明没有公文事务缠身，尽情享受沉醉的状态，即使有乐声也不耽误吟诗，体现诗人此时的悠然自得。最后两句写画船宿于洞庭山脚、太湖中心，是在进一步描绘自己在太湖游玩的惬意，没有体现出心系政务和进退两难的矛盾心情； 故答案为：B。 21．本题考查内容理解和见解阐述。 本题是一道开放性的探究题。丙文中，作者认为王仲山父子的人生志趣，是王维所不及的。甲词作者苏舜钦和乙诗作者白居易的人生志趣，与丙文中的王仲山父子，人各有志，无高下优劣之分，结合诗文内容和注释，言之有理即可。 先看他们从政为官的态度。 结合丙文中第二段“（王仲山）先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱”第三段“以此知士大夫进退有道”可知，王仲山父子“进退有道”，主动辞官归隐，超然物外。结合甲词中“丈夫志，当景盛，耻疏闲”可知，苏舜钦认为正当身强力壮的年华，应大干一番事业，以闲置隐居水乡为耻。结合乙诗中“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”可知，白居易是在公务之余忙里偷闲，到自然山水间放松身心，可知他对事业还是非常勤勉的。由此可见，苏舜钦和白居易的想法和做法，体现了古代文人以天下为己任的担当，这一点是王仲山父子所“不及”的。 再看他们的人生态度。 结合丙文中“（王仲山）先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱”“以此知士大夫进退有道”可知，王仲山父子在政治清明的时代主动辞官归隐，吟诗作画自娱自乐，这是率真洒脱、超然物外，坚守自己内心的追求。结合甲词注释“此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作”和“拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶”可知，苏舜钦遭弹劾流寓苏州，希望像渔翁一样归隐山水，却又担心别有用心的人猜忌，内心十分矛盾。结合乙诗注释“此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作”和“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”可知，白居易泛舟太湖，沉醉于山水之间，但内心深处仍然牵挂着案牍公文政务，可见他摆脱不了世俗的羁绊。由此可见，王仲山父子的快乐隐居追求的是真正的自由境界，对尘世毫无挂念，在这一点上，苏舜钦和白居易是“不可及”的。 王仲山父子“进退有道”的为官之道，在清明之世选择归隐，坚守内心的选择，自由率真。苏舜钦被罢职后，流寓苏州，仍心怀国事，渴望为世所用。白居易任职苏州后，在公务之余寄情山水。苏舜钦和白居易二人都以积极乐观的态度面对人生的挫折，在逆境中保持高尚的情操和旷达的情怀。王仲山父子的人生追求与苏舜钦和白居易二人的人生追求各有千秋，并无高下之分。 结合以上分析，从具体一角度进行比较，合理即可。 故答案为：示例：苏舜钦和白居易是“可及”的。苏舜钦和白居易都是仕途失意后寄情山水，在大自然中寻求精神寄托。苏舜钦被罢职后流寓苏州，修建了沧浪亭；白居易任职苏州后，寄情山水，写下《宿湖中》。他们二人都以积极乐观的态度面对人生的挫折，在逆境中保持高尚的情操和旷达的情怀。 22．【答案】例文一： 从未走远 时常迷失于茫茫的题海之中，抬起头来，眼神都有些迷乱；时常徘徊于林立的高楼之间，睁开眼，发觉自己是那般孤单。于是我便想起了你，故乡的那片净土，你是否还在我心里？ 看惯了城市的车水马龙，习惯了刹那间的沧海桑田变迁，重返那条乡间的林荫小道，轻嗅泥土间独属于大自然的芳香，静赏雨打芭蕉所演奏出来的美妙旋律，静观蚂蚁们成群结队搬运硕果时的壮举……心中堆积已久的烦恼与忧愁顷刻间瓦解了。起风了，伴随着凉爽一同袭来的是瓜果的清香以及稻穗所独有的芳香，它们萦绕在我身边，温暖着我的心田，伸出手，张开五指，温暖的阳光透过指缝，稀稀落落地映照在我的脸上。 哦，故乡这份纯净与芳香，原来你从未走远。 难以忘怀村口的那一棵老樟树，世事巨变也未能使它面容沧桑。树下常有三五成群的老人，或坐在石凳上扇扇乘凉，或围坐在石桌边聚精会神地下棋，或一群大妈随着口号舞动着长绸扇；李婶说着谁家的儿子娶了漂亮的媳妇，张爷爷说着谁家的田地今年定是大半收……那江南人特有的吴侬软语，时时萦绕在我的耳畔。而我，也总是喜欢在夏夜与小伙伴们一同爬树，在树上过着“荡荡脚，唱唱歌”的时光。在父母严厉的目光以及声声呵斥下，我们会悄悄地挪到树梢，看看那丝丝缕缕在风中摇曳的红丝带以及上面那些金色的字符。看着看着，竟然会骑在树杈上，在点点星光与只只萤火虫的陪同下，伴随袭袭清风，安安稳稳地睡着了。 哦，故乡这份静谧与和谐，原来你从未走远。 清晨，旭日东升，我喜欢跑到田垄上，欣赏这剪影一般的画面。勤劳耕种的农人，戴着旧草帽，高挽裤脚，背上浸透着汗水，虔诚地俯下身子，将种子准确无误地抛入事先挖好的土洼里。他们习惯于和土地离得那么近，给土地以最深切的敬意。他们就这样在土地上来回穿梭着，仿佛不知疲惫。我知道，他们在播撒着种子，也在播撒着希望。这片土地上，承载着他们祖祖辈辈的信念与希望。所以，他们就这样辛苦劳作着，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，日复一日，年复一年。实在是累了，就仰面躺在田埂的青草上，一边抹着汗水，一边对着已经渐渐升高的太阳长吁一口气——今天的太阳真美! 哦，故乡这份朴实与辛劳，原来你从未走远。 纵使题海将我淹没，纵使林立高楼将阳光挡住，纵使我在生活中速乱孤单，可我心中总有一块路标指向你一故乡。虽我人已远离，但对你点点滴滴的记忆从未走远。珍藏于心，故乡的净土，你就是我生命中永恒的风景。 例文二： 拼搏，青春的底色 青春的底色是什么？有人说是激情，有人说是梦想，但我认为，青春的底色是拼搏。 拼搏，是青春最亮丽的色彩。它代表着不畏艰难、不惧挑战的勇气，代表着为了梦想不断奋斗的坚持。在青春的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有通过拼搏，才能够克服它们，走向成功。 我曾经亲身经历过拼搏的力量。那是在我参加学校运动会的时候，我报名参加了长跑比赛。比赛当天，天气异常炎热，赛道上的每个人都汗流浃背。刚开始的时候，我还能够保持领先，但随着时间的推移，我的体力逐渐消耗殆尽，脚步也变得沉重起来。 就在我想要放弃的时候，我看到了前方终点的旗帜，也想起了自己为了这场比赛付出的努力和汗水。于是，我咬紧牙关，加快了脚步，最终冲过了终点。虽然我没有获得第一名，但我赢得了自己的掌声和尊重。那一刻，我深深体会到了拼搏的力量。 除了个人经历，我也看到了很多人在青春的道路上通过拼搏实现了自己的梦想。比如，我的一位朋友，他从小就对音乐充满了热爱，但他出生在一个普通的家庭，没有条件去学习音乐。然而，他并没有放弃，而是通过自学和参加各种音乐比赛，不断提升自己的音乐素养。最终，他成功地考入了一所著名的音乐学院，实现了自己的梦想。 拼搏不仅仅是为了成功，更是为了让自己在青春的道路上不留遗憾。即使最终没有实现目标，但只要我们曾经努力过、拼搏过，就没有什么可以遗憾的。 总之，拼搏是青春的底色，它代表着勇气、坚持和不留遗憾。在青春的道路上，让我们用拼搏书写属于自己的精彩篇章！ 【解析】【分析】作文一： 本题考查命题作文的写作能力。 一、审题立意。这道题的题眼是修饰语“从未”，就是“从来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“从来没有走远”。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人(物)令“我"感觉他们就在“我”身边的。可写某一人、某份情、某种理。既可以抒写真情，又可以关注社会、思考生活，进而获得个性化的感悟。“其实”就是“其实际情况”，暗示以为走远，写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起 初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发……如实具体写出自然就动人了。(准确切题：需要含有两层内容，一是以为走远，二是受到启发恍然大悟，就在身边。) 二、构思选材。“从未走远”，记叙文文体。父母对“我”的爱一直陪伴着“我”的成长，从未走远。“我”取得好的成绩时父亲很少表扬“我”，对“我”很严格，但最终“我”理解了父亲的良苦用心，成绩不断提高。慈母和严父对“我”的爱一直围绕着“我”，从未走远，促使“我”更好地成长，“我”对此充满了感激之情。本文可以运用对比手法，一个是物理距离很遥远，另一个是心理距离 很近，来表现情感的重要。 作文二： 本题考查话题作文的写作能力。 一、审题立意：①审话题：本题为话题作文，以“奋力拼搏”为话题，需要围绕“奋力拼搏”展开。②审材料：“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；“我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收”，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春。这为写作提供了方向和启示。③审要求：如果写记叙文，要求叙述生活经历，内容具体，描写生动，有真情实感；如果写议论文，要求观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。④立意：记叙文的立意可以通过叙述一件关于拼搏的故事，展示拼搏的精神和力量；议论文的立意则可以从拼搏的意义、重要性、如何拼搏等方面展开论述。 二、选材构思：①记叙文：可以选择自己或他人的一次拼搏经历，例如为了某个目标努力奋斗、克服困难等，通过具体的情节和细节描写展现拼搏的过程和结果。可以结合个人感受和社会现象，突出拼搏的精神内涵。②议论文：可以先提出论点，例如“拼搏是实现梦想的关键”，然后从拼搏的意义、重要性等方面展开论述。可以选择一些典型的例子作为论据，例如成功人士的拼搏经历、社会上一些因拼搏而取得成就的现象等。最后总结全文，强调拼搏的重要性。三、无论选择哪种文体，都要注意围绕话题展开，做到内容具体、条理清晰、语言流畅。 【点评】（1）本题考查命题作文的写作。命题作文的写作步骤通常包括以下几个阶段：①审题理解：仔细阅读题目，确保完全理解题目的要求和意图。②构思立意：根据题目要求，确定文章的中心思想或论点。思考文章要表达的核心内容，以及如何围绕这一核心展开写作。③搜集素材：根据构思的立意，收集相关的资料、事例或论据。对素材进行筛选，确保其与文章主题紧密相关，并能有效支持论点。④拟定提纲：根据文章的结构（如引言、正文、结尾），拟定一个详细的写作提纲。⑤撰写初稿：根据提纲开始撰写文章的初稿。 （2）本题考查话题作文的写作。①了解话题要求：首先要确保对作文话题的要求和意思有清楚的理解，可以在进行作文之前阅读或者查找相关资料，明确作文要求是什么，以及要在作文中表达的意义。②构思作文结构：在写作之前，可以先在脑海中构思作文的结构，包括引言、正文和结尾部分。引言部分可以用来引出主题，正文部分可以展开论述，结尾部分可以概括全文；③拓展相关素材：拓展相关素材就是指在写作之前，可以在网上或者书籍中寻找和作文话题相关的素材和资料，从而可以在写作中丰富文章内容，增加作文的真实性和可信度；④带入自己的观点：写好话题作文需要在写作中体现个人的独特观点和想法，并能够清晰地表达出来。所以在写作过程中，可以注重个人的情感和思考，用自己的观点点缀作文内容。 学科网（北京）股份有限公司 $