第5阶 人物形象与心理-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文阅读“人物形象与心理”核心考点，涵盖人物形象分析（10年5考）、心理分析（10年3考）及情感分析，对接2016-2025年中考真题，按“典型设问+答案示例+技巧点拨”归纳形象概括、心理变化、情感梳理等常考题型，明确考查要求与答题方向。 课件亮点在于“考点分阶讲练+真题实战”模式，如结合《白日焰火》梅正山形象分析，示范“情节定位—形象提炼”思维路径，培养学生思维能力；通过秋明“笑”的心理分析，指导抓神态、语境提取关键词，提升语言运用能力。配套正面/负面形象词语积累及易错点提示，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此实施精准复习，高效提升中考得分率。

语文 1 2 第二部分 记叙文阅读 中考常考考点分阶讲练 第五阶 人物形象与心理 3 考点15 人物形象分析 （10年5考：2025.12、2024.11、2023.13、2021.13、2017.15） 【典型设问】 真题设问1[2025.12]老班长身上有许多打动人的地方（定位具体情节）。 请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。（6分） 4 【答案】①危急时刻，老班长用身体保护小战士；负伤后，老班长仍坚持 战斗到最后一刻（情节）。他勇于牺牲（形象）。 ②在敌我力量悬殊的情况下，老班长带领小战士与敌人周旋；牺牲前还不 忘叮嘱小战士与敌人殊死战斗（情节）。这表现了他的顽强（形象）。 ③老班长给小战士说明了敌我双方力量的现状以及未来形势的变化，表达 了必胜的信念（情节），体现了他的乐观（形象）。 5 ④老班长睿智，有见地（形象），看到小战士先后两次要扔掉枪，用“鬼 子来了”警示他：战士要保存自己只有靠手中的枪（情节）。 ⑤老班长沉稳冷静（形象），面对敌人的突然袭击，临危不乱，指挥有方 （形象），他准确判断出敌人夺取水源的目的，带领小战士占领有利地势， 消灭敌人（情节）；在小战士思想波动时，老班长能根据形势变化，及时 提醒引导（情节）。 6 真题设问2[2024.11]孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？（3分） 教材设问[七下第10课《阿长与〈山海经〉》]文章围绕阿长写了哪些事情， 从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？ 7 【技巧点拨】 8 注意：如文中明确说明人物特征/形象的词语，可在作答时直接使用， 如“顽固”“憨厚老实”等。#1.1 9 正面形象的词语积累 ◎个人品德：真诚善良、勤劳朴实、诚实憨厚、任劳任怨、踏实本分、吃 苦耐劳、淳朴善良、细致体贴、淡泊名利、热爱祖国、坚持不懈、平易近 人、宽宏大度、锲而不舍、废寝忘食、光明磊落、艰苦朴素、不拘小节、 自尊自爱、沉稳果断、宽容忍让、耿直刚强、勇于挑战、沉着冷静、从容 镇定、洒脱豁达、自强不息、知难而上、积极乐观、自立自强、安贫乐道、 诚实守信、心胸宽广、知错就改#2.1 10 ◎家庭美德：关爱子女、教子有方、懂得感恩、勤俭节约、孝敬父母 ◎社会公德：乐于助人、知恩图报、友好谦恭、奉公守法 ◎职业道德：认真负责、勤劳能干、技术高超、尽职尽责、精益求精、甘于 奉献、兢兢业业、大公无私、公正严明、严于律己、清正廉洁、有责任心#2.4 11 见P63.1题，P81.4题，P83.3题，P94.3题，P95.1题#3 12 考点16 人物心理分析 （10年3考：2018.14、2017.13、2016.13） 【典型设问】 真题设问[2018.14]小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句 中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（4分） （1）秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？ （2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 13 教材设问[八下第1课《社戏》]结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心 理，感受其中的童真童趣。 （1）到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音， 而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（“我”的想象） 【答案】“我”非常想去看社戏，但又不能去，于是想象社戏表演的情景， 以及看戏人喝豆浆的情景，表现了一个孩子的悲伤、失落的情绪。 14 （2）我的很重的心忽而轻松（关键词）了，身体也似乎舒展（关键词） 到说不出的大。（夸张手法） 【答案】“我”既然可以出门看社戏了，心情变好了。“忽而”表明孩子 的心情易于突变，“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不 同。“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张手法，非常形象地表明“我” 的心情无限之好。 15 【技巧点拨】 16 ◎常见描写心理活动的词语：悲伤、自责、不舍、难过、痛苦、焦急、犹 豫、心疼、寂寞、怜惜、惋惜、不甘、无奈、惘然、感动、激动、羡慕、 盼望等 答题要点：①答题时先分析本句的内容，再由内容生发出人物心理， 不能直接答人物心理；②人物心理关键词把握准确，尽量多写几个关键词， 避免关键词之间互相矛盾。#3 17 见P63.2（1）题，P80.2题#4 18 考点17 人物情感分析（教材推荐考点） 【典型设问】 教材设问[八上第14课《背影》]在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有 怎样的变化？这种变化的原因是什么？ 19 【答案】就文中着力记述的车站送别这件事的角度来看，可以这样理解 “我”的情感态度的变化及其原因：“我”对父亲的情感一直是深厚的， 只是有时略有些不耐烦。不耐烦处，一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱， 觉得“他说话不大漂亮”，二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”， “我”觉得他“迂”。而“我”的情感态度变化的契机，是在父亲爬上爬 下车站月台之时，“我”的内心被强烈震撼了。“我”的情感态度变化的 原因，一是父亲对“我”很好，让“我”感动，二是“我”本来就对父亲 怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的 契机。 20 就文章整体的回忆往事的角度来看，作者其实在文章开头和最后一段隐约 透露出父子之间曾有过隔阂，随着时间的推移和父子双方境遇的变化， “我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。 21 【技巧点拨】 22 见P83.4题，P100.2题 23 九、[2025交大附中雁塔一模]阅读下面的文字，完成1~5题。（21分） 体裁：小说 对接教材：七下第二单元“家国情怀” 字数：1511 内容梗概：梅正山筹备区委会议时，得知交通员叛变导致会议暴露，敌 人包围木楼。他与老魏无法突围通知同志，最后点燃烈酒引发冲天 大火。 24 白日焰火 ①一大早，梅正山就开始收拾这座木楼，楼上楼下，到处都擦得干干 净净，连楼梯都拖得一尘不染。 ②今天是个重要的日子。中共临城区委每月一次的例会要在这里召开。 几天前，区委书记老魏来通知梅正山时，顺便告诉他，他加入组织的事， 要在这次会议上研究表决。梅正山听到这个消息，兴奋得一夜没睡。#1.1.2 25 ③梅正山曾就读于北京高等师范学校，1919年5月参加了轰轰烈烈的 五四运动，西方列强对中国人民的欺凌，激起了梅正山的义愤，也激活了 他对国家民族的担当意识。正当他重新定义人生价值的时候，父亲病危。 作为梅家唯一的男丁，梅正山不得不回到这个千年古镇，从父亲手里接过 镇上最大的粮行，还有祖宅里这座已有百年历史的木楼。父亲去世后，梅 正山过了近十年悠闲的日子。粮行有掌柜和伙计，根本不用他操太多的心。 他心中的热血，一直在默默地沸腾着。他终于等到了那一天，他在北京读 书时的一个同学找上门来，为他的人生打开了一扇窗子。这个人，就是中 共地下交通员老魏，现在的临城区委书记。#1.1.3 26 ④一切收拾利索后，梅正山又到地窖里搬上来一坛酒。这是当地产的 “小米香”，65度，一坛足有20斤。他想开完会后，留同志们好好吃顿饭， 痛痛快快地喝几杯。 ⑤楼梯上忽然传来咚咚的脚步声。老魏飞步跨了上来，脸色有些 阴沉。#1.1.5 27 ⑥老魏从内线得到消息，昨天，区委交通员小于被捕了，敌人以妻子 和孩子的性命相威胁……小于已经交代出今天区委会议的时间地点，形势 已十分危急。今天来开会的除了老魏，还有几位同志，老魏只和其中的四 位同志有联系，他启用紧急联系方式连夜通知了他们。其余五位，都是梅 正山联系的人。#1.1.6 28 ⑦梅正山看了看怀表，已经快八点了，会议的集合时间是上午十点。 老魏说，目前办法只有一个，去镇外面的桥头上拦截，那是出入镇子的唯 一通道。 ⑧梅正山带上驳壳枪，和老魏下了楼就往外走。刚出大门，两人又同 时退了回来，大门两边的胡同里，各站着四五个黑衣人，腰里都别着家伙。 两人又走到后门，发现后门的小巷子，也被封锁了。#1.1.8 29 ⑨老魏重重地跺了一下脚，说，坏了，敌人早就盯上这里了，他们是 故意把我放进来的，现在出都出不去了！ ⑩梅正山压低声音，说，无妨，我们先不动，等到九点半时，我们就 不断开枪，向同志们示警。 ⑪老魏点了点头，说，目前也只有这一个办法了。#1.1.11 30 ⑫两人上了二楼，沏上茶，刚喝了一杯茶，前院就传来了杂乱的脚步 声。梅正山探头往楼下一看，七八个特务已经冲进了院子。老魏跑到后窗 往外瞄了一眼，从后腰拔出了枪，说，事情不妙，敌人从两面夹击，他们 是想在集合时间之前解决我们。 ⑬梅正山问，那怎么办？ ⑭老魏说，打！要节约子弹，尽量拖延时间。 ⑮此时，就听见前院一个细嗓门喊，楼上的共党听着，你们被包围了， 只要交出武器投降，保你们性命无忧！#1.1.15 31 ⑯梅正山隔窗打出一枪，喊话的特务应声栽倒！ ⑰刹那间，前院和后院枪声大作。过了一会儿，枪声渐渐停了，楼梯 处传来轻轻的脚步声，越来越近。老魏冲梅正山使了眼色，两人同时冲向 楼梯口，两把短枪同时打响，特务们惨叫着滚下了楼梯。 ⑱过了一杯茶的工夫，敌人从前窗、后窗和楼梯三个方向同时进攻， 两人只得不断开枪阻击……他们阻击了一个多小时，子弹全打光了。梅正 山看了看怀表，才九点，离集合时间还有一个小时。#1.1.18 32 ⑲梅正山把那坛烈酒打开，倾洒在桌椅上、屏风上、茶几上、墙壁上、 窗棂和地板上…… ⑳敌人从楼梯上慢慢逼上来。 ㉑梅正山将坛子朝楼梯口砸了过去！在敌人的惊叫声中，他从容地取 出火柴，划着一根，扔在地上。一股蓝色的火焰腾起，随即四处蔓延，一 股火苗顺着地板上的酒迹，飞快地飘向楼梯，敌人惨叫着连滚带爬地逃了 出去。不一会儿，大火冲天而起！#1.1.21 33 ㉒这场大火越烧越旺，干透的木楼在大火中噼啪作响，烟火直冲云霄， 在镇子外都看得清清楚楚。 ㉓直到傍晚，大火才渐渐熄灭。#1.1.23 1.（梳理情节脉络）请从梅正山的角度补全故事情节。（3分） 将要加入组织——①______________________________——出门遇上 敌人——②__________________________——③______________________ ___________________________________。 得知交通员小于被捕，准备示警 与敌人激烈交火，子弹打光 点燃烈酒，与敌人同归 于尽（或：用火阻击敌人，等待转机） 34 2.（人物心理分析）请结合语境，分析下列句子分别表现了人物的什么心 理？（4分） （1）一大早，梅正山就开始收拾这座木楼，楼上楼下，到处都擦得干干 净净，连楼梯都拖得一尘不染。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 表现了梅正山对区委会议的重视以及内心的喜悦、期待之情。他满心欢喜 地等待着会议召开，因为这次会议将研究表决他加入组织的事，所以他精 心打扫木楼，想为会议提供一个整洁的环境，从侧面反映出他对党组织的 向往与敬重。 35 （2）老魏飞步跨了上来，脸色有些阴沉。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “飞步跨了上来”体现了老魏得知小于被捕、形势危急后的急切心理，急于 将这一紧急情况告知梅正山；“脸色有些阴沉”则表现出他对当前严峻形势 的忧虑，担心同志们的安危以及会议能否顺利进行，凸显出他作为区委书 记的责任感。 36 3.（句子作用）请联系上下文，说说第④段画波浪线的句子在文中起到了 哪些作用。（4分） 这是当地产的“小米香”，65度，一坛足有20斤。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①内容上：介绍酒的名称、度数和重量，突出这坛酒分量足、酒劲大，为 后文梅正山用酒点燃大火阻击敌人的情节做铺垫，暗示烈酒在关键时刻将 发挥巨大作用。 ②结构上：承接上文梅正山为会议做准备（想留同志们吃饭喝酒），引出 下文他利用酒来对抗敌人的情节，使文章行文连贯，情节发展自然流畅。 37 4.（人物形象分析）梅正山和老魏具有哪些共同的优秀品质，请结合小说 内容简要分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①勇敢无畏：面对敌人的包围，梅正山和老魏毫不畏惧，果断开枪反击， 与敌人展开激烈战斗，在子弹打光后仍不放弃抵抗，如梅正山砸酒坛、点 火阻击敌人，老魏始终与他并肩作战，展现出非凡的勇气。②机智冷静： 在危急关头，他们能迅速想出应对之策。得知小于叛变后，梅正山提出九 点半开枪示警以保护其他同志；被敌人包围、子弹快打光时，他们利用地 形与敌人周旋，尽量拖延时间，体现出临危不乱的智慧。③忠诚坚定：梅 38 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________#4.1 正山早年参加五四运动，心怀救国之志，之后一直等待机会为国家民族效 力，如今渴望加入党组织，为革命事业奉献；老魏作为地下交通员、区委 书记，坚守岗位，为革命工作四处奔走，即便面临危险，也绝不退缩，二 人都对党和革命事业无比忠诚。 5.（主旨探究）小说结尾没有明写梅正山、老魏是否牺牲。壮烈牺牲或平 安脱险的结局，哪一种更好？请结合相关情节具体分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______#5.1 示例一：壮烈牺牲的结局更好。从情节发展来看，梅正山和老魏与敌人力 量悬殊，经过长时间激烈战斗，子弹已全部打光，最后他们点燃大火与敌 人同归于尽，符合情节的激烈冲突与紧张氛围的营造，让故事更具震撼力。 从人物形象塑造而言，这种结局能进一步升华他们英勇无畏、为革命献身 的高大形象，凸显他们为了保护同志、保守党组织秘密，不惜牺牲自己生 命的伟大精神，给读者留下深刻印象。从主题表达来讲，壮烈牺牲更能深 刻地反映出革命斗争的残酷与艰辛，以及革命者坚定的信念，让读者深切 感受到幸福生活来之不易，是无数先烈用鲜血换来的，强化了小说的教育 意义。 40 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 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住一切机会向“四大流派”偷师学艺，凭借自己的灵性、悟性以及坚持不懈 的努力自学成才，60年代以青衣戏红遍西南；当自己的旦行艺术逐渐成熟 之际，却又遭遇特殊年代，不得不转行老生；70年代末回归青衣表演赴京 演出，在京剧界大红大紫后回到重庆又遭遇各种意外……可以说父亲一生 经历了不少坎坷。相比而言，我虽然也经历过艺术道路的波折，但有幸生 在了一个好的时代。我自认为，父亲的艺术天资和水平是我难以企及的。#1.1.4 45 ⑤“蜀道之难，难于上青天！”父亲曾这样形容自己的艺术追求之路。 在我看来，这个“难”有多重含义。其一，作为一名京剧艺术家，他身处偏 远的西南，没有真正师从“四大流派”中的任何一派，50年代学梅，后学张、 程、尚，都学得很像，但他并不以“像”为终点，而是始终有个意识——怎 么成为自己。他不仅广纳各派特色，还吸收了电影等艺术的特点，最终形 成独特的表演风格。其二，京剧是阳春白雪的艺术，但父亲的表演还浸润 了巴渝文化乐观、包容、开放的天性，“我的宗旨就是要把阳春白雪和下 里巴人结合起来，争取更多的观众。”他以青衣为根本，融入花旦（做派） 46 元素，活泼不失端庄，妩媚更显清丽，所塑造的人物形象都极具感染力。 这是他“站在大师肩上”既守成又创新的结果。父亲不仅对京剧表演艺术的 创新实践孜孜以求，也让从事川剧表演艺术的我开了新智，发现了传统川 剧艺术因为几百年流传过程中所在地域、环境等种种因素而形成过于生活 化的特点。父亲还启发我，在川剧舞台表演和乐队编制的规范性、唱腔的 高雅性方面进一步守正创新，从而更加符合当今的大众审美风格。#1.1.5 ⑥父亲一生是乐天派，在艺术道路坎坷难行之际，虽然也有过痛苦和 委屈，但他通过对戏的琢磨、对表演的思考来化解，依然乐观面对生活。 他对京剧艺术始终满含自信与热情，“只要我想得到，我就做得到！”他就 是要塑造属于沈福存的京剧艺术表演风格。#1.1.6 48 ⑦70年代末，为了重回舞台，他从老生改回了旦角。他对传统戏没有 大拆大改，而是“小地方找戏”。对于那些已经演了几百年的传统戏，努力 把戏演活，特别注重火候的把控。他的“三出半”都是经过深加工、再处理 的。他的“深”，在于一个“情”字。不仅站在戏曲规律、演员表演和塑造人 物的角度去创造角色，更站在观众的角度去创造角色，处处以吸引观众、 引发情感互动为中心进行艺术创造。#1.1.7 49 ⑧记得小时候父亲常带我们去看他的演出，回家后他还会把录音的磁 带拿来反复听，琢磨每一处唱腔、细节的处理。父亲这种在长期表演摸索 过程中形成的自觉，对我影响深刻。我在表演中也会注意通过停顿、延宕、 拖腔、煞尾等方法来处理细节。无论是学传统戏，还是后来创编的《金子》 《李亚仙》《江姐》，排练和演出后父亲都会和我重新细抠。每次看完我 的表演，他都会用温和而严肃的语气对我说：“我给你一点建议……”#1.1.8 50 ⑨鲜为人知的是，从3岁开始学戏，直到2000年我已夺得“二度梅”后， 父亲才当面夸我：“铁梅，你真的唱得好！”这句最简单的表扬，我等了几 十年。他是我进入戏曲之门的引路人，赐予了我艺术生命，也用爱和教导 一直陪伴着舞台内外的我。 ⑩我永远记得父亲病重时被救护车送到医院，他悄悄叮嘱我：“要保 管好我的资料。”他一生为京剧艺术而鞠躬尽瘁，深知这些饱含自己心血 的成果对于京剧艺术传承发展所具有的宝贵价值。#1.1.10 51 ⑪如今，我身上肩负着更重要的艺术传承责任与使命。我时刻都没有 忘记父亲一生为京剧艺术所做出的努力，他用现代审美激活了传统戏曲的 生命力，为京剧的继承发展作出了贡献。他从根上找到了中国戏曲的创新 之路：既保留剧种根本的风貌，又在传统中突围，赋予角色人性化和生 命力。 ⑫父亲对我艺术生涯上的影响是潜移默化、融入血脉的，他就像是我 的一面镜子，也是照亮我艺术道路的永恒灯塔。 （《人民日报》2025年06月23日 第 20 版）#1.1.13 52 1.（记叙顺序及作用）通读全文， 文章开头描写了晚会现场播放父亲演出 影像的场景，运用的是哪种记叙顺序？这样安排有何作用？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 倒叙。作用：①引出回忆对象，为下文讲述父亲的艺术生涯做铺垫。②奠 定情感基调，渲染庄重、感动、充满缅怀与敬意的氛围。③呼应结尾，暗 示京剧艺术和沈氏艺术精神“穿越时空，代代相传”的核心主题。 53 2.（内容理解与概括）文中第⑤段开头引用了“蜀道之难，难于上青天！”， 沈铁梅用这个比喻来说明父亲艺术追求之路的“难”，文中具体体现在哪两 个方面？（请用原文关键短语概括）（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①身处偏远的西南，没有真正师从“四大流派”中的任何一派。②要将“阳 春白雪和下里巴人结合起来”（或：融合京剧高雅艺术与巴渝文化天性）。 54 3.（人物形象分析）结合全文，概括沈福存先生具有哪些优秀的品质？ （至少答出三点，并各举一例简要分析）（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①执着追求。60年代以青衣戏红遍西南后，被迫转行老生；70年代末为了 回归舞台从老生改回了旦角。②勇于创新。 学流派“不以‘像’为终点”，广 纳各派特色甚至电影艺术，融合巴渝文化，形成独特风格。③精益求精。 回家反复听录音琢磨；对传统戏“小地方找戏”；注重用“情”字创造角色。 ④乐观向上 。艺术道路坎坷时，通过对戏的琢磨化解痛苦。⑤深沉的父 爱与责任感。 悉心指导女儿艺术；病重时不忘嘱托保管资料。 55 4.（人物情感分析）第⑨段提到父亲在沈铁梅夺得“二度梅”后才当面夸她： “铁梅，你真的唱得好！”并说“这句最简单的表扬，我等了几十年。” 这句 话表达了沈铁梅怎样的情感？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①对父亲认可的渴望与珍视。 她一直期待得到专业上极其严格、要求极 高的父亲的肯定。②漫长等待后的释然与满足。这句迟来的表扬让她几十 年的期盼终于实现。③对父亲严格要求背后深沉父爱的理解。尽管等待漫 长，但深知父亲的高标准和深沉的爱，这句朴实的肯定因此分量极重。 56 5.（词句赏析）揣摩下面语句，回答括号里的问题。（4分） （1）记得小时候父亲常带我们去看他的演出，回家后他还会把录音的磁 带拿来反复听，琢磨每一处唱腔、细节的处理。（这一细节描写在文中有 什么作用？）（2分） ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①生动具体地表现了父亲对艺术精益求精、孜孜不倦钻研的敬业精神和高 度自觉性。②为下文写这种精神对女儿沈铁梅的深刻影响做铺垫。 57 （2）他就像是我的一面镜子，也是照亮我艺术道路的永恒灯塔。 （“灯塔”有什么深层含义？）（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①指引方向。父亲的艺术理念、人生信念以及对女儿持续的教导与支持， 为她指明了艺术探索和人生成长的方向。②给予力量与希望。 父亲的精 神光芒如同灯塔，在她遇到困难、迷茫或挑战时，给予她温暖、勇气、信 心和前行的力量，让她在艺术道路上不会迷失。 58 6.（表现手法及作用）本文在刻画父亲沈福存的人物形象时，主要运用了 哪种表现手法？请结合具体内容分析其作用。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：对比手法。将父亲一生身处偏远西南、师承困境、特殊年代被迫转 行、晚年被称“沈铁梅的父亲”的坎坷经历，与女儿沈铁梅“生在好时代” “声名鹊起”的顺遂形成对比，凸显父亲在逆境中坚持追求艺术、永攀高峰 的顽强精神。 59 $