精品解析：河南省洛阳市洛龙区 2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

河南省洛阳市洛龙区2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两个大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题（17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母涂写在答题卡相应位置上） 1. 某校七年级调查小组开展学习习惯专项调查，“假期作业完成情况”调查结果如下： 假期作业完成情况 能自主完成假期作业 需要熬夜补作业 不能完成作业 67% 31% 2% 这对你初中学习生活的启示是（ ） A. 在家长的帮助下完成作业 B. 应当先确定个人发展目标 C. 要认真做好学习生活规划 D. 劳逸结合，学会科学用脑 2. “功崇惟志，业广惟勤”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这启示我们在规划初中生活时应（ ） ①持之以恒，向着既定目标前进 ②制定行动方案，明确实施细节 ③结合自身条件，设定合理的发展目标 ④将“努力”落实在每一天的行动中 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 跳水冠军全红婵性格较内向，但她在跳水方面很有天赋。经过刻苦训练，她发展了跳水的特长，取得了辉煌的成就。全红婵的成功之路给我们的启示是（ ） ①准确把握自己的禀赋和特性 ②要学会欣赏自己，无视自己的缺点 ③学会理性客观对待他人评价 ④发掘潜能寻求适合自己发展空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在不同人的眼里，丽丽有着不同的形象：语文老师认为她学习很用功；数学老师则说她不够努力；在女同学眼里，她开朗大方；在男同学眼里，她性格内向；在邻居眼里她勤快又礼貌；在家人眼里她却有点小懒惰，还有些小脾气。对于不同的人的不同看法，丽丽应该（ ） A. 拒绝他人评价，提升自己完善自我 B. 认同他人评价，他人评价更为客观 C. 客观冷静分析，既不盲从也不轻视 D. 既要接纳自己，又要学会欣赏自己 5. 小涵身有残疾无法正常行走，同学小轩几年如一日背她上下学；小轩学习上有困难，小涵总是不厌其烦为她解答疑难。两人同窗同学，为友谊做出了最好的诠释。她们的经历告诉我们（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊总是让人感受到甜蜜与美好 ④要选择对自己有帮助的人做朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 朱熹总结出六则读书方法，后人谓之“朱子读书六法”，其中有循序渐进：读书要讲究次序，由浅入深、由易入难；熟读精思：读过的内容，不能浮于表面，要反复琢磨，直至理解；切己体察：读书不能一味地在纸上寻求义理，需要联系自身来推寻探究。这对我们学习的启示是（ ） ①要掌握有效的方法，养成良好的学习习惯 ②勤学善思，有利于达到良好的学习效果 ③学习要学会独立思考，减少与同伴交流 ④要培养浓厚的学习兴趣，加大学习压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 我国孝文化源远流长，两千多年前，孔子就倡导“百善孝为先”，《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”。你对中国人心中“孝”的理解是（ ） ①孝亲敬长是公民的法定义务 ②听从父母长辈的一切建议 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④只从经济上供养、生活上照料父母 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 一群普通的劳动者，他们的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才，他们被誉为“大国工匠”。上述材料告诉我们要（ ） ①做好人生规划，放弃名牌大学 ②成为大国工匠，得到更多荣誉 ③立足当下学习，奋斗实现梦想 ④学习工匠精神，培养劳动习惯 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 2024年江苏徐州一幼儿园因发布生活劳动课视频引发关注，视频中孩子们擀面、摊饼、炒菜、包包子，做起饭来轻车熟路、有模有样。关于开设劳动课，以下说法不正确的是（ ） A. 能锻炼动手能力，培养合作意识 B. 有利于在体验中学习知识和技能 C 能杜绝孩子们接触电子产品 D 将学习从课内延伸到课外，寓教于乐 10. 《孟子·离娄上》认为，“天下之本在国，国之本在家”。《大学》也明确指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家”。这是因为（ ） ①家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③建设美好的家庭是家庭成员共同的责任 ④家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 为弘扬中华民族的传统美德，推动家庭文明建设，七年级决定开展“美好家庭”评选活动。如图是小云分享自己家庭的幸福瞬间，你认为她的家美在 ( ) ①尊老爱幼，传承家庭美德 ②主动沟通，化解亲子冲突 ③兄妹感情深厚，相携相助 ④情感内敛深沉，不善表达 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统，我们要在全社会大力弘扬家国情怀。”中学生下列行为有助于培养“家国情怀”的是（ ） ①尊敬父母，虚心听取他们的教诲 ②为国家发展建言献策，制定法律 ③努力学习科学文化知识，立志报国 ④积极参与家务劳动和社会公益活动 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 13. 下列名言诗句及其对我们的启示，相匹配的是（ ） 名言诗句 对我们的启示 A 学而不思则罔，思而不学则殆 要发现并保持对学习的兴趣 B 落红不是无情物，化作春泥更护花 尊重他人，学会合作 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 正确处理朋友之间的矛盾 D 不识庐山真面目，只缘身在此山中 全面正确地认识自己 A. A B. B C. C D. D 14. 为大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，中央宣传部、教育部向全社会发布了2025年“最美教师”。上海市虹口区密云学校丁美珍等教师光荣入选。他们牢记为党育人、为国育才的初心使命，以实际行动落实立德树人根本任务。国家重视教师是因为（ ） A. 教师决定我们的创新思维能力 B. 教师承担着教书育人的使命 C. 教师为我们的生活提供物质保障 D. 我们要学会理解老师的良苦用心 15. 昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时，我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助他。没想到我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，我应该（ ） A. 不再理会小刚，接受一段友谊的淡出 B. 关心同学，一定要弄清事情的原委 C. 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 D. 包容同学，避免朋友之间出现矛盾冲突 16. 集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（ ） 序号 微行为 点评 ① 课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交作业情况 集体生活有助于培养我们的责任感 ② 我们班的徐明是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学，我也变得乐观了很多 集体生活有助于发展我们的个性 ③ 寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力和人际交往能力 集体生活决定我们与人交往的能力 ④ 小敏因参与运动会比赛成绩不理想而难过，同学们纷纷安慰她 集体生活是我们获得关爱的唯一途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 某中学开展“共建美好集体”的活动，下列场景符合这一主题的是（ ） A. 小欣在餐厅里为班级受伤的同学插队打饭 B. 小华为美化班级环境，将校园里花盆搬到自己班级 C. 小治积极参与班级公约的制定，提出自己的意见与看法 D. 小磊为避免和好友竞争，主动放弃学校乒乓球决赛的资格 二、非选择题（18题8分，19题10分，20题14分，21题17分，共49分） 18. 在七年级（1）班的主题班会上，同学们就“青春何以出彩”展开讨论。小林说：“我的数学成绩一直不错，这次能代表班级在竞赛中获奖，主要靠的是我自己努力学习。”因此小林认为，青春出彩，关键要靠个人的学习。小治说：“我们班篮球队这次能夺得冠军，是全体队员一起研究战术、默契配合的结果。因此，小治认为，青春出彩，关键要靠集体生活的力量。” 青春如何出彩？请运用所学知识，对两位同学的观点进行辨别与分析。 19. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船成功发射，张洪章成为第二位进入太空的“载荷专家”。张洪章小时候的理想是以知识改变命运，用科技强盛祖国。他非常喜欢读书，从阅读中对生命科学产生了强烈好奇，这让他的生物和化学成绩格外突出，为后来的学习和科研奠定了基础。在同学的眼中，他把自己的事情规划得很好，目标感明确，并积极付诸行动，逐步逼近成功。入选第三批航天员后，张洪章直面“科研员”到“航天员”的转变挑战，补足体能训练短板，顶住新环境与考核压力，实现身体素质、知识储备与心理素质的全面提升，圆梦太空，实现了“做国家需要的事，做国家需要的人”的初心。 （1）张洪章的追梦事迹对我们少年圆梦有何启示？（三方面即可） （2）小泽同学打算向张洪章学习，不断提升自己。他准备报名参加洛阳市中小学生科技节——“点燃科学梦想启迪创新智慧”活动，却遭到妈妈的阻拦：“参加科技节活动会影响学习，就是浪费时间！”小泽该如何劝说妈妈呢？（两个方面即可） 20. 初中阶段是人生一段崭新的篇章，为引导同学们思考未来、主动规划，学校在七年级发起“书写我的成长档案”主题实践活动，邀请同学们共同绘制专属的成长地图。 【拼图一规划初中生活】 （1）仿照示例，从以下方面描绘自己初中阶段的成长愿景，并完成下表 总体发展目标 示例：成为一名全面发展的阳光少年 品德发展目标 ____ 学业发展目标 ____ 身心发展目标 ____ 审美素养发展目标 示例：能够提高绘画技艺，毕业时在校内举办一次个人画展。 劳动与社会实践发展目标 ____ 【拼图二正确认识自我】 （2）古训有云：“知人者智，自知者明。”唯有真正读懂自己，才能在人生的旅途上不断雕琢自我、突破局限，最终邂逅那个理想中更为丰盈和完整的生命形态。要真正读懂自己，你知道哪些认识自己的途径？ 【拼图三行动宣言】 初中生活的画卷，在我们面前徐徐展开，等待我们用心描绘，挥洒才华。 （3）为了更好地度过初中阶段，请写下你的成长宣言。 21. “人生没有白走的路，每一步都作数。”在我们的成长旅程中，我们并非孤身前行。家人给予我们如“避风港”般的守护与温暖，抚平我们身心的疲惫；师长如同“引航的灯塔”，以智慧与经验照亮我们前行的方向，驱散迷雾；同伴则好似“协行的舟楫”，与我们并肩挥桨，共迎风浪。父母、老师、朋友，他们都是我们生命图谱中不可或缺的角色，是我们珍贵的陪伴者与成长的见证人。 为引导同学们深刻理解个人与他人的联结，为健康成长的坚实基础，学校特策划“成长之路，温暖同行”系列主题活动。请你积极参与，共同完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计两种切实可行的活动形式。 （2）你所在的小组在调查中发现，当同学们在成长过程中遇到麻烦时，他们往往会向自己信赖的人倾诉和寻求建议，其中父母、老师、朋友是他们最常选择的求助对象。请你简要说明理由。 选择的对象 原因 父母 ____ 老师 ____ 朋友 ____ （3）家人、师长和伙伴是陪伴你成长的重要力量和强有力后盾。同时，在这个过程中，我们也要学会与他们交往。请制定中学生人际交往指南小册子，分享你与他们的相处之道，并依据所学道德与法治课程知识，说明这样做的理由。 情境 你的具体做法 这样做的理由 ①放学回家，我迫不及待打开了电视，妈妈下班回来一脸疲惫，但依然马不停蹄开始为我做饭。 ____ ____ ②课堂上，语文老师正在讲课，你的同桌向你借笔，你转头递给他时刚好被老师看见，老师批评你上课不认真听讲。 ____ ____ ③好朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 ____ ____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省洛阳市洛龙区2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两个大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题（17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母涂写在答题卡相应位置上） 1. 某校七年级调查小组开展学习习惯专项调查，“假期作业完成情况”调查结果如下： 假期作业完成情况 能自主完成假期作业 需要熬夜补作业 不能完成作业 67% 31% 2% 这对你初中学习生活的启示是（ ） A. 在家长的帮助下完成作业 B. 应当先确定个人发展目标 C. 要认真做好学习生活规划 D. 劳逸结合，学会科学用脑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 C：题干31%需要熬夜补作业，2%不能完成作业，说明有一部分学生存在拖延或时间管理不当的问题。这启示我们要认真做好学习生活规划，C说法正确； A：调查未提及家长的作用，A说法不符合题意； B：确定个人发展目标与“作业完成情况”关联较弱，B说法不符合题意； D：劳逸结合是合理建议，但更偏向用脑方法，而非解决“拖延或规划不足”的核心问题，D说法不符合题意； 故本题选C。 2. “功崇惟志，业广惟勤”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这启示我们在规划初中生活时应（ ） ①持之以恒，向着既定目标前进 ②制定行动方案，明确实施细节 ③结合自身条件，设定合理的发展目标 ④将“努力”落实在每一天的行动中 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 ①④：“功崇惟志，业广惟勤”意思是功高由于有志，业大由于勤劳；第二句“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是道路虽近，不走就不能到达；事情虽小，不做就不能成功。这两句话共同启示我们持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的行动中，①④说法正确； ②：“制定行动方案，明确实施细节”更偏向具体方法，题干未直接提及，②不符合题意； ③：“结合自身条件，设定合理的发展目标”强调目标设定，题干更侧重行动和坚持，③不符合题意； 故本题选B。 3. 跳水冠军全红婵性格较内向，但她在跳水方面很有天赋。经过刻苦的训练，她发展了跳水的特长，取得了辉煌的成就。全红婵的成功之路给我们的启示是（ ） ①准确把握自己的禀赋和特性 ②要学会欣赏自己，无视自己的缺点 ③学会理性客观对待他人评价 ④发掘潜能寻求适合自己发展的空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不断发掘自己的潜能、做更好的自己。 ①④：全红婵在跳水方面很有天赋，她发展了这一特长并取得了令人瞩目的成绩，全红婵的成功之路启示我们要准确把握自己的禀赋和特点，发掘潜能寻求适合自己发展的空间，故①④说法正确； ②：“无视缺点”错误，我们学会欣赏自己，也要正视自己的不足，故②说法错误； ③：“不要理会”错误，我们要客观冷静对待他人的评价和态度，既不盲从也不轻视，故③说法错误； 故本题选B。 4. 在不同人的眼里，丽丽有着不同的形象：语文老师认为她学习很用功；数学老师则说她不够努力；在女同学眼里，她开朗大方；在男同学眼里，她性格内向；在邻居眼里她勤快又礼貌；在家人眼里她却有点小懒惰，还有些小脾气。对于不同的人的不同看法，丽丽应该（ ） A. 拒绝他人评价，提升自己完善自我 B. 认同他人评价，他人评价更为客观 C. 客观冷静分析，既不盲从也不轻视 D. 既要接纳自己，又要学会欣赏自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 AB：不能盲目拒绝他人的评价和认同他人评价，要客观对待他人的评价，故AB说法错误； C：结合题干材料分析，在不同人的眼里，丽丽有着不同的形象，对此，丽丽应该正确对待他人评价，客观冷静分析，既不盲从也不轻视，故C符合题意； D：不能欣赏自己的缺点，要学会主动改正缺点，故D说法错误； 故本题选C。 5. 小涵身有残疾无法正常行走，同学小轩几年如一日背她上下学；小轩学习上有困难，小涵总是不厌其烦为她解答疑难。两人同窗同学，为友谊做出了最好的诠释。她们的经历告诉我们（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊总是让人感受到甜蜜与美好 ④要选择对自己有帮助的人做朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②：小轩在行动上帮助小涵，小涵在学习上帮助小轩，体现了友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，故①②符合题意； ③：故事中体现了美好，但“总是”过于绝对，友谊也可能有矛盾或考验，③说法错误； ④：友谊的核心是真诚和情感，而非功利性选择，④说法错误； 故本题选A。 6. 朱熹总结出六则读书方法，后人谓之“朱子读书六法”，其中有循序渐进：读书要讲究次序，由浅入深、由易入难；熟读精思：读过的内容，不能浮于表面，要反复琢磨，直至理解；切己体察：读书不能一味地在纸上寻求义理，需要联系自身来推寻探究。这对我们学习的启示是（ ） ①要掌握有效的方法，养成良好的学习习惯 ②勤学善思，有利于达到良好的学习效果 ③学习要学会独立思考，减少与同伴交流 ④要培养浓厚的学习兴趣，加大学习压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ①②：题文内容说明学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，养成良好的学习习惯，勤学善思，有利于不断提升自己的学习能力，达到良好的学习效果，①②说法正确； ③：我们要学会和同伴交流，③错误； ④：加大学习压力不利于我们的学习，④错误； 故本题选A。 7. 我国孝文化源远流长，两千多年前，孔子就倡导“百善孝为先”，《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”。你对中国人心中“孝”的理解是（ ） ①孝亲敬长是公民的法定义务 ②听从父母长辈的一切建议 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④只从经济上供养、生活上照料父母 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①：孝亲敬长是公民的法定义务。根据《中华人民共和国宪法》和《老年人权益保障法》，子女有赡养扶助父母的义务，这体现了法律对孝道的规范，故①说法正确； ②：听从父母长辈的一切建议过于绝对。孝道强调尊重和敬爱父母，但并非盲目服从。孔子提倡“事父母几谏”（委婉劝谏），现代教育也鼓励独立思考和理性判断，故②说法错误； ③：孝亲敬长是中华民族的传统美德。题干中孔子的言论及《论语》内容，都印证了孝是中华优秀传统文化的根基，具有深厚历史渊源，故③说法正确； ④：只从经济上供养、生活上照料父母是片面的。孝道不仅包括物质支持，更强调精神关怀（如尊重、陪伴），孔子在《论语》中批评“至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”，故④说法错误； 故本题选B。 8. 一群普通的劳动者，他们的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才，他们被誉为“大国工匠”。上述材料告诉我们要（ ） ①做好人生规划，放弃名牌大学 ②成为大国工匠，得到更多荣誉 ③立足当下学习，奋斗实现梦想 ④学习工匠精神，培养劳动习惯 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平凡中创造伟大、劳动中创造价值。 ③④：材料中的大国工匠是值得我们学习的，我们要立足当下学习，奋斗实现梦想；学习工匠精神，培养劳动习惯，故③④说法正确； ①：我们不是要放弃名牌大学，故①说法错误； ②：成为大国工匠，并不是为了得到更多荣誉，故②说法错误； 故本题选D。 9. 2024年江苏徐州一幼儿园因发布生活劳动课视频引发关注，视频中孩子们擀面、摊饼、炒菜、包包子，做起饭来轻车熟路、有模有样。关于开设劳动课，以下说法不正确的是（ ） A. 能锻炼动手能力，培养合作意识 B. 有利于在体验中学习知识和技能 C. 能杜绝孩子们接触电子产品 D. 将学习从课内延伸到课外，寓教于乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 ABD：开设劳动课，能锻炼动手能力，培养合作意识，有利于在体验中学习知识和技能，将学习从课内延伸到课外，寓教于乐，故ABD说法正确； C：“杜绝”说法太绝对，可以减少孩子们接触电子产品，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 10. 《孟子·离娄上》认为，“天下之本在国，国之本在家”。《大学》也明确指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家”。这是因为（ ） ①家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③建设美好的家庭是家庭成员共同的责任 ④家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的重要性和构建美好家庭的要求。 ①④：《孟子·离娄上》和《大学》都强调了家对国和天下的重要性，这是因为家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明；家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，故①④说法正确； ②：这在材料中没有体现出来，故②不符合题意； ③：这与题文的主旨内容不符，故③不符合题意； 故本题选B。 11. 为弘扬中华民族的传统美德，推动家庭文明建设，七年级决定开展“美好家庭”评选活动。如图是小云分享自己家庭的幸福瞬间，你认为她的家美在 ( ) ①尊老爱幼，传承家庭美德 ②主动沟通，化解亲子冲突 ③兄妹感情深厚，相携相助 ④情感内敛深沉，不善表达 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的相关知识。 ①：第一幅图中小孩给老人洗脚，体现了尊老爱幼，传承家庭美德，故①说法正确； ②：图片中并没有展示亲子之间产生冲突以及化解冲突的场景，故②说法错误； ③：第二幅图中哥哥和妹妹一起学习，体现了兄妹感情深厚，相携相助，故③说法正确； ④：图片展示的是家庭成员之间温馨互动的场景，并非情感内敛深沉、不善表达，故④说法错误； 故本题选B。 12. 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统，我们要在全社会大力弘扬家国情怀。”中学生下列行为有助于培养“家国情怀”的是（ ） ①尊敬父母，虚心听取他们的教诲 ②为国家发展建言献策，制定法律 ③努力学习科学文化知识，立志报国 ④积极参与家务劳动和社会公益活动 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、优良家风。 ①③④：尊敬父母，虚心听取他们的教诲是孝敬父母的表现；认真学习，立志报国是爱国的表现；自觉参与家务劳动，积极参加社会公益活动是服务社会、奉献社会的表现，这些都有利于培养家国情怀，故①③④说法正确； ②：中学生可以为国家发展建言献策，但不能制定法律，法律是由国家制定或认可的，故②说法错误； 故本题选B。 13. 下列名言诗句及其对我们的启示，相匹配的是（ ） 名言诗句 对我们的启示 A 学而不思则罔，思而不学则殆 要发现并保持对学习的兴趣 B 落红不是无情物，化作春泥更护花 尊重他人，学会合作 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 正确处理朋友之间的矛盾 D 不识庐山真面目，只缘身在此山中 全面正确地认识自己 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法、奉献精神、交友的智慧、正确认识自己的相关知识。 A：学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，强调学习与思考必须结合，否则会陷入迷惑或懈怠。启示“要发现并保持对学习的兴趣”侧重于学习动机，与诗句核心含义不符，故A说法错误。 B：落红不是无情物，化作春泥更护花，意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，这表达的是奉献，故B说法错误； C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，这表达的是友谊是一种心灵的相遇，但没有强调友谊的原则，故C说法错误； D：不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼，比喻因身处其中而无法看清事物全貌，启示“全面正确地认识自己”强调需跳出自身局限，客观审视自我，与诗句寓意一致，故D说法正确； 故本题选D。 14. 为大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，中央宣传部、教育部向全社会发布了2025年“最美教师”。上海市虹口区密云学校丁美珍等教师光荣入选。他们牢记为党育人、为国育才的初心使命，以实际行动落实立德树人根本任务。国家重视教师是因为（ ） A. 教师决定我们的创新思维能力 B. 教师承担着教书育人的使命 C. 教师为我们的生活提供物质保障 D. 我们要学会理解老师的良苦用心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 B：国家重视教师是因为教师承担着传授专业知识及立德树人的重要使命，教育兴则国兴，B说法正确； A：夸大了教师作用，创新思维受多重因素影响，A说法错误； C：物质保障主要来自社会生产活动，与教师职业无直接关联，C说法错误； D：题干没涉及正确对待老师的批评，D不符合题意； 故本题选B。 15. 昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时，我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助他。没想到我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，我应该（ ） A. 不再理会小刚，接受一段友谊的淡出 B. 关心同学，一定要弄清事情的原委 C. 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 D. 包容同学，避免朋友之间出现矛盾冲突 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 C：我发现小刚不对劲，想问个明白，小刚却不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我应该尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故C说法正确； A：不再理会小刚，不利于呵护友谊，故A说法错误； B：一定要弄清事情的原委，没有做到尊重对方，故B说法错误； D：朋友之间出现矛盾冲突难以避免，故D说法错误； 故本题选C。 16. 集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（ ） 序号 微行为 点评 ① 课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交作业情况 集体生活有助于培养我们的责任感 ② 我们班的徐明是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学，我也变得乐观了很多 集体生活有助于发展我们的个性 ③ 寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力和人际交往能力 集体生活决定我们与人交往的能力 ④ 小敏因参与运动会比赛成绩不理想而难过，同学们纷纷安慰她 集体生活是我们获得关爱的唯一途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交作业情况，说明集体生活有助于培养我们的责任感，故①说法正确； ②：徐明的笑声感染身边同学，我也变得乐观许多，说明集体生活有助于发展我们的个性，②说法正确； ③：集体生活对人际交往能力有重要影响，但“决定”一词过于绝对，人际交往能力还受家庭、个人性格等影响，③说法错误； ④：集体生活是获得关爱的途径之一，但“唯一”说法过于绝对，④说法错误； 故本题选A。 17. 某中学开展“共建美好集体”的活动，下列场景符合这一主题的是（ ） A. 小欣在餐厅里为班级受伤的同学插队打饭 B. 小华为美化班级环境，将校园里的花盆搬到自己班级 C. 小治积极参与班级公约的制定，提出自己的意见与看法 D. 小磊为避免和好友竞争，主动放弃学校乒乓球决赛的资格 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 C：参与制定班级公约是民主协商、共建集体的表现，体现责任感和合作精神，C说法正确； A：插队行为违反公共秩序，不符合集体利益，A说法错误； B：私自占用公共资源（花盆）损害其他班级权益，非正当行为，B说法错误； D：放弃竞争可能影响集体荣誉（如比赛成绩），非必要牺牲，D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（18题8分，19题10分，20题14分，21题17分，共49分） 18. 在七年级（1）班的主题班会上，同学们就“青春何以出彩”展开讨论。小林说：“我的数学成绩一直不错，这次能代表班级在竞赛中获奖，主要靠的是我自己努力学习。”因此小林认为，青春出彩，关键要靠个人的学习。小治说：“我们班篮球队这次能夺得冠军，是全体队员一起研究战术、默契配合的结果。因此，小治认为，青春出彩，关键要靠集体生活的力量。” 青春如何出彩？请运用所学知识，对两位同学的观点进行辨别与分析。 【答案】①小林和小治的观点都是片面的，青春出彩既需要靠个人努力学习，也需要从集体中汲取力量。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ③集体生活是我们成长的必由之路，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性；集体生活是我们共同成长的园地。 ④所以，青春出彩既要靠我们努力学习，也要靠在集体生活中展示自己发展自己。我们应在努力学习、提升自我的同时，积极融入集体，增强团队意识和集体荣誉感，书写出彩的青春篇章。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、集体生活对涵养品格、发展个性的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春出彩，关键要靠个人的学习。 观点②：青春出彩，关键要靠集体生活的力量。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据：学习的重要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误 正误判断：片面。 论据①：集体生活对涵养品格的作用。 论据②：集体生活对发展个性的作用。 论据③：青春出彩既要靠我们努力学习，也要靠集体生活中展示自己发展自己。 第四步：整合信息，组织答案。 19. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船成功发射，张洪章成为第二位进入太空的“载荷专家”。张洪章小时候的理想是以知识改变命运，用科技强盛祖国。他非常喜欢读书，从阅读中对生命科学产生了强烈好奇，这让他的生物和化学成绩格外突出，为后来的学习和科研奠定了基础。在同学的眼中，他把自己的事情规划得很好，目标感明确，并积极付诸行动，逐步逼近成功。入选第三批航天员后，张洪章直面“科研员”到“航天员”的转变挑战，补足体能训练短板，顶住新环境与考核压力，实现身体素质、知识储备与心理素质的全面提升，圆梦太空，实现了“做国家需要的事，做国家需要的人”的初心。 （1）张洪章追梦事迹对我们少年圆梦有何启示？（三方面即可） （2）小泽同学打算向张洪章学习，不断提升自己。他准备报名参加洛阳市中小学生科技节——“点燃科学梦想启迪创新智慧”活动，却遭到妈妈的阻拦：“参加科技节活动会影响学习，就是浪费时间！”小泽该如何劝说妈妈呢？（两个方面即可） 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。③我们要做好生活规划。（要确定个人发展目标、制定行动方案）④梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。⑤我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。⑥我们要不断完善自己，不断发掘自身的潜能，成为更好的自己。（三方面即可） （2）①学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④带着学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。⑤参与科技节活动也是一种学习，有利于培养我们的科学素养，促进我们全面发展。⑥参加科技节有利于激发好奇心，培养我们的学习兴趣，提高创新思维能力。（两方面即可） 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年，规划的方法，学习的方法，做更好的自己，学习的认识。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用做有梦想的少年，规划的方法，学习的方法，做更好的自己有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张洪章小时候的理想是以知识改变命运，用科技强盛祖国→可联系应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志； 关键词②：把自己的事情规划得很好，目标感明确，并积极付诸行动，逐步逼近成功→可联系做好生活规划； 关键词③：为实现梦想努力学习→可联系梦想的实现需要我们努力学习、善于学习+发现并保持对学习的兴趣+自觉、主动地学习； 关键词④：顶住新环境与考核压力，实现身体素质、知识储备与心理素质的全面提升→可联系不断完善自己，不断发掘自身的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学习的认识有关知识分析，可从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“参加科技节活动会影响学习，就是浪费时间→可联系学习的认识+参与科技节活动也是一种学习+参与科技节活动的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 初中阶段是人生一段崭新的篇章，为引导同学们思考未来、主动规划，学校在七年级发起“书写我的成长档案”主题实践活动，邀请同学们共同绘制专属的成长地图。 【拼图一规划初中生活】 （1）仿照示例，从以下方面描绘自己初中阶段的成长愿景，并完成下表 总体发展目标 示例：成为一名全面发展的阳光少年 品德发展目标 ____ 学业发展目标 ____ 身心发展目标 ____ 审美素养发展目标 示例：能够提高绘画技艺，毕业时在校内举办一次个人画展。 劳动与社会实践发展目标 ____ 【拼图二正确认识自我】 （2）古训有云：“知人者智，自知者明。”唯有真正读懂自己，才能在人生的旅途上不断雕琢自我、突破局限，最终邂逅那个理想中更为丰盈和完整的生命形态。要真正读懂自己，你知道哪些认识自己的途径？ 【拼图三行动宣言】 初中生活的画卷，在我们面前徐徐展开，等待我们用心描绘，挥洒才华。 （3）为了更好地度过初中阶段，请写下你的成长宣言。 【答案】（1） ①. 品德发展目标：做一名明礼遵规、善良正直、勤奋进取的中学生 ②. 学业发展目标：学会学习，找到适合自己的学习方法，不断提高学习成绩，考上心仪的高中 ③. 身心发展目标：身体发育良好，心态平和稳定，拥有健康的生活方式 ④. 劳动与社会实践发展目标：热爱劳动，学会做几道家常饭菜、成立义工社团，定期开展活动。 （2）通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人评价来认识自己；在生活实践中认识自己。 （3）我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生；我们要做好初中生活规划；我们要正确认识自己，做更好的自己；我们要树立远大理想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；我们要努力学习、善于学习；我们要学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；我们要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，学会理解宽容，增强合作意识。（两条即可） 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径，正确对待初中生活，规划初中生活； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用规划初中生活有关知识分析，可从补充类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：品德发展目标→可联系做一名明礼遵规、善良正直、勤奋进取的中学生； 关键词②：学业发展目标→可联系学会学习，找到适合自己的学习方法，不断提高学习成绩，考上心仪的高中； 关键词③：身心发展目标→可联系身体发育良好，心态平和稳定，拥有健康的生活方式； 关键词④：劳动与社会实践发展目标→可联系热爱劳动，学会做几道家常饭菜、成立义工社团，定期开展活动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确认识自己途径，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查度过初中阶段的成长宣言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21. “人生没有白走的路，每一步都作数。”在我们的成长旅程中，我们并非孤身前行。家人给予我们如“避风港”般的守护与温暖，抚平我们身心的疲惫；师长如同“引航的灯塔”，以智慧与经验照亮我们前行的方向，驱散迷雾；同伴则好似“协行的舟楫”，与我们并肩挥桨，共迎风浪。父母、老师、朋友，他们都是我们生命图谱中不可或缺的角色，是我们珍贵的陪伴者与成长的见证人。 为引导同学们深刻理解个人与他人的联结，为健康成长的坚实基础，学校特策划“成长之路，温暖同行”系列主题活动。请你积极参与，共同完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计两种切实可行的活动形式。 （2）你所在的小组在调查中发现，当同学们在成长过程中遇到麻烦时，他们往往会向自己信赖的人倾诉和寻求建议，其中父母、老师、朋友是他们最常选择的求助对象。请你简要说明理由。 选择的对象 原因 父母 ____ 老师 ____ 朋友 ____ （3）家人、师长和伙伴是陪伴你成长的重要力量和强有力后盾。同时，在这个过程中，我们也要学会与他们交往。请制定中学生人际交往指南小册子，分享你与他们的相处之道，并依据所学道德与法治课程知识，说明这样做的理由。 情境 你的具体做法 这样做的理由 ①放学回家，我迫不及待打开了电视，妈妈下班回来一脸疲惫，但依然马不停蹄开始为我做饭。 ____ ____ ②课堂上，语文老师正在讲课，你的同桌向你借笔，你转头递给他时刚好被老师看见，老师批评你上课不认真听讲。 ____ ____ ③好朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 ____ ____ 【答案】（1）国旗下主题教育微课程、主题班会、手抄报展览、演讲比赛、黑板报、征文比赛、知识竞赛等。（任意答出两个） （2） ①. ①家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师。 ②. ②老师是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人。 ③. ③友谊是一种亲密的关系；友谊让我们享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；友谊是一种心灵的相遇；友谊让我们更深刻地体悟人生的美好；友谊让我们在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（每方面一条即可） （3） ①. ①做法：立刻关掉电视，主动帮妈妈做饭。 ②. 建设美好家庭需要相互关爱，互相尊重；建设美好家庭需要传承孝亲敬长的中华民族的传统家庭美德；建设美好家庭是家庭成员的共同责任。 ③. ②做法：课堂上不顶撞老师，课后主动找老师解释清楚事情的经过，向老师承认上课递东西是不对的，以后会注意课堂纪律。 ④. 学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ⑤. ③做法：首先，我会果断拒绝他的要求；其次，作为朋友，我会批评他的行为，帮助他认识并改正自己的错误，通过恰当合理的方式解决和别人的矛盾。 ⑥. 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味，教师的作用，朋友的特质，建设和谐美好家庭，正确对待老师批评，友谊需要坚持原则； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查设计活动的形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用家的意味，教师的作用，朋友的特质有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到麻烦时，向信赖的父母倾诉和寻求建议→可联系家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师； 关键词②：遇到麻烦时，向信赖的老师倾诉和寻求建议→可联系老师在成长中的作用+老师是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人。 关键词③：遇到麻烦时，向信赖的朋友倾诉和寻求建议→可联系友谊的特质； 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设和谐美好家庭，正确对待老师批评，友谊需要坚持原则有关知识分析，可从做法及理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：下学回家看电视，妈妈下班一脸疲惫还要给我做饭→可联系做法立刻关掉电视，主动帮妈妈做饭+理由建设和谐美好家庭的要求； 关键词②：上课说话被老师批评→可联系做法课堂上不顶撞老师，课下找老师解释并承认错误+正确对待老师的批评； 关键词③：好朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人→可联系果断拒绝他的要求，帮助他认识并改正自己的错误，通过恰当合理的方式解决和别人的矛盾+理由友谊需要坚持原则； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $