第3阶 语言赏析-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文阅读核心考点，覆盖描写方法（环境、细节等）、语言特色、朗读设计，对接近10年中考真题（10年3考）及教材经典篇目（《故乡》《背影》等），分析考点权重，归纳“作用分析”“赏析”等典型设问，体现中考备考的针对性。 课件亮点为“考点分阶讲练+真题实战+技巧点拨”模式，如通过2021年中考“雨的作用”真题，示范环境描写“渲染氛围-衬托形象-表达情感”答题逻辑，培养语言运用与思维能力。含“意象象征”“次要人物作用”等题型解析，助学生掌握答题模板，教师可直接用于专题复习，提升复习效率。

语文 1 2 第二部分 记叙文阅读 中考常考考点分阶讲练 第三阶 语言赏析 3 考点8 描写方法及其作用 （10年3考：2021.14、2020.15、2018.15） 【典型设问】 真题设问1[2021.14]文章多次写到雨，有什么作用？请简要分析。（4分） （环境描写） 真题设问2[2020.15]文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？（4分） （环境描写） 4 真题设问3[2018.15]第④～⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的 场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？ （4分）（细节描写） 教材设问[九上第15课《故乡》]画出文中描写环境的语句，体会作者以此 营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。 5 【答案】文中写景的地方很多，如由闰土引出少年回忆时写“深蓝的天空 中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西 瓜”，这一段环境描写，充满画意，形象的色彩极为鲜明而又纯净，生机 勃勃（渲染氛围），由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出了作 者对于故乡的美好印象（作者情感）。 6 【技巧点拨】 7 见P67.1题，P89.1题，P97.2（2）题，P100.1题 8 考点9 语言特色（教材推荐考点） 【典型设问】 教材设问[八上第14课《背影》]本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致， 试以下列语句为例，加以赏析。 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办 了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 【答案】语句都很短（句式，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡” “赋闲”等词很文雅（用词典雅），但总体而言是口语，明白易懂。短促的 语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感 受。 9 【技巧点拨】 10 见P69.3题，P99.3题 11 考点10 朗读设计及情感（教材推荐考点） 【典型设问】 教材设问1[七上第2课《济南的冬天》]根据你的理解,标出课文第3段的重 音和停连,并尝试朗读这一段。 教材设问2[九下第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》]朗读并背诵这首诗。朗 读前，先和同学讨论：如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调？ 12 【技巧点拨】 13 答题格式：怎么读（情感基调、重音、语速、节奏）+为什么这样读 （内容分析+朗读目的） 见P67.5题，P93.3题#1.2 14 五、 阅读下面的文章，完成1～4题。（21分） 体裁：小说 主题：军旅文化 字数：1446 内容梗概：新兵经历舰艇适应、操舵训练、主炮射击等实战演练，了解 水兵事迹，一年后成长为能独立操舵的老兵，带领新兵传承海军精神。 15 战舰青春 冯一辰 海风裹着咸腥气，从浪尖一路卷上港湾，撞进一片白茫茫的雾里。 我被风吹得跌了个趔趄，连连捂紧大衣。与我一起站在码头上的，还 有其他几个刚下连的新兵，脸颊都被冻得通红。 天色暗了下来。“班长，咱的船啥时候回来？”我忍不住问道。#1.1.4 16 送兵班长掏出对讲机，沙沙的电流声中依旧没有舰艇返航的消息。远 处信号塔的灯光刺破浓雾，在浪尖上投下细碎的金箔，又被翻涌的黑暗 吞没。 码头边，负责保障舰艇返航期间带缆作业的几个队员站在系缆柱旁， 一个个宛如挺立在海岸上的松柏，一动不动。 几乎是一瞬间，一声尖锐的战斗警报划破夜空。那声音像是从海底浮 起的巨鲸长吟，震得人胸腔发麻。#1.1.7 17 近了，更近了！远处的海平线上，一团巨大的黑影破雾而出。低沉的 汽笛声响起，几根缆绳被抛向码头。保障队员看准落点，迅速上前，顺势 踩住缆绳前端。缠绕、打结、固定，动作行云流水，一气呵成。 舷梯缓缓放下。上舰前一刻，送兵班长指挥我们列队，集体向舰艉军 旗敬礼。 登舰后，我被分配到航海部门。夜里，舰艇起锚，千吨巨舰在波峰浪 谷间颠簸。新兵们或轻或重出现了种种不适，而我忍不住呕吐了。#1.1.10 18 “身子要跟着浪晃，别跟船较劲。”葛班长见我的狼狈样，将我带到了 舰艉的舷窗旁。 螺旋桨划开墨色的海面，泛起一道道白浪，这是舰艇的尾迹，黑夜中 也清晰可见。我伏在舷窗前深深地呼吸了几口，顿时觉得清爽了很多。 我第一次登上驾驶室是在这次出海的最后一天。 海风悠悠，舷窗外是水洗过一样澄澈的天空。太阳从云层背后游出来， 灿烂地照着，在波动的水面上洒满亿万亮晶晶的光斑。#1.1.14 19 舰长立在瞭望台前，背影如松，口令短促如子弹迸射：“左舵五！” “航向修正三度！”仪表盘的指示灯明明灭灭，声呐波纹在屏幕上起伏，整 艘舰仿佛有了呼吸。 葛班长一边教我认舵轮上的刻度，一边说：“转舵像揉面，劲要使 匀。”我屏息握住铜质舵轮，掌心沁出薄汗。舰体微微右倾时，他忽然松 手：“自己找平衡！”我手忙脚乱地修正角度。我一遍遍练习，直到夕阳将 驾驶室染成琥珀色。#1.1.16 20 夜里，为确保航行安全，舰体进入了灯火管制状态。部署下达后，驾 驶室里挤满了人，舰长在导航台前计算着与靶船的方位距离。 “一会儿把眼闭上，实在想看主炮射击，就把帽檐压低点。”葛班长轻 声对我说。 “对海长，1分钟后开始射击。”舰长放下话筒，进入作战室。 “发射！”对海长给主炮指挥班班长下达了命令。#1.1.20 21 片刻沉寂后，只听“轰”的一声，主炮接连喷出数道火光，天一下子 亮了。 每射出一发炮弹，舰体就剧烈震动一次。面对这突如其来的震撼，我 早把班长说的话忘了，一抬头，只觉得有一团白光的芒刺扎入眼底。25次 震耳欲聋的轰鸣中，我用力握住战位护栏，突然明白班长为什么总说“舰 是有生命的”。#1.1.22 22 后来的航行中，我渐渐从班长口中了解到更多前辈水兵的故事：寒潮 突袭的夜晚，信号班班长主动请缨，攀上摇晃的桅杆，在刺骨的寒风中修 理天线，直到睫毛结满冰霜；在激烈的对抗演习中，声呐技师寸步不离战 位，连续坚守10多个小时，直到精准锁定目标频段才肯摘下耳机；一级战 斗部署拉响，一名炮手为了快速抵达战位，不慎摔倒，下颌裂开一个大口 子，他强忍剧痛，精准操作主炮打击目标，圆满完成任务后才去处理伤口， 缝了整整8针……他们的青春就这样被一寸寸熔进战舰的骨骼，化作浪涛 间最炽热的光芒。#1.1.23 23 一年时光转瞬即逝，又一批新兵下连了。迎着战斗警报，我不断调整 舵角，驾驶战舰缓缓向码头靠泊。 从瞭望台往下看，晨光正从海平面漫过来，落在一队新兵的脸上，把 他们的脸颊映得红扑扑的。海风吹来，他们纹丝不动地立着，只有衣襟和 裤管随风鼓荡…… （选自《解放军报》2025年6月23日）#1.1.26 24 1.（环境描写）文中多次描写海雾，这些环境描写对情节发展有什么作用？ （3分） ________________________________________________________________ ____________________________________________ ①营造紧张氛围，为舰艇突然出现做铺垫。②突出海上作业的艰苦条件。 ③与后文“澄澈天空”形成对比，暗示新兵成长。 2.（原因分析）文中为什么说“舰是有生命的”？请谈谈你的理解。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①战舰会“呼吸”。仪表指示灯闪烁像心跳，主炮发射时会震动。②战舰有 “记忆”。记录着每个水兵的汗水和故事。③战舰是“战友”。和水兵一起成 长，共同守护大海。 25 3.（次要人物作用）文中的“我”由一名新兵成长为合格的水兵，葛班长起 到怎样的引导作用？请结合文本进行分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①技术指导，用“转舵像揉面”等生活化比喻传授专业技能。②心理疏导， 在晕船时带“我”看尾迹缓解不适。③实践锻炼，适时放手让“我”独立操作。 ④精神传承，通过讲述前辈故事和实战体验（25次主炮轰鸣）塑造职业信 仰。其教导既有严厉的“松手训练”，又有“帽檐压低”的温情，帮助“我”完 成从地方青年到合格军人的蜕变。 26 4.（意象分析）文中三次出现“光”的意象，分别承载着怎样的象征意义？ （6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①信号塔灯光。象征指引与希望。在浓雾黑暗中穿透迷雾，为舰艇返航指 明方向，也象征着军队组织对新兵的引领。②主炮火光。象征力量、战斗 与使命。是舰艇战斗力的直接体现，其震撼性的光芒象征着军事训练的严 酷、实战的威力，以及军人保家卫国的神圣职责和牺牲精神。③晨光。象 征新生、传承与希望。映照在新兵“红扑扑的”脸上，预示着新一代水兵的 成长和海军事业的传承不息，象征着海军精神的延续和光明未来。 27 5.（朗读技巧）请从文中画横线的片段中任选一处语句，用“.”标注需要重 读的字词，并分别说明设计意图。（4分） 葛班长一边教我认舵轮上的刻度，一边说：“转舵像揉面，劲要使 匀。”我屏息握住铜质舵轮，掌心沁出薄汗。舰体微微右倾时，他忽然松 手：“自己找平衡！”我手忙脚乱地修正角度。我一遍遍练习，直到夕阳将 驾驶室染成琥珀色。#6.1.1 28 ________________________________________________________________ ___________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________#6.1.2.1 示例一：语句：葛班长一边教我认舵轮上的刻度，一边说：“转舵像揉面， 劲要使匀。” 设计意图：“揉面”是葛班长用生活化比喻讲解操舵技巧，重读可突出比喻 的形象感，让听众快速理解“转舵需柔和发力”的核心；“匀”是操舵的关键 要求，重读能强调动作要领，体现葛班长作为老兵传授经验时的细致与重 点突出，语气需平稳、温和，传递出对新兵的耐心指引。 29 _________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________#6.1.3.1 示例二：语句：我屏息握住铜质舵轮，掌心沁出薄汗。 设计意图：“屏息”重读可拉长音节，直观展现“我”初次握舵时的紧张与专 注，凸显对操作的敬畏；“沁出”重读能强调“薄汗”是生理上的自然反应， 强化“我”因不熟练而产生的不安感，叙述语气需轻柔、低沉，贴合“我”当 时紧绷的心理状态，让听众共情“新手实践的紧张感”。 30 六、[2025河南模拟改编]阅读下面的文字，完成1~4题。（22分） 体裁：小说 对接教材：七上第四单元“少年成长” 字数：1368 内容梗概：艾孜买提返乡创业，创新采用枝头冷冻法将老品种葡萄酿制 冰酒，克服质疑与困难，最终成功产出金色冰酒，实现从叛逆青年到成 熟创业者的蜕变。 31 成长的蜕变 明前茶 ①在外出闯荡12年之后，儿子艾孜买提的归来，令努斯热提与老伴又 喜又愁。喜的是，18岁执意离家去深圳酒吧当主唱的儿子，忽然懂得体谅 父母的力不从心，愿意回家接手葡萄园；愁的是，家中现有的几百棵葡萄， 都是老品种，销路并不理想；这两年，葡萄干的销售竞争十分激烈，除非 品种罕见，否则卖不出好价钱。儿子带着媳妇和一双儿女回来了，得重新 装修房子，还得为孙儿孙女的教育着想，单靠这片葡萄园的产出怎么够花 销呢？#1.1.2 32 ②艾孜买提回来时正是7月上旬，家中的葡萄即将进入成熟期，他一 回来就交代父母：仔细观察连接葡萄串的枝条，凡是枝条粗壮、葡萄串的 分量目测没有超过一公斤的，在整个收获季节都不要采摘。 ③父母大惊，活了60多岁，他们没听说过这种保鲜葡萄的方式：“秋 风一起，葡萄藤变枯，葡萄就不水灵了。而且，冷空气一来，葡萄冻得皱 缩发乌，硬得像铁弹子一样，卖给谁去？”#1.1.4 33 ④艾孜买提安慰父母说，家里的老品种葡萄，含糖量高，皮厚有籽， 晒葡萄干不行，却是做冰酒的好材料。他已经联合几位儿时伙伴回家创业， 目标是酿出金琥珀色、甘爽清冽的“冰酒”。在一望无际的葡萄园中央，一 座小型冰酒厂正在火速建造，现代化的筐式压榨机、过滤器与控温发酵的 装置都陆续运来安装了。现在，父母终于不必起五更睡半夜，猫着腰在低 矮的防护网下抢收葡萄，他们只需在葡萄园中溜达溜达，将个别破溃的葡 萄摘去即可。#1.1.5 34 ⑤艾孜买提家葡萄园的安静，惹得不知情的乡亲议论纷纷：“我活了 70岁，没见过这么懒的人，竟在枝头上晒葡萄干呢。” ⑥“就是，这浓霜一下来，葡萄冻得像石头蛋子，装在气枪里能把野 兔打晕了。在外头唱了十几年歌的小伙儿，做事果然不靠谱。” ⑦艾孜买提也不理这些闲言碎语，他只是在雪后出门，与妻子各持一 个小炕帚，轻柔扫去葡萄串上的积雪。#1.1.8 35 ⑧经过四个月的漫长等待，葡萄们已经明显脱水，经过反复冰冻与解 冻，那深褐色、浅褐色、焦茶色的皱缩果实中，糖分与风味物质浓缩聚集。 当晚上的气温又一次降到-8°时，艾孜买提全家穿上皮袄，戴上棉帽与手套， 到葡萄园张开细网，轻轻摇晃枝头，冻得像大理石一样的葡萄一落下，马 上就送到冰窖般的车间里分拣，除去不合格的青果蛋子，倒入筐式压榨机 压榨。在-8°的气温中，水分结冰后还是细碎的冰碴，很容易与葡萄汁分离。 涓涓流出的葡萄汁香气馥郁。父母裹得严严实实来参观艾孜买提的车间， 看到不时有铁硬的冰葡萄从筐式压榨机的缝隙中弹跳而出，就像不服约束 的调皮小子，被逗得哈哈大笑。#1.1.9 36 ⑨母亲打趣艾孜买提：“这些铁蛋子葡萄跟你当年多像啊，考上了大 专不去念，背上吉他就蹦出去闯世界了。挨多少冻，受多少累，这滋味只 有你自己晓得吧。” ⑩父亲接茬：“你妈怀疑搞乐队会穷得吃不上饭、烤不起火，我就劝 她，小马驹要出门，你圈个栅栏就能拦得住他？他头也不回去南方，临上 火车，脱下皮袄，呼啦一下扔给你。你想想，深圳能有多冷？”#1.1.11 37 ⑪艾孜买提头一回听说自己外出闯荡这些年，父母暗中的忧心牵挂， 心下大受震动。维吾尔族人有一句歌谣，唱的是“葡萄留在枝头，葡萄老 藤每晚都不得安眠”。他本人就像这些不走寻常路的葡萄，经霜沐雪，要 完成自己的梦想，让父母多担了多少心？而今，他终于历练归来，拥有一 个成熟男人的目标与担当，父母终于可以放心了。 ⑫六个月后，金色的冰酒酿造成功，色泽晶莹剔透，仿佛凝结了冰雪 的灵魂。这是冒险的结晶，也是信任的力量造就的人间佳酿。 （选自《与尔同销无尽夏：明前茶自选集》，有删改）#1.1.14 38 1.（梳理情节脉络）文章主要写了艾孜买提回乡酿造冰酒的故事，请根据 文中的时间提示，简要梳理情节。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①7 月上旬，艾孜买提归来，交代父母不要采摘枝条粗壮、分量未超一公 斤的葡萄串，准备酿造冰酒，并联合儿时伙伴建造小型冰酒厂，安装设备。 ②雪后，艾孜买提和妻子扫去葡萄串上的积雪。③四个月后，当晚上气温 降到-8°时，艾孜买提全家采摘、分拣、压榨冻葡萄，父母参观车间。④六 个月后，金色的冰酒酿造成功。 39 2.（标题含意）标题“成长的蜕变”一语双关，请结合全文简要分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①“成长的蜕变”一方面指葡萄的蜕变：家中老品种葡萄原本销路不佳，经 过四个月的等待，经历反复冰冻与解冻，脱水后浓缩了糖分与风味物质， 最终酿成了色泽晶莹剔透、甘爽清冽的冰酒，完成了从普通葡萄到优质冰 酒原料的蜕变。②另一方面指艾孜买提的蜕变：18 岁时的艾孜买提执意 离家去深圳酒吧当主唱，是个叛逆、追求梦想的青年；在外闯荡 12 年后 归来，懂得体谅父母，有了目标与担当，接手葡萄园，最后酿造冰酒创业 成功，从一个冲动的青年成长为成熟、有责任感的男人，完成了自身的 蜕变。 40 3.（语言特色）文中人物的语言很有特点，请简要概括，然后结合语句具 体分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①生活气息浓郁：如“秋风一起，葡萄藤变枯，葡萄就不水灵了。而且， 冷空气一来，葡萄冻得皱缩发乌，硬得像铁弹子一样，卖给谁去？”父母 的话充满生活经验，生动地描绘出葡萄在不同气候下的状态，就像日常聊 天一样，让人有亲切感。②民族特色鲜明：“维吾尔族人有一句歌谣，唱 的是‘葡萄留在枝头，葡萄老藤每晚都不得安眠’”引用维吾尔族的歌谣，使 语言具有民族特色，也形象地表达出父母对孩子的牵挂，富有文化内涵。 41 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ③质朴自然且情感真挚：“你妈怀疑搞乐队会穷得吃不上饭、烤不起火， 我就劝她，小马驹要出门，你圈个栅栏就能拦得住他？他头也不回去南方， 临上火车，脱下皮袄，呼啦一下扔给你。你想想，深圳能有多冷？”父亲 的话质朴平实，却饱含着对儿子当年离家的无奈、牵挂和关心。 4.（句子含义）为什么说这金色的冰酒“是冒险的结晶，也是信任的力量造 就的”？请结合文章内容简要分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①说是“冒险的结晶”，是因为艾孜买提选择酿造冰酒的方式打破了传统。 他让葡萄在枝头挂到冬天，这与父母及乡亲们以往的认知和做法不同，大 家都认为这样葡萄会冻坏无法售卖，而且酿造冰酒本身也需要投入资金建 造冰酒厂、购买设备等，如果失败可能会面临经济损失，所以这是一种冒 险行为，最终冰酒酿造成功，是他冒险的成果。②说是“信任的力量造就 的”，一方面来自家人的信任，父母虽然对艾孜买提的做法不理解、有担 忧，但最终还是按照他的要求去做，并且在过程中给予支持，如参观车间； 另一方面来自伙伴的信任，他能联合儿时伙伴一起回家创业，说明伙伴们 信任他的想法和能力，正是这些信任支撑着他完成了冰酒的酿造。 43 $