第七章 力 单元复习课件- 2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件系统梳理了第七章力的核心知识，涵盖力的概念、重力、弹力、力的作用效果及三要素等内容，通过结合中华优秀传统文化、跨学科情境及生活实例，将力的相互性、重力方向与计算、弹簧测力计使用等知识点串联，帮助学生构建完整的力学知识体系。 其亮点在于以新课标核心素养为导向，注重科学思维与科学探究能力培养。如通过“估算10N物体质量”引导学生将重力转化为质量计算，体现科学推理；设计“重力方向探究”“弹簧伸长与拉力关系”等实验，培养科学探究中的问题提出与证据分析能力。结合东巴文、跳高运动等情境化试题，落实物理观念的实际应用，分层设计的题型让不同学生均有收获，教师可借此精准复习，提升教学效率。

第七章力复习 1.【新特色·中华优秀传统文化】(2024山东潍坊潍城期中)如 图所示为我国少数民族纳西族使用的象形文字东巴文,其中 不属于力现象的是 ( )  　     　     　          D     一、选择题(每小题4分,共32分) 解析　夹、劈和跃都有物体对物体的作用,属于力现象;煮是 对物体加热,与力现象无关,故D符合题意。 2.(2024江苏盐城中考)如图所示,弹簧测力计未挂重物时指针 在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前,应该先 ( ) A.把挂钩向下拉　　　　     B.把挂钩向上托 C.把面板向上移　　　　     D.把面板向下移 D     解析　弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方,将面板 适当向下移动,就能使指针指在零刻度线处,故选D。 3.【新课标·科学思维】(2025山西沁水期中)下列几个物体所 受的重力大小最接近10 N的是 ( ) A.一个火龙果　　　　    B.一粒葡萄 C.一个菠萝　　　　     D.一个大西瓜     C     解析　重力为10 N的物体的质量约为m= = =1 kg,故 选C。 方法点拨　解答该类估测问题,可以先根据所学物理知识将 不熟悉的物理量转化为熟悉的物理量,比如根据“G=mg”求 出重力是10 N的物体的质量;再结合对熟悉物理量的认识,排 除明显不符的选项,从而选出符合题意的选项。 4.(2025安徽合肥期末)如图所示,两匹马都用1 000 N的力同时 水平拉弹簧测力计的挂钩和拉环,弹簧测力计保持静止状态, 与人手持测力计测力相似。不计弹簧测力计的自重,此时弹 簧测力计的示数为 ( )   A.0 N　　　　     B.500 N C.1 000 N　　　　    D.2 000 N     C     解析　两个大小相同、方向相反的力作用在弹簧测力计两端 时,弹簧测力计的示数等于弹簧测力计挂钩一端所受的拉力 大小(1 000 N),所以,其示数是1 000 N。 5.(2025河北正定期中)如图所示的几种现象中,力的作用效果 与其他三个不一样的是 ( )  　　　　         D     解析　人对弓弦的拉力、斧头对木柴的力、汽车对地面的压 力都使物体发生了形变;小球受到的重力使小球落向地面,改 变了小球的运动状态。故选D。 6.【跨体育与健康·跳高】(2025江苏无锡锡山期中)田径比赛 中的跳高项目经历了“跨越式”“剪式”“滚式”“俯卧 式”“背越式”5次技术性的变化。目前运动员普遍采用 “背越式”技术(如图所示),下列说法正确的是 ( ) A.采用“背越式”技术,优点是起跳时人体 重心可以高出横杆很多     C     B.“背越式”跳高时,人跃起后不再受重力 C.“背越式”掌握得好的运动员,过杆时重心可以低于横杆 D.“背越式”掌握得好的运动员,过杆时重心一定在运动员 身上 解析　采用不同姿势过杆的运动员在越过横杆的时候,他们 的重心与横杆的距离不一样,“跨越式”过杆的时候,人体的 重心必须在横杆上面几十厘米,而“俯卧式”或“背越式” 过杆时,重心十分接近横杆,“背越式”过杆时重心甚至可以 位于横杆的下方,这样在弹跳力不变的情况下,运动员的成绩 可以提高许多,故C正确,A、D错误;地球附近的一切物体都受 到重力,故B错误。 7.【新课标·物理观念】(2025贵州贵阳期末)肠旺面是贵阳享 有盛名的一种风味小吃,爽口弹牙的面条吸引了大量食客。 在制作面条时,需要反复揉搓加有鸡蛋和碱水的面团,再用擀 面杖将面团挤压擀制成面皮,最后用刀切成细丝状。关于这 个过程,下列说法错误的是 ( ) A.揉搓面团过程中,面团既是施力物体也是受力物体 B.揉搓面团过程中,体现了力能使物体形状发生改变 C.擀面过程中,手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态 D.擀面过程中,擀面杖对面团的力与面团对擀面杖的力作用点相同     D     解析　揉搓面团过程中,由力的作用是相互的可知,手对面团 施加力的同时,面团也对手施加了力,故A正确;揉搓面团过程 中,面团的形状发生改变,体现了力能使物体形状发生改变,故 B正确;擀面过程中,手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状 态,擀面杖对面团的力的作用点在面团上,面团对擀面杖的力 的作用点在擀面杖上,故C正确,D错误。故选D。 8.【新课标·科学思维】(2025山东济南高新区期末)“倾斜小 屋”在娱乐场所非常流行,如图甲,人在“倾斜小屋”内要 “倾斜”才能站稳,它的原理如图乙,把小屋倾斜建设,给屋内 视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面放一桶水, 静止时,屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重 锤,则重锤静止时,它的位置应为选项中的 ( )     C      　　　　       　　　　      解析　根据丙图可知水面的情况,水面始终是水平的;在屋顶 用软绳悬挂一个重锤,则重锤静止时,重垂线应该是竖直向下 的;因此重垂线与水面是垂直的,故C图正确。 二、填空题(每空2分,共26分) 9.【新特色·中华优秀传统文化】(2025山东邹城期末)在《天 工开物》中记载的“悬弓弹棉”是将木弓用细绳吊在一根竹 竿上,如图所示,此时竹竿发生了_______形变,产生弹力;然后 将弓弦大部分放入棉花中,用木槌频频击打弓弦露出的部分, 可以使板上棉花疏松,使棉花变疏松的力的施力物体是_____ (选填“竹竿”“木槌”或“弓弦”)。   弓弦     　弹性     解析　竹竿发生弹性形变,对与它接触的细绳产生弹力;用木 槌频频击打弓弦,弓弦对棉花施加力的作用,故使棉花变疏松 的力的施力物体是弓弦。 10.(2025山东东阿期中)如图所示,用扳手拧螺母,将力分别作 用在A、B、C三点,其中C点最容易拧动,说明力的作用效果 与力的________有关;通常情况下,顺时针拧动时拧紧,逆时 针拧动时拧松,说明力的作用效果与力的_______有关。   　方向     　作用点     解析　在A、B、C三点用力时,C点最容易拧动,说明力的作 用效果与力的作用点有关;顺时针与逆时针拧扳手,效果不同, 说明力的作用效果与力的方向有关。 11.(2024江苏常州中考改编)某日,甘肃省消防队举行高楼灭 火演习。如图甲所示,电动灭火无人机悬停在空中。如图乙 所示,当无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时,原本悬停的无 人机水平向左飘移,这说明力的作用是_______的。使原本 悬停的无人机发生飘移的是__________对________施加的力。        　无人机     　喷射的干粉     　相互     解析　当无人机水平向右猛烈喷射干粉时,无人机给干粉向 右的喷射力,同时干粉给无人机向左的反冲力,使原本悬停的 无人机水平向左飘移,这说明力的作用是相互的;使原本悬停 的无人机发生飘移的是喷射的干粉对无人机施加的力。 12.【跨学科·日常生活】(2024湖南张家界永定期中)小明生病了, 医生给他开了药,小明在服药前仔细阅读了说明书,其中 “用法用量”上注明“一日20 mg/kg”,小明的质量是40 kg, 他受到的重力是_______N;每粒药的规格是0.2 g,则小明一日 应服___________mg,合_________粒。(g取10 N/kg)     4         800         400     解析    小明受到的重力G=m小明g=40 kg×10 N/kg=400 N;由题 知,小明一天服药的质量m=20 mg/kg×40 kg=800 mg=0.8 g,每 粒药的规格是0.2 g,则小明一天服药的粒数n= =4。 13.【新课标·科学思维】(2024福建大田期末)某同学在探究 弹簧的长度与所受拉力的关系时,得到的图像如图所示。请 根据图像回答:这根弹簧的原长是_____cm,拉力为6 N时,弹簧 的伸长量为_____cm;当这根弹簧的长度为4.5 cm时,弹簧受到 的拉力为_____N。       5         3         2     解析　由图像可知,当弹簧所受拉力为0时,弹簧的长度L0=2 cm,故弹簧的原长为2 cm。当拉力为6 N时,弹簧对应的长度L6 =5 cm,故此时弹簧的伸长量为ΔL=L6-L0=5 cm-2 cm=3 cm;当 这根弹簧的长度为4.5 cm时,其伸长量为ΔL'=L'-L0=4.5 cm-2 cm=2.5 cm,在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正 比,故 = ,代入数据可得 = ,解得F'=5 N。 三、作图题(每小题4分,共8分) 14.【新特色·中华优秀传统文化】(2025河南中考)我们熟悉 的“禾”字在甲骨文中如图甲所示,它形象地表现出沉甸甸 的谷穗弯向大地的情境。请在图乙中画出谷穗所受重力的示 意图。(O点为谷穗的重心)   解析　过谷穗的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线 段,并用符号G表示即可。   15.(2025江苏南京鼓楼一模)用锤子钉钉子,此时钉子静止,请 画出图中钉子在水平方向所受力的示意图。   解析　用锤子钉钉子,锤子对钉子产生水平向左的力;同时墙 壁对钉子产生水平向右的力,钉子静止,这两个力是一对平衡 力,大小相等。   四、实验探究题(16题12分,17题14分,共26分) 16.(2025江苏南京玄武期中)小明在学习重力知识的过程中, 经历了以下的活动。        (1)在判断重力方向时,小明利用图甲所示的装置进行了实验。 ①图甲中将装有水的杯子放在斜面上,不断改变斜面倾角,观 察到细线OA的方向始终垂直于________(选填“斜面”或 “水平面”),这个实验说明重力的方向是_________。 ②小明把水平仪放在桌面上时,铅垂线指向如乙图所示,则被 测桌面______边高。 (2)在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,实验记录 如表: 　左     　竖直向下     　水平面     实验序号 物体名称 质量m/kg 重力G/N (a) 1 方便面 0.1 1 2 苹果 0.2 2 3 木块 0.3 3 (2)在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,实验记录 如表: ①小明更换不同质量的物体进行多次测量的目的是______ ___________。 ②通过计算处理数据可以得出结论,则表格中(a)处的内容为 __________________。 ③可得出初步的实验结论:_____________________________。 物体所受的重力与其质量成正比          /(N·kg-1)     更具普遍性     　使结论 解析    (1)①将装有水的杯子放在斜面上,并观察细线OA的方 向。由于重力总是竖直向下的,即重力的方向是垂直于水平 面向下的,因此无论斜面倾角如何变化,细线OA的方向始终保 持竖直,这个实验可以直观地说明重力的方向始终是竖直向 下的。②水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成 的。当水平仪放在桌面上时,铅垂线指向如图乙所示(偏向右 侧),说明桌面右边较低,左边较高。(2)①本实验需要进行多次 测量,是为了避免实验的偶然性,通过探究得出重力和质量的 普遍关系,使结论更具普遍性。②由表中数据可知,质量增大 几倍,重力也相应增大几倍,故表格(a)处应为“ /(N·kg-1)”。 ③由表格中数据知,物体的重力和质量的比值是一个定值,即 物体所受的重力与其质量成正比。 17.(2024广东广州中考)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧 受到拉力(F)关系的实验中,得到如图甲所示的F-x关系图像 (图线记为a)。   (1)分析图甲的数据,得到实验结论: =常量(设为 k),则比值k的单位是____________,这根弹簧k的大小为_____ __________。 (2)把这根弹簧截去一部分,剩余部分弹簧的k是否会发生变 化?实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想: 甲同学:因为是同一根弹簧,所以k不变。 乙同学:因为弹簧变短了,所以k变小。 丙同学:因为弹簧变短了,所以k变大。 0.5 N/ cm         N/cm     为验证猜想,他们对剩余部分弹簧进行如下探究: ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁,静止时如图乙,则此时弹簧 长度为____________cm;     3.00     ②在弹簧下端挂上钩码,某次弹簧静止时如图丙所示,每个钩 码的重力为0.5 N,则弹簧下端受到钩码的拉力F=_____N,此 时弹簧的伸长量x=________cm; ③多次改变悬挂钩码的数量,实验数据记录如表;     2.50         2.5     弹簧受到的拉力F/N 弹簧的伸长量x/cm 0 0 1.0 1.00 2.0 2.00 3.0 3.00 4.0 4.00 5.0 5.00 ④根据表中的数据,请在甲图中描点，并画出F-x图像(对应图 线记为b); ⑤比较图线a、b,可以判断______(选填“甲”“乙”或 “丙”)同学的猜想是正确的。 　丙     • • • • • • • • • • • • • 答案    (1) ④如图所示 解析    (1)拉力的单位是N,弹簧伸长量的单位是cm,则比值k的 单位是N/cm;这根弹簧k的大小为k= =0.5 N/cm;(2)①如图 乙,此时弹簧长度为11.50 cm-8.50 cm=3.00 cm;②如图丙所示, 每个钩码的重力为0.5 N,5个钩码的总重力为2.5 N,则弹簧下 端受到钩码的拉力为2.5 N,此时弹簧的伸长量x=8.50 cm-6.00 cm=2.50 cm;④在图甲中依次找到并标出表格中数据对应的 各点,然后连接起来即可;⑤图线b的k为 =1 N/cm,大于原来 图线a的k,由此可知,丙同学的猜想是正确的。 五、计算题(8分) 18.(2025福建福州期末)质量达240 kg的火星车“祝融号”成 功登陆火星,并发现火星表面有液态水存在的痕迹。在火星 上物体所受重力与其质量的关系如图所示。求: (1)物体在火星上受到的重力与质量的比值g火的大小; (2)“祝融号”火星车在火星上受到的重力; (3)在火星上两个鸡蛋的总质量大约为多少。 解析    (1)由图可知,质量为4 kg的物体在火星上受到的重力 为16 N,则物体在火星上受到的重力与质量的比值为g火= =  =4 N/kg;(2)由题意可知,“祝融号”火星车的质量为240 kg,在火星上受到的重力为G火=m火g火=240 kg×4 N/kg=960 N; (3)在地球上两个鸡蛋的总质量约为0.1 kg,质量是物体本身的 一种属性,不随位置、形状、状态、温度的变化而变化,故在 火星上两个鸡蛋的总质量大约为0.1 kg。 $